小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)社區(qū)優(yōu)秀教案

山東科技版四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)《走進(jìn)社區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息設(shè)計(jì)者所在學(xué)校授課年級(jí)四年級(jí)手機(jī)郵箱教材版本山東科技版一、主題內(nèi)容分析“走進(jìn)社區(qū)”這一主題活動(dòng)，目的是引領(lǐng)學(xué)生走出家門，走進(jìn)社區(qū)，通過(guò)自己的細(xì)心觀察和認(rèn)真思考，從了解社區(qū)的基本情況入手，考察社區(qū)的便民設(shè)施，感受社區(qū)的優(yōu)美環(huán)境，發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)需要解決的問(wèn)題，并通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。本主題由“了解我們的社區(qū)”“創(chuàng)建和諧社區(qū)”“社區(qū)建設(shè)我參與”三個(gè)活動(dòng)組成，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)居委會(huì)，通過(guò)調(diào)查便民設(shè)施，創(chuàng)建鄰里守望卡，設(shè)計(jì)社區(qū)建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷等具體行為，逐步形成一種積極、生動(dòng)、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。二、主題教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)社區(qū)的調(diào)查了解，使學(xué)生熟悉所在社區(qū)的地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)開展“走進(jìn)社區(qū)”的系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得直接生活體驗(yàn)，通過(guò)考察社區(qū)便民設(shè)施、調(diào)查社區(qū)存在的問(wèn)題，增強(qiáng)小學(xué)生關(guān)心生活、關(guān)心社會(huì)以及自覺為社區(qū)服務(wù)的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在為社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、親身實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、主題教學(xué)策略分析本次“走進(jìn)社區(qū)”主題實(shí)踐活動(dòng)，從了解所在社區(qū)入手，到與小伙伴一起為社區(qū)建設(shè)提出意見和建議，最后參與社區(qū)的建設(shè)，由遠(yuǎn)及近，由淺入深，讓學(xué)生深入地走進(jìn)社區(qū)，感受社區(qū)，豐富了學(xué)生的社會(huì)體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和關(guān)注生活、關(guān)心社會(huì)的意識(shí)。活動(dòng)一：了解我們的社區(qū)一、教材分析社區(qū)是社會(huì)的一部分，認(rèn)識(shí)社會(huì)可以從認(rèn)識(shí)和了解社區(qū)開始。本活動(dòng)從引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)居委會(huì)了解社區(qū)的基本信息入手來(lái)認(rèn)識(shí)社區(qū)?？疾焐鐓^(qū)的便民設(shè)施，讓調(diào)查了解工作變得更加明確，并以此為切入點(diǎn)，感受社區(qū)的優(yōu)美環(huán)境，拓展到社區(qū)的每個(gè)角落。隨著了解的不斷深入，“社區(qū)”的形象在學(xué)生的意識(shí)里變得越來(lái)越具體，從而為后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，從課堂走向社會(huì)，從課本走向?qū)嵺`，在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有基本的生活、勞動(dòng)能力，觀賞和辨別的能力，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀察分析，采訪、調(diào)查等能力，以及能初步掌握對(duì)小課題的研究、探索、實(shí)驗(yàn)的方法，把在各科中學(xué)到的技能，在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用，同時(shí)又不斷增加知識(shí)，拓展視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的課前調(diào)查，初步了解社區(qū)的整體概念和社區(qū)的基本信息。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)直觀的圖片，認(rèn)識(shí)社區(qū)里的公共設(shè)施，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的參與、實(shí)踐、創(chuàng)新的意識(shí)，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要關(guān)心周圍生活環(huán)境，愛護(hù)自己的家園。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)不同途徑了解社區(qū)的基本信息。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)活動(dòng)方案的填寫。四、教學(xué)方法（教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法）教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生從基本技法入手，由淺入深，層層探究。教師從整體上把握教材，注重綜合實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法：觀察法、資料收集法、自主探究與小組合作相結(jié)合。五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境：綜合實(shí)踐活動(dòng)教室媒體設(shè)計(jì)：.