小班走路音樂教案

第頁共頁小班走路音樂教案小班走路音樂教案小班走路音樂教案1活動(dòng)目的1．理解歌曲中的小動(dòng)物都是怎樣走路的，大膽模擬小動(dòng)物走路。2．感受音樂節(jié)奏的快與慢，能根據(jù)歌詞隨著音樂做動(dòng)作。3.引導(dǎo)幼兒在模擬小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂，使幼兒萌發(fā)對小動(dòng)物的喜歡之情，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的才能。4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)律動(dòng)《小動(dòng)物走路》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的才能?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在做動(dòng)作時(shí)把握好節(jié)奏，動(dòng)作和音樂要協(xié)調(diào)一致。活動(dòng)準(zhǔn)備小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動(dòng)物頭飾各假設(shè)干，動(dòng)畫，影碟機(jī)等?；顒?dòng)過程一、老師和幼兒隨音樂《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動(dòng)場地。二、游戲?qū)?，激發(fā)興趣1.組織幼兒玩《變變變》游戲，引出小動(dòng)物。2.提問：你知道這些小動(dòng)物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢？三、欣賞動(dòng)畫，理解小動(dòng)物走路的樣子。1.老師：“剛剛你看到了哪些小動(dòng)物？它們是怎樣走路的？你學(xué)一學(xué)？”〔分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子〕2．老師：老師想請小朋友用語言來描繪一下四種動(dòng)物走路的樣子。〔給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜〕四、幼兒跟著音樂活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。1．老師：我們小朋友學(xué)會(huì)了四種動(dòng)物走路的樣子，那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧！2．老師依次彈出四種動(dòng)物走路的不同音樂，并帶著幼兒依次表演(2-3)遍。五、戴上頭飾進(jìn)展角色游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。請小朋友圍成一個(gè)大圓圈，唱到哪個(gè)小動(dòng)物，戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來表演。六、拓展延伸：你還見過哪些小動(dòng)物？他們怎樣走路？〔幼兒暢所欲言，自由表演〕七、幼兒做著動(dòng)作，在《小動(dòng)物走路》的音樂聲中走出活動(dòng)室。教學(xué)反思動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性。《小動(dòng)物走路》這節(jié)音樂律動(dòng)課的選材，既能抓住幼兒的愛好，又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向詳細(xì)形象思維過渡的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲開展。因此，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)游戲情節(jié)，讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動(dòng)物，模擬小動(dòng)物走路，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。活動(dòng)的展開是以幼兒參與，老師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)表達(dá)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野”的原那么。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性。活動(dòng)一開場，我就設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的游戲引入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒興趣。接著，我在組織幼兒觀看動(dòng)畫的過程中引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的外形和走路姿態(tài)，為下面模擬小動(dòng)物走路做好了鋪墊。接著，我讓幼兒跟著音樂模擬小動(dòng)物走路的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。之后，我讓幼兒戴上動(dòng)物頭飾進(jìn)展游戲，使幼兒的情緒到達(dá)了**，體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目的。最后，我又安排了一個(gè)發(fā)散性的問題，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)歷進(jìn)展仿編活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的思維活動(dòng)密度及深度。活動(dòng)中我從幼兒的情感體驗(yàn)入手，通過孩子很喜歡的小動(dòng)物為導(dǎo)線，積極引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了幾種小動(dòng)物走路的姿態(tài)，并通過好聽的歌曲幫助幼兒模擬小動(dòng)物走路的動(dòng)作，使孩子的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)智能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。我注重幼兒的主動(dòng)感知，鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵(lì)幼兒去感受、表現(xiàn)，讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模擬小動(dòng)物的動(dòng)作，用各種動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿態(tài)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中獲得快樂，產(chǎn)生積極的情感，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新才能，也使幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主體。