2023年小年教師職業(yè)道德考核方案

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浦南學(xué)校年老師職業(yè)道德考核方案

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》（2022年修訂）為主要考核內(nèi)容，以《溫州市中學(xué)校老師職業(yè)道德考核方法》和《浦南學(xué)校師德建設(shè)總體規(guī)劃方案》為基本要求，結(jié)合《浦南學(xué)校進(jìn)展性老師評(píng)價(jià)方案》、《浦南學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)方法》等一系列有關(guān)促進(jìn)老師進(jìn)展的規(guī)范性文件，樂觀開展老師職業(yè)道德考核工作，建立健全長效機(jī)制，不斷提高教職員工的職業(yè)道德水平，做讓人民滿足的老師。

二、考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：z

組員：zz

三、考核范圍

學(xué)校在編在崗教職工。長期病事假超6個(gè)月及以上的人員不參與考核。

四、考核形式

考核采納"五考核'的形式，即自我考核、領(lǐng)導(dǎo)考核、同事考核、同學(xué)考核、家長考核。考核時(shí)間定在每年的6月份。

五、考核步驟準(zhǔn)時(shí)間支配：

考核步驟分組織學(xué)習(xí)、實(shí)施考核、梳理反饋、整改提高、總結(jié)上報(bào)等五步。要求做到五步并重，突出整改。

2022年老師職業(yè)道德考核時(shí)間支配：6月15日發(fā)放家長、同學(xué)評(píng)價(jià)表；6月16日回收家長、同學(xué)評(píng)價(jià)表，開展自評(píng)；6月16日同事評(píng)，分校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)；6月17日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)；6月17日公示；6月24日上報(bào)。

六、考核等級(jí)及計(jì)分方法

家長、同學(xué)評(píng)價(jià)分優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，分別按90及以上、80-89、60-79、60以下記分。自評(píng)、同事評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)按《浦南學(xué)校老師職業(yè)道德考核評(píng)分表》實(shí)際考核分值計(jì)分。

教學(xué)人員：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占35%，老師間互評(píng)占30%，同學(xué)、家長考核占25%。

非教學(xué)人員：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占20%，中層干部考核占30%，老師考核占40%。

最終等次確定：依據(jù)評(píng)價(jià)總分排名，由校務(wù)會(huì)集體討論打算最終考核等次。考核結(jié)果分優(yōu)、合格、不合格三個(gè)等次。

七、考核結(jié)果運(yùn)用

（一）師德考核成果位于前10%的，在新聞獎(jiǎng)教金、師德楷模、終身班主任，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)老師、特級(jí)老師、名師名校長、"三壇'、學(xué)科骨干老師評(píng)比中優(yōu)先推舉。

（二）考核成果位于前三分之一的，在以下方面優(yōu)先考慮：在年度考核評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮；在老師競聘和晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位時(shí)予以傾斜；優(yōu)先參與省市區(qū)組織的培訓(xùn)、學(xué)術(shù)考察和科研活動(dòng)。

（三）考核成果低于后三分之一的，原則上年度不得評(píng)優(yōu)評(píng)先。

（四）對(duì)師德考核不合格和有下列情形之一者，實(shí)行一票拒絕，賜予緩聘或轉(zhuǎn)崗分流。

1．有諷刺、挖苦、卑視、污辱同學(xué)，體罰和變相體罰同學(xué)行為，給同學(xué)身心健康造成不良影響的；

2．熱衷于其次職業(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經(jīng)查實(shí)，教育后仍不改正的；

3．因失職、瀆職造成同學(xué)平安事故的；

4．在教科研工作、職稱評(píng)聘、考核評(píng)優(yōu)中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的；