教具準(zhǔn)備：社區(qū)環(huán)境圖片、社區(qū)活動(dòng)的相關(guān)圖片、“走進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)表格.學(xué)具準(zhǔn)備：小區(qū)的基本信息六、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）.我們每個(gè)人都有一個(gè)可親可愛的家，今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家住在哪里？（學(xué)生回答）.老師帶來(lái)了幾幅社區(qū)圖片，看看這都是誰(shuí)的家呀？（多媒體出示圖片）.社區(qū)是社會(huì)的一部分，認(rèn)識(shí)社會(huì)可以從認(rèn)識(shí)社區(qū)開始。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)社區(qū)，了解我們的社區(qū)。.出示課題：了解我們的社區(qū)（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的家在哪里，引出課題。）（二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：社區(qū)是一些人生活相對(duì)集中的區(qū)域，這里有各種服務(wù)設(shè)施和管理機(jī)構(gòu)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，社區(qū)就是我們生活的地方。.學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己小區(qū)的基本情況，說(shuō)一說(shuō)最喜歡小區(qū)的哪些地方？（學(xué)生回答）.同學(xué)們關(guān)于我們的社區(qū)還有哪些想要了解的問(wèn)題呢？（學(xué)生回答）.教師歸納并出示研究主題。.社區(qū)的基本情況.社區(qū)的便民設(shè)施.社區(qū)的綠化情況.社區(qū)里存在的問(wèn)題,5.社區(qū)里值得贊揚(yáng)和推

的做法（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生交流自己想要調(diào)查研究的問(wèn)題，體現(xiàn)了學(xué)生的主題地位。）（三）實(shí)踐與體驗(yàn)（15分鐘）.以小組為單位，選擇一個(gè)比較感興趣的問(wèn)題進(jìn)行研究。.教師發(fā)放活動(dòng)方案表格?！白哌M(jìn)社區(qū)”活動(dòng)方案第一組組若: 小組成員;研究主題活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)方法*我們的發(fā)現(xiàn)（可以是照片、文字）.■ 摩fjsri3.小組代表填寫表格，教師巡視指導(dǎo)。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)自己小組選擇不同的問(wèn)題去了解社區(qū)，體現(xiàn)了活動(dòng)的多樣性，同時(shí)尊重了學(xué)生的自主性。）（四）展示與交流（5分鐘）.小組代表展示填好的活動(dòng)方案表格。.其他同學(xué)給予補(bǔ)充?！白哌M(jìn)耳，“走進(jìn)耳，.社區(qū)H活動(dòng)方案■_3_? 均隹：土tBEJd電￡是：之悝幽也寶盤崎呢主題 曲區(qū)的域化藺比 I 活動(dòng)肝何 I3.奔盯目號(hào)曰 研功席濟(jì)；化求才，中佳%.限相歸活卻方法 譴泣,而晨學(xué)鹿IJ的發(fā)現(xiàn)［可圓事躺附.￡#：|“走進(jìn)室—社區(qū)活動(dòng)方案聚_3_F電E隹變fwasfl： 理避新變t.酒語(yǔ)勤時(shí)間新變t.酒語(yǔ)勤時(shí)間■動(dòng)雁普消融后雄視力的發(fā)J1tPTRM/t.文字）由傲陶陶 ,"走進(jìn)_社區(qū)”活前方案圖看做：和拯費(fèi)：如出楠-芋,"走進(jìn)_社區(qū)”活前方案圖看做：和拯費(fèi)：如出楠-芋4-航I 語(yǔ)功時(shí)間活動(dòng)卷捻,+走進(jìn)工二社區(qū)”活動(dòng)方案情地方丈猶懼的愛巫＜可L4JBH傳、充孚j電$* ^K：戀曲一小坦微員：，情地方丈猶懼的愛巫＜可L4JBH傳、充孚j（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的活動(dòng)方法各不相同，本環(huán)節(jié)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。）（五）拓展與延伸（5分鐘）每一個(gè)小組的活動(dòng)方案都填寫的很好，希望同學(xué)們利用課余時(shí)間真正深入到社區(qū)當(dāng)中，把活動(dòng)方案填寫完整。七、板書設(shè)計(jì)走進(jìn)社區(qū)——了解我們的社區(qū)八、教學(xué)反思本節(jié)課是《走進(jìn)社區(qū)》的第一個(gè)小活動(dòng)，重點(diǎn)是讓學(xué)生從不同的角度了解社區(qū)，整堂課的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，討論激烈，特別是在實(shí)踐與體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇不同的問(wèn)題，體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，學(xué)生只有在自己喜歡的領(lǐng)域才能自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作，取得的效果是很好的，學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。不足之處，學(xué)生對(duì)于社區(qū)的了解還不是很多，希望這次活動(dòng)后加深對(duì)社區(qū)的了解，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。參考資料：活動(dòng)二：創(chuàng)建和諧社區(qū)一、教材分析社區(qū)在給我們的生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也存在一些需要解決的問(wèn)題，如：亂搭亂建的違章建筑，沒有及時(shí)清理的垃圾箱，需要修剪的社區(qū)花木，子女不在身邊的空巢老人，等等。和諧社區(qū)是我們每個(gè)人共同的心愿，創(chuàng)建和諧社區(qū)的過(guò)程，就是調(diào)查并解決這些問(wèn)題的過(guò)程?；顒?dòng)從組織學(xué)生針對(duì)社區(qū)存在的問(wèn)題開展調(diào)查，查找問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。