科學(xué)試驗(yàn)報告單(十六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——科學(xué)試驗(yàn)報告單(十六篇)隨著社會不斷地進(jìn)步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點(diǎn)。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面是我為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

科學(xué)試驗(yàn)報告單篇一

試驗(yàn)地點(diǎn)室外

試驗(yàn)?zāi)康奈矬w的顏色和吸熱

試驗(yàn)器材白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成的紙帶，溫度計(jì)

試驗(yàn)步驟

1、把不同顏色的直對著做成袋狀。

2、分別插上溫度計(jì)放在陽光下。

試驗(yàn)現(xiàn)象

1、深色紙比淺色紙升溫快

2、黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢

試驗(yàn)結(jié)論物體的顏色與吸熱的才干有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱快備注

試驗(yàn)人

試驗(yàn)時間

科學(xué)試驗(yàn)報告單篇二

試驗(yàn)內(nèi)容11怎樣得到更多的光和熱

試驗(yàn)地點(diǎn)室外

試驗(yàn)?zāi)康奈矬w的顏色和吸熱

試驗(yàn)器材白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成的紙帶，溫度計(jì)

試驗(yàn)步驟

1、把不同顏色的直對著做成袋狀。

2、分別插上溫度計(jì)放在陽光下。

試驗(yàn)現(xiàn)象

1、深色紙比淺色紙升溫快

2、黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢

試驗(yàn)結(jié)論物體的顏色與吸熱的才干有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱快備注

試驗(yàn)人

試驗(yàn)時間

科學(xué)試驗(yàn)報告單篇三

三年級x班x組組長：試驗(yàn)時間年x月x日

試驗(yàn)名稱：找出土壤中的砂和粘土

試驗(yàn)?zāi)康模合敕椒ò淹寥乐械纳昂驼惩练珠_。

所用器材：（裝置）燒杯、玻璃棒、水、土壤等。

試驗(yàn)步驟：

1、在燒杯中裝半杯水，把土壤漸漸倒入水中。

2、用玻璃棒沿著一個方向輕輕攪拌。

3、靜置一會兒，觀測水中的土壤。

試驗(yàn)結(jié)果：土壤分成了兩層。

認(rèn)識與結(jié)論：

上層的土壤顆粒小，是粘土；下層的土壤顆粒大，是砂。

科學(xué)試驗(yàn)報告單篇四

試驗(yàn)內(nèi)容4蚯蚓的選擇

試驗(yàn)地點(diǎn)試驗(yàn)室

試驗(yàn)?zāi)康尿球具m合的生活環(huán)境是什么樣的？

試驗(yàn)器材蚯蚓、泥土、水、盒子

試驗(yàn)步驟1、（1）把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。

（2）在盒底放入塑料薄膜，以保護(hù)蚯蚓，便利它爬行。

（3）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。

（4）5分鐘以后開啟盒蓋，做好觀測和記錄。

（5）再做2次。

2、（1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，不同的是一邊枯燥，一邊潮濕。

（2）把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。

（3）5分鐘以后開啟盒蓋觀測，記錄。

（4）再做2次

試驗(yàn)現(xiàn)象1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。

2、蚯蚓向潮濕的一方爬行

試驗(yàn)結(jié)論1、蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。

2、蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境。

備注

試驗(yàn)人試驗(yàn)時間

儀器管理員簽字

科學(xué)試驗(yàn)報告單篇五

學(xué)校xx

年（班）級xx

試驗(yàn)xx

小組成員xx

試驗(yàn)時間xx

試驗(yàn)名稱：測量不規(guī)則石塊的體積

試驗(yàn)器材：量杯、量筒、石塊、水槽、燒杯

我的猜測：150克

我這樣做：

1、用量杯取水倒進(jìn)量筒里記錄下來刻度；將石塊滑入量筒里，記錄下來水面刻度；用現(xiàn)在的刻度減去原來記錄下來的刻度就是不規(guī)則十塊的體積。

