小班美術(shù)好習(xí)慣能使孩子終生受益教案反思

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!小班美術(shù)好習(xí)慣能使孩子終生受益教案反思這是小班美術(shù)好習(xí)慣能使孩子終生受益教案反思，是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案知識，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、主題說明:幼兒園對于新入園的新生來說,既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,了解幼兒園的生活,初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系,我們在開學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活,愉快地度過入園過渡期,并能從小關(guān)心生活環(huán)境,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。二、主題目標(biāo):1、幼兒能積極認(rèn)識自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個室,走廊和室外。2、樂意與同伴、老師交往,能大膽表達(dá)自己愉快的心情。3、樂意參加幼兒園的各項(xiàng)活動,激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護(hù)幼兒園的公物。4、學(xué)習(xí)基本的生活自理技能,樂意自己的事情自己做。5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。6、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。三、周計(jì)劃:活動一:情景活動誰的家好活動二:看看講講大小便上廁所活動三:觀察活動臟寶寶來過沒有活動四:情景活動:玩具要回家活動五:社會:我叫輕輕活動六:科學(xué):大樹和小樹活動七:情景活動:桌椅是我的好朋友活動八:看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫活動九:兒歌:花兒好看我不摘活動十:練習(xí):擦桌椅活動十一:社會:我不亂扔?xùn)|西活動十二:科學(xué):蟲兒蟲兒草地玩四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):1、主題墻飾:選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進(jìn)行布置,以動物幼兒園為主題。2、實(shí)物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)施的照片3、區(qū)角設(shè)置:語言區(qū);投放各種有趣的圖書、圖片。建構(gòu)區(qū):提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。美工區(qū):投放一些繪畫、泥工手工等材料。休閑區(qū):各種布制玩具。游戲角:娃娃家五、家長工作:1、出好家長園地,讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。2、結(jié)合主題,請家長讓幼兒帶一些玩具入園,(教案出自：快思教案網(wǎng))以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。3、召開家長會,提出對新生的要求,介紹幼兒園的教育活動。六、主題探究活動展開與生成活動一、兒歌:花兒好看我不摘活動目標(biāo):初步學(xué)會兒歌,能正確發(fā)zhai、shuo的音?；顒訙?zhǔn)備:圖片一張、幻燈片數(shù)張。活動過程:1、出示圖片,談話導(dǎo)入。提問:這是什么地方?小朋友在干什么?紅紅搖搖手在說什么?2、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽。3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。4、提問:幼兒園的花是誰種的?為什么種花?5、教育幼兒要做愛護(hù)花的乖寶寶。6、放幻燈片《美麗的花》,念兒歌。花兒好看我不摘公園里,花兒開,紅的紅,白的白花兒好看我不摘,大家都說我真乖?；顒佣?、練習(xí):擦桌椅活動目標(biāo):1、學(xué)會按順序抹桌椅的方法。2、對勞動感興趣,能愛護(hù)桌椅?；顒訙?zhǔn)備:抹布人手一塊?；顒舆^程:1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟),使幼兒直觀地比較干凈和臟。2、提問:(1)你喜歡哪一張椅子?為什么?(2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?3、教師示范抹桌椅,讓幼兒掌握抹椅子的方法。4、明確抹椅子的方法與順序。(1)拿了抹布先干什么?(2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?5、請一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子,其他幼兒空手練習(xí)。6、抹布的一面臟了,怎么辦?(示范換另一面)7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。8、教育幼兒愛勞動、愛護(hù)自己的桌椅?；顒尤?、情境活動:誰的家好活動目標(biāo):在情境活動中觀察比較整潔與臟亂的兩個家,產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感?；顒訙?zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)情景:寶寶家(整齊、干凈。物品歸放有序)貝貝家(物品雜亂無章)請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。活動過程:1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程提問:寶寶家的爸爸媽媽是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時他們時怎么做的?貝貝家的爸爸媽媽是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時他們時怎么做的?2、讓幼兒比較兩個家的不同之處,理解整潔與臟亂,對兩個家進(jìn)行評論。3、貝貝家的爸爸媽媽在寶寶家的爸爸媽媽指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按物品歸類放整齊,幼兒觀察。4、與幼兒共同小結(jié):整潔干凈的家受小朋友喜歡,我們小朋友也來養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣,把物品放好,使自己的家干凈整齊。活動四、看看講講:大小便上廁所活動目標(biāo):1、了解隨地大小便給我們帶來的害處。