2023年社會(huì)工作者之高級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)題庫(kù)附答案(基礎(chǔ)題)_第1頁(yè)
2023年社會(huì)工作者之高級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)題庫(kù)附答案(基礎(chǔ)題)_第2頁(yè)
2023年社會(huì)工作者之高級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)題庫(kù)附答案(基礎(chǔ)題)_第3頁(yè)
2023年社會(huì)工作者之高級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)題庫(kù)附答案(基礎(chǔ)題)_第4頁(yè)
2023年社會(huì)工作者之高級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)題庫(kù)附答案(基礎(chǔ)題)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩8頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2023年社會(huì)工作者之高級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)題庫(kù)附答案(基礎(chǔ)題)

大題(共10題)一、小森現(xiàn)年19歲,初中文化程度(高一退學(xué)),幼年時(shí)父親因盜竊被判入獄,父母離異,母親遠(yuǎn)嫁日本,從小由祖母一手帶大,缺乏父母的關(guān)愛(ài)。祖母去年離開(kāi)人世,小森便開(kāi)始一個(gè)人獨(dú)立生活。小森曾考入一所民辦高中,但由于學(xué)費(fèi)昂貴而中途退學(xué);后來(lái)居委會(huì)幫他聯(lián)系讀業(yè)余高中,終因缺乏管教,對(duì)學(xué)習(xí)徹底失去興趣而退學(xué)。前幾年,小森母親還從日本寄錢回來(lái),成年后,就不再寄錢給他。小森唯一的財(cái)產(chǎn)就是一室一廳的房子,家處底樓沿街。為了維持生計(jì),小森將沿街的一間房間出租給他人開(kāi)發(fā)廊,自己住在客廳里。他白天睡覺(jué),晚上流連于網(wǎng)吧或者游戲機(jī)房,家里經(jīng)常有一群閑散青少年進(jìn)進(jìn)出出。小森外顯自信且凡事無(wú)所謂,其實(shí)只是為了掩飾內(nèi)心的自卑。居委會(huì)同志看了很著急,尋求專業(yè)社會(huì)工作者為小森提供服務(wù)。?問(wèn)題:?1.在上述案例中,小森主要面臨的困境有哪些?2.針對(duì)小森目前的困境,社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?【答案】1.小森面臨的主要困境:(1)如何改善小森內(nèi)心自卑的心理。這一問(wèn)題是由于離異的家庭、缺乏父母疼愛(ài)、家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)成績(jī)堪憂等一系列環(huán)境問(wèn)題所引起的。(2)如何改變小森無(wú)所事事的生活現(xiàn)狀。小森之所以晚上流連于網(wǎng)吧或游戲機(jī)房,與閑散青少年交往,是因?yàn)樗膼?ài)與歸屬和樂(lè)趣等心理需求沒(méi)有獲得滿足,因此只有寄情于網(wǎng)絡(luò)和朋友來(lái)打發(fā)時(shí)間、宣泄感情。(3)如何改善小森的經(jīng)濟(jì)收入問(wèn)題。小森沒(méi)有工作,唯一的收入是微薄的租房收入,但其并不足以養(yǎng)活小森。(4)如何改善小森的交友環(huán)境。小森的生活環(huán)境是阻礙其尋求發(fā)展的主要障礙,整日和一些不良的朋友接觸,使其習(xí)慣了散漫生活,沒(méi)有真正考慮過(guò)生活的意義。2.采取的介入策略:針對(duì)案主的問(wèn)題,社會(huì)工作者采取個(gè)案工作的方式為小森提供服務(wù)。目標(biāo)在于協(xié)助小森建立積極的自我概念、樹(shù)立適宜的人生目標(biāo)、改變小森的生活狀態(tài),并協(xié)助其尋找工作。社會(huì)工作者采用現(xiàn)實(shí)治療法。該療法認(rèn)為,人的內(nèi)在“成長(zhǎng)動(dòng)力”和“健康動(dòng)力”導(dǎo)致人產(chǎn)生一種“自我認(rèn)同的需要”?!白晕艺J(rèn)同”又可分為“成功的認(rèn)同”和“失敗的認(rèn)同”,而小森現(xiàn)在失敗的自我認(rèn)同的發(fā)展受到他對(duì)自己的看法、以往糟糕的生活經(jīng)歷以及與他人交往的影響。