2、將燒杯裝滿水放在水槽里；將石塊滑入燒杯，水會溢出燒杯；用量筒量出溢出水的體積，就是石塊的體積。

觀測到的現(xiàn)象或測量結(jié)果：

180克

我認(rèn)為：溢出水的體積就是石塊的體積。

授課教師：xx

評定等級：xx

注：

1.本表由學(xué)生在試驗(yàn)課上根據(jù)試驗(yàn)狀況填寫送交試驗(yàn)室存放。

2.本表每學(xué)期按年級每個試驗(yàn)選樣例裝訂成冊存檔。

科學(xué)試驗(yàn)報告單篇六

一個有窄口的塑料瓶、黏土、一段塑料軟管、幾個硬幣、膠帶。

1、在塑料瓶的一側(cè)挖二三個洞。在瓶子的同一側(cè)，用膠帶把三四個硬幣固定上去。這些硬幣有重量，可使?jié)撍鲁痢?/p>

2、把塑料軟管放入塑料瓶的窄口里，再用黏土把軟管和瓶口的縫隙封好。

3、把這個玩具潛水艇放到一盆水里，讓潛水艇灌滿水。

4、從軟管把空氣吹入潛水艇。在你吹氣的時候，潛水艇內(nèi)的水會從洞口被逼出來。

5、當(dāng)潛水艇充氣到一定程度時，它會漸漸升到水面上。

你只要控制潛水艇內(nèi)空氣的量，就可以使?jié)撍г谒懈〕亮恕?/p>

怎么會這樣？空氣的重量比水輕，當(dāng)你把潛水艇裝滿氣時，潛水艇變得比水還輕，所以會上升到水面上。

科學(xué)試驗(yàn)報告單篇七

試驗(yàn)地點(diǎn)室外

試驗(yàn)?zāi)康年柟庵鄙洹⑿鄙渑c吸熱

試驗(yàn)器材溫度計(jì)、黑色紙袋

試驗(yàn)步驟1、把三個同樣的黑色紙袋分別按和地面水平、垂直、和太陽光垂直的方式擺放。

2、看哪個升溫快。

試驗(yàn)現(xiàn)象和陽光接觸面集越大升溫越快

試驗(yàn)結(jié)論和陽光接觸面集越大升溫越快

備注

試驗(yàn)人試驗(yàn)時間

科學(xué)試驗(yàn)報告單篇八

第一單元地球和地表的變化

(一)、地球結(jié)構(gòu)模型的制作

通過制作地球結(jié)構(gòu)模型使學(xué)生更明白地把握地球內(nèi)部的構(gòu)造。

各種顏色的橡皮泥。

1、用黃色的橡皮泥做成球形，代表地核；

2、用橘色的橡皮泥在黃色球形的外面再包圍一層，把黃色的球形裹起來，代表地幔；

3、再用棕色的橡皮泥在橘紅色的橡皮泥外層包圍一層，代表地殼。這樣一個地球結(jié)構(gòu)模型就制好了。

1、制作之前先考慮：各個橡皮泥圈層該有多厚？

2、便于觀測可以將球狀模型切開，浮現(xiàn)其剖面，以便直觀地看到地球的內(nèi)部構(gòu)造。

(二)模擬火山噴發(fā)

模擬火山噴發(fā)

三腳架、鐵盒子、土豆泥、番茄醬、酒精燈、火柴。

1、在鐵盒子里放一些土豆泥，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖個小洞。

2、往洞里倒入一些番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口。

3、把鐵盒子放到鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀測番茄醬受熱后外溢的現(xiàn)象。

番茄醬受熱后，番茄醬在土豆泥的裂縫部分或有空隙的地方溢出。

巖漿受熱后，通過巖石空隙或裂縫部分向上運(yùn)動并溢出。

（三）地震模擬試驗(yàn)

模擬地震發(fā)生時的情景

紙箱、木塊、記號筆。

1、在紙箱上畫上街道的圖形。

2、在每個街道的拐角處都有用小木塊壘成樓房。

3、在紙箱底部敲擊，使樓房倒塌。

4、根據(jù)樓房倒塌的狀況，判斷地震的中心和強(qiáng)弱。

紙箱底振動，樓房倒塌。

(四)地震成因模擬試驗(yàn)

模擬地震產(chǎn)生的原因。

竹筷——地表的巖層

1、每人拿一根筷子，漸漸用力彎曲，體會手上有什么感覺，觀測發(fā)生的現(xiàn)象。

2、同時用兩根筷子試一試。

筷子會斷裂，手感覺到麻木。

地表受到巨大的力時，會產(chǎn)生褶皺或斷裂，形成地震

（五）卵石磨圓的模擬試驗(yàn)

通過卵石磨圓的模擬試驗(yàn)，認(rèn)識卵石是怎樣形成的？

有蓋得大口玻璃瓶、誰、磚、錘子。

1、用錘子把磚敲成塊。

2、把磚塊放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口擰緊。

3、用力晃動瓶子，過一段時間后進(jìn)行觀測。

觀測到碎磚塊沒有了棱角，變成了圓形。

在誰的沖刷和碎磚塊得相互碰撞、摩擦的過程中，碎磚塊棱角消失，變得光滑起來。

（六）溫度對巖石破壞作用的模擬試驗(yàn)

模擬溫度對巖石破壞作用的試驗(yàn)

酒精燈、頁巖、燃燒鉗。

1、先點(diǎn)燃酒精燈，用燃燒鉗夾緊巖石，放在火焰的外焰加熱。

2、把握好加熱時間，加熱巖石后馬上把它放入水中，反復(fù)做幾次。

巖石表面出現(xiàn)裂縫，有的一塊塊往下掉碎屑。

巖石在溫度等因素的長期作用下發(fā)生破碎現(xiàn)象。

1、使用酒精燈要注意安全。

2、不要用手碰石頭。

3、巖石選取易碎的頁巖效果最好，也可以用板巖或風(fēng)化花巖做試驗(yàn)。

4、冷水的溫度越低越好，最好用冰水。

（七）滴水穿石模擬試驗(yàn)

研究水滴的力量

黑色手工紙、面粉、滴管、燒杯、水、米尺。

1、在黑色手工紙上用面粉堆成大小一致的面堆。

2、用滴管從不同的高度向面堆滴水，發(fā)現(xiàn)面堆在水的`沖擊下四處濺出。

3、用米尺量出每次滴水的高度和面粉濺落的范圍直徑。

面粉堆在水的沖擊下四處濺出。

水滴位置越高，下落時所產(chǎn)生的沖擊力越大。試驗(yàn)室條件下水滴下落的高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于自然界中雨水的高度，由此推斷雨水對地表有強(qiáng)大的沖擊力，天長日久，能形成“滴水穿石“等改變地貌的現(xiàn)象。