同時(shí)也通過活動(dòng)使幼兒對動(dòng)物產(chǎn)生興趣，加深對小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和喜歡，從而增強(qiáng)了保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。頭飾的運(yùn)用，讓幼兒可以充分的來表現(xiàn)自己，幼兒的情感智能也得到了很好的開展；通過對各種動(dòng)物的模擬，創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿態(tài)，鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，游戲中唱到哪個(gè)小動(dòng)物，讓戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來表演，使幼兒對活動(dòng)產(chǎn)生興趣。幼兒在表演中獲得快樂和滿足，同時(shí)在游戲活動(dòng)中也培養(yǎng)了孩子與同伴的合作才能。但是，由于是小班剛?cè)雸@的孩子，在活動(dòng)中，幼兒可能對音樂傾聽不夠，所以，在戴頭飾分角色游戲時(shí)，有的幼兒不知道哪句音樂是哪個(gè)動(dòng)物的表演，總要老師提醒。小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征〔形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等〕進(jìn)展分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。小班走路音樂教案2活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片活動(dòng)過程：一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》“今天呀，我們這兒來了好多小動(dòng)物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽的歌聲把其他小動(dòng)物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”〔想〕“我們一起來聽聽看好嗎”〔一〕聽歌曲錄音一遍提問：你們聽到是誰來啦？〔幼兒答復(fù)出一個(gè)，即出示相應(yīng)的圖片〕“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”〔二〕聽錄音歌曲第二遍提問：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鴨子是怎么走路的呀？3、小烏龜是怎樣走路的呀？4、小花貓是怎樣走路的呢？“寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？“〔三〕老師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？”〔四〕幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模擬小動(dòng)物走路三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個(gè)舞，好不好?。俊庇變呵榫w愉快的進(jìn)展歌表演。設(shè)計(jì)意圖:喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，愛模擬更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模擬小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并對音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動(dòng).活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒在模擬小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片活動(dòng)過程：一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》“今天呀，我們這兒來了好多小動(dòng)物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽的歌聲把其他小動(dòng)物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”〔想〕“我們一起來聽聽看好嗎”〔一〕聽歌曲錄音一遍提問：你們聽到是誰來啦？〔幼兒答復(fù)出一個(gè)，即出示相應(yīng)的圖片〕“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”〔二〕聽錄音歌曲第二遍提問：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鴨子是怎么走路的呀？3、小烏龜是怎樣走路的呀？4、小花貓是怎樣走路的呢？“寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？“〔三〕老師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？”〔四〕幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模擬小動(dòng)物走路三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個(gè)舞，好不好?。俊庇變呵榫w愉快的進(jìn)展歌表演。設(shè)計(jì)意圖:喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，愛模擬更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模擬小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并對音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動(dòng).活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒在模擬小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動(dòng)。小班走路音樂教案3游戲目的：1、用形象的動(dòng)作表現(xiàn)各種小動(dòng)物走路的樣子。2、在理解歌曲的內(nèi)容上進(jìn)展創(chuàng)編3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造才能。小班上學(xué)期音樂教案《走路》游戲準(zhǔn)備：多種小動(dòng)物頭飾游戲過程：舞蹈：走路個(gè)別幼兒：1—6小節(jié)：小兔跳2慢4快。7—12小節(jié)：小鴨子搖擺走路2慢4快。13—18小節(jié)：小烏龜走路2慢4快。19—26小節(jié)：小貓走路2慢4快。集體表演：完好反復(fù)一次。