小學(xué)美術(shù)-魚兒游游教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊課題：《魚兒游游》課時：1課時課題類型：造型表現(xiàn)設(shè)計理念：一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西?，F(xiàn)在的孩子以獨生之女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來表現(xiàn)自己的想法而《魚兒游游》這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中來表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生的發(fā)展特點。教材分析：魚兒是我們是人類的朋友。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象，通過看一看動畫片、動一動手由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆彩色紙等多種材料制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進(jìn)學(xué)生個性的形成和發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1.提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。2.鍛煉學(xué)生用線和色表現(xiàn)或捏制魚。3.增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。教學(xué)重點：重點---通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受。的美并能用自己喜歡的方式還裝飾魚兒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)難點：能用繪畫或剪紙等多種方法表現(xiàn)水中游動的魚，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力。教師準(zhǔn)備：多媒體資料，動畫片《海底總動員》學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、彩泥、卡紙等。教法學(xué)法：根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和結(jié)合本課的特點，我主要采用情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入、層層啟發(fā)聯(lián)想，并充分運用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結(jié)合的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，自主嘗試，探究學(xué)習(xí)等方式掌握本課的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、大家喜歡看動畫片嗎？這節(jié)課老師給大家?guī)硪粋€小動畫片，大家想看嗎？播放視頻《海底總動員》。2、在這個精彩的片段里，誰可以告訴老師這些魚兒都有哪些顏色？有哪些形狀？大家可要仔細(xì)觀察哦。3、這個動畫片不但情節(jié)有趣，里面的景色也十分迷人。在廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛形態(tài)各異的魚兒，它們在海洋里快活的游來游去同時也上演著許多精彩的故事，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。課件出示板書：8.魚兒游游二：觀察、比較1、課前老師收集了一些魚類的圖片，大家想看嗎？我們一起來用心看好不好？出示要求：（1）請你們觀察一下，這些魚兒們有哪些相同點？播放圖片；3---17，誰可以告訴我們它們的共同點，舉手回答問題。（舉手回答）。2、出示18：（魚頭、魚尾、魚鰭、魚眼、魚嘴組成）3、出示19：請你們再來仔細(xì)觀察一下，魚兒還有哪些地方是不一樣的呢？請舉手告訴老師出示20：我們先看魚兒顏色是一樣的嗎？再看魚兒的形狀是一樣的嗎？都是什么形狀的？指名回答，師版畫圖形：例如：（圓形、橢圓形、方形等），除了老師說的這幾種以外，還有不規(guī)則的形五角形、多邊形、菱形等。出示（21——22）大家請看大屏幕，老師也給大家?guī)砹藥追N不同形狀的魚兒。你們想不想看？下面我們再來看一看魚身上的花紋是一樣的嗎？（出示：23——26）大家請看魚兒都有哪些花紋，線條狀花紋（直線、曲線）圖形狀花紋（小花形、圓點狀、菱形、三角形斑紋、桃心形），還有圖形和線條結(jié)合的花紋。欣賞拓展1、出示28：自古以來人們就喜歡魚，不僅因為魚美麗、可愛，還因為他象征著吉祥和富裕，所以人們喜歡用魚來裝飾和美化我們的生活，不但小朋友們喜歡魚，許多藝術(shù)家也很喜歡?？此麄兌际怯檬裁床牧?，什么方法來創(chuàng)作的