其次單元聲音的機(jī)要

（一）聲音的產(chǎn)生

研究聲音是怎樣產(chǎn)生的？

空紙盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水。

1、把空紙盒去掉盒蓋，把橡皮筋緊繃在盒子上，用手撥動橡皮筋，使它發(fā)出聲音，觀測現(xiàn)象。

2、在鼓面上放少許豆粒，用鼓槌把鼓敲響，觀測現(xiàn)象。

3、用錘敲音叉，聽到聲音后，用音叉接觸水面，觀測現(xiàn)象。

1、皮筋在震動。

2、鼓面在振動，豆粒在上下跳動。

3、水面有波紋，并有水滴濺起，音叉振動。

聲音是有物體振動產(chǎn)生的。

（二）聲音的傳播

聲音是有什么傳播的？

鬧鐘、塑料袋、水槽、水。

1、把鬧鐘放在空氣中，能否聽到聲音？這聲音是通過什么物體傳入耳朵里的？

2、用手指輕輕撓桌面或桌腿，知道耳朵聽不見為止，然后將耳朵貼在桌面上，繼續(xù)撓，這是能聽到聲音嗎？

3、把鬧鐘用塑料袋扎好，放入水槽中。將耳朵緊貼水槽，你能聽到腦中的聲音嗎？

1、能聽到聲音，聲音是通過氣體傳入耳朵的。

2、能聽到聲音，聲音是通過固體傳入耳朵的。

3、能聽到聲音，聲音是通過液體傳入耳朵的。

（三）鼓膜作用的模擬試驗(yàn)

模擬鼓膜作用

紙筒、橡皮筋、火柴、細(xì)線、小鏡子。

1、把紙箱去掉底當(dāng)外耳道；在紙筒的一端蒙上一塊橡皮膜，繃緊后用橡皮筋固定，當(dāng)作鼓膜；把一根火柴棒系在細(xì)線上，并固定在橡皮膜的中央。對著鏡子在紙筒的另一端發(fā)出各種聲音，觀測火柴的現(xiàn)象。

2、將橡皮膜扎破，在對著鏡子在紙筒的另一端發(fā)出各種聲音，觀測火柴棒的現(xiàn)象。

1、聲波通過紙筒傳到橡皮膜上，引起振動，帶動著火柴棒跳動起來。

2、橡皮膜破了不能形成振動，不能帶著火柴棒跳動。

(四)聲音的大小與什么有關(guān)？

聲音的大小與什么有關(guān)？

鼓、碎紙屑。

1、在鼓面上放些碎紙屑，輕敲鼓，聽發(fā)出的聲音，并觀測鼓面上紙屑的振動狀況。

2、敲擊由輕逐漸加重，再聽聲音強(qiáng)弱的變化，并觀測鼓面上紙屑的振動狀況。

響聲越大，紙屑跳動的越高。說明振幅越大，聲音越高。

第四單元生活中的材料

（一）木材特點(diǎn)的試驗(yàn)

各種木材、錘子、放大鏡、酒精燈、鑷子、小刀、電流表、電池、導(dǎo)線、水槽。

1、用點(diǎn)燃的酒精燈燒木柴，看哪種木材更易燃燒。

2、用放大鏡觀測木材的花紋，比較木材的形狀和花紋的粗細(xì)。

3、用小刀刻木材，探究不同木材的軟硬程度。

4、將木材放入盛有水的水槽中，看木材的沉浮現(xiàn)象。

5、把不同的木材連入電路，看木材的沉浮現(xiàn)象。

6、和其他物品比較輕重。

1、大部分木材易燃。

2、木材有花紋（年輪）。

3、木材軟硬程度不同，有的很軟，有的很硬。

4、木材有沉浮現(xiàn)象，浮得多沉得少。

5、干木材不導(dǎo)電，是木材導(dǎo)電能力很弱。

(二)紙的吸水性試驗(yàn)

各種長寬厚一致的紙條、膠水、尺子、水槽、水。

1、把各種紙條一次粘在尺子上。

2、在水槽中裝入少量水。

3、把尺子水平放入水槽，讓各種紙同時浸入水中。觀測哪種紙爬升的水漬高，哪種紙的吸水性能就好。

(三)陶瓷特點(diǎn)的試驗(yàn)

各種陶瓷、錘子、小刀、酒精燈、鑷子、白紙、放大鏡、電池、導(dǎo)線、小閘門、電流計(jì)、火柴、水槽、木頭、鐵絲、銅絲、冷熱水。

1、用火燒，看是否易燃。

2、用錘子砸，用小刀刻，研究陶瓷的軟硬。

3、放入盛有水的水槽中，看陶瓷的沉浮現(xiàn)象。

4、把陶瓷放入熱水中，觀測陶瓷是否簡單傳熱。

5、把陶瓷聯(lián)入電路，看是否導(dǎo)電。

6、讓陶瓷從高處落下，看是否易碎。

7、有陶瓷碎片切割紙片。

陶瓷不易燃，硬度大，不能浮在水面上，不易導(dǎo)電，不簡單傳熱，易碎，碎片很鋒利等。

（四）金屬特點(diǎn)的試驗(yàn)

鐵、銅、鋁等金屬，小刀、導(dǎo)線、電池、小閘門、酒精燈、放大鏡、玻璃杯子、

錘子、木條、陶瓷等。

1、用火燒，看是否易燃。

2、用錘子砸，用小刀刻，研究金屬的硬度。

3、放入盛有熱水的水槽中，看金屬是否簡單傳熱。

4、用放大鏡，砂紙打磨，觀測金屬的花紋、光澤。

5、把金屬連入電路，看是否導(dǎo)電。

6、讓金屬從高空處落下，看是否易碎等等。

金屬不易燃，硬度較大，簡單傳熱，有金屬光澤，簡單導(dǎo)電，不易碎等。

第五單元水循環(huán)

