小學(xué)教師個(gè)人支教總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)老師個(gè)人支教總結(jié)小學(xué)老師個(gè)人支教總結(jié)小學(xué)老師個(gè)人支教總結(jié)1本學(xué)期的春蕾小學(xué)支教活動(dòng)已經(jīng)完畢，作為活動(dòng)的組織者，我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆仁慈的心！在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候，許多同學(xué)過(guò)來(lái)咨詢(xún)，由于活動(dòng)安排在周五下午，很多人有課，不少同學(xué)不無(wú)遺憾的說(shuō)希望以后有時(shí)機(jī)參與。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報(bào)名。由于報(bào)名的人太多，參加活動(dòng)的時(shí)機(jī)有限〔每周只安排6名志愿者，從開(kāi)展活動(dòng)到春蕾小學(xué)放暑假，大概有16周的時(shí)間，中間還會(huì)因春蕾小學(xué)放假、期中考試等需暫?！?，為了讓更多的同學(xué)有時(shí)機(jī)參與，我們不得不對(duì)每名志愿者參加活動(dòng)的次數(shù)作限制，最后我們一共組織了11次活動(dòng)，有58名同學(xué)參加，其中7名同學(xué)參加過(guò)兩次。大局部活動(dòng)我都隨隊(duì)參加，對(duì)志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強(qiáng)的責(zé)任心，一般都能按照安排參加活動(dòng)，除非有特別緊急的事情，如家里有事、老板臨時(shí)召喚等，這種情況下他們也會(huì)提早給我打招呼或者找同學(xué)替；大局部志愿者都能按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，即使偶然有遲到的，也就一兩分鐘，不耽誤活動(dòng)的總體進(jìn)程。上課時(shí)，雖然大局部志愿者都是第一次上講臺(tái)，講課的技巧和課堂控制才能略顯缺乏，但是可以看出來(lái)，他們都花了不少時(shí)間做了認(rèn)真準(zhǔn)備，準(zhǔn)備講稿和資料、自己掏錢(qián)買(mǎi)獎(jiǎng)品〔在未統(tǒng)一購(gòu)置獎(jiǎng)品之前〕、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚，甚至把臺(tái)式機(jī)用的液晶顯示器都搬過(guò)去了。小學(xué)老師個(gè)人支教總結(jié)2光陰飛逝！一年的支教時(shí)間即將完畢，回想一年的工作，我是帶著愉快的心情參與這次支教活動(dòng)的，感謝上級(jí)組織的這次支教活動(dòng)，我才有時(shí)機(jī)到遙遠(yuǎn)的安龍縣海子鄉(xiāng)海子中學(xué)從事一年的教育教學(xué)工作。同樣，在我個(gè)人的這次支教過(guò)程中，我要對(duì)給予我?guī)椭c關(guān)心的所有領(lǐng)導(dǎo)與老師表示衷心的感謝。通過(guò)支教活動(dòng)使我深化的感受到老師工作的任重道遠(yuǎn)，作為一名老師，我只有努力做好自己的本職工作，在支教學(xué)校需要的時(shí)候，積極參與力所能及的工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真上好課，爭(zhēng)取所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有所提升的同時(shí)，注重學(xué)生德智體協(xié)調(diào)開(kāi)展。在這次支教的一年中我承當(dāng)?shù)氖窃撔＞拍昙?jí)〔2〕、〔3〕兩班的體育教學(xué)和八年級(jí)〔2〕班的英語(yǔ)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課、修改作業(yè)、講解習(xí)題、預(yù)備經(jīng)典題型講解是教學(xué)根本任務(wù)并常抓不懈，努力提升學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。注重教育與教學(xué)協(xié)調(diào)開(kāi)展，加強(qiáng)學(xué)生德育與智育的齊抓共管，雖然在面對(duì)學(xué)生的過(guò)程中有許多的艱辛與感概，但看到學(xué)生有所進(jìn)步讓我感到無(wú)比的欣慰。