人是自主、自決的,人的行為和生活方式主要是由人自己選擇的,而并非如環(huán)境決定論認(rèn)為的人的行為完全受外部環(huán)境支配,因此,社會(huì)工作者要幫助小森清楚地認(rèn)識(shí)自己希望得到的目標(biāo)生活,進(jìn)而明白現(xiàn)在的行為是與愿望相違背的,最后能選擇有效和負(fù)責(zé)的行為,以滿足心理需求和實(shí)現(xiàn)理想的生活。個(gè)案工作的介入策略如下:(1)社會(huì)工作者為小森提供心理輔導(dǎo),緩解他因?yàn)榧彝ルx異、缺乏父母疼愛(ài)、家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)成績(jī)堪憂等一系列問(wèn)題而產(chǎn)生的自卑心理,增強(qiáng)其自信心,讓他明白一直以來(lái)他為支持破碎困難的家庭所付出的努力是多么的了不起,在他的身上有許多有價(jià)值的閃光點(diǎn)。(2)社會(huì)工作者介紹小森參加社區(qū)青少年的職業(yè)規(guī)劃小組。一方面,幫助他學(xué)習(xí)求職技巧、人際關(guān)系處理、理財(cái)?shù)确矫娴募记?;另一方面,改善其交友圈,鼓?lì)他能夠認(rèn)識(shí)一些友善的新朋友。(3)社會(huì)工作者協(xié)助小森找到一份穩(wěn)定的工作,以改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況。同時(shí),穩(wěn)定的工作也能夠幫助小森避免與社區(qū)中的不良青少年廝混,以及夜宿網(wǎng)吧等情況。(4)社會(huì)工作者與小森所在社區(qū)居委進(jìn)行溝通,為他在經(jīng)濟(jì)方面爭(zhēng)取社區(qū)支持,并且希望居委會(huì)干部給予他關(guān)心和指導(dǎo)。(5)如有可能,聯(lián)系其母親,嘗試改善母子關(guān)系。二、孔永平,男,14歲,初二學(xué)生,父母離婚,他跟著母親生活。孔永平的父親經(jīng)濟(jì)收入不高,給他的撫養(yǎng)費(fèi)不多,迫于生計(jì),他的母親四處打零工掙錢,基本沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)孔永平的學(xué)習(xí)。近半年來(lái),孔永平經(jīng)常曠課,去網(wǎng)吧打網(wǎng)絡(luò)游戲,成績(jī)一落千丈,學(xué)校班主任將此事告知他的母親。他的母親在網(wǎng)吧找到他,他對(duì)母親不理不睬,母親無(wú)論怎么勸,他都不回家。后來(lái),孔永平甚至一星期不回家,沉溺在虛擬的游戲世界中。1.青少年個(gè)案過(guò)程的主要特點(diǎn)有哪些?2.上述案例中,孔永平面臨的困境主要有哪些?3.針對(duì)孔永平目前的困境,社會(huì)工作者應(yīng)采取哪些介入策略?【答案】1.青少年個(gè)案過(guò)程的主要特點(diǎn)包括:(1)在對(duì)青少年服務(wù)中,接案和建立關(guān)系階段具有主動(dòng)性、外展性和虛擬性的特點(diǎn);(2)青少年服務(wù)預(yù)估的焦點(diǎn)既包括青少年的需求評(píng)估,也包括開(kāi)展專業(yè)服務(wù)所需要的資源評(píng)估;(3)服務(wù)計(jì)劃的制定必須充分尊重青少年的意愿;(4)專業(yè)理論,特別是社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)勢(shì)視角和增能理論的運(yùn)用,是開(kāi)展青少年社會(huì)工作的科學(xué)基礎(chǔ)。2.上述案例中,孔永平面臨的困境主要有以下幾個(gè)方面:(1)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔;(2)父母離異,缺乏正常家庭的關(guān)愛(ài);對(duì)母親態(tài)度冷漠,母子關(guān)系不良,親子溝通存在障礙;(3)學(xué)習(xí)成績(jī)下降,且對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性;(4)有逃學(xué)及夜不歸宿的不良行為;(5)家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。3.針對(duì)孔永平目前的困境,社會(huì)工作者可以采取的介入策略如下:(1)直接介入①幫助孔永平戒除網(wǎng)癮三、某中學(xué)三名不到18歲的高中學(xué)生,在假期為尋找一時(shí)的刺激而到某商店盜竊,后被抓獲。因盜竊數(shù)目巨大,他們面臨的可能會(huì)是幾年的牢獄之災(zāi)。但該市建立的一項(xiàng)針對(duì)未成年人的特殊檢察機(jī)制使之得以改變。