(一)水蒸發(fā)時要吸收熱量

探究水蒸發(fā)時要吸收熱量

溫度計(jì)、棉紗、支架、表。

1、將溫度計(jì)的液泡包上棉紗，把它浸入水中，觀測溫度是多少。

2、把溫度計(jì)提出水面，掛在支架上，觀測溫度計(jì)液泡上的水在蒸發(fā)時溫度有什么變化。邊觀測邊做記錄。

溫度計(jì)液泡上的水蒸發(fā)時，溫度在不斷下降。

水蒸發(fā)時要吸收周邊的熱量。

(二)沸騰

研究水沸騰的現(xiàn)象

鐵架臺、石棉網(wǎng)、燒杯、酒精燈、溫度計(jì)、彩筆、鐘表。

1、組裝好帶有兩個鐵圈的鐵架臺，在鐵架臺的下一鐵圈上墊一石棉網(wǎng)，放上半燒杯涼水，下面放好一個酒精燈。在鐵架臺上鐵圈上掛一支溫度計(jì)，溫度計(jì)的液泡正好浸入水中。

2、未加熱之前，先記錄下溫度計(jì)的讀書，然后點(diǎn)燃酒精燈，開始加熱。每隔一分鐘記錄一次溫度計(jì)的讀書。

水的溫度不斷升高，達(dá)到一定溫度時，水就會沸騰。水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度不會再升高。

把水加熱到一定程度（尋常是100℃）水會迅速變成水蒸氣并不停地翻騰起來，這叫做“沸騰〞。水沸騰后，溫度計(jì)讀數(shù)保持不變，這個溫度就是這杯水的沸點(diǎn)。

(二)凝結(jié)試驗(yàn)

探究水凝結(jié)

酒精燈、火柴、試管夾、燒杯、小碟子、少量冰塊、三腳架、石棉網(wǎng)。

1、在三腳架上市啊棉網(wǎng)，把裝有水的燒杯放在上面。在燒杯上面裝有冰塊的小碟子上。

2、點(diǎn)燃酒精燈，給水加熱。

3、觀測現(xiàn)象。

隨著溫度的升高，水里不斷產(chǎn)生氣泡，水面上游水汽出現(xiàn)，在小碟子的下面出現(xiàn)水珠。

科學(xué)試驗(yàn)報告單篇九

第一單元地球和地表的變化

(一)、地球結(jié)構(gòu)模型的制作

通過制作地球結(jié)構(gòu)模型使學(xué)生更明白地把握地球內(nèi)部的構(gòu)造。

各種顏色的橡皮泥。

1、用黃色的橡皮泥做成球形，代表地核；

2、用橘色的橡皮泥在黃色球形的外面再包圍一層，把黃色的球形裹起來，代表地幔；

3、再用棕色的橡皮泥在橘紅色的橡皮泥外層包圍一層，代表地殼。這樣一個地球結(jié)構(gòu)模型就制好了。

1、制作之前先考慮：各個橡皮泥圈層該有多厚？

2、便于觀測可以將球狀模型切開，浮現(xiàn)其剖面，以便直觀地看到地球的內(nèi)部構(gòu)造。

(二)模擬火山噴發(fā)

模擬火山噴發(fā)

三腳架、鐵盒子、土豆泥、番茄醬、酒精燈、火柴。

1、在鐵盒子里放一些土豆泥，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖個小洞。

2、往洞里倒入一些番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口。

3、把鐵盒子放到鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀測番茄醬受熱后外溢的現(xiàn)象。

番茄醬受熱后，番茄醬在土豆泥的裂縫部分或有空隙的地方溢出。

巖漿受熱后，通過巖石空隙或裂縫部分向上運(yùn)動并溢出。

（三）地震模擬試驗(yàn)

模擬地震發(fā)生時的情景

紙箱、木塊、記號筆。

1、在紙箱上畫上街道的圖形。

2、在每個街道的拐角處都有用小木塊壘成樓房。

3、在紙箱底部敲擊，使樓房倒塌。

4、根據(jù)樓房倒塌的狀況，判斷地震的中心和強(qiáng)弱。

紙箱底振動，樓房倒塌。

(四)地震成因模擬試驗(yàn)

模擬地震產(chǎn)生的原因。

竹筷——地表的巖層

1、每人拿一根筷子，漸漸用力彎曲，體會手上有什么感覺，觀測發(fā)生的現(xiàn)象。

2、同時用兩根筷子試一試。

筷子會斷裂，手感覺到麻木。

地表受到巨大的力時，會產(chǎn)生褶皺或斷裂，形成地震

（五）卵石磨圓的模擬試驗(yàn)

通過卵石磨圓的模擬試驗(yàn)，認(rèn)識卵石是怎樣形成的？

有蓋得大口玻璃瓶、誰、磚、錘子。

1、用錘子把磚敲成塊。

2、把磚塊放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口擰緊。

3、用力晃動瓶子，過一段時間后進(jìn)行觀測。

觀測到碎磚塊沒有了棱角，變成了圓形。

在誰的沖刷和碎磚塊得相互碰撞、摩擦的過程中，碎磚塊棱角消失，變得光滑起來。

（六）溫度對巖石破壞作用的模擬試驗(yàn)

模擬溫度對巖石破壞作用的試驗(yàn)