雖然學(xué)生成績(jī)根底差，學(xué)習(xí)自我約束力較弱，但學(xué)生淳樸、快樂(lè)的總體形象讓我非常喜歡與他們一起學(xué)習(xí)和參與課內(nèi)課外活動(dòng)。二、積極參與教研教改活動(dòng)。1、自主聽(tīng)課，利用無(wú)課時(shí)間聽(tīng)其他老師的課，汲取別人教學(xué)之長(zhǎng)。2、積極響應(yīng)受援學(xué)校英語(yǔ)教研組組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)要求，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，通過(guò)比擬、反思與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程，新來(lái)的老師有許多地方值得我們學(xué)習(xí)，比方對(duì)教學(xué)組織方式的創(chuàng)新、教學(xué)過(guò)程中的激情講解等等都是老老師應(yīng)該借鑒的。3、每學(xué)期參加一次校際交流活動(dòng)，利用這次支教活動(dòng)，以紐帶作用加強(qiáng)支教單位與受援單位的溝通，促進(jìn)兩校之間的教育教學(xué)交流活動(dòng)的順利開(kāi)展。三、認(rèn)真參與老師法制學(xué)習(xí)，繼教培訓(xùn)，努力進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。這些都只能更加肯定我內(nèi)心覺(jué)得支教的必要性，一定要有好的老師來(lái)好好教育小孩，從小孩開(kāi)場(chǎng)形成習(xí)慣和價(jià)值觀，只有教育才能帶來(lái)文明。1、利用教職工會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取上級(jí)文件精神，執(zhí)行教育方針、政策，認(rèn)真履行老師責(zé)任與義務(wù)。2、簽訂禁毒協(xié)議，師德師風(fēng)整頓協(xié)議，老師隊(duì)伍廉政建立協(xié)議、堅(jiān)決執(zhí)行黨的教育方針、政策和決議。3、積極參與繼教培訓(xùn)或自我學(xué)習(xí)，學(xué)____的群眾道路，做好自學(xué)筆記這次支教生活讓我認(rèn)識(shí)到支教的必要性，一定要有好的老師來(lái)好好教育小孩，從小孩開(kāi)場(chǎng)形成習(xí)慣和價(jià)值觀，只有教育才能帶來(lái)文明。小學(xué)老師個(gè)人支教總結(jié)3光陰如梭,一個(gè)學(xué)期的支教生活即將完畢。回首在合平的這半年,我覺(jué)得非常充實(shí)。合平學(xué)校地處偏僻的郊區(qū),我克制了生活上的種種不便,很快融入到了這個(gè)生疏的環(huán)境中。為了盡早適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,我努力與這里的老師溝通,虛心向他們學(xué)習(xí),理解合適農(nóng)村學(xué)生的教法和學(xué)法,積極尋求最有效的教學(xué)方式。來(lái)到合平后的第一個(gè)任務(wù)就是接手一個(gè)令全校老師頭痛的五年級(jí)班,在經(jīng)歷了屢次的失敗后,我終于探索出了一套合適這個(gè)班的管理形式,學(xué)生常規(guī)也日漸好轉(zhuǎn)。另外,我還擔(dān)負(fù)著學(xué)校重點(diǎn)課題“日記小列車(chē)”和“農(nóng)業(yè)與科學(xué)”的主研工作。在工作中,我努力做到盡職盡責(zé),將各項(xiàng)工作井井有條安排好,保證有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。在12月中旬與育英學(xué)校的“日記小列車(chē)”資在線(xiàn)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)中,我?guī)е迥昙?jí)學(xué)生代表合平學(xué)校與育英學(xué)校的師生積極互動(dòng),暢所欲言,我們的表現(xiàn)得到了在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的好評(píng)。