這項(xiàng)制度名為“訴前考查”,這意味著對(duì)未成年人刑事案件進(jìn)行非監(jiān)禁化處置。犯罪青少年由社會(huì)工作者進(jìn)行3個(gè)月的訴前考查,表現(xiàn)良好的話將免予起訴,反之則進(jìn)入訴訟程序。1.結(jié)合案例說(shuō)明矯正社會(huì)工作的定義和服務(wù)對(duì)象。2.對(duì)于上述案例中的三位青少年,矯正社會(huì)工作者可以采用哪些方法進(jìn)行服務(wù),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?!敬鸢浮?.(1)矯正社會(huì)工作的定義矯正社會(huì)工作是指將社會(huì)工作實(shí)施于司法矯正體系中,是專業(yè)人員或志愿者在社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀指引下,運(yùn)用社會(huì)工作的理論、知識(shí)、方法和技術(shù),為犯罪者或具有犯罪傾向的嚴(yán)重違法人員(如吸毒者),在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正、刑釋或強(qiáng)制戒毒期間,提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會(huì)環(huán)境改善等方面的服務(wù),使其消除違法犯罪心理結(jié)構(gòu)、修正行為模式、適應(yīng)社會(huì)生活的一種福利服務(wù)活動(dòng)。本案例中的“訴前考查”屬于矯正社會(huì)工作。(2)矯正社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象矯正社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象是罪犯或具有犯罪傾向的違法人員。本案例中,矯正社會(huì)工作的工作對(duì)象為三名不到18歲的高中學(xué)生。2.矯正社會(huì)工作者為上述案例中的三位青少年提供服務(wù)時(shí),可以采取的社會(huì)工作方法有:(1)致力于改善服務(wù)對(duì)象偏差心理和行為的社會(huì)工作方法無(wú)論是在監(jiān)獄中服刑的罪犯,還是在社會(huì)上服刑的罪犯,由于其人格特征方面的缺損、社會(huì)功能方面的喪失、行為方式方面的反常,矯正社會(huì)工作的重點(diǎn)之一就是改善服務(wù)對(duì)象偏差心理和行為。雖然本案例中,三名學(xué)生沒(méi)有進(jìn)入訴訟程序,但是其偏差心理和行為是不可忽視的,因此必須盡力改善他們的偏差心理和行為。(2)致力于改善服務(wù)對(duì)象社會(huì)環(huán)境的社會(huì)工作方法社區(qū)工作是以社區(qū)為對(duì)象的社會(huì)工作介入手法。它通過(guò)組織社區(qū)成員參與集體行動(dòng)去界定社區(qū)需要,合力解決社區(qū)問(wèn)題,改善社區(qū)成員生活環(huán)境及生活質(zhì)量。針對(duì)本案例,在對(duì)三名學(xué)生進(jìn)行矯正的時(shí)候,應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:①進(jìn)行綜合治理,以改善他們的生活環(huán)境。三名學(xué)生的偏差行為除了他們自身的原因外,外部的社會(huì)環(huán)境也是不可忽視的。因此,還應(yīng)該整合社區(qū)資源進(jìn)行綜合治理。②開(kāi)展社區(qū)教育,培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣。三名學(xué)生的偏差行為給社會(huì)造成了一定的傷害,因此社區(qū)居民對(duì)他們產(chǎn)生的戒備、恐懼等情緒和行為都是正常反應(yīng),但是這會(huì)阻礙三名學(xué)生重新融入社會(huì)和社區(qū),因此要通過(guò)社區(qū)教育的途徑,改變居民對(duì)他們的偏見(jiàn)。③挖掘社區(qū)志愿力量,共同參與社區(qū)矯正工作。雖然矯正工作的主體是專職的社會(huì)工作者,但是社會(huì)工作者的數(shù)量較少,因此需要挖掘大量的志愿者參與進(jìn)來(lái)。(3)個(gè)案管理:協(xié)調(diào)、整合的服務(wù)提供模式四、小劉大學(xué)畢業(yè)后,找到了一份穩(wěn)定的工作,有著穩(wěn)定的收入,家庭也十分美滿幸福。卻不料一場(chǎng)意外,不幸的造成了殘疾,小劉有些不能接受,難以適應(yīng)生活的變化,也覺(jué)得給家人造成了負(fù)擔(dān)。假如你是一名社工,你該如何幫助他。