小學(xué)音樂《感受進(jìn)行曲》說課稿范文

第頁共頁小學(xué)音樂《感受進(jìn)展曲》說課稿范文小學(xué)音樂《感受進(jìn)展曲》說課稿范文一、指導(dǎo)思想為適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的開展要求，全面施行素質(zhì)教育，2023年7月教育部公布了《全日制教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》，小學(xué)音樂《感受進(jìn)展曲》說課稿范文。新《標(biāo)準(zhǔn)》從音樂學(xué)習(xí)的角度入手，將課程內(nèi)容劃分為四個(gè)領(lǐng)域，即感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化。從音樂新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念來看，由于3-6年級(jí)的學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，感受體驗(yàn)與探究創(chuàng)造的才能不斷增強(qiáng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要進(jìn)展拓寬。接觸的音樂曲目需要更加豐富多彩，音樂體裁、音樂表演形式、音樂常識(shí)也需要增加內(nèi)容。所以我將理解和體驗(yàn)進(jìn)展曲這一體裁進(jìn)展了拓展教學(xué)。將《感受進(jìn)展曲》這一教學(xué)內(nèi)容帶進(jìn)了教學(xué)課堂。課時(shí)安排為一課時(shí)。二、教材分析^p本課是在義務(wù)教育九年一貫制音樂教材第8冊(cè)第7單元的編創(chuàng)與活動(dòng)的根底上開展拓展教學(xué)。本單元通過聆聽舞曲、進(jìn)展曲、搖籃曲，讓學(xué)生理解和體驗(yàn)這三種體裁的最根本風(fēng)格特征。進(jìn)展曲這種體裁在生活中運(yùn)用的較為廣泛。如升國旗時(shí)演奏《義勇軍進(jìn)展曲》，迎接嘉賓演奏《歡送進(jìn)展曲》，開展運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)播放《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》等。為了讓學(xué)生進(jìn)一步去體會(huì)“生活中處處都有音樂”，“音樂伴隨我們的終生”的道理，所以我將《感受進(jìn)展曲》定為了教學(xué)內(nèi)容。音樂是一門聽覺藝術(shù)，音樂藝術(shù)的一實(shí)在踐都須依賴于聽覺?！白裱犛X藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點(diǎn)”，這是音樂教育重要的指導(dǎo)思想。我這堂課就遵循了“以聽為中心”的原那么。把全部教學(xué)活動(dòng)都圍繞“聽”這個(gè)中心來進(jìn)展的。進(jìn)展曲是一首以步伐節(jié)奏寫成的音樂，主要指軍隊(duì)中用以弘揚(yáng)軍威、鼓舞士氣、整齊步伐的音樂。進(jìn)展曲通常由簡單而鮮明有力的節(jié)奏和整齊規(guī)律的樂句構(gòu)成。聽起來雄壯有力而有行進(jìn)感。為了配合行進(jìn)時(shí)步伐一致的要求，常以偶數(shù)拍作周期性反復(fù)。進(jìn)展曲按內(nèi)容可分為軍隊(duì)進(jìn)展曲、凱旋進(jìn)展曲、典禮進(jìn)展曲、婚禮和葬禮進(jìn)展曲等。為行進(jìn)作伴奏的一般為二拍子。根據(jù)對(duì)新教材和音樂新大綱的學(xué)習(xí)，為了指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)展曲這種體裁，在理論活動(dòng)中不斷的加深感受和理解，我制定了如下教學(xué)目的：(一)、通過對(duì)多首進(jìn)展曲的欣賞，學(xué)唱及隊(duì)列表現(xiàn)歌曲《紅星歌》,使學(xué)生感受和理解進(jìn)展曲這種體裁的主要特點(diǎn)。(二)、認(rèn)識(shí)到進(jìn)展曲在不同場(chǎng)合的作用并進(jìn)步學(xué)生的欣賞素質(zhì)。(三)、通過欣賞“半個(gè)世紀(jì)以來第十三次大閱兵”的錄像，使學(xué)生樹立民族自豪感，增強(qiáng)自信心。教學(xué)重點(diǎn)：感受和理解進(jìn)展曲體裁的主要特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體展示平臺(tái)、課件、錄音機(jī)、磁帶、實(shí)物(一束黃花、小皮球、小三角旗、隊(duì)旗、彩色的小指揮棒)三、教學(xué)過程分析^p合理的教學(xué)程序設(shè)計(jì)，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到教學(xué)過程之中，去探究，去理論，資料共享平臺(tái)《小學(xué)音樂《感受進(jìn)展曲》說課稿范文》(s://..)