5．有其他違反老師職業(yè)道德規(guī)范行為，造成不良影響的。

附件：

1.浦南學(xué)校老師職業(yè)道德考核評(píng)分表

2.浦南學(xué)校老師職業(yè)道德考核同學(xué)、家長評(píng)價(jià)表

篇2:一小老師專業(yè)進(jìn)展分層考核方法

溪郭一小老師專業(yè)進(jìn)展分層考核方法

老師是學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的核心要素，是學(xué)校的第一資源。老師專業(yè)均衡化進(jìn)展是在科學(xué)進(jìn)展觀指導(dǎo)下的老師專業(yè)進(jìn)展的理念，它的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)都在于老師的專業(yè)進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)以人為本，全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的進(jìn)展。均衡進(jìn)展絕不是簡潔意義上的平均進(jìn)展，而是通過校本研修使老師專業(yè)進(jìn)展強(qiáng)的更強(qiáng)，弱的也比較強(qiáng)，使老師團(tuán)隊(duì)的整體水平提高到一個(gè)新的階段，通過老師的專業(yè)進(jìn)展實(shí)現(xiàn)老師個(gè)體進(jìn)展和學(xué)校進(jìn)展的和諧統(tǒng)一。學(xué)校申報(bào)并實(shí)施了市級(jí)規(guī)劃課題《農(nóng)村學(xué)校老師專業(yè)均衡進(jìn)展的實(shí)踐討論》，也作為鎮(zhèn)中心學(xué)校老師連續(xù)教育的試點(diǎn)單位，把該課題實(shí)施作為一種提高老師專業(yè)進(jìn)展的載體和契機(jī)，準(zhǔn)備引入老師專業(yè)進(jìn)展支持平臺(tái)這一軟件來促進(jìn)學(xué)校老師專業(yè)進(jìn)展，為使該平臺(tái)正常、高效的使用，結(jié)合課題討論特制訂本方法。

一、考核對(duì)象

學(xué)校全體在職的公辦老師

二、考核形式

該項(xiàng)考核每學(xué)期來進(jìn)行一次，相對(duì)獨(dú)立，只對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展支持平臺(tái)上的內(nèi)容和結(jié)果進(jìn)行考核。采納個(gè)人自評(píng)、教研組評(píng)價(jià)，學(xué)校評(píng)審組評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核方法，但其考核的結(jié)果也直接影響到老師學(xué)期和學(xué)年度的考核。

三、考核原則

（一）進(jìn)展性原則，用進(jìn)展的眼光看待老師，把每位老師都看作有潛能的人，努力把潛能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

（二）主體性原則，以人為本以老師為主體，把老師本身的自主實(shí)踐活動(dòng)看作老師專業(yè)進(jìn)展的根本動(dòng)力。

（三）分層共性化進(jìn)展的原則

四、考核內(nèi)容

考核的內(nèi)容主要分兩部分，第一是對(duì)老師合理分層，并提出不同的要求與目標(biāo)，其次是對(duì)比老師專業(yè)進(jìn)展支持平臺(tái)的主要欄目量化打分。

（一）老師分層

依據(jù)老師專業(yè)進(jìn)展的階段理論與學(xué)校的實(shí)際，把學(xué)校的老師分為新手型、骨干型、成熟型和學(xué)校高級(jí)老師四個(gè)層次。

1、新手型老師：特指入伍未滿5年的老師，專業(yè)進(jìn)展的重點(diǎn)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)技能，目標(biāo)是早日成為合格型老師。

2、骨干型老師：特指參與或正在參與市、區(qū)各類骨干班培訓(xùn)的老師，專業(yè)進(jìn)展的重點(diǎn)在提升教科研力量和課堂教學(xué)藝術(shù)，目標(biāo)是成為區(qū)級(jí)名老師。

3、成熟型老師：特指入伍已滿5年（未參與各類骨干班培訓(xùn)），也未取得小高職稱的老師，專業(yè)進(jìn)展的重點(diǎn)是不斷提高自我反思的力量，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，目標(biāo)早日評(píng)職，成為專家型老師。

4、學(xué)校高級(jí)老師：指已取得小高職稱的老師，專業(yè)進(jìn)展的重點(diǎn)在克服職業(yè)倦怠，目標(biāo)成為專家型老師和學(xué)科帶頭人。

（二）內(nèi)容

老師專業(yè)支持平臺(tái)的主要內(nèi)容有：基本資料（含專業(yè)進(jìn)展方案、自我總評(píng)）、讀書活動(dòng)、精品教案、課堂教學(xué)、論文、觀點(diǎn)報(bào)告、案例反思、教研組建設(shè)。