酒精燈、頁巖、燃燒鉗。

1、先點(diǎn)燃酒精燈，用燃燒鉗夾緊巖石，放在火焰的外焰加熱。

2、把握好加熱時間，加熱巖石后馬上把它放入水中，反復(fù)做幾次。

巖石表面出現(xiàn)裂縫，有的一塊塊往下掉碎屑。

巖石在溫度等因素的長期作用下發(fā)生破碎現(xiàn)象。

1、使用酒精燈要注意安全。

2、不要用手碰石頭。

3、巖石選取易碎的頁巖效果最好，也可以用板巖或風(fēng)化花巖做試驗(yàn)。

4、冷水的溫度越低越好，最好用冰水。

（七）滴水穿石模擬試驗(yàn)

研究水滴的力量

黑色手工紙、面粉、滴管、燒杯、水、米尺。

1、在黑色手工紙上用面粉堆成大小一致的面堆。

2、用滴管從不同的高度向面堆滴水，發(fā)現(xiàn)面堆在水的`沖擊下四處濺出。

3、用米尺量出每次滴水的高度和面粉濺落的范圍直徑。

面粉堆在水的沖擊下四處濺出。

水滴位置越高，下落時所產(chǎn)生的沖擊力越大。試驗(yàn)室條件下水滴下落的高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于自然界中雨水的高度，由此推斷雨水對地表有強(qiáng)大的沖擊力，天長日久，能形成“滴水穿石“等改變地貌的現(xiàn)象。

其次單元聲音的機(jī)要

（一）聲音的產(chǎn)生

研究聲音是怎樣產(chǎn)生的？

空紙盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水。

1、把空紙盒去掉盒蓋，把橡皮筋緊繃在盒子上，用手撥動橡皮筋，使它發(fā)出聲音，觀測現(xiàn)象。

2、在鼓面上放少許豆粒，用鼓槌把鼓敲響，觀測現(xiàn)象。

3、用錘敲音叉，聽到聲音后，用音叉接觸水面，觀測現(xiàn)象。

1、皮筋在震動。

2、鼓面在振動，豆粒在上下跳動。

3、水面有波紋，并有水滴濺起，音叉振動。

聲音是有物體振動產(chǎn)生的。

（二）聲音的傳播

聲音是有什么傳播的？

鬧鐘、塑料袋、水槽、水。

1、把鬧鐘放在空氣中，能否聽到聲音？這聲音是通過什么物體傳入耳朵里的？

2、用手指輕輕撓桌面或桌腿，知道耳朵聽不見為止，然后將耳朵貼在桌面上，繼續(xù)撓，這是能聽到聲音嗎？

3、把鬧鐘用塑料袋扎好，放入水槽中。將耳朵緊貼水槽，你能聽到腦中的聲音嗎？

1、能聽到聲音，聲音是通過氣體傳入耳朵的。

2、能聽到聲音，聲音是通過固體傳入耳朵的。

3、能聽到聲音，聲音是通過液體傳入耳朵的。

（三）鼓膜作用的模擬試驗(yàn)

模擬鼓膜作用

紙筒、橡皮筋、火柴、細(xì)線、小鏡子。

1、把紙箱去掉底當(dāng)外耳道；在紙筒的一端蒙上一塊橡皮膜，繃緊后用橡皮筋固定，當(dāng)作鼓膜；把一根火柴棒系在細(xì)線上，并固定在橡皮膜的中央。對著鏡子在紙筒的另一端發(fā)出各種聲音，觀測火柴的現(xiàn)象。

2、將橡皮膜扎破，在對著鏡子在紙筒的另一端發(fā)出各種聲音，觀測火柴棒的現(xiàn)象。

1、聲波通過紙筒傳到橡皮膜上，引起振動，帶動著火柴棒跳動起來。

2、橡皮膜破了不能形成振動，不能帶著火柴棒跳動。

(四)聲音的大小與什么有關(guān)？

聲音的大小與什么有關(guān)？

鼓、碎紙屑。

1、在鼓面上放些碎紙屑，輕敲鼓，聽發(fā)出的聲音，并觀測鼓面上紙屑的振動狀況。

2、敲擊由輕逐漸加重，再聽聲音強(qiáng)弱的變化，并觀測鼓面上紙屑的振動狀況。

響聲越大，紙屑跳動的越高。說明振幅越大，聲音越高。

第四單元生活中的材料

（一）木材特點(diǎn)的試驗(yàn)

各種木材、錘子、放大鏡、酒精燈、鑷子、小刀、電流表、電池、導(dǎo)線、水槽。

1、用點(diǎn)燃的酒精燈燒木柴，看哪種木材更易燃燒。

2、用放大鏡觀測木材的花紋，比較木材的形狀和花紋的粗細(xì)。

3、用小刀刻木材，探究不同木材的軟硬程度。

4、將木材放入盛有水的水槽中，看木材的沉浮現(xiàn)象。

5、把不同的木材連入電路，看木材的沉浮現(xiàn)象。

6、和其他物品比較輕重。

1、大部分木材易燃。

2、木材有花紋（年輪）。

3、木材軟硬程度不同，有的很軟，有的很硬。

4、木材有沉浮現(xiàn)象，浮得多沉得少。

5、干木材不導(dǎo)電，是木材導(dǎo)電能力很弱。

(二)紙的吸水性試驗(yàn)

各種長寬厚一致的紙條、膠水、尺子、水槽、水。

1、把各種紙條一次粘在尺子上。

2、在水槽中裝入少量水。

3、把尺子水平放入水槽，讓各種紙同時浸入水中。觀測哪種紙爬升的水漬高，哪種紙的吸水性能就好。

(三)陶瓷特點(diǎn)的試驗(yàn)