。(一)組織教學(xué)學(xué)生按三個(gè)半圓形坐好。半圓形座位的設(shè)計(jì)，打破了常規(guī)的教學(xué)形式，便于老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)交流合作。(二)比照欣賞，引入新課播放《搖籃曲》、《軍隊(duì)進(jìn)展曲》兩首樂曲，引導(dǎo)學(xué)生用形體動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)樂曲風(fēng)格的理解，并進(jìn)展比照，找出其特點(diǎn)。然后點(diǎn)題。(三)實(shí)驗(yàn)體會(huì)，加深感受音樂是理論性很強(qiáng)的學(xué)科，音樂教學(xué)的所有內(nèi)容都具有體驗(yàn)性和操作性，不僅包括音樂知識(shí)傳授等外顯的方式，尤為重要的是表達(dá)在音樂與學(xué)生生理、心理互相作用而產(chǎn)生內(nèi)在的音樂感受上。為了打破本課教學(xué)的重點(diǎn)，進(jìn)一步讓學(xué)生去感受進(jìn)展曲的體裁特點(diǎn)，我通過三步理論操作來完成。1、隨歌曲的伴奏錄音邊聽邊拍打節(jié)奏，感受進(jìn)展曲的節(jié)奏特點(diǎn)鮮明有力。2、有感情的演唱歌曲，感受進(jìn)展曲一般的情緒特點(diǎn)雄壯有力。3、隊(duì)列行進(jìn)的創(chuàng)編和展示，感受進(jìn)展曲的根本特點(diǎn)步伐節(jié)奏。使學(xué)生在多種形式的反復(fù)體驗(yàn)中獲得對(duì)進(jìn)展曲體裁特點(diǎn)的感受和理解，較好地防止了體驗(yàn)形式單一的單調(diào)性和感受的不深入性。從而去打破本課的教學(xué)重點(diǎn)。(四)類比欣賞，拓展延伸是不是所有的進(jìn)展曲表現(xiàn)的都是類似這樣的情緒呢?帶著這樣的質(zhì)疑，把學(xué)生再度領(lǐng)進(jìn)豐富多彩的進(jìn)展曲中，播放《葬禮進(jìn)展曲》、《玩具兵進(jìn)展曲》、《婚禮進(jìn)展曲》讓學(xué)生聆聽，并能體會(huì)其情緒，做出相應(yīng)的律動(dòng)。通過同一體裁的不同樂曲進(jìn)展互比，開闊學(xué)生的聽域，使學(xué)生對(duì)進(jìn)展曲體裁有更多地理解，認(rèn)識(shí)到進(jìn)展曲在不同場(chǎng)合的作用，在比擬之中無形加深了印象，進(jìn)步了學(xué)生的欣賞素質(zhì)。通過欣賞“半個(gè)世紀(jì)以來第十三次大閱兵”的錄像片段，使學(xué)生樹立民族自豪感，增強(qiáng)自信心。四、教法、學(xué)法分析^p我的這堂課具有創(chuàng)新性，根據(jù)新《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的.理念來看，音樂體裁與形式這一教學(xué)領(lǐng)域所留的教學(xué)空間是很大的，有利于音樂老師設(shè)計(jì)與組合多種形式的教學(xué)。因此，我將理解和體驗(yàn)進(jìn)展曲這一體裁進(jìn)展了拓展教學(xué)。在本節(jié)課中，我以探究為打破口，以聽為中心，以理論為手段，以體驗(yàn)為重點(diǎn)，讓學(xué)生在大量的音樂活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。詳細(xì)做法有：(一)體驗(yàn)性音樂教學(xué)法1、演示法：利用多媒體進(jìn)展直觀演示，激發(fā)學(xué)生興趣。2、欣賞法與律動(dòng)教學(xué)法：樂曲的欣賞，使學(xué)生對(duì)樂曲的感受立即形成一個(gè)強(qiáng)烈的比照和反差，從而牢牢吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過說(交流感受)和動(dòng)(形體表現(xiàn))。初步感受進(jìn)展曲的體裁特點(diǎn)，也直接感知了進(jìn)展曲與搖籃曲不同的體裁風(fēng)格。(二)理論性音樂教學(xué)法創(chuàng)作教學(xué)法：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的表演欲望。留給學(xué)生自主體驗(yàn)的大量空間，讓學(xué)生自由組合成小隊(duì)進(jìn)展列隊(duì)行進(jìn)的創(chuàng)編、展示。這樣就更好地培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，給予學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)作的積極性，并逐步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維。對(duì)學(xué)生的隊(duì)列表演，老師要充分加以肯定