作為支教老師,除了做好自己的本職工作,我還不忘發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),上示范課,開(kāi)展教育教學(xué)專(zhuān)題講座,等等,力求將最有意義、最有價(jià)值的東西展示出來(lái),實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間的互幫互助。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,獲得省、市一等獎(jiǎng)和市三等獎(jiǎng)。半年的鄉(xiāng)村生活,我感受到了農(nóng)家人的仁慈淳樸,更感受到了農(nóng)村孩子對(duì)知識(shí)的渴求,所以我將盡我所能,在這塊美麗的土地上撒播知識(shí),照亮更多求知的心靈。小學(xué)老師個(gè)人支教總結(jié)4首先，借用楊志文同學(xué)的手法，我們來(lái)個(gè)先抑后揚(yáng)，談一談我們的痛在何處。作為xx支教隊(duì)的一員，碰上的困難和問(wèn)題也相對(duì)多一些。每天早出晚歸的我們，總要步行將近半個(gè)鐘的路程到支教地點(diǎn)，說(shuō)不累是假的，我們還體驗(yàn)到了風(fēng)吹雨打，日曬雨淋的滋味。此外，xx的教學(xué)條件也較為簡(jiǎn)陋，可用的教室僅有一間，于是五十來(lái)個(gè)小朋友，從幼兒園到六年級(jí)參差不齊地?cái)D在一間教室上課，這給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困難，讓我們時(shí)常只能顧及到一局部的學(xué)生，照顧不到全部的孩子。而后兩天的課程，上的非常困難，孩子們很吵鬧很淘氣，甚至有的學(xué)生還鬧脾氣，勸了許久都不聽(tīng)的情況發(fā)生。即便如此，我們也還是收獲了很多，收獲了快樂(lè)。我們xx支教隊(duì)，是一個(gè)很歡樂(lè)的集體，大家各有所長(zhǎng)。有大廚負(fù)責(zé)我們的午餐，也有專(zhuān)業(yè)的攝影師為我們的教學(xué)過(guò)程留下美妙的'印記。每天，路途雖遙遠(yuǎn)但我們總是帶著笑容出發(fā)，載著歡樂(lè)回程。一路的歡聲笑語(yǔ)，常常讓我們忘記了疲憊忘記了饑餓。此外，在教學(xué)過(guò)程中孩子們雖然淘氣，但在一些課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)習(xí)的。我負(fù)責(zé)的是普通話(huà)課，前2節(jié)課的教學(xué)效果較好，課堂氣氛很活潑，孩子們很認(rèn)真也很喜歡聽(tīng)課。通過(guò)漸漸引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，他們變得更加積極主動(dòng)了。但是后兩節(jié)課效果沒(méi)那么好了，首先是我個(gè)人備課不充分的原因，沒(méi)考慮到孩子們的承受才能強(qiáng)這個(gè)特點(diǎn)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏脫離了自己的掌控范圍之內(nèi)。其次是孩子們逐漸變得急躁，課堂紀(jì)律很差，上課特別艱辛。雖然有許多曲折，但孩子們帶給我的更多的是感動(dòng)。記得第一天渠道xx，便看到早早來(lái)到學(xué)校的孩子們擠在教室外等我們，那一刻我開(kāi)場(chǎng)感覺(jué)到一份責(zé)任已然落到我的肩上。之后的每天清晨，孩子們都是來(lái)得很早，讓我更加相信，我們是被孩子們需要的。最后的三天，有些孩子在早上開(kāi)場(chǎng)到路邊來(lái)接我們，讓我們更加感動(dòng)。而最后一天，我們遇上了下雨天，即使撐著傘，鞋子和褲子還是被淋濕了。這小小的苦澀在看到那幾個(gè)孩子冒著雨來(lái)到路口等我們的時(shí)候，全部都融化了。那么遠(yuǎn)的路程，他們還是冒著雨跑出來(lái)，還有什么苦什么累呢？剩下的只有感動(dòng)了。孩子們知道我們即將分開(kāi)，許多孩子開(kāi)場(chǎng)折，美術(shù)課上學(xué)會(huì)的折紙送給我們，還寫(xiě)了許多樸實(shí)而真摯的話(huà)語(yǔ)在上面。這一切帶給我的，還是那個(gè)詞：感動(dòng)這一次活動(dòng)，意義非凡，收獲宏大，不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能說(shuō)得清道得明的。