五、考核結(jié)果與使用

依據(jù)考核細(xì)則，采納量化打分，確定60-70分為合格，70-80分為良好，80-100分為優(yōu)秀，60分以下為不合格。

1、考核結(jié)果優(yōu)秀者，賜予肯定的精神與物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。

2、分層考核，其結(jié)果將按肯定的比例安排學(xué)校學(xué)年度的優(yōu)職名額。

六、本方法先試行一學(xué)期，再做修改后正式實(shí)施，本方法未盡事宜由校長室負(fù)責(zé)解釋。

篇3:學(xué)校老師職業(yè)道德考核方案

浦南學(xué)校老師職業(yè)道德考核方案

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》（2022年修訂）為主要考核內(nèi)容，以《溫州市中學(xué)校老師職業(yè)道德考核方法》和《浦南學(xué)校師德建設(shè)總體規(guī)劃方案》為基本要求，結(jié)合《浦南學(xué)校進(jìn)展性老師評(píng)價(jià)方案》、《浦南學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)方法》等一系列有關(guān)促進(jìn)老師進(jìn)展的規(guī)范性文件，樂觀開展老師職業(yè)道德考核工作，建立健全長效機(jī)制，不斷提高教職員工的職業(yè)道德水平，做讓人民滿足的老師。

二、考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：zz

組員：zz

三、考核范圍

學(xué)校在編在崗教職工。長期病事假超6個(gè)月及以上的人員不參與考核。

四、考核形式

考核采納"五考核'的形式，即自我考核、領(lǐng)導(dǎo)考核、同事考核、同學(xué)考核、家長考核?？己藭r(shí)間6月份。

五、考核步驟準(zhǔn)時(shí)間支配：

考核步驟分組織學(xué)習(xí)、實(shí)施考核、梳理反饋、整改提高、總結(jié)上報(bào)等五步。要求做到五步并重，突出整改。

2022年老師職業(yè)道德考核時(shí)間支配：6月13日發(fā)放家長、同學(xué)評(píng)價(jià)表，同事評(píng)；6月14日回收家長、同學(xué)評(píng)價(jià)表，開展自評(píng)；6月15日校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)，匯總；6月18日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)；6月19日公示；6月25日以后上報(bào)。

六、考核等級(jí)及計(jì)分方法

家長、同學(xué)評(píng)價(jià)分優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，分別按90及以上、80-89、60-79、60以下記分。自評(píng)、同事評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)按《浦南學(xué)校老師職業(yè)道德考核評(píng)分表》實(shí)際考核分值計(jì)分。

教學(xué)人員：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占35%，老師間互評(píng)占30%，同學(xué)、家長考核占25%。

非教學(xué)人員：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占20%，中層干部考核占30%，老師考核占40%。

最終等次確定：依據(jù)評(píng)價(jià)總分排名，由校務(wù)會(huì)集體討論打算最終考核等次?？己私Y(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。

七、考核結(jié)果運(yùn)用

（一）師德考核成果位于前10%的，在新聞獎(jiǎng)教金、師德楷模、終身班主任，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)老師、特級(jí)老師、名師名校長、"三壇'、學(xué)科骨干老師評(píng)比中優(yōu)先推舉。

（二）考核成果位于前三分之一的，在以下方面優(yōu)先考慮：在年度考核評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮；在老師競聘和晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位時(shí)予以傾斜；優(yōu)先參與省市區(qū)組織的培訓(xùn)、學(xué)術(shù)考察和科研活動(dòng)。

（三）考核成果低于后三分之一的，原則上年度不得評(píng)優(yōu)評(píng)先。

（四）對(duì)師德考核不合格和有下列情形之一者，實(shí)行一票拒絕，賜予緩聘或轉(zhuǎn)崗分流。

1．有諷刺、挖苦、卑視、污辱同學(xué)，體罰和變相體罰同學(xué)行為，給同學(xué)身心健康造成不良影響的；