教學(xué)反思：1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜歡，喜歡模擬它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的開展經(jīng)歷程度以及學(xué)____點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的開展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到完畢，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)歷少，所以對創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度，假如能讓家長配合，提早帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子。或者做些有更多小動(dòng)物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。小班走路音樂教案4設(shè)計(jì)意圖：喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，愛模擬更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣叫》，讓幼兒對小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣。在這前提下，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在模擬小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并對音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣，能情緒愉快地參加音樂活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒在模擬小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂。2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的模擬小動(dòng)物走路。3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜?shù)念^飾。活動(dòng)過程：一、韻律活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣叫》寶寶們——〔哎〕今天乖不乖？〔乖〕那我太愛你們了！以唱問唱答的形式〔我愛我的寶寶，寶寶乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖——〕真乖！老師知道你們還會(huì)唱答《小動(dòng)物怎樣叫》呢?！参覑畚业男∝垼∝?jiān)鯓咏?？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵——小狗、小雞、小羊、小鴨、小?！硨殞殏儗W(xué)叫的真好聽！你們知道小動(dòng)物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣子你們知道嗎？今天呀，老師給你們請來了四個(gè)小動(dòng)物，你們看看它們是怎樣走路的？二、依次出示小動(dòng)物圖片，請幼兒說說小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，并探究模擬動(dòng)物走路的樣子。1、第一個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰呢？〔小鹿〕它有什么明顯的特點(diǎn)呢？它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探究模擬。2、第二個(gè)出來的它是誰呢？〔小鴨子〕嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探究模擬。？3、第三個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰呢？？它有什么明顯的特點(diǎn)呢？〔背著硬硬的殼〕它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探究模擬。4、第四個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰呢？〔小花貓〕，會(huì)抓老鼠。它有什么明顯的特點(diǎn)呢？它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探究模擬。它走路什么樣子？請幼兒模擬。"小朋友們模擬的真好，到底這些小動(dòng)物是怎樣走路的呢？有一首好聽的歌曲會(huì)告訴你們的。"三、完好欣賞歌曲《走路》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。1、播放課件〔圖隨音樂出示〕，完好欣賞歌曲。2、再次完好欣賞歌曲，隨音樂拍擊節(jié)奏，熟悉旋律及歌詞3、根據(jù)歌詞邊提問邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動(dòng)物走路的動(dòng)作?！?〕歌曲里是怎樣唱小鹿走路的？〔跳跳跳〕引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)〔小鹿走路跳跳跳〕的動(dòng)作?！?〕歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的？〔搖搖搖〕引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)〔小鴨子走路搖搖搖〕的動(dòng)作?！?〕歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的？〔爬爬爬〕引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)〔小烏龜走路爬爬爬〕的動(dòng)作?！?〕歌曲里是怎樣唱小花貓走路的？〔靜悄悄〕導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)〔小花貓走路靜悄悄〕的動(dòng)作。"寶寶們聽得很認(rèn)真，說的很棒！學(xué)的也很好。如今讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演〔兩遍〕四、給幼兒帶頭飾分角色表演。1、先請4個(gè)小朋友個(gè)別表演。2、集體發(fā)頭飾分組表演。3、以情景表演的形式扮演動(dòng)物寶寶回家"寶寶們本領(lǐng)真大，學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路，如今小動(dòng)物們覺得有點(diǎn)累了想回家了，我們一起來扮演小動(dòng)物回家吧！〔以小組的形式讓幼兒帶上小動(dòng)物頭飾，模擬所扮演角色的動(dòng)作，在小動(dòng)物的帶著下，跟著音樂走回家?！砙通過帶頭飾表演可增加幼兒對游戲的興趣和嘗試對情景表演的喜悅心情強(qiáng)調(diào)聽音樂，唱到什么小動(dòng)物，帶什么頭飾的小朋友跟著小動(dòng)物回家，回家時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)，不擠，不落伍，此環(huán)節(jié)浸透教育目的，并注重社會(huì)領(lǐng)域的常規(guī)培養(yǎng)?！承“嘧呗芬魳方贪?