管理學(xué)基礎(chǔ)匯總

fhfgh1管理學(xué)基礎(chǔ)渤海大學(xué)高職學(xué)院主講教師：?jiǎn)硒P儒教授配套教材：?jiǎn)硒P儒著普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《管理學(xué)基礎(chǔ)》（第三版）、《管理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教程》（第二版）兩本教材均由高等教育出版社出版2

管理學(xué)基礎(chǔ)課程總體框架前言第一章管理系統(tǒng)第二章管理思想第三章計(jì)劃職能第四章組織職能第五章領(lǐng)導(dǎo)職能（上）第六章領(lǐng)導(dǎo)職能（下）第七章控制職能第八章企業(yè)管理3前言一、課程總論二、教學(xué)方法與考核方法4課程定位與教學(xué)理念培養(yǎng)中基層管理崗位的綜合管理技能與素質(zhì)。以學(xué)生為中心以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為靈魂，以培養(yǎng)實(shí)踐能力為根本。5課程建設(shè)總綱創(chuàng)新教學(xué)理念管理技能為主線的124教學(xué)內(nèi)容體系模擬實(shí)踐教學(xué)為主線的教學(xué)方法體系

多媒體教學(xué)為主線的立體化教學(xué)條件體系技能考核為主線的全程化、全員化、立體化考核體系基層管理崗位技能與素質(zhì)6你們的學(xué)習(xí)目標(biāo)控制與信息績(jī)效考核能力綜合管理技能中基層管理崗位管理系統(tǒng)基礎(chǔ)先進(jìn)管理思想計(jì)劃與決策能力組織與人事能力領(lǐng)導(dǎo)與溝通能力7課程能力目標(biāo)體系本課程建立三級(jí)能力目標(biāo)體系：一級(jí)目標(biāo)培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能與素質(zhì)。二級(jí)目標(biāo)通過本課程教學(xué)與實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的四大關(guān)鍵能力，即計(jì)劃與決策的能力、組織與人事的能力、領(lǐng)導(dǎo)與溝通的能力和控制與績(jī)效評(píng)價(jià)能力。三級(jí)目標(biāo)包括兩大基礎(chǔ)、十二項(xiàng)具體技能

8“124”教學(xué)內(nèi)容體系管理基礎(chǔ)知識(shí)與先進(jìn)管理思想；以培養(yǎng)中基層管理崗位綜合管理技能為主線；計(jì)劃與決策的能力、組織與人事的能力、領(lǐng)導(dǎo)與溝通的能力和控制與績(jī)效考核能力。9講授建議教師使用本課件進(jìn)行講授或?qū)W生研讀，應(yīng)以《國(guó)家級(jí)精品課：管理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)大綱（09年修訂）》、《國(guó)家級(jí)精品課：管理學(xué)基礎(chǔ)考核大綱》規(guī)定的內(nèi)容作為重點(diǎn)講授；該范圍以外的內(nèi)容則由學(xué)生自學(xué)。本課程實(shí)訓(xùn)教材《管理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教程》（第二版）附錄的試題庫(kù)（即本網(wǎng)站的B型）與上述重點(diǎn)范圍一致。10二、教學(xué)方法與考核方法

目標(biāo)：做學(xué)習(xí)主人，快樂學(xué)習(xí)（一）教學(xué)方法（二）考核方法11㈠教學(xué)方法1.課程教學(xué)方法的改革的指導(dǎo)原則以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為核心；由以教師為中心轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心；教-學(xué)-做合一12㈠教學(xué)方法

2．課堂上的欄目有：管理職責(zé)與實(shí)務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)）、初露鋒芒、知識(shí)研修、研討與質(zhì)疑、學(xué)生講壇、技能訓(xùn)練等。

3．具體方法有：除講授方法外，有案例分析、項(xiàng)目模擬、角色扮演、情景劇、調(diào)查與訪問、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)沖浪、管理沙龍等。

13考核體系：建立以能力為核心的、全程化、全員化、立體化考核系統(tǒng)?？己藢?duì)象全程化；考核主體全員化；考核方式立體化?？己私Y(jié)構(gòu)如圖㈡考核方法14㈡考核方法成績(jī)考核平