《金色的草地》教學(xué)課件(第二課時(shí))

金色的草地人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成了金色的了?？纯磮D中這兩個(gè)孩子分別是誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁矗x課文。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（演示一本正經(jīng)的表情）一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊重的樣子。我會(huì)說(shuō)一句話。（會(huì)演也會(huì)說(shuō)）

引人注目：引起人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。我會(huì)說(shuō)一句話：給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。

這些并不引人注目的蒲公英，“我”先發(fā)現(xiàn)了什么，又發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)纱伟l(fā)現(xiàn)有哪些不同？你從中受到了什么啟示呢？對(duì)周圍的事物要多觀察，多思考！這是為什么呢？

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。我知道這是為什么了？

我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。蒲公英的變化金色的草地新發(fā)現(xiàn)前新發(fā)現(xiàn)新發(fā)現(xiàn)后隨意揪蒲公英一天的變化不揪早晨中午傍晚綠色金色綠色合張合喜愛蒲公英的變化花的形狀合攏像——張開像——手掌拳頭

多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花！它和我們一起睡覺，和我們一起起床。我知道小哥倆為什么最喜愛蒲公英了。1、我們要多讀幾遍課文，把對(duì)草地和蒲公英的喜愛之情讀出來(lái)。2、我們要積累自己喜歡的好詞佳句。

我們交流交流：從課文的哪些地方可以看出草地的可愛、蒲公英的有趣？

因?yàn)椴莸亟o我們帶來(lái)了不少快樂(lè)，所以說(shuō)它可愛；因?yàn)槠压⒌幕〞?huì)張開、合上，所以說(shuō)它有趣。

花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。把下面的句子抄下來(lái)，你抄了哪些？你想抄哪些？金色的

金色的

金色的

金色的

（陽(yáng)光）

（麥浪）

（童年）

（草地）

掃讀：小聲讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞做上記號(hào)，查字典解決。連讀：與好朋友分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。想讀：默讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？自己讀懂了哪些？還有哪些不明白？選讀：選擇你最喜歡的，朗讀或理解起來(lái)有難度的段落，多讀幾遍。釣攏釣魚有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。合攏我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。假jiǎjià朝cháozhāo

弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹?；ò攴直孓q論辮子我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。蒲公英一本正經(jīng)引人注目

就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”盛開

玩耍

使勁

絨毛

假裝這些

釣魚

觀察

花瓣

合攏手掌

有趣

一本正經(jīng)

引人注目熱愛大自然留心觀察事物我想好好的活著，為了自己，也為了您，為了你們。

曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話—“每個(gè)人都是一座孤島，可以決定自己的流放。遭遇風(fēng)雨，心路不開，愁思就會(huì)綿長(zhǎng)。直到有一天，撞見陽(yáng)光??????”

所以，我覺得自己就是一座孤島，當(dāng)初決定了自己的流放，一路走來(lái)，遭遇了風(fēng)雨，心路不開，愁思綿長(zhǎng)，想到了您，想到了你們，就撞見了屬于自己的陽(yáng)光。從此，就有了信仰；從此，就有了希望；從此，就有了堅(jiān)持。

??????

我出生在一個(gè)平凡的家庭，卻生活在一個(gè)特殊的家庭。

我原本有個(gè)圓滿的家庭，后來(lái)卻是守住了一個(gè)單親的家庭。

我本就是一個(gè)平凡的人，一路走來(lái)卻總是有一段不平凡的經(jīng)歷。

我從不認(rèn)命，可在有時(shí)候，我又不得不低頭，因?yàn)槲覜]有能力去抵抗，所以，每一次低頭，我都暗暗告訴自己，我要變強(qiáng)，變強(qiáng)，好好地活著，活出自己來(lái)。

二十一年的生活平淡著，也體會(huì)到了所謂的艱辛；

二十一年的人生平凡著，也領(lǐng)悟到了所謂的無(wú)奈；

二十一年的生命平庸著，也明白到了所謂的命運(yùn)。

我就像一只渺小而又無(wú)力的螞蟻，在生態(tài)平衡中，沒有自己的領(lǐng)域，奮力去追尋屬于自己的領(lǐng)土，卻一路坎坷，一路艱險(xiǎn)。沒有盡頭，卻也固執(zhí)的不肯認(rèn)命，不肯低頭。

其實(shí)，有時(shí)候，自己都不知道為了什么還在這樣堅(jiān)持，為了什么還在繼續(xù)的走下去。

以前剛上大學(xué)的時(shí)候，有些迷茫，有些害怕，甚至有些自卑。為何自卑？在親戚面前覺得沒有上一所好的大學(xué)而自卑；在朋友同學(xué)面前覺得沒能跟他們一樣上本科院校而自卑；在陌生人面前覺得沒有能力跟他們交流而自卑。就這樣自卑了一年。默默的偽裝了自己一年。

二十歲的時(shí)候，剛上大二，我想全新的開始我的大學(xué)生活，重新選擇我的生活狀態(tài)。厄運(yùn)突如其來(lái)，給了我一次全新而又殘酷的選擇。再次生病，再次住院，再次被架上手術(shù)臺(tái)進(jìn)行“骨髓炎手術(shù)”。

我二十年的人生當(dāng)中，大部分的記憶都在醫(yī)院，以病人的身份看透世間紛擾，嘗盡世間百味。到后來(lái)覺得人這一生還是平平安安，健健康康才是最好。

我無(wú)數(shù)次的住院，經(jīng)歷了兩次大手術(shù)。所以，我很怕疼。害怕手術(shù)過(guò)后麻藥過(guò)了那種不能喊出來(lái)，也不能叫出來(lái)的疼?？墒?，即便是那樣的疼，我也不想放棄自己的生命。也許我的生命已經(jīng)面臨垂死掙扎，我也不放棄。