活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只?；顒?dòng)過程：一、歌表演――大貓、小貓二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。師：小貓請坐下，〔錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音〕“老鼠來了，聽”〔放錄音〕“聽了這個(gè)音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？〔引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢〕“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜漸漸走”〔帶幼兒走一圈〕“再聽！”〔放錄音〕“聽了這個(gè)音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”〔幼兒：快〕“對，這個(gè)音樂就象汽車那樣快，誰會(huì)學(xué)老鼠快快跑？〔請2―3名幼兒表演〕好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”〔帶幼兒走一圈〕三、拓展練習(xí)，游戲體驗(yàn)音樂的快慢。1、模擬蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲?！俺诵觚斪呗酚州p又慢，還有誰走路又輕又慢”？〔幼兒：螞蟻、、、、、〕〔放錄音老師引導(dǎo)幼兒聽音樂模擬小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢〕2、模擬小雞走路，練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲?！俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”？〔幼兒：小雞、小鳥、、、、、〕好，看誰能聽音樂走得又輕又快?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模擬動(dòng)作〕四、小結(jié)，今天，小朋友真棒，會(huì)聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作，如今，我們請大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯(cuò)，老貓會(huì)捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾?！怖蠋熀陀變阂黄鹩螒颉匙詈罄蠋煱研±鲜髠冏烦龌顒?dòng)場?；顒?dòng)反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。小班走路音樂教案6設(shè)計(jì)意圖：喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，愛模擬更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模擬小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并對音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒在模擬小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動(dòng)。2、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片活動(dòng)過程：一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》“今天呀，我們這兒來了好多小動(dòng)物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽的歌聲把其他小動(dòng)物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”〔想〕“我們一起來聽聽看好嗎”〔一〕聽歌曲錄音一遍提問：你們聽到是誰來啦？〔幼兒答復(fù)出一個(gè)，即出示相應(yīng)的圖片〕“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”〔二〕聽錄音歌曲第二遍提問：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鴨子是怎么走路的呀？3、小烏龜是怎樣走路的呀？4、小花貓是怎樣走路的呢？“寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？”〔三〕老師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？”〔四〕幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模擬小動(dòng)物走路三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個(gè)舞，好不好??？”幼兒情緒愉快的進(jìn)展歌表演?；顒?dòng)反思：1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜歡，喜歡模擬它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的開展經(jīng)歷程度以及學(xué)____點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的開展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到完畢，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)歷少，所以對創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度，假如能讓家長配合，提早帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈?dòng)物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。小班走路音樂教案7游戲目的：1、用形象的動(dòng)作表現(xiàn)各種小動(dòng)物走路的樣子。2、在理解歌曲的內(nèi)容上進(jìn)展創(chuàng)編。3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連接、舒緩的不同演唱方法。4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。游戲準(zhǔn)備：多種小動(dòng)物頭飾游戲過程：舞蹈：走路個(gè)別幼兒：1-6小節(jié)：小兔跳2慢4快。7-12小節(jié)：小鴨子搖擺走路2慢4快。13-18小節(jié)：小烏龜走路2慢4快。19-26小節(jié)：小貓走路2慢4快。集體表演：完好反復(fù)一次?；顒?dòng)反思1、本活動(dòng)根據(jù)幼兒對小動(dòng)物喜歡，喜歡模擬它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。