制作“鄰里守望卡”和為社區(qū)衛(wèi)生建言獻(xiàn)策則進(jìn)一步將創(chuàng)建和諧社區(qū)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，與查出存在的問(wèn)題前后呼應(yīng)，有的放矢。二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)和諧社區(qū)是有所了解的，但是具體的做法還不太懂，本節(jié)課就是要學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己所在小區(qū)存在的不足，提出改進(jìn)意見，讓學(xué)生明白作為小學(xué)生能為社區(qū)做些力所能及的事情，增強(qiáng)學(xué)生的社區(qū)責(zé)任感。三、教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)社區(qū)存在的問(wèn)題開展調(diào)查，學(xué)生能夠提出一些改進(jìn)建議。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)制作“鄰里守望卡”和倡議書，進(jìn)一步將創(chuàng)建和諧社區(qū)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)組織一系列的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社區(qū)凝聚力，增強(qiáng)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：能夠根據(jù)社區(qū)的現(xiàn)狀提出一些切實(shí)可行的建議。教學(xué)難點(diǎn)：將創(chuàng)建和諧社區(qū)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。四、教學(xué)方法（教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法）教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生從基本技法入手，由淺入深，層層探究。教師從整體上把握教材，注重綜合實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法：觀察法、資料收集法、自主探究與小組合作相結(jié)合。五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境：綜合實(shí)踐活動(dòng)教室媒體設(shè)計(jì)：.教具準(zhǔn)備：社區(qū)存在的問(wèn)題調(diào)查表、制作多媒體課件.學(xué)具準(zhǔn)備：課前了解社區(qū)內(nèi)需要解決的問(wèn)題、卡紙、水彩筆等。六、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）.教師出示一些社區(qū)不文明現(xiàn)象圖片，學(xué)生看后說(shuō)一說(shuō)感受。.社區(qū)在給我們的生活帶來(lái)很多便利的同時(shí)，也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。讓我們?yōu)樯鐓^(qū)建設(shè)盡自己的一份力。.出示課題：創(chuàng)建和諧社區(qū)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不文明的圖片，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。）（二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）.和諧社區(qū)是我們每個(gè)人共同的心愿，同學(xué)們課前已經(jīng)對(duì)社區(qū)的情況做了調(diào)查，社區(qū)內(nèi)還存在著哪些需要解決的問(wèn)題呢？（指生回答）.課前同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了調(diào)查，下面我們把調(diào)查結(jié)果以小組為單位填寫在表格中。社區(qū)存在問(wèn)題調(diào)查表調(diào)查忖同： 調(diào)查地點(diǎn)；調(diào)查方式發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題改迸建議i1* 4.班內(nèi)進(jìn)行交流，教師指導(dǎo)。.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題還真不少，那我們趕快想一想怎樣杜絕這些不文明的現(xiàn)象吧？（學(xué)生回答：制作鄰里守望卡、多組織社區(qū)聯(lián)歡活動(dòng)、寫倡議書等。）.教師小結(jié)：同學(xué)們真聰明，想了那么多好的辦法。俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，能及時(shí)幫助我們的往往是我們朝夕相處的鄰居。讓我們一起制作鄰里守望卡或者寫倡議書，為創(chuàng)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)自己的一份力。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生明確調(diào)查表的填寫方法，調(diào)查的方式可以是拍照、錄像、采訪等；發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要據(jù)實(shí)填寫，改進(jìn)意見要中肯，要切合實(shí)際。）（三）實(shí)踐與體驗(yàn)（15分鐘）.以小組為單位，選擇一種活動(dòng)共同完成。.出示溫馨提示。.小組合作，教師巡視指導(dǎo)。（播放音樂）鄰里守望卡姓名:住址:（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)制作卡片、寫倡議書，教育學(xué)生與鄰居和睦相處，加強(qiáng)溝通和了解。）（四）展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）.小組代表展示卡片、倡議書。.其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)。.小組內(nèi)再一次修改完善。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確的評(píng)價(jià)他人的作品，取長(zhǎng)補(bǔ)短。）（五）拓展與延伸（5分鐘）每一組同學(xué)完成的都很棒，鄰里守望卡可以促進(jìn)鄰里之間的溝通和了解，一份維護(hù)社區(qū)衛(wèi)生的倡議書，可以保護(hù)我們共同的“家'。