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同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)“盲人摸象”的故事嗎？一、激趣導(dǎo)入，初步感受部分與整體的關(guān)系點(diǎn)擊圖片聽(tīng)故事想一想從他們各自的角度看到的畫(huà)面一樣嗎？二、情境模擬，溝通聯(lián)系，發(fā)展空間觀念[教材P68例1]二、情境模擬，溝通聯(lián)系，發(fā)展空間觀念我站在熊貓的后面，看到的是熊貓的背面。如果要讓每個(gè)人都全面地觀察大熊貓，該怎么辦？觀察物體要全面、有序。請(qǐng)小組成員按順時(shí)針的方向，變換到其他三個(gè)位置進(jìn)行觀察。二、情境模擬，溝通聯(lián)系，發(fā)展空間觀念小明小亮小紅小芳下面這些圖分別是誰(shuí)看到的呢？為什么他們看到的都不一樣？因?yàn)樗麄兪菑牟煌姆较蛴^察大熊貓的。小亮和小紅分別在左、右觀察大熊貓，有什么明顯區(qū)別嗎？二、情境模擬，溝通聯(lián)系，發(fā)展空間觀念連一連。四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用[教材P68做一做]①③②1.下面右邊的三幅照片分別是在哪個(gè)位置拍的？把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用[教材P71練習(xí)十六第4題]2.說(shuō)一說(shuō)下面右邊的照片分別是誰(shuí)拍的。四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用[教材P70練習(xí)十六第1題]3.下面右邊的三幅圖分別是在哪個(gè)位置看到的？把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。①③②四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用[教材P70練習(xí)十六第3題]四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用4.連一連。[教材P70練習(xí)十六第3題]從不同的位置觀察到的物體的形狀可能是不同的。五、課堂小結(jié)，暢談收獲小明小亮小紅小芳六、鞏固練習(xí)三、下面右邊這些圖分別是誰(shuí)看到的？（填名字）看到圖①的是（），看到圖②的是（），看到圖③的是（），看到圖④的是（）。小麗小飛小華小瑩[選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》P44]四、下面右邊的幾幅圖分別是在哪個(gè)位置看到的？把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。③④②①[選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》P44]歸納總結(jié)

從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀可能是不同的。在觀

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