【答案】具體幫助過(guò)程如下:(一)接案和預(yù)估在結(jié)案和預(yù)估階段,社會(huì)工作者應(yīng)找到服務(wù)對(duì)象也就是小劉面臨著哪些問(wèn)題,以及造成問(wèn)題的原因是什么。針對(duì)該案例對(duì)小劉的身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力進(jìn)行全面分析,小劉目前面臨的主要困境有:1.無(wú)法接受殘疾的事實(shí),心情很糟糕;2.生活無(wú)法自理,難以適應(yīng)日常生活;3.無(wú)法面對(duì)家人;4.無(wú)法從事原來(lái)的職業(yè)失去經(jīng)濟(jì)來(lái)源,需要新的職業(yè)規(guī)劃。(二)服務(wù)計(jì)劃的制訂1.目標(biāo)界定(1)總體目標(biāo):適應(yīng)殘疾人生活,樹(shù)立自信心,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。(2)具體目標(biāo):①調(diào)適心理,接受殘疾事實(shí);②學(xué)會(huì)生活自理;③重新適應(yīng)家庭生活;五、李某,35歲,小時(shí)候經(jīng)常受到父親的打罵,缺少家庭關(guān)愛(ài),所以有很嚴(yán)重的壓抑心理,并且遇到一些事情的時(shí)候情緒容易激動(dòng),而且對(duì)自己的行為方式特別會(huì)找理由去解釋。結(jié)婚以后,妻子忍受不了李某,所以離了婚。離婚后留下女兒小玉歸李某撫養(yǎng)。李某沒(méi)有固定的工作,對(duì)女兒生活上很關(guān)心照顧,尤其對(duì)女兒的學(xué)習(xí)方面要求很嚴(yán)格,特別是當(dāng)女兒考試成績(jī)不好時(shí),常常毒打女兒,這使得孩子十分害怕父親。有一次鄰居聽(tīng)到小玉的哭叫聲跑了過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)小玉被父親用繩子綁在凳子上,在鄰居的勸說(shuō)下,小玉才被送往醫(yī)院。李某認(rèn)為棍棒底下出孝子,這樣教育孩子沒(méi)什么問(wèn)題。問(wèn)題:1.結(jié)合此案例,分析家庭社會(huì)工作的基本原則有哪些?2.作為家庭社會(huì)工作者,對(duì)李某可以采取哪些介入策略?【答案】六、小鄧,四川人,23歲,未婚,因腸炎做過(guò)手術(shù),但身體還不錯(cuò)。父母在他5歲時(shí)就離婚了,小鄧和父親生活在一起。父親在四川阿壩打零工,有自己的一份收入。小鄧現(xiàn)在A市某外資企業(yè)上班,每月有3000多元收入,除了寄給父親500元外,其余的主要花在租房和打游戲、買游戲裝備上,特別是休息日,基本上是通宵達(dá)旦玩游戲。小鄧沒(méi)有什么朋友,對(duì)在外地打工也沒(méi)有什么信心,不知道未來(lái)的路該怎樣走,生活得過(guò)且過(guò)。??問(wèn)題:??1.結(jié)合案例,服務(wù)對(duì)象小鄧的問(wèn)題主要體現(xiàn)在哪些方面???2.什么是問(wèn)題視角的企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)???3.從問(wèn)題視角為小鄧開(kāi)展服務(wù),社會(huì)工作者可以怎么做?【答案】1.服務(wù)對(duì)象小鄧的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)缺少良好的生活習(xí)慣,生活沒(méi)有規(guī)律。除了上班就是玩游戲,甚至通宵達(dá)旦。(2)身體健康但有潛在威脅。早年因患腸炎做了手術(shù),需要良好的調(diào)理和規(guī)律的生活,但打工生涯缺少條件,而且小鄧對(duì)自己缺少約束。(3)生活沒(méi)有規(guī)劃,對(duì)打工生涯缺乏信心,缺少良好的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展動(dòng)力,得過(guò)且過(guò)。(4)身處異鄉(xiāng),打工生活單調(diào),迷戀游戲機(jī),缺少人際互動(dòng),人際交往圈子狹小,缺少人際支持。(5)沒(méi)有理財(cái)觀念,沒(méi)有積蓄,難以有可供持續(xù)成長(zhǎng)支持的積累。2.問(wèn)題視角的企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)是指將關(guān)注點(diǎn)聚焦在服務(wù)對(duì)象所面臨的問(wèn)題上,基于對(duì)服務(wù)對(duì)象所遭遇問(wèn)題的分析,首先對(duì)問(wèn)題進(jìn)行界定,然后再根據(jù)問(wèn)題屬性制訂一系列幫助和改變服務(wù)對(duì)象的計(jì)劃。