各種陶瓷、錘子、小刀、酒精燈、鑷子、白紙、放大鏡、電池、導(dǎo)線、小閘門、電流計(jì)、火柴、水槽、木頭、鐵絲、銅絲、冷熱水。

1、用火燒，看是否易燃。

2、用錘子砸，用小刀刻，研究陶瓷的軟硬。

3、放入盛有水的水槽中，看陶瓷的沉浮現(xiàn)象。

4、把陶瓷放入熱水中，觀測陶瓷是否簡單傳熱。

5、把陶瓷聯(lián)入電路，看是否導(dǎo)電。

6、讓陶瓷從高處落下，看是否易碎。

7、有陶瓷碎片切割紙片。

陶瓷不易燃，硬度大，不能浮在水面上，不易導(dǎo)電，不簡單傳熱，易碎，碎片很鋒利等。

（四）金屬特點(diǎn)的試驗(yàn)

鐵、銅、鋁等金屬，小刀、導(dǎo)線、電池、小閘門、酒精燈、放大鏡、玻璃杯子、

錘子、木條、陶瓷等。

1、用火燒，看是否易燃。

2、用錘子砸，用小刀刻，研究金屬的硬度。

3、放入盛有熱水的水槽中，看金屬是否簡單傳熱。

4、用放大鏡，砂紙打磨，觀測金屬的花紋、光澤。

5、把金屬連入電路，看是否導(dǎo)電。

6、讓金屬從高空處落下，看是否易碎等等。

金屬不易燃，硬度較大，簡單傳熱，有金屬光澤，簡單導(dǎo)電，不易碎等。

第五單元水循環(huán)

(一)水蒸發(fā)時要吸收熱量

探究水蒸發(fā)時要吸收熱量

溫度計(jì)、棉紗、支架、表。

1、將溫度計(jì)的液泡包上棉紗，把它浸入水中，觀測溫度是多少。

2、把溫度計(jì)提出水面，掛在支架上，觀測溫度計(jì)液泡上的水在蒸發(fā)時溫度有什么變化。邊觀測邊做記錄。

溫度計(jì)液泡上的水蒸發(fā)時，溫度在不斷下降。

水蒸發(fā)時要吸收周邊的熱量。

(二)沸騰

研究水沸騰的現(xiàn)象

鐵架臺、石棉網(wǎng)、燒杯、酒精燈、溫度計(jì)、彩筆、鐘表。

1、組裝好帶有兩個鐵圈的鐵架臺，在鐵架臺的下一鐵圈上墊一石棉網(wǎng)，放上半燒杯涼水，下面放好一個酒精燈。在鐵架臺上鐵圈上掛一支溫度計(jì)，溫度計(jì)的液泡正好浸入水中。

2、未加熱之前，先記錄下溫度計(jì)的讀書，然后點(diǎn)燃酒精燈，開始加熱。每隔一分鐘記錄一次溫度計(jì)的讀書。

水的溫度不斷升高，達(dá)到一定溫度時，水就會沸騰。水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度不會再升高。

把水加熱到一定程度（尋常是100℃）水會迅速變成水蒸氣并不停地翻騰起來，這叫做“沸騰〞。水沸騰后，溫度計(jì)讀數(shù)保持不變，這個溫度就是這杯水的沸點(diǎn)。

(二)凝結(jié)試驗(yàn)

探究水凝結(jié)

酒精燈、火柴、試管夾、燒杯、小碟子、少量冰塊、三腳架、石棉網(wǎng)。

1、在三腳架上市啊棉網(wǎng)，把裝有水的燒杯放在上面。在燒杯上面裝有冰塊的小碟子上。

2、點(diǎn)燃酒精燈，給水加熱。

3、觀測現(xiàn)象。

隨著溫度的升高，水里不斷產(chǎn)生氣泡，水面上游水汽出現(xiàn)，在小碟子的下面出現(xiàn)水珠。

科學(xué)試驗(yàn)報告單篇十

試驗(yàn)名稱：太陽下影子變化的模擬試驗(yàn)。

試驗(yàn)準(zhǔn)備：手電筒、繩子、橡皮、鉛筆、呼啦圈等

試驗(yàn)過程：用手電筒代替太陽，把手電筒用細(xì)繩掛在呼啦圈上。早上太陽從東方升起，入夜從西方落下，影子隨著太陽位置的變化由西向動轉(zhuǎn)動。

試驗(yàn)結(jié)論：早上和入夜的影子最長，中午的影子最短。

試驗(yàn)名稱：模擬晝夜變化的試驗(yàn)。

試驗(yàn)準(zhǔn)備：地球儀、手電筒等

試驗(yàn)過程：用手電筒水平照射地球儀，會發(fā)現(xiàn)向著手電筒的一面變亮了，背著的一面沒有變亮，逆時針轉(zhuǎn)動地球儀，地球儀亮著和黑的一面不斷變換。