;本文在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的開展經(jīng)歷程度以及學(xué)____點(diǎn)，通過音樂活動(dòng)中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的開展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到完畢，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。2、小班幼兒因?yàn)槟挲g小生活經(jīng)歷少，所以對創(chuàng)編一些小動(dòng)物動(dòng)作有了一定的難度，假如在課前能讓家長配合，提早帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動(dòng)物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。小班走路音樂教案8活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒在模擬小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動(dòng)，愿意用自然的聲音演唱歌曲。2、大膽的想象，用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)幾種不同動(dòng)物的特征，模擬這些動(dòng)物走路。3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、小雞圖片活動(dòng)過程：一、律動(dòng)1、律動(dòng)《小鴨小雞》二、導(dǎo)入1、今天小雞要過生日了，它請了幾位動(dòng)物朋友來它家玩，看看有幾位小動(dòng)物?(出示四個(gè)小椅子)2、會(huì)有哪些小動(dòng)物來呢?三、感知理解1、第一位動(dòng)物朋友是誰?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌詞：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。2、聽聽第二位動(dòng)物朋友是誰?(播放小鴨的叫聲)小鴨怎么走路的?;請寶寶來學(xué)學(xué)小鴨走路。感知歌詞。3、來的第三位動(dòng)物朋友是誰呢?(出示烏龜貝殼圖片)小烏龜怎么走路啊?4、猜猜最后一位朋友是誰呢?“有個(gè)小動(dòng)物，長著小胡子，說起話來喵喵叫，老鼠見了就逃跑。”(出示小貓圖片。)小貓?jiān)趺醋呗?一起來學(xué)學(xué)。5、今天這幾位動(dòng)物朋友還為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們來聽聽。完好欣賞歌曲。6、提問：寶寶聽到歌里唱了什么?四、學(xué)唱、表演1、再次完好歌曲。提問：寶寶聽到什么小動(dòng)物在走路?小兔是怎么走路的?依次提問其他動(dòng)物。(出示相應(yīng)的圖譜)教學(xué)反思：1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜歡，喜歡模擬它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的開展經(jīng)歷程度以及學(xué)____點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的開展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到完畢，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)歷少，所以對創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度，假如能讓家長配合，提早帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈?dòng)物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。小班走路音樂教案9活動(dòng)目的：1、使幼兒初步理解幾種小動(dòng)物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的形象。2、教幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注別人，初步學(xué)會(huì)從觀察中學(xué)習(xí)，探究和創(chuàng)造?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩座小房子貼絨、錄音機(jī)、磁帶、小動(dòng)物貼絨教具〔小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸?！匙挚ā蔡?、搖、慢吞吞、靜悄悄〕活動(dòng)過程：一、開場局部：發(fā)聲練習(xí)運(yùn)用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)！〔練習(xí)過兩次以后，使孩子初步理解了歌曲的主旋律，并會(huì)用適宜的聲音演唱?！扯?、根本局部：識(shí)記歌詞，練習(xí)演唱1、出示小房子〔事先貼在黑板上，里面盛有四只小動(dòng)物〕，師：小房子是小動(dòng)物們的家，我們看看都有誰住在里面?！渤鍪拘》孔雍?，孩子都在猜測會(huì)有誰住在里面，有的說是大象，還有說其他的小動(dòng)物，大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣?！?、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容：師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？〔小兔〕“誰知道小兔是怎么走路的？”請一個(gè)小朋友起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”〔蹦蹦蹦蹦跳〕?！罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”〔小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳〕師：看，接下來誰出現(xiàn)了，變，誰來了？〔小鴨子〕小鴨子是怎么走路的？請一個(gè)小朋友起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”〔搖呀搖呀搖〕。誰走路搖呀搖呀搖？〔小鴨走路搖呀搖呀搖〕。師：看，誰來了？〔小烏龜〕小烏龜是怎樣走路的？〔慢吞吞地爬〕我們一起來學(xué)一學(xué)，誰走路慢吞吞？〔小烏龜走路慢吞吞〕師：瞧，誰又走出來了？〔小花貓〕小花貓是怎樣走路的？〔靜悄悄的〕我們一起來學(xué)一學(xué)。誰走路靜悄悄的？〔小花貓走路靜悄悄〕3、師小結(jié)：小朋友，如今你們知道小動(dòng)物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？〔好〕〔運(yùn)用小動(dòng)物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動(dòng)作動(dòng)靜結(jié)合，孩子很快便能掌握，學(xué)習(xí)效果很好〕4、學(xué)唱歌曲：過渡語：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們?！差愃频脑捒梢匀サ簟晨?，老師這還有個(gè)什么？