問(wèn)題視角的企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)實(shí)務(wù)以“什么是真實(shí)的情況”為思考的切入點(diǎn),因而在實(shí)務(wù)操作中往往圍繞服務(wù)對(duì)象遇到的問(wèn)題開(kāi)展服務(wù)。3.從問(wèn)題視角為小鄧開(kāi)展的服務(wù)可以包括以下幾個(gè)方面:(1)協(xié)助小鄧?yán)砬逅悸罚_(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃和指導(dǎo)服務(wù)。(2)鼓勵(lì)小鄧參與小組工作,幫助提升小鄧自信心。(3)通過(guò)企業(yè)文化建設(shè),促進(jìn)小鄧企業(yè)融入和擴(kuò)大小鄧的朋友圈。(4)開(kāi)展生活技能等職工素質(zhì)提升服務(wù)、促進(jìn)小鄧擁有健康的生活方式。七、某社區(qū)居民孫某,男,32歲,原本有一個(gè)幸福美滿的家庭,與妻子、女兒以及母親居住在一起,生活過(guò)得不算富裕,卻也十分充實(shí)。而隨后發(fā)生的事,讓整個(gè)家庭發(fā)生了巨大的變化。孫某因受到朋友的蠱惑,參與入室盜竊,被判入獄三年。在孫某刑滿釋放后,孫某妻子對(duì)其態(tài)度十分冷漠,兩人感情也不再如當(dāng)初那般親密,隨后其妻提出離婚,并表示會(huì)將女兒一起帶走。孫某因有前科,一直沒(méi)有找到工作,閑在家里,在與其妻子離婚的過(guò)程中,也沒(méi)有爭(zhēng)取到女兒的監(jiān)護(hù)權(quán)。當(dāng)妻子和女兒都離開(kāi)后,孫某感到十分痛苦,開(kāi)始自暴自棄,借抽煙喝酒來(lái)麻醉自己。起初母親勸慰孫某時(shí),孫某還會(huì)有所顧忌,時(shí)間久了,孫某對(duì)于母親的勸告也熟視無(wú)睹。每當(dāng)孫某喝醉酒時(shí),情緒和態(tài)度都十分暴躁,甚至?xí)⑶榫w發(fā)泄在母親身上,以至于母親成了孫某的出氣筒,動(dòng)不動(dòng)就遭受其打罵甚至虐待。?孫母看著兒子一天天沉淪下去,內(nèi)心十分難過(guò)和痛苦,于是找到社會(huì)工作者尋求幫助。?問(wèn)題:?1.社會(huì)工作者應(yīng)采用何種模式對(duì)孫某提供服務(wù)??2.面對(duì)孫某的問(wèn)題,社會(huì)工作者在提供服務(wù)時(shí)應(yīng)考慮哪些因素?可以采取哪些介入策略?【答案】1.根據(jù)案例中所描述的情況,社會(huì)工作者可以采用理性情緒治療模式對(duì)孫某提供服務(wù),協(xié)助其解決問(wèn)題,改變現(xiàn)狀。理性情緒治療模式以人本主義作為自己理論的基礎(chǔ),它對(duì)人的心理失調(diào)的原因和機(jī)制進(jìn)行了深入分析,提出比較有影響的ABC理論。A代表引發(fā)事件,是指服務(wù)對(duì)象所遇到的當(dāng)前發(fā)生的事件;B代表服務(wù)對(duì)象的信念系統(tǒng),是指服務(wù)對(duì)象對(duì)當(dāng)前所遭遇事件的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià);C代表引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為。理性情緒治療模式指出,服務(wù)對(duì)象的認(rèn)知、情緒和行為反應(yīng)受到其信念系統(tǒng)的影響。如果服務(wù)對(duì)象用一些非理性的信念來(lái)看待事件,這種非理性信念就會(huì)使服務(wù)對(duì)象情緒和行為上出現(xiàn)困擾。比如在上述材料中,孫某連續(xù)遭遇了坐牢、離婚、與女兒分開(kāi)等一系列事情,這就是A所代表的內(nèi)容;孫某自暴自棄,用抽煙喝喝酒方式麻痹自己,就是B所代表的內(nèi)容;孫某個(gè)人情緒愈發(fā)暴躁甚至出現(xiàn)打罵和虐待其母的行為,就是C的內(nèi)容。孫某就是用自己的非理性信念來(lái)看待自己的遭遇,使自己的生活變得越來(lái)越糟,出現(xiàn)了嚴(yán)重問(wèn)題。2.面對(duì)孫某的情況和問(wèn)題,社會(huì)工作者在提供服務(wù)時(shí):(1)應(yīng)考慮的因素有:①要重視并善于與孫某建立良好的專業(yè)關(guān)系??紤]到孫某可能出現(xiàn)被動(dòng)、不配合甚至抗拒的心理和行為,社會(huì)工作者要采取更為主動(dòng)的姿態(tài)去和孫某建立關(guān)系,獲取孫某的信任。②要充分遵循自愿原則,考慮孫某的感受,重視孫某的自尊等需要。③要有重點(diǎn)、分步驟地制訂服務(wù)計(jì)劃。