課下請(qǐng)同學(xué)們把鄰里守望卡和倡議書張貼在社區(qū)的公示欄中，讓更多的人加入到創(chuàng)建和諧社區(qū)的行列吧！七、板書設(shè)計(jì)走進(jìn)社區(qū)——?jiǎng)?chuàng)建和諧社區(qū)八、教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，思維活躍，特別是在學(xué)習(xí)與探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，專注態(tài)度都得到了充分的體現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，也使整個(gè)教學(xué)過(guò)程有條不紊的進(jìn)行。但是在教學(xué)中我也存在著不足，在學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，沒有吸引全體學(xué)生生的注意力，個(gè)別同學(xué)還在低頭修改自己的作品，應(yīng)該好好的組織自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，爭(zhēng)取在這種不斷的反思中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。參考資料：活動(dòng)三：社區(qū)建設(shè)我參與一、教材分析社區(qū)的發(fā)展日新月異，作為小學(xué)生，又能為社區(qū)的建設(shè)做些什么呢？承接前兩項(xiàng)活動(dòng)，本活動(dòng)將“為社區(qū)服務(wù)的意識(shí)”進(jìn)一步推向新的層次。教材中以問(wèn)卷和訪談的形式，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查居民對(duì)社區(qū)的希望和要求，并將整理后的信息提交給居委會(huì)。從本活動(dòng)中，學(xué)生可以圍繞“社區(qū)建設(shè)我參與”開展多種形式的活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生將自己關(guān)注生活、關(guān)心社會(huì)的情感落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，身體力行，發(fā)揮自己的主人翁作用，為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。二、學(xué)情分析本課的活動(dòng)對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們的好奇心比較強(qiáng)、好動(dòng)、注意力集中時(shí)間較短，這就需要直觀、形象、生動(dòng)的教學(xué)形式來(lái)吸引他們的注意力，激發(fā)他們的積極主動(dòng)性。通過(guò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的觀察能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，教師在活動(dòng)過(guò)程中有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解居民對(duì)社區(qū)的一些要求和想法。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)為社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)開展多種形式的活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，明確作為小學(xué)生能為社區(qū)建設(shè)做些什么。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)四、教學(xué)方法（教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法）教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生從基本技法入手，由淺入深，層層探究。教師從整體上把握教材，注重綜合實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法：觀察法、資料收集法、自主探究與小組合作相結(jié)合。五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境：綜合實(shí)踐活動(dòng)教室媒體設(shè)計(jì)：.教具準(zhǔn)備：多媒體課件.學(xué)具準(zhǔn)備：調(diào)查問(wèn)卷、課前對(duì)居民的訪談六、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）.教師播放社區(qū)“十姐妹”維護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)的視頻。

.學(xué)生談一談看后感受。.社會(huì)在進(jìn)步，科技在發(fā)展，我們的社區(qū)也日新月異，帶給我們更多的方便。同學(xué)們，作為社區(qū)小主人，你想為社區(qū)建設(shè)做些什么呢？.出示課題：社會(huì)建設(shè)我參與（設(shè)計(jì)意圖：開門見山，確立本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。）（二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）.指生說(shuō)一說(shuō)作為社區(qū)的小主人，我們能為社區(qū)建設(shè)做些什么？2、32、3、調(diào)查問(wèn)卷的一般格式？如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷？設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的注意事項(xiàng)？.小組內(nèi)討論，教師巡視指導(dǎo)。.小組代表回答，教師板書。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解問(wèn)卷的設(shè)計(jì)方法；學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)步驟，培養(yǎng)觀察能力。）（三）實(shí)踐與體驗(yàn)（15分鐘）.小組內(nèi)完成“社區(qū)建設(shè)”調(diào)查問(wèn)卷。.出示溫馨提示。.小組合作，教師巡視指導(dǎo)。（播放輕音樂）（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)學(xué)生以小組為單位合作，突出小組合作學(xué)