試驗(yàn)結(jié)論：向著太陽的一面是白晝，背著太陽的一面是黑夜，隨著地球的轉(zhuǎn)動，白晝和黑夜交替出現(xiàn)。

試驗(yàn)名稱：研究凸透鏡和凹透鏡的作用。

試驗(yàn)準(zhǔn)備：凸透鏡、凹透鏡、白紙等

試驗(yàn)過程：（1）分別用凸透鏡和凹透鏡觀測物體。（2）讓陽光穿過凸透鏡，觀測聚焦?fàn)顩r。（3）把凸透鏡對著窗戶，觀測成像的狀況。

試驗(yàn)結(jié)論：凸透鏡有放大物體的作用，能聚光成像。凹透鏡有縮小物體的的作用。

試驗(yàn)準(zhǔn)備：手電筒、三張帶孔的紙板等

試驗(yàn)過程：把三張紙板平行放置讓三個小孔在一條直線上，用手電筒照，光能穿過三個小孔；讓三個小孔不在一條直線上，光不能通過小孔。

試驗(yàn)結(jié)論：光在空氣中是沿著直線行進(jìn)的。

試驗(yàn)方法：（1）給電磁鐵通電后，讓其釘帽一端與指南針接近，假使釘帽與指南針的北極相吸，那電磁鐵的這端就是南極；（2）改變電池的正負(fù)極，發(fā)現(xiàn)釘帽與指南針的北極相斥，這時電磁鐵的南極變成了北極。

試驗(yàn)結(jié)論：電磁鐵的兩極會改變，電池正負(fù)極方向改變后會改變電磁鐵的磁極。

假設(shè)與線圈圈數(shù)有關(guān)。線圈匝數(shù)多，磁力大；

線圈匝數(shù)少，磁力小。

保持不變的是：電池?cái)?shù)量、鐵釘粗細(xì)等。

需要改變的是：線圈匝數(shù)

結(jié)論：電磁鐵的磁力大小與線圈匝數(shù)有關(guān)。線圈匝數(shù)多，磁力大；線圈匝數(shù)少，磁力小。

7

材料：試管、氣球皮、橡皮筋、酒精燈

步驟：1、在試管里裝滿水，并用氣球皮把管口蒙住，用橡皮筋扎緊。2、將試管入在酒精燈上加熱

結(jié)論：水加熱后體積壯增大

8

材料：平底燒瓶、塞子、玻璃棒、燒杯、紅墨水

步驟：1、在平底燒瓶中滴入4滴紅墨水，用清水裝潢，并用插用玻璃棒的塞子塞緊瓶口。2、將平底燒瓶放入裝有熱水的燒杯中。3、取出平底燒瓶又放入裝有冷水的燒杯中

結(jié)論：一般液體有熱脹冷縮的性質(zhì)

9

材料：錐形瓶、

氣球、燒杯

步驟：1、將氣球口套在錐形瓶口上。2、將錐形瓶分別放在裝有熱水、溫水、冷水的燒杯中結(jié)論：氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)

10

材料：銅球、銅環(huán)、酒精燈

步驟：1、將銅球沿銅環(huán)孔穿一穿。2、將銅球放在酒精燈上加熱一段時間。3、將銅球沿銅環(huán)孔穿一穿。4、將熱銅球放入冷水中，再沿銅環(huán)孔穿一穿

結(jié)論：固體在一般狀況下有熱脹冷縮的性質(zhì)

材料：鐵絲、凡士林、小棒、酒精燈、支架

步驟：1、將鐵絲的兩端固定在兩個支架上。2、在鐵絲的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒。3、用酒精燈對著鐵絲的一端加熱

結(jié)論：熱從高溫部分傳到低溫部分

材料：圓形金屬片、凡士林、小棒、酒精燈、鐵架臺

步驟：1、在圓形金屬片的同心圓處涂上凡士林，并粘上小棒。2、將金屬片固定在鐵架臺上。3、用酒精燈對著金屬片的中心或邊緣部分回?zé)?/p>

結(jié)論：熱從高溫部分傳到低溫部分。

材料：鐵架臺、細(xì)線、同樣大的螺帽

步驟：1、用線的一端栓住螺帽，另一端在鐵架臺的支棒上（a、同一重物和同一擺長；b、擺長一樣和重物的輕重不一樣；c、擺長不一樣，重物輕重一樣）

2、將第一種拉到不同高度，將其次種和第三種都拉到同樣高度

結(jié)論：

1、同一個擺，單位時間內(nèi)搖擺的次數(shù)是不變的。

2、擺搖擺的快慢與擺錘的重量無關(guān)，與擺線的長短有關(guān)。

科學(xué)試驗(yàn)報告單篇十一

1、經(jīng)歷感受重力的活動，能根據(jù)所觀測到的現(xiàn)象對重力的方向進(jìn)行猜想并用試驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。

2、大膽猜想重力的產(chǎn)生與什么有關(guān)，能用資料查詢和閱讀的方式將重力與地球引力對應(yīng)起來并初識牛頓的萬有引力學(xué)說。

3、能制定研究計(jì)劃設(shè)計(jì)試驗(yàn)探究不同物體所受到的重力大小，初步練習(xí)估測生活物品的重力。情感、態(tài)度、價值觀

1、敢于猜想，尊重證據(jù)，實(shí)事求是，愿意合作與交流。

2、從牛頓研究蘋果落地的故事里懂得要擅長思考、堅(jiān)持不懈才能取得成功的道理。

1、知道地球表面附近物體所受到的地球引力叫做重力，重力的方向是豎直向下的，知道萬有引力的存在。

2、初步了解身邊常見物體的重力一般是多少。

1、牛頓研究蘋果落地的場景圖，兒童提水、拋石子等關(guān)于重力現(xiàn)象的動畫課件或圖片，繪制一個供全班交流匯總使用的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。