在提供服務(wù)時(shí),要注意引導(dǎo)孫某共同參與,隨時(shí)根據(jù)情況靈活調(diào)整服務(wù)計(jì)劃和內(nèi)容。(2)介入策略有:①危機(jī)介入,在孫母被孫某打罵虐待時(shí),社會(huì)工作者首先應(yīng)保障孫母的人身安全,將其帶離危險(xiǎn)環(huán)境。②堅(jiān)持社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值理念,用接納、尊重、平等的態(tài)度與孫某進(jìn)行溝通,與之建立良好的、互相信任的專業(yè)關(guān)系。③運(yùn)用理性情緒治療模式的治療技巧,如非理性信念的檢查技巧和辯論技巧,幫助孫某認(rèn)識(shí)到自己的非理性情緒和行為及其產(chǎn)生的后果,從而克服非理性信念。比如幫助孫某改變自暴自棄想法和抽煙酗酒的行為,幫助孫某認(rèn)識(shí)到自己傷害母親的法律后果,從而改變自身行為,改變與母親關(guān)系,尊敬和孝順母親。④幫助聯(lián)系介紹職業(yè),為孫某提供就業(yè)信息、職業(yè)技能培訓(xùn)等服務(wù),增強(qiáng)其職業(yè)技能和競(jìng)爭(zhēng)力,協(xié)助其重回職場(chǎng),找到穩(wěn)定工作,保障日常生活。⑤幫助孫某重新融入社會(huì),建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。如整合社區(qū)資源,聯(lián)系孫某所在社區(qū)工作人員,加強(qiáng)社區(qū)的支持和幫助;或開(kāi)展互助交流小組,鼓勵(lì)孫某參與,促進(jìn)其與他人的溝通交流,拓展人際關(guān)系。八、改革開(kāi)放以來(lái),各級(jí)政府積極推行城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,城市發(fā)展了,但是鄉(xiāng)情卻越來(lái)越淡,其中很重要的原因是民俗文化的不斷遺失、消亡,使人們失去了賴以凝聚的文化信仰。黨和國(guó)家意識(shí)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要價(jià)值,通過(guò)制定政策、法律,開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等措施,推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,加強(qiáng)各地區(qū)各民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作。?試論述社會(huì)工作在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的必要性、可行性和實(shí)施策略。?【答案】一、社會(huì)工作介入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承工作的必要性和可行性社會(huì)工作是以“利他主義”為指導(dǎo),以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ),運(yùn)用科學(xué)的方法開(kāi)展的助人服務(wù)活動(dòng),主要遵循以人為本、助人自助、公平公正的專業(yè)價(jià)值觀。而社會(huì)工作者則是現(xiàn)代社會(huì)管理與公共服務(wù)的重要力量,是社會(huì)公共領(lǐng)域的主要維系人群,在化解社會(huì)矛盾、解決社會(huì)問(wèn)題、維持社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定與和諧等方面均發(fā)揮著重要作用。在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作中,社會(huì)工作利他和助人的特點(diǎn),將使其發(fā)揮無(wú)可替代的作用。首先,社會(huì)工作以人為本、助人自助、公平公正的觀念,有利于加強(qiáng)人們對(duì)文化傳統(tǒng)和民俗藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣的尊重;其次,社會(huì)工作科學(xué)、專業(yè)的工作方法,有利于人們自身潛能的挖掘;再次,作為現(xiàn)代社會(huì)管理與公共服務(wù)重要力量的社會(huì)工作者,在協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系、整合各界資源和實(shí)現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展等方面將會(huì)發(fā)揮重要的作用。