但是還是非常感謝結(jié)合會(huì)給我們提供這個(gè)時(shí)機(jī)，這個(gè)平臺(tái)來(lái)展示自己，來(lái)體會(huì)別樣的生活，來(lái)為我們的家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)出一份自己的微薄之力。謝謝！小學(xué)老師個(gè)人支教總結(jié)5首先，借用楊志文同學(xué)的手法，我們來(lái)個(gè)先抑后揚(yáng)，談一談我們的痛在何處。作為xx支教隊(duì)的一員，碰上的困難和問(wèn)題也相對(duì)多一些。每天早出晚歸的我們，總要步行將近半個(gè)鐘的路程到支教地點(diǎn)，說(shuō)不累是假的，我們還體驗(yàn)到了風(fēng)吹雨打，日曬雨淋的滋味。此外，xx的教學(xué)條件也較為簡(jiǎn)陋，可用的教室僅有一間，于是五十來(lái)個(gè)小朋友，從幼兒園到六年級(jí)參差不齊地?cái)D在一間教室上課，這給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困難，讓我們時(shí)常只能顧及到一局部的學(xué)生，照顧不到全部的孩子。而后兩天的課程，上的非常困難，孩子們非常吵鬧非常淘氣，甚至有的學(xué)生還鬧脾氣，勸了許久都不聽(tīng)的情況發(fā)生。即便如此，我們也還是收獲了非常多，收獲了快樂(lè)。我們xx支教隊(duì)，是一個(gè)非常歡樂(lè)的集體，大家各有所長(zhǎng)。有大廚負(fù)責(zé)我們的午餐，也有專(zhuān)業(yè)的攝影師為我們的教學(xué)過(guò)程留下美妙的印記。每天，路途雖遙遠(yuǎn)但我們總是帶著笑容出發(fā)，載著歡樂(lè)回程。一路的歡聲笑語(yǔ)，常常讓我們忘記了疲憊忘記了饑餓。此外，在教學(xué)過(guò)程中孩子們雖然淘氣，但在一些課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)習(xí)的。我負(fù)責(zé)的是普通話(huà)課，前2節(jié)課的教學(xué)效果較好，課堂氣氛非?；顫姡⒆觽兎浅ＵJ(rèn)真也非常喜歡聽(tīng)課。通過(guò)漸漸引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，他們變得更加積極主動(dòng)了。但是后兩節(jié)課效果沒(méi)那么好了，首先是我個(gè)人備課不充分的原因，沒(méi)考慮到孩子們的承受才能強(qiáng)這個(gè)特點(diǎn)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏脫離了自己的掌控范圍之內(nèi)。其次是孩子們逐漸變得急躁，課堂紀(jì)律非常差，上課特別艱辛。雖然有許多曲折，但孩子們帶給我的更多的是感動(dòng)。記得第一天渠道xx，便看到早早來(lái)到學(xué)校的孩子們擠在教室外等我們，那一刻我開(kāi)場(chǎng)感覺(jué)到一份責(zé)任已然落到我的肩上。之后的每天清晨，孩子們都是來(lái)得非常早，讓我更加相信，我們是被孩子們需要的。最后的三天，有些孩子在早上開(kāi)場(chǎng)到路邊來(lái)接我們，讓我們更加感動(dòng)。而最后一天，我們遇上了下雨天，即使撐著傘，鞋子和褲子還是被淋濕了。這小小的苦澀在看到那幾個(gè)孩子冒著雨來(lái)到路口等我們的時(shí)候，全部都融化了。那么遠(yuǎn)的路程，他們還是冒著雨跑出來(lái)，還有什么苦什么累呢？剩下的只有感動(dòng)了。孩子們知道我們即將分開(kāi)，許多孩子開(kāi)場(chǎng)折，美術(shù)課上學(xué)會(huì)的折紙送給我們，還寫(xiě)了許多樸實(shí)而真摯的話(huà)語(yǔ)在上面。這一切帶給我的，還是那個(gè)詞：感動(dòng)這一次活動(dòng)，意義非凡，收獲宏大，不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能說(shuō)得清道得明的。但是還是非常感謝結(jié)合會(huì)給我們提供這個(gè)時(shí)機(jī)，這個(gè)平臺(tái)來(lái)展示自己，來(lái)體會(huì)別樣的生活，來(lái)為我們的家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)出一份自己的微薄之力。謝謝！小學(xué)老師個(gè)人支教總結(jié)6歷時(shí)近一年的支教生活在緊張又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶這一年的光陰，讓我有時(shí)機(jī)走進(jìn)鄉(xiāng)村近間隔的接觸這些樸實(shí)的老師群體，這是一段難得的工作、生活經(jīng)歷，使我對(duì)農(nóng)村教育有了一個(gè)更深化的認(rèn)識(shí)和更深化的考慮。