2、準(zhǔn)備好學(xué)生分組試驗(yàn)的材料：支架、細(xì)線、鉤碼、圓筒式彈簧測力計(jì)。

學(xué)生準(zhǔn)備：玩具小車、鋼筆、蘋果等小物體。

本課安排2課時，第1課時完成活動1的教學(xué)，第2課時完成活動2的教學(xué)。

一、教學(xué)導(dǎo)入

本課導(dǎo)入時，教師可以先板書課題，然后提問學(xué)生：誰知道這個課題里面所包含的故事，給同學(xué)介紹介紹。

二、活動——感受重力

1、學(xué)生體驗(yàn)：提水、拋石子等

教師應(yīng)及時從中梳理出“向下〞這個詞來，幫助學(xué)生從眾多現(xiàn)象中找到“下落〞的規(guī)律并形成對重力方向的猜想。

2、用試驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。

①用帶重物的細(xì)線固定在支架上，固定支架觀測它們受到重力后朝哪個方向。

②數(shù)次調(diào)整支架的傾斜角度，再觀測重物朝向哪個方向。

得出結(jié)論：重力的方向總是豎直向下的。

3、學(xué)習(xí)重力產(chǎn)生的原因

首先勉勵學(xué)生進(jìn)行大膽猜想，假使學(xué)生當(dāng)中有說出“地球引力〞的，教師可提供一些材料讓學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證性試驗(yàn)。例如，在前面做試驗(yàn)用過的支架上改吊一些別的物體，并再次傾斜支架，繼續(xù)觀測重物朝哪個方向；或者就用細(xì)線拴一石塊，晃動石塊并觀測石塊靜止后朝哪個方向。但是，盡管這些試驗(yàn)可以間接證明地球引力的存在，學(xué)生仍舊不能由此得出確定的結(jié)論。這時，可以讓學(xué)生通過資料查詢和閱讀“指南車信箱〞的方式來解決這一問題。

三、活動——重力的大小

1、明確研究主題——身邊常見的不同物體的重力有多大呢？

2、接著，指導(dǎo)學(xué)生針對準(zhǔn)備好了的材料（鉤碼、玩具小車、鋼筆、蘋果等小物體）分組制定研究計(jì)劃。應(yīng)要求小組活動人人參與、個個動筆或動手。教師應(yīng)及時把握狀況并給予必要的技能指導(dǎo)，包括計(jì)劃內(nèi)容是否齊全、記錄表欄目是否科學(xué)、統(tǒng)計(jì)圖是否標(biāo)好了刻度、材料是否便于測量等。

注意：假使被測物體超出了測力計(jì)的測量范圍，必需調(diào)換。

3、學(xué)生動手測量：測量時，要提醒學(xué)生正確使用測力計(jì)，可以屢屢測量取平均值以減小誤差，要分工合作，要如實(shí)記錄等。

4、制成統(tǒng)計(jì)圖

5、組織全班同學(xué)進(jìn)行交流。以蘋果為例，可以一邊出示蘋果一邊說它重力的大小，使學(xué)生了解生活中常見的蘋果的重力大小一般在多大范圍內(nèi)（通過屢屢進(jìn)行這樣的測量練習(xí)，可以加強(qiáng)學(xué)生的估測能力），然后師生一起完成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖的匯總。

科學(xué)試驗(yàn)報告單篇十二

試驗(yàn)內(nèi)容7陽光下的影子

試驗(yàn)地點(diǎn)室外

試驗(yàn)?zāi)康挠^測陽光下物體影子的變化

試驗(yàn)器材木板、白紙、橡皮泥、木棒

試驗(yàn)步驟

1、做一個簡易的日影觀測儀。

2、每隔十分鐘，量鉛筆影子的長度，在白紙上做下記錄。

試驗(yàn)現(xiàn)象

1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。

2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。

試驗(yàn)結(jié)論

1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。

2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。

試驗(yàn)效果

試驗(yàn)人

試驗(yàn)時間

儀器管理員簽字

科學(xué)試驗(yàn)報告單篇十三

試驗(yàn)地點(diǎn)室外

試驗(yàn)?zāi)康奈矬w的顏色和吸熱

試驗(yàn)器材白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成的紙帶，溫度計(jì)

試驗(yàn)步驟1、把不同顏色的直對著做成袋狀。

2、分別插上溫度計(jì)放在陽光下。

試驗(yàn)現(xiàn)象1、深色紙比淺色紙升溫快

2、黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢

試驗(yàn)結(jié)論物體的顏色與吸熱的才干有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱快備注

試驗(yàn)人試驗(yàn)時間

科學(xué)試驗(yàn)報告單篇十四

認(rèn)識各大類巖漿巖的主要代表巖石，學(xué)習(xí)肉眼鑒定巖漿巖的方法。

了解巖漿巖的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造和它們在地殼中的產(chǎn)出狀態(tài)。

學(xué)習(xí)沉積巖的肉眼鑒定方法，加深對沉積作用的理解。通過鑒定初步認(rèn)識常見的一些有代表性的沉積巖。

通過試驗(yàn)了解變質(zhì)巖的主要特征；認(rèn)識一些常見變質(zhì)礦物和變質(zhì)巖類型，加深對變質(zhì)作用的理解。

通過對未知巖石標(biāo)本的鑒定，達(dá)到復(fù)習(xí)和穩(wěn)定對三大類巖石特征的認(rèn)識，了解變質(zhì)巖、巖漿巖及沉積巖的一些主要區(qū)別，進(jìn)一步把握肉眼鑒定巖石的步驟