初中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)論文如何培養(yǎng)學(xué)生的口算能力

初中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)論文如何培養(yǎng)學(xué)生的口算能力冋編輯）何口算也稱心，它是一種不借助計(jì)算工具，主要依靠維、記憶，接算出的計(jì)算方式.新大綱指：口算既筆算、估算和簡算的基礎(chǔ)，也是算能力的要組成部。由此可，培養(yǎng)學(xué)生的算能力，首先要從口算能力著手。那么樣培養(yǎng)學(xué)生口算能？我的體會是教師念好“基（抓基本、教（教法）、（常訓(xùn)練”三字是至關(guān)重要.念“”“基”是指本口算。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的口算分為基口算、一般算和殊算類三類口算以本口算的內(nèi)容為主，它是計(jì)算的基晶基口算必須要熟練，而練程是指達(dá)到“口而出”其它兩類算只要求較熟練或會。因此教學(xué)時(shí)要注意好如幾個(gè)方：.

直觀表象助口。從運(yùn)算形式，小學(xué)低年級的口算是從直觀感知過渡表象的運(yùn)算如教學(xué)

的表象：先岀示裝有個(gè)球的盒子另外再準(zhǔn)備皮球讓學(xué)生想一想，“應(yīng)怎樣擺能一眼就出一共幾個(gè)皮？有學(xué)生說：“我從盒子面的皮球中拿個(gè)皮球放進(jìn)盒里，子里有0個(gè)皮球，外面有一個(gè)一共1個(gè)?”我表揚(yáng)了這個(gè)學(xué)說得好，并明這種法叫做湊十法，即看到就到和幾湊成。這,表象建立，口算的準(zhǔn)性也就有礎(chǔ)了.2.

理清算理助口基本口算教學(xué)，不于單一的追求口算速度，而在于學(xué)生理清理，只有弄清算理，才能有效地掌握口算的基方法。因，應(yīng)重抓好算理學(xué)，例教學(xué)+時(shí)，要從實(shí)際操作手，讓學(xué)生理：比10少2,與5之和，應(yīng)把8+5分成和8+5與2成30力口得3.并畫算5=13思維程.在學(xué)生充分理解了算理的基礎(chǔ)上，簡縮思過程，抽象出進(jìn)位法的法則：看大數(shù)，分小數(shù)，湊成0,再加幾?！弊詈?，再引導(dǎo)學(xué)想一想“5+8

怎樣算。這樣，學(xué)生理解了算理，亦就掌握了口算的基本方法。3.

說訓(xùn)助算抓好說訓(xùn)練，使學(xué)生效地掌基本口，培養(yǎng)生思維靈活性?學(xué)的法，上一“1

，學(xué)“13-8幾“：“樣想出““，想加法”再生：“能想出的口算法”在學(xué)生說出幾口算方法后，出位法，并生就的法加說理練，算的“”““生口算法當(dāng)學(xué)生都能練基本口算之后，就應(yīng)轉(zhuǎn)入拔高訓(xùn)練，教給學(xué)生口方法和規(guī)律：(-)“湊法口算根據(jù)式的特征應(yīng)用定和性質(zhì)運(yùn)算數(shù)“湊"：1.

加數(shù)“"如14+5+6=?發(fā)學(xué)生:幾個(gè)數(shù)相加，如果有幾個(gè)數(shù)相加能湊成整十的數(shù)，以調(diào)加數(shù)的置，把個(gè)數(shù)相2.

運(yùn)用法性“湊整"。如50-13-7,

啟發(fā)學(xué)說岀思過程，岀幾種算方法通過比，讓生結(jié)：從一個(gè)數(shù)里續(xù)減去幾個(gè)數(shù)，如果減數(shù)的和能湊成整的數(shù)，可以減數(shù)后再減。這種口比簡3.

連乘中"湊如25與的是0,直接口算出結(jié)是0.（二運(yùn)用“分解法口算.就是把目中的數(shù)“拆”分別另一個(gè)運(yùn)算，如式2X8==（三）運(yùn)一些速算巧進(jìn)行口1.

首同尾合10的兩個(gè)位數(shù)相乘的乘法速即其中一個(gè)十上數(shù)加1乘以另一個(gè)數(shù)的十位數(shù)，所得積作兩個(gè)數(shù)相乘的位位，再用兩數(shù)個(gè)位上數(shù)積作兩個(gè)數(shù)相乘的積的個(gè)位、十位如6=224=24作個(gè)、位

（+）=2作位）2.

頭差1尾合0的兩個(gè)兩位數(shù)相乘的乘法速.即用較大的因數(shù)的十位的平方，它的位數(shù)平方如：48X522500—42496。3.

采用基準(zhǔn)”速如+595+602600588選擇為基數(shù)，先把每基準(zhǔn)的差累計(jì)來，再上基數(shù)項(xiàng)數(shù)的。4.

掌握一運(yùn)算規(guī)。例如，兩個(gè)分互質(zhì)數(shù)且分子為分?jǐn)?shù)相，可以分母相的積作分把分母的差作分子；兩分母互質(zhì)數(shù)且分子相同，可以把分母相的積作為分，分母的差再乘以分子作子，等。（四熟記用數(shù)。如1.1~2各自然數(shù)的平方數(shù)；2.母是4、8、、620、的最簡分?jǐn)?shù)的小數(shù)值，也就是這些分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化；3.圓周率近似值14與一位數(shù)各自.念“”“練”是口算要經(jīng)訓(xùn)練?？谒隳芰Φ男纬?，要通過常性的訓(xùn)才能實(shí)現(xiàn),且訓(xùn)練樣..分散集中結(jié)合練。例如，“20以內(nèi)進(jìn)加法和退位減法”基本口算訓(xùn)練，先集中“進(jìn)”、“退位的口算，然后分散練加加幾……；減幾、減幾……最后集中起訓(xùn)，學(xué)生理出“2以內(nèi)進(jìn)位加法表”“2以退位減表?！边@樣通過中一分散再中的反復(fù)訓(xùn)練，使生達(dá)到脫而岀程度。.

每堂課上安排練