一九九三年，我出生在一個(gè)普通的家庭，原本圓滿的家庭因?yàn)椤爸啬休p女”四個(gè)字，我就成了單親家庭的孩子，跟著智障的父親和年邁的外公外婆生活著，所以，從小我便知道“嘲笑”背后的意義。

我是一個(gè)安靜的女孩兒，我把所有的想法都藏在心底，面對(duì)同學(xué)的嘲笑，我總是能夠一笑了之，可誰(shuí)又能知道，笑的背后是多大的勇氣。所以，我從不輕易哭泣，哪怕受到再大的委屈，我都能冷靜的面對(duì)。

九歲的時(shí)候，第一次生病，轉(zhuǎn)了一次又一次的院，才確定我的病是“化膿性關(guān)節(jié)炎”。

十五歲的時(shí)候，第二次生病，轉(zhuǎn)了兩次院，在縣里的骨科醫(yī)院經(jīng)歷了我人生當(dāng)中第一次比較大的手術(shù)—“骨髓炎開窗引流手術(shù)”。

二十歲的時(shí)候，第三次生病，轉(zhuǎn)了兩次院，確切的說(shuō)是因?yàn)樵诖蟪鞘械尼t(yī)院里沒有熟人，沒有床位，被醫(yī)院委婉的“趕”了出來(lái)。我還記得當(dāng)時(shí)某位教授級(jí)別的醫(yī)生說(shuō)了一句話，對(duì)著我的母親說(shuō)：“就算你今天跪下來(lái)求我，你的女兒也不能住進(jìn)來(lái)??????”，后來(lái)就轉(zhuǎn)到了別的醫(yī)院，經(jīng)歷了我人生當(dāng)中的第二次手術(shù)—“骨髓炎開窗引流手術(shù)”。

第二次手術(shù)出院后，還在休養(yǎng)期間，我又一次被送進(jìn)醫(yī)院，因?yàn)椤澳I結(jié)石”突發(fā)，在醫(yī)院住了一個(gè)星期。

??????

第一次生病時(shí)，休學(xué)了一年；第二次生病時(shí)，請(qǐng)了兩個(gè)月的假，出院后拄著拐杖上課；第三次生病時(shí)，休學(xué)了一年。就是這三次生病，我花光了家里所有的積蓄，親朋好友的接濟(jì)，我都記在心里，我明白不能全靠別人，自己強(qiáng)大才能活出自己的樣子。所以，無(wú)論如何，我都不放棄自己的學(xué)業(yè)，哪怕這所謂的大學(xué)在很多人眼中一文不值。我也想好好的繼續(xù)。

因?yàn)樾輰W(xué)了一年，我貸款重新來(lái)到學(xué)校，開始重新的生活，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己沒有了迷茫，沒有了自卑，我就奔著一個(gè)信念“我想好好的活著”，一切我都有了勇氣去面對(duì)。

在別人眼中，我有一個(gè)不完整的家庭，有一個(gè)殘缺的身世，有一段曲折的經(jīng)歷。甚至有一幅不健康的身體，我就應(yīng)該有理由埋怨生活，有借口逃避生活?？墒牵矣X得，就因?yàn)檫@樣，更應(yīng)該奮斗，更應(yīng)該追求，哪怕沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，也會(huì)努力，努力，更加努力的去挑戰(zhàn)。

身邊的朋友都說(shuō)我堅(jiān)強(qiáng)，我不知道他們所說(shuō)的堅(jiān)強(qiáng)有著怎樣的分量，可是當(dāng)一件事突如其來(lái)，在自己沒有防備的情況下，只有奮力的掙扎，才能找到出路，任何時(shí)候，似乎都不能聽天由命，隨遇而安。

哪怕我是一座孤島。

現(xiàn)在，我是一名大二的學(xué)生，即便過(guò)去的記憶是多么多么的讓我難受，我也依舊積極的面對(duì)我現(xiàn)在的生活，我明白，活在過(guò)去沒有意義，活在未來(lái)也沒有意義，只有活在現(xiàn)在才是最真實(shí)的。

??????

我也許不是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，可是卻也總是很踏實(shí)，很認(rèn)真的學(xué)生；我也許不是一個(gè)很善于交流的學(xué)生，可是也總是一個(gè)很積極的學(xué)生；我也許不是一個(gè)很出眾的學(xué)生，可是也總是一個(gè)獨(dú)特的學(xué)生。

有時(shí)候，在缺點(diǎn)面前接受自己，在優(yōu)點(diǎn)面前表?yè)P(yáng)自己，這樣的生活才有動(dòng)力，才能夠更積極的面對(duì)人生。

曾經(jīng)，外婆告訴我，讓我好好的做人，不光在自己面前真誠(chéng)，在別人面前也要真誠(chéng)，所以，我牢記外婆的“好好做人”。

曾經(jīng)，外公告訴我，讓我好好的做事，不光是自己的事認(rèn)真，對(duì)于別人的事也要認(rèn)真，所以，我牢記了外公的“好好做事”。

曾經(jīng)，我智障的，偉大的父親告訴我，讓我好好的活著，平平安安的活著，健健康康的活著。讓我活的有意義，活出自己。所以，在我讀書的時(shí)候，每一次做兼職累得快要頂不住的時(shí)候，我都記著父親的“活的有意義”，在我生病住院的時(shí)候，每一次痛的死去活來(lái)的時(shí)候，我都記著父親的“活出自己”。好好地活著。

人這一生總有很多的殘缺，我不是為了追求完美而活著，我是為了彌補(bǔ)殘缺而更好的活著。為了自己，為了父親，也為了很多很多的關(guān)