2、養(yǎng)成大小便入廁的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備:四張圖片活動過程:1、出示圖一:(1)圖片上有誰?在干什么?(2)這樣做好不好?為什么?2、出示圖二:圖上有什么?怎么會有的?總結(jié):大小便給我們帶來的害處,蚊蟲亂飛、臭味等。3、提問:小朋友大便應(yīng)該在哪里?(幼兒討論后發(fā)言)出示圖三:這些小朋友做得對不對?4、小結(jié)?；顒游?、觀察活動:臟寶寶來過了沒有活動目標(biāo):1、知道隨地亂扔垃圾雜物會使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不干凈。2、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感。活動準(zhǔn)備:事先找到有垃圾的包干區(qū)活動過程:1、談話活動今天老師經(jīng)過我們的包干區(qū),發(fā)現(xiàn)多了許多東西,使我們的包干區(qū)很臟、很亂,我們一起去看看吧。2、觀察戶外場地,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨地亂扔的雜物提問:(1)小朋友發(fā)現(xiàn)我們的草地上有什么東西啊?(2)臟寶寶來過了會使我們的草坪變得怎么樣?(3)我們應(yīng)該把臟寶寶怎么樣呢?幼兒撿雜物,讓草坪恢復(fù)干凈。3、總結(jié)談話今天草坪媽媽很高興,謝謝你們把臟寶寶撿走了,草坪媽媽說這次它變干凈了,那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來了?；顒恿?、看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫活動目標(biāo):1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。2、學(xué)習(xí)短句,不能在墻上亂涂亂畫?；顒訙?zhǔn)備:亂涂亂畫的圖片或照片一張活動過程:1、出示圖片,幼兒觀察提問:(1)圖片上有誰?(2)他們在干什么?(3)他們說了些什么?(啟發(fā)幼兒講清他們在亂涂亂畫時,別的幼兒對他們說的話)2、請幼兒用連貫的語言講述圖片內(nèi)容3、為圖片起名字;練習(xí)短句不能在墻上亂涂亂畫4、師生小結(jié):亂涂亂畫會破壞我們優(yōu)美的環(huán)境,是不好的行為,我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫?；顒悠?送玩具回家活動目標(biāo):1、知道自己班級里有許多玩具,玩過后要把它們放回原處,保持整潔的環(huán)境。2、懂得愛護(hù)玩具的道理,養(yǎng)成隨時將玩具擺放到位的好習(xí)慣。3、愿意參與集體活動。活動準(zhǔn)備:1、玩具若干2、放玩具的物品若干活動過程:一、送玩具娃娃回家,引起幼兒興趣。師:聽,誰在哭呀?哭的可傷心了。找到娃娃后,關(guān)心它。你為什么哭?你的家在哪?并把娃娃送回家。啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎么樣,懂得玩具玩后要將玩具送回家。二、游戲送玩具回家,初步學(xué)會收放玩具。小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩?；顒友由?聽老師的口令把玩具送回家,比比看誰送的又快又正確?；顒影?桌椅是我們的朋友(情境活動)活動目標(biāo):1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護(hù)桌椅。3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備:1、請大班小朋友排練情境表演悄悄話。2、表演頭飾(畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等)活動過程:一、通過看情境表演,激發(fā)幼兒對桌椅的情感。組織幼兒觀看情境表演悄悄話1、畫滿痕跡的桌子:伙伴們,你們看我多臟呀!全身上下都讓蠟筆畫滿了!2、倒著的椅子:你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著,而我呢,一腳被小朋友踢在這里,四腳朝天躺著,小朋友連看都不看我一眼,好可憐啊!3、被劃的椅子:你們那算什么?看看我,滿身都是小刀劃的傷疤,疼死我了!4、歪扭的椅子:哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一會騎在我的背上,一會兒又踩在我的身上,氣死我啦!5、桌子們:那算什么呀!小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上,那才叫疼呢!6、椅子們:我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。。哎二、討論:讓幼兒懂得怎樣去愛護(hù)桌椅1、你們聽到桌子和椅子在說什么?2、桌子和椅子為什么這么傷心?3、我們應(yīng)該怎么做?三、學(xué)習(xí)兒歌,使幼兒進(jìn)一步懂得怎樣去愛護(hù)桌椅兒歌:小桌椅小桌椅,四方方天天與我在一起,輕輕拿,輕輕放,不踩不涂不亂摔,做個文明的小乖乖。四、實(shí)踐活動:我做桌椅的好朋友(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動)活動延伸:1、日常生活中隨時提醒幼兒愛護(hù)桌椅。2、討論:桌椅是怎么來的,初步了解保護(hù)桌椅與愛護(hù)樹木的聯(lián)系?；顒泳?我不亂扔?xùn)|西(社會)活動目標(biāo):1、喜歡整潔的環(huán)2、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備:布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場(室內(nèi)、室外)活動過程:一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的場地。提問:1、你喜歡這里嗎?為什么?2、這里為什么這么亂?3、你會不會亂仍東西?引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來,放回原來的地方,邊放邊學(xué)說短句我不亂扔?xùn)|西。二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間提問:現(xiàn)在你喜歡這里嗎?為什么?行為練習(xí)教師帶幼兒進(jìn)入室外場地,觀察幼兒能否主動整理,并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場地。活動延伸:播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片,讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩。活動十:我叫輕輕(社會)活動目標(biāo):1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品?；顒訙?zhǔn)備:1、請大班幼兒排練好我叫輕輕的情境表演。