〔一〕農(nóng)村教育的考慮1、老師人員裝備情況。老師人員裝備緊張，就中心校而言，每個(gè)班級(jí)一名班主任，1—6年不分科教學(xué)。班級(jí)平均達(dá)六十學(xué)生。老師管理、修改工作量大。特別是專(zhuān)科老師普遍年齡偏大，專(zhuān)職專(zhuān)任老師少，不可以開(kāi)足開(kāi)齊課節(jié)。鄉(xiāng)小更是存在老師緊張問(wèn)題，由于開(kāi)資困難、待遇低、工作條件相對(duì)差等客觀原因，稍有才能的老師紛紛調(diào)走，流入城區(qū)。剩下年齡較大老師，過(guò)去沒(méi)有受到現(xiàn)代教育技能的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，代課老師文化層次又參差不齊，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能顯然跟不上。教學(xué)觀念陳舊。許多學(xué)校一名老師兼任幾個(gè)學(xué)科，有的班主任還兼任全校音樂(lè)課。2、教學(xué)投入情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)投入的想法，但學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，不能做到班班運(yùn)用電視、電腦、投影等多媒體進(jìn)展教學(xué)，嚴(yán)重影響教學(xué)程度的進(jìn)步。特別是鄉(xiāng)小這方面更是欠缺。3、老師教學(xué)程度。盡管一直倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但許多學(xué)校老師因?yàn)橐?jiàn)識(shí)少，觀念舊，不少老師仍是穿新鞋走老路。應(yīng)試教育滿(mǎn)堂注入。急需走出去見(jiàn)識(shí)，參加活動(dòng)錘煉，用新理念影響、改變學(xué)?，F(xiàn)狀。4、老師培訓(xùn)。受資金的制約，培訓(xùn)方式單一。有時(shí)學(xué)校就學(xué)?，F(xiàn)有條件創(chuàng)新一些培訓(xùn)方式，但從老師自身而言，又缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)改造的動(dòng)力，培訓(xùn)效果不是很好?？傊?，我以為，上級(jí)有關(guān)部門(mén)應(yīng)實(shí)在加強(qiáng)農(nóng)村教育的投入力度，實(shí)實(shí)在在的關(guān)注農(nóng)村老師的工作、生活狀態(tài)。改善工作條件，進(jìn)步工資待遇，讓老師們安下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)、快快樂(lè)樂(lè)地工作，心甘情愿的奉獻(xiàn)農(nóng)村教育，這樣才能為教育的平衡開(kāi)展做出奉獻(xiàn)?！捕持匾顒?dòng)表20xx年10月6日到樺皮廠鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)到10月14日迎接區(qū)培訓(xùn)部檢查工作〔聽(tīng)骨干老師課〕10月17、18日華強(qiáng)小學(xué)——樺皮廠鎮(zhèn)中心小學(xué)“手拉手”鄉(xiāng)村體驗(yàn)活動(dòng)10月21、22日樺皮廠鎮(zhèn)“有效教學(xué)”研討課，課后評(píng)課與與會(huì)老師交流感受，并在會(huì)上為全鎮(zhèn)老師做《關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的點(diǎn)滴考慮》的講座11月3、4日檢查全校期中試卷的修改情況并匯總11月10日準(zhǔn)備期中成績(jī)表彰，書(shū)寫(xiě)學(xué)年前五十名的表彰獎(jiǎng)狀11月12日聽(tīng)組內(nèi)教研課參加一學(xué)年的集體備課活動(dòng)11月14日向華強(qiáng)小學(xué)王校長(zhǎng)匯報(bào)工作并交流關(guān)于《昌邑區(qū)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展促進(jìn)工程暨“攜手助教”研討活動(dòng)》精神；參與一年級(jí)集體備課《小