因此,社會(huì)工作介入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、傳承是完全必要和可行的。二、社會(huì)工作介入民俗文化傳承的策略第一,培育民俗文化社會(huì)組織。不少地方缺少保護(hù)、傳承社區(qū)文化的社區(qū)組織和文化傳承人。社會(huì)工作者一方面要發(fā)掘、培育社區(qū)團(tuán)隊(duì)組織,通過(guò)組織發(fā)動(dòng)藝人、居民、學(xué)生、有識(shí)之士參與保護(hù)傳統(tǒng)文化,建立相互支持網(wǎng)絡(luò),動(dòng)員社區(qū)資源,爭(zhēng)取外界支持,有計(jì)劃地做好傳統(tǒng)文化保護(hù)傳承工作,培養(yǎng)大家的自助、互助及自決的精神,解決遇到的問(wèn)題,謀求共同發(fā)展。另一方面,社會(huì)工作者要運(yùn)用個(gè)案管理辦法培育一批傳統(tǒng)文化傳承人,激發(fā)其傳承傳統(tǒng)文化的使命感、自豪感和緊迫感,整合社會(huì)資源同社區(qū)文化保育員一同守護(hù)傳統(tǒng)文化。第二,針對(duì)傳統(tǒng)藝人開(kāi)展工作,推動(dòng)傳統(tǒng)藝術(shù)的保護(hù)和傳承。在傳統(tǒng)藝人中,有不少老人和婦女,社會(huì)工作者尤其要注意做好他們的工作。社會(huì)工作者要相信他們的潛能,鼓勵(lì)他們積極投身傳統(tǒng)藝術(shù)的整理、留存、傳授工作;社會(huì)工作者要善于發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)藝人中能力較為突出且有號(hào)召力的先進(jìn)代表,積極發(fā)揮他們的模范帶頭作用,組織大家一起投入傳統(tǒng)技術(shù)的傳承與創(chuàng)新工作中。社會(huì)工作者還可以鼓勵(lì)和組織大家拜師學(xué)藝,解決傳統(tǒng)藝術(shù)后繼無(wú)人的問(wèn)題;還可以組織開(kāi)展一系列傳統(tǒng)文化活動(dòng),通過(guò)展覽、學(xué)習(xí)、交流、比賽等,激發(fā)大家的參與熱情,促進(jìn)技藝交流。第三,開(kāi)展青少年社會(huì)工作,開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)教育。青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承是民族文化得以發(fā)揚(yáng)光大的根本。一方面,可以在家庭中開(kāi)展青少年社會(huì)工作。社會(huì)工作者可以通過(guò)與青少年的家庭成員溝通交流,充分開(kāi)發(fā)家庭傳統(tǒng)文化教育資源,鼓勵(lì)父母、祖父母等人員在不影響孩子正常學(xué)習(xí)的情況下,向孩子傳授傳統(tǒng)文化知識(shí)或傳統(tǒng)技藝。另一方面,要做好學(xué)校的青少年工作。社會(huì)工作者可以與學(xué)校進(jìn)行溝通,建議學(xué)校開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化興趣班,招聘民間藝人向青少年們傳授傳統(tǒng)技藝。第四,與政府部門溝通,獲取政策支持。社會(huì)工作者要承擔(dān)倡導(dǎo)者和政策影響人的角色。社會(huì)工作者可以協(xié)助地方政府搞好傳統(tǒng)文化展覽、比賽、文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),建立民俗藝術(shù)博物館,協(xié)助政府開(kāi)展本地傳統(tǒng)文化的保護(hù)和推廣工作,開(kāi)發(fā)本地的傳統(tǒng)文化旅游資源,推動(dòng)本地特色工藝品的銷售。社會(huì)工作者還可以向地方政府提出一系列保護(hù)和傳承本地特色傳統(tǒng)文化的建議,爭(zhēng)取到政策和資金上的支持。第五,吸引社會(huì)各界關(guān)注,整合社會(huì)資源。社會(huì)工作者要發(fā)揮資源連接者的角色作用,拓寬對(duì)本地特色傳統(tǒng)文化(包括特色工藝品)的宣傳推廣渠道,促進(jìn)社會(huì)各界加深對(duì)本地傳統(tǒng)文化的了解。一方面,社會(huì)工作者可以聯(lián)絡(luò)政府有關(guān)部門、福利服務(wù)機(jī)構(gòu)和廣大社會(huì)機(jī)構(gòu)等,爭(zhēng)取財(cái)政撥款、專項(xiàng)資金和社會(huì)援助,共同支持本地傳統(tǒng)文化保護(hù)工作。