2、磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程:一、區(qū)角自由活動,教師注意觀察幼兒的活動情況分散活動后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎樣整理的?(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。二、幼兒觀看情境表演小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。三、討論1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?四、行為練習(xí)1、請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演我叫輕輕。2、游戲:老貓睡覺醒不了。教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫、有的整理玩具。如果發(fā)出較大的聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。五、結(jié)束在輕輕的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室?；顒友由?我叫輕輕的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動作輕、說話輕?；顒邮?大樹和小草(數(shù)學(xué))活動目標(biāo):1、感受人與花草樹木的親密情感。2、初步認(rèn)識區(qū)別物品的大小,能用大或小來表達(dá)物體,體會物體大小的相對性。活動準(zhǔn)備:1、認(rèn)識卡片上的各個動物。2、大小動物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只?；顒舆^程:教師帶著幼兒來到活動場地,圍坐在草地上。一、認(rèn)識大樹和小草,區(qū)別大小1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹和草,請他們比較樹和草的大小,并和幼兒一起念兒歌:大樹大,大樹叫小草娃娃;小草小,小草叫大樹媽媽。2、請幼兒去抱抱大樹媽媽,撫摸小草娃娃。二、給大樹和小草找鄰居1、師:今天還來了許多動物客人,它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居,大動物說想和大樹媽媽做鄰居,小動物說想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動物安排好,行嗎?2、請幼兒按大動物和小動物分別取動物卡片放在大樹腳下和小草叢邊,邊放邊說:大XX是大樹的鄰居,或小XX是小草的鄰居。老師個別指導(dǎo)。三、給大樹、小草和動物們送禮物1、師:我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們再把帶來的禮物送給它們,好嗎?2、請幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上,小卡片送給小草和它的小動物鄰居。四、玩揀皮球的游戲1、師:大樹媽媽和小草娃娃真開心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們愿意嗎?2、游戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說:我撿了一個大(小)皮球。(游戲2--3次)活動延伸:在區(qū)角活動中,益智區(qū)增加比大小活動,美工區(qū)增加涂色活動——涂大樹和小草?；顒邮?蟲兒蟲兒草地玩(科學(xué))活動目標(biāo):1、知道蟲兒最喜歡在草地玩,從而產(chǎn)生愛護(hù)草地的情感。2、學(xué)習(xí)愛護(hù)蟲子和草地的方法?；顒訙?zhǔn)備:1、帶幼兒到草地玩耍,獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)。2、分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個,指偶6個(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一)活動過程:一、探索:蟲兒最喜歡在草地玩1、組織幼兒討論:小蟲子最喜歡在哪里玩?2、實(shí)地觀察:在哪里玩的小蟲子最多。(帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果,得出結(jié)論:蟲子最喜歡在草地上玩。二、探索:蟲子希望我們愛護(hù)草地1、指偶表演嗚——嗚——嗚——沒事誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲。(1)出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒問小蚯蚓:小蚯蚓,你問什么哭啊?教師以小蚯蚓的口吻說:我們喜歡在草叢里玩,可是有些小朋友喜歡拔草,草拔光了,(教案出自：快思教案網(wǎng))火辣辣的陽照下來,把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚——嗚——嗚——。(2)出示指偶小螞蟻。引導(dǎo)幼兒問小螞蟻:你為什么哭啊?教師以小螞蟻的口吻說:我喜歡在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,擋住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一個人孤孤單單在外面過夜,好難過啊!(3)出示指偶西瓜蟲,問西瓜蟲為什么哭。教師用西瓜蟲的口吻說:嗚——嗚——,我很喜歡在草地里玩,可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳,萬一重重地跳到我身上,我就會被踩扁、沒命的,我好害怕啊!2、組織幼兒討論:怎么樣才能使小動物不傷心呢?讓幼兒告訴小動物:小蚯蚓,我以后不拔草啦。小螞蟻,我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里。西瓜蟲,我以后不在草地上亂蹦亂跳,我輕輕走。3、出示歡笑的指偶蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲:謝謝你們!4、提問:你們自己做到了,如果看見其他人沒有做到怎么辦呢?結(jié)束:跟草地說再見,跟小蟲子說再見活動反思：在本次活動中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣?；顒又?，教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過色彩的搭配練習(xí)，進(jìn)行創(chuàng)建大花園，鞏固幼兒對常見色的認(rèn)識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。其實(shí)對于小班的孩子來說，他們對顏色還不能很好的辨認(rèn)，因此，在教學(xué)過程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別色彩與搭配，更注重