〔出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個(gè)字寶寶〕這個(gè)小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看?！?〕、師：哎！走出了一個(gè)什么字寶寶？〔老師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出“跳”字〕，我們邊做動(dòng)作邊說一說。仔細(xì)聽，字寶寶在唱歌呢〔師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳〕，我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個(gè)小朋友聽得真專心，唱的聲音又響亮又動(dòng)聽，我們都向他學(xué)一學(xué)?！灿變涸诟槐椤场?〕、再變一個(gè)，看誰來了？老師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出“搖”字，我們做動(dòng)作說一說。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖?！边@個(gè)小朋友是邊做動(dòng)作邊學(xué)唱的，來，我們也這樣做?！灿變涸诟槐椤场?〕、變、變、變，看誰來了？〔老師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出“慢吞吞”〕，聽聽他在唱什么？〔小烏龜走路慢吞吞〕這個(gè)小朋友怕的慢吞吞，學(xué)的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎？〔4〕、哎！又變出什么？“靜悄悄”，請你們做一個(gè)靜悄悄走路的樣子，再做一個(gè)靜悄悄睡覺的樣子，再做一個(gè)靜悄悄上課的樣子。聽，他要唱什么？〔小花貓走路靜悄悄〕瞧，這個(gè)小朋友唱的輕，腳步也輕，我們小朋友都這樣唱出感情好嗎？三、活動(dòng)延伸1、小朋友你們知道還有哪些小動(dòng)物是這樣走路的？2、老師這里還有一些圖片：〔小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友〕1〕誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙2〕誰走路搖呀搖呀搖？小企鵝3〕誰走路慢吞吞？小蝸牛4〕誰走路靜悄悄的？小朋友請小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完好的唱一遍?！卜戮幓顒?dòng)剛開場，孩子還是不能自己說出有那學(xué)校動(dòng)物是這樣走路，當(dāng)出示圖片后，孩子便能一一對上號，并自己按照旋律唱出來，非常成功！〕四、完畢活動(dòng)：師小結(jié)：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚(yáng)一下自己吧！這首歌曲我們已經(jīng)學(xué)完了，請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎？小班走路音樂教案10教學(xué)活動(dòng)目的：1.通過學(xué)唱歌曲，讓幼兒理解小動(dòng)物走路的特點(diǎn)。2.引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容的根底上隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：火車圖片，小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，歌曲課件活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友，今天我們班里開來了一列小火車。出示火車圖片。老師：火車上坐著誰呢？請小朋友猜一猜。二、依次出示小動(dòng)物圖片，請幼兒說說小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，模擬動(dòng)物走路的樣子。1.我們一起看一看。第一個(gè)下車的小動(dòng)物長著長長的耳朵？它走路是什么樣子？請幼兒模擬。2.第二個(gè)下車的小動(dòng)物嘴巴扁扁的？它走路什么樣子？請幼兒模擬。3.第三個(gè)下車的小動(dòng)物背著硬硬的殼？它走路什么樣子？請幼兒模擬。4.第四個(gè)下車的小動(dòng)物喜歡吃魚，會(huì)抓老鼠。它走路什么樣子？請幼兒模擬。小朋友學(xué)的真像真不錯(cuò)。原來火車上坐著四種小動(dòng)物。如今請小朋友跟著老師的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路。引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起邊說歌詞邊做動(dòng)作。三、完好欣賞歌曲《走路》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。1.完好欣賞歌曲，然后提問：歌里是怎樣唱小兔子的？歌里是怎樣唱小鴨子的？歌里是怎樣唱小烏龜?shù)?？歌里是怎樣唱小花貓的？引?dǎo)幼兒唱出歌曲內(nèi)容，老師及時(shí)引導(dǎo)。小朋友聽得很認(rèn)真，說的很棒！2.隨歌曲課件一起學(xué)唱歌曲。讓我們跟著課件一起唱一唱這首歌好嗎？完好播放歌曲，幼兒跟唱。3.邊唱邊表演。小朋友唱得真不錯(cuò)，讓我們邊唱邊表演小動(dòng)物走路的樣子吧！放兒歌，讓幼兒邊唱邊表演。四、完畢活動(dòng)：游戲《開火車》小朋友歌唱的真美，表演小動(dòng)物走路的樣子也很得意，小動(dòng)物開心極了。它們邀請小朋友坐上動(dòng)物小火車一起去森林里玩，讓我們出發(fā)吧！〔放音樂《開火車》〕完畢活動(dòng)！小班走路音樂教案11活動(dòng)目的：1、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣，萌發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。2、能情緒愉快地參與歌唱活動(dòng)，大膽歌唱、用肢體動(dòng)作模擬小動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動(dòng)物ppt、森林的背景活動(dòng)過程：一、韻律活動(dòng)《我愛洗澡》帶動(dòng)氣氛"森林里面馬上要舉行一個(gè)舞會(huì)了，來來來，寶寶們一起來和老師跳洗澡舞，準(zhǔn)備去參加舞會(huì)吧。"二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》"寶寶們的本領(lǐng)真大，你們優(yōu)美的舞姿把其他小動(dòng)物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？"〔想〕"我們一起來聽聽看好嗎？"〔一〕理解歌曲：感知歌曲的動(dòng)聽，有趣聽歌曲第一遍提問：你們聽到是誰來啦？〔幼兒答復(fù)出一個(gè)，即____出小動(dòng)物〕總結(jié)："對呀，小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個(gè)一個(gè)的走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來看看它們是怎么走來的好嗎？〔二〕理解歌詞內(nèi)容：模擬動(dòng)物走路播放歌曲視頻第二遍提問：1、小兔是怎么走路的呀？