另一方面,社會(huì)工作者可以通過(guò)資源連接,引入先進(jìn)的理念和課程等,對(duì)居民開(kāi)展培訓(xùn),提高他們對(duì)傳統(tǒng)文化保護(hù)傳承工作的認(rèn)識(shí),從而更加主動(dòng)、積極地參與到傳統(tǒng)文化保護(hù)工作中來(lái)。九、德國(guó)統(tǒng)一后的第一任首相俾斯麥實(shí)行了“胡蘿卜加大棒”的手段,在嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓工人運(yùn)動(dòng)、查禁社會(huì)民主黨的活動(dòng)的同時(shí),也接受了社會(huì)政策學(xué)會(huì)的一些主張,通過(guò)實(shí)施一些社會(huì)政策與社會(huì)立法來(lái)保護(hù)勞動(dòng)者。德國(guó)的社會(huì)政策主要是在工業(yè)化迅猛發(fā)展的背景下,對(duì)激烈的社會(huì)民主運(yùn)動(dòng)和工人運(yùn)動(dòng)的反映。德國(guó)統(tǒng)一后頒布的社會(huì)政策方面的立法主要有,1871年的《陸海軍人養(yǎng)老金及遺屬救濟(jì)法》,這項(xiàng)法律主要還是與為統(tǒng)一德國(guó)進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)。與保護(hù)勞工有關(guān)的法律主要是:1883年頒布的《勞工疾病保險(xiǎn)法》,1884年頒布的《勞工災(zāi)害保險(xiǎn)法》,1889年頒布的《勞工老年殘廢保險(xiǎn)法》。俾斯麥頒布的這三項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)法,都是由雇主和勞工聯(lián)合組成管理機(jī)構(gòu),由政府予以監(jiān)督。疾病保險(xiǎn)費(fèi),雇主分擔(dān)三分之一,勞工自己負(fù)擔(dān)三分之二;災(zāi)害保險(xiǎn)費(fèi)(工傷保險(xiǎn)),全由雇主負(fù)擔(dān);老年殘廢的保險(xiǎn)費(fèi),雇主和勞工各負(fù)擔(dān)一半,政府給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。請(qǐng)根據(jù)題目分析德國(guó)社會(huì)政策的主旨和歷史意義?!敬鸢浮浚?)德國(guó)社會(huì)政策的主旨19世紀(jì)末德國(guó)推行的社會(huì)政策主要是為了通過(guò)向工人提供一定的福利和保護(hù),以緩和尖銳的勞資矛盾,維護(hù)國(guó)內(nèi)的社會(huì)秩序。主要是針對(duì)工人在生產(chǎn)勞動(dòng)中可能遭遇的風(fēng)險(xiǎn),采取了雇主和勞工共同分擔(dān)有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)保險(xiǎn)方式。從社會(huì)政策立法的歷史來(lái)看,采用社會(huì)保險(xiǎn)的方式幫助勞工應(yīng)對(duì)工業(yè)社會(huì)的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn),德國(guó)是首創(chuàng)。此后,許多國(guó)家都仿效德國(guó),以社會(huì)保險(xiǎn)的方式提供勞工保護(hù)和勞工福利。(2)德國(guó)社會(huì)政策的歷史意義德國(guó)政府制定的社會(huì)保險(xiǎn)立法對(duì)許多西方國(guó)家的政府產(chǎn)生了影響。在第二次世界大戰(zhàn)以前,在許多西方國(guó)家都實(shí)行了類似的強(qiáng)制性的社會(huì)保險(xiǎn)。德國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)法的頒布,毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)保護(hù)勞工的利益是有積極意義的,而且社會(huì)保險(xiǎn)法中體現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的原則也是科學(xué)的,為后來(lái)的社會(huì)政策的發(fā)展提供了很好的范例。但是,它的緩和社會(huì)矛盾的功效也是明顯的,即使不能說(shuō)它增進(jìn)了社會(huì)團(tuán)結(jié),至少也是使當(dāng)時(shí)的德國(guó)有了向外擴(kuò)張的內(nèi)部條件。正是在社會(huì)保險(xiǎn)法實(shí)施的同時(shí),德國(guó)統(tǒng)治者也開(kāi)始把德國(guó)帶上了帝國(guó)主義之路。一十、1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論