大班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《千面山芋》

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作為一名到崗不久的老師，我們都盼望有一流的課堂教學(xué)力量，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)覺(jué)可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，教學(xué)反思我們應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？以下是我整理的大班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《千面山芋》，歡迎大家共享。

活動(dòng)目標(biāo)：

把握運(yùn)用多種材料在山芋上進(jìn)行造型制造的技能;

在老師的示范引領(lǐng)下大膽創(chuàng)新，樂(lè)觀表現(xiàn)出不一樣的山芋造型;

活動(dòng)預(yù)備：

供幼兒創(chuàng)作的洗凈的山芋人手一只;

各種裝飾材料(彩色即時(shí)貼、雙面膠、彩紙、勾線筆、剪刀等)每桌一份;

老師的示范山芋一個(gè)(已裝飾好)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參加的愛(ài)好

(1)我們看到的山芋除了可以吃、可以造成粉絲、粉條等還可以做什么嗎?

(2)你們能不能把它裝扮一下呢?。你想怎么裝扮它呢?需要哪些材料呢?

鼓舞幼兒利用已有的裝飾閱歷大膽發(fā)表見(jiàn)解

二、出示裝飾好的山芋，探討可以裝飾的方法，把握裝飾的技能

(1)這個(gè)山芋裝飾成什么造型了?(娃娃造型)

(2)它是用什么材料裝飾而成的呢?

(3)除了裝飾成山芋娃娃，還可以裝飾成什么樣的造型呢?

(幼兒大膽爭(zhēng)論，發(fā)表自己想裝飾成的造型以及介紹自己想怎樣裝飾的方法)

三、幼兒進(jìn)行制造性裝飾活動(dòng)

幼兒在裝飾的過(guò)程中老師留意提示：

(1)留意剪刀等工具的平安使用;

(2)鼓舞幼兒大膽運(yùn)用多種材料、工具進(jìn)行裝飾活動(dòng)，盡量裝飾出不一樣的造型來(lái);

(3)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)在裝飾過(guò)程中消失的新創(chuàng)新。

四、展覽幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)

將幼兒裝飾的山芋作品放置在特地的展區(qū)，供大家觀賞。

教學(xué)反思

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的制造力量。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)學(xué)問(wèn)閱歷，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的觀賞作品來(lái)拓寬幼兒的制造思路，提高幼兒的觀賞力量。在這次活動(dòng)中，我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為觀賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng)作愛(ài)好，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的'力量。幼兒通過(guò)這一主題內(nèi)容獲得了較好的進(jìn)展。然而，在活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題：

1、由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受力量不一，部分幼兒不能很好地觀看并把握臉譜對(duì)稱的特點(diǎn)，所以裝飾繪畫(huà)中消失了臉譜不對(duì)稱的現(xiàn)象。

2、由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)力量的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用線條、顏色夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如：線條不夠連貫、流暢，顏色較單一、配色不夠鮮亮等。

在以后活動(dòng)中值得留意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀看力量的培育，增加幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀看，并在觀看中發(fā)覺(jué)問(wèn)題。平常注意對(duì)幼兒線條練習(xí)及顏色搭配的指導(dǎo)。增加幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好、感