2、小鴨子是怎么走路的呀？3、小烏龜是怎么走路的啊？4、小花貓是怎么走路的啊？總結(jié)：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。2、小鴨子走路，搖啊搖啊搖。3、小烏龜走路，慢吞吞。4、小花貓走路，靜悄悄。我們一起來學(xué)學(xué)它們的走路，師幼一起邊念歌詞邊模擬這些動(dòng)物走路?！踩秤變杭w表演唱：體驗(yàn)活動(dòng)的快樂播放歌曲視頻第三遍〔和幼兒一起邊唱邊表演〕三、小動(dòng)物回家在《走路》的音樂聲中，按自己的意愿分別模擬自己所扮演的角色的動(dòng)作，在老師的帶著下走回家。"寶寶們本領(lǐng)真大，學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路，如今小動(dòng)物們覺得有點(diǎn)累了想回家了，我們一起回家吧！"小班走路音樂教案12活動(dòng)目的：1.初步理解幾種常見小動(dòng)物的走路方式，并能用動(dòng)作表現(xiàn)。2.在理解歌曲內(nèi)容的根底上，學(xué)唱歌曲并隨音樂進(jìn)展表演。3.在模擬小動(dòng)物走路的音樂活動(dòng)中獲得快樂。4.在學(xué)會(huì)歌曲的根底上初步掌握〔〕的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣；5.初步學(xué)慣用對唱的方式演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.有關(guān)PPT。2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、談話，導(dǎo)入課題。師：小朋友們，去過動(dòng)物園嗎？你們見到了什么？今天，老師請來了四個(gè)小動(dòng)物朋友，我們它們是誰。二、看PPT，幼兒理解歌詞內(nèi)容。1．小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路?！矊W(xué)說：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳〕2.師：我們看看下一個(gè)是誰呢？〔小鴨〕“你是怎么知道的？”〔看到小鴨子的腳〕它是怎么走路的？請一個(gè)小朋友起來示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路〔學(xué)說：小鴨走路搖呀搖呀搖〕。3.師：猜猜看，誰來了？〔小烏龜〕小烏龜是怎樣走路的？〔慢吞吞地爬〕我們一起來學(xué)一學(xué)?！矊W(xué)說：小烏龜走路慢吞吞〕4.師：聽，什么小動(dòng)物的叫聲？〔小花貓〕小花貓是怎樣走路的？〔靜悄悄的〕我們一起來學(xué)一學(xué)。〔學(xué)說：小花貓走路靜悄悄〕5.師小結(jié)：小朋友，如今你們知道這些小動(dòng)物是怎么走路的了，那我們用響亮的聲音說一說吧！〔引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動(dòng)作動(dòng)練習(xí)〕三、學(xué)唱歌曲。1.師：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。2.我們一起跟著音樂來唱一唱吧！3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。四、完畢活動(dòng)：師小結(jié)：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚(yáng)一下自己吧！請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎？活動(dòng)反思：1、本活動(dòng)根據(jù)幼兒對小動(dòng)物喜歡，喜歡模擬它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的開展經(jīng)歷程度以及學(xué)____點(diǎn)，通過音樂活動(dòng)中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的開展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到完畢，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。2、小班幼兒因?yàn)槟挲g小生活經(jīng)歷少，所以對創(chuàng)編一些小動(dòng)物動(dòng)作有了一定的難度，假如在課前能讓家長配合，提早帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動(dòng)物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。小班走路音樂教案13設(shè)計(jì)思路：從教材看：《走路》是一首節(jié)奏簡單、旋律輕快的歌曲，歌曲中描繪了四種常見動(dòng)物走路的方式。歌詞簡單、朗朗上口：“小兔子走路跳跳跳、小鴨子走路搖搖搖”非常合適小班的孩子。本活動(dòng)中，我主要選用了歌曲的伴奏旋律。從幼兒看：小班幼兒處于身體迅速開展的時(shí)期，所以特別好動(dòng)，尤其喜歡做做玩玩、唱唱跳跳的活動(dòng)，因此我把歌曲“走路”設(shè)計(jì)成一個(gè)韻律活動(dòng)。小班孩子也特別喜歡模擬，歌曲中的小貓、小兔等又是他們喜歡并常見的動(dòng)物形象，有相關(guān)的經(jīng)歷根底，他們會(huì)樂此不彼地模擬小動(dòng)物走路的各種動(dòng)作。小班幼兒還有一個(gè)明顯的特征就是喜歡游戲，他們會(huì)常把假想當(dāng)真實(shí)，在游戲中把自己真的當(dāng)成了游戲中的角色。因此，我的整個(gè)活動(dòng)就是在游戲情境中進(jìn)展的。從環(huán)節(jié)看：整個(gè)活動(dòng)以“秋游去”為主線，通過“我們?nèi)デ镉巍?、“邀請朋友去秋游”、“游樂場里真好玩”三個(gè)游戲情境展開。第一環(huán)節(jié)，在“汽車開來了”的音樂中，我和孩子們開著汽車一起去郊游，在模擬開車的過程中大大地激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣。第二環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了“邀請朋友去秋游”的情境，引出了歌曲中的四種小動(dòng)物，從而引導(dǎo)孩子們模擬他們走路的動(dòng)作。這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，為理解決難點(diǎn)，我在PPT呈現(xiàn)動(dòng)物的時(shí)候做了不同的處理，既有對動(dòng)物特征的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，同時(shí)又讓孩子們直觀形象地感受了動(dòng)物走路的不同動(dòng)作，特別是豐富小鴨子的動(dòng)作。在此根底上，老師又借助語言情境的引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒樂意并大膽地表現(xiàn)出動(dòng)物走路的動(dòng)作。第三個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮，我結(jié)合孩子出去玩耍的生活經(jīng)歷，創(chuàng)設(shè)了游樂場的情境，孩子們隨著音樂自由模擬蹺蹺板啊，劃小船啊，使他們愛玩的天性得到釋放?；顒?dòng)目的：1、感受樂曲《走路》旋律，樂意模擬小動(dòng)物走路的動(dòng)作。2、在唱唱玩玩中體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：樂意隨音樂大膽模擬動(dòng)物走路的動(dòng)作(特別是小鴨子的動(dòng)作)活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒有秋游或出去玩耍的生活經(jīng)歷、課件活動(dòng)過程：一、我們?nèi)ソ加巍シ拧捌囬_來了”的音樂。1、老師引發(fā)興趣：“今天老師帶你們?nèi)デ镉?，開上我們的小汽車，出發(fā)啦！”2、師生一起跟著音樂模擬開車動(dòng)作。3、出現(xiàn)森林場景的PPT——引導(dǎo)幼兒停好車。師：我們來到了哪里？密密的森林到了，讓我們先停好小汽車。森林里許多的小動(dòng)物，它們也想和我們一起去玩耍，你們歡送嗎？讓我們一起邀請他們吧。二、邀請朋友去秋游1、播放PPT〔一〕——小兔家〔蘑菇房〕l小兔家〔1〕——師：看，這是一座什么房子？猜猜里面住著誰？幼兒自由猜測?！獛煟鹤屛覀円黄饋砬瞄T，看看到底這是誰的家？〔引導(dǎo)幼兒敲門、邀請〕l小兔家〔2〕師：哇，原來是小兔啊。讓我們跟小兔問聲好，一起邀請它?！踩纾盒⊥?，你好，請你和我們一起去玩吧〕l小兔家〔3〕——小兔子是怎么走路的'？——師小結(jié)：小兔子走路∣跳跳跳——引導(dǎo)幼兒隨音樂模擬小兔走路?！补膭?lì)幼兒拓展動(dòng)作，模擬小兔豎起小耳朵、翹翹小尾巴等〕2、播放PPT〔二〕——小鴨家〔小池塘〕——這是哪兒呀？誰會(huì)在池塘邊呢？你是怎么知道的？〔豐富小鴨特征的經(jīng)歷〕你們聽——插播課件中的小鴨子叫聲——小鴨子是怎么走路的？——原來小鴨子走路時(shí)先要蹲下身子，小腳往外，撐起翅膀，一搖一擺，左搖搖，右搖搖。瞧，我鴨媽媽來啦，誰是我的鴨寶寶?！沧尯⒆觽冇弥w表現(xiàn)小鴨走路搖擺的樣子?！w模擬〕——讓我看看哪幾只小鴨子學(xué)會(huì)走路啦?！矀€(gè)別幼兒——隨機(jī)請出幾只小鴨子，按照孩子穿的的衣服的顏色，如穿紅衣服的就是小紅鴨，穿黑衣服的就是小黑鴨等等〕——鴨寶寶，跟著媽媽去漫步啰?！布w穩(wěn)固〕以上在一邊模擬中一邊可小結(jié)小鴨子走路∣搖搖搖3、播放PPT〔三〕——去小烏龜家〔小河邊〕——這又是哪兒了呢？是哪個(gè)小動(dòng)物最喜歡的地方？請寶寶們猜一猜師謎語引出小烏龜：四條腿、爬呀爬，身上背著大硬殼，遇到危險(xiǎn)就縮頭?！觚斒窃趺醋呗返?？——師小結(jié)：小烏龜走路爬呀爬呀?！龑?dǎo)幼兒隨音樂模擬小烏龜漸漸爬的動(dòng)作?！惨魳份^之前慢一點(diǎn)〕嘗試加進(jìn)小烏龜縮頭的動(dòng)作。4、播放PPT〔四〕——小貓來了——師：你們看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方誰來了？——小貓有什么本領(lǐng)？抓老鼠的時(shí)候小花貓是怎么走路的？***地方有老鼠啦，小花貓靜悄悄地走過去，猛地一撲，大老鼠抓住了?！獛熜〗Y(jié)：小花貓走路∣靜悄悄——引導(dǎo)幼兒隨音樂模擬小貓走路。〔設(shè)置一個(gè)情境〕5、播放PPT〔五〕——?dú)g送好朋友〔小動(dòng)物在草地上〕——有幾只小動(dòng)物想和我們一起去呀？有小兔、有小鴨、有小烏龜還有小花貓，聽，它們來了?！膊宀グ樽嘁魳贰忱蠋熍园祝盒⊥脙鹤呗诽教教?，小鴨子走路搖搖搖，小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜悄悄。歡送歡送。——那就讓我們一起出發(fā)吧！師生隨音樂連接地表現(xiàn)四種動(dòng)物走路〔第一次〕。再走一點(diǎn)點(diǎn)路就到啰，師生隨音樂連接地表現(xiàn)四種動(dòng)物走路〔第二次——這次的音樂可加進(jìn)歌詞〕。原來這段好聽的音樂我們還可以唱一唱呢，下次我們也來試一試。三、游樂場里真好玩1、出示游樂場的PPT場景：游樂場到了，看看游樂場里有什么？我們一起玩吧。2、師生一起隨音樂表演。蹺蹺板，蹺蹺板，一上一下真好玩。劃小船，劃小船，劃來劃去真快樂。蕩秋千，蕩秋千，蕩來蕩去真有趣。小火車，小火車，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓〔隨音樂開著小火車分開活動(dòng)室〕小班走路音樂教案14活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒在模擬小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂。2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的模擬小動(dòng)物走路。3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、音樂?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：老師：今天老師帶了一些小動(dòng)物朋友要跟你們一起做游戲，請小朋友猜一猜都有哪些小動(dòng)物呢？二、依次出示小動(dòng)物圖片，請幼兒說說小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，模擬動(dòng)物走路的樣子。師：你們講到了那么多的動(dòng)物朋友，那么我們來看看，我今天會(huì)帶幾個(gè)動(dòng)物朋友來呢？〔出示PPT〕你們怎么知道我會(huì)帶四個(gè)動(dòng)物朋友來呢？〔通過四把椅子判斷出來〕師：對啦，我今天就是帶了四個(gè)動(dòng)物朋友來跟你們玩游戲。那他們都是誰呢？1、猜謎語師：我們的第一個(gè)朋友，它有著長長的耳朵，紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜，它是誰呢？你是怎么猜出來的？師：我們來看看你們猜的對不對？〔播放PPT〕我們第一個(gè)小客人果然是小兔子，它說你們真理解它，知道它愛吃那么多的東西，那么你們知道它是怎么走路的嗎？師：哦！是跳的?。∧悄銈兲o我看看?！灿變哼呑鰟?dòng)作，老師邊念歌詞〕小兔兒走路，跳跳跳。請你們跳回家吧?！灿變夯刈弧硯煟耗銈冋媛斆?，小兔子走路是跳著走的。2、根據(jù)動(dòng)物的身體局部來猜。師：我們的第二位小客人躲在椅子后面，你能猜出來它是誰嗎？〔出示PPT〕師：它是誰呀？你是怎么猜出來的？〔鴨子〕嘴巴是扁扁的，腳巴上面是有蹼的，也是扁扁的。那它是小鴨子嗎？我們一起輕輕的把它請出來吧！果然是小鴨子呀！那你們知道小鴨子是怎么走路的嗎？〔幼兒邊做動(dòng)作，老師邊念歌詞〕小鴨子走路搖搖搖。3、帶入情景，幼兒猜測。師：第三位小客人著急了，說要趕緊過來，可是這只小動(dòng)物是爬著來的，而且很慢很慢。它會(huì)是誰呢？〔幼兒猜測〕我們一看。師：剛剛你們說了小烏龜是很慢的爬的，那你們試試看能不能很慢很慢的爬爬看？〔幼兒邊做動(dòng)作，老師邊念歌詞〕小烏龜走路爬爬爬。師：小烏龜剛剛也爬過來了，那它是什么樣子的呢？〔引導(dǎo)幼兒從烏龜?shù)耐庑稳バ稳荨?、通過聲音判斷小動(dòng)物師：我們的第四位小客人也來啦，我們來聽聽看是誰？〔播放貓叫的聲音〕師：你們又猜對啦！這只小貓咪可能是想請后面客人老師也來做客，所以剛剛叫了很大一聲，都嚇到我們了，那我們?nèi)缃裾埶p輕的叫一聲好嗎？你們學(xué)給我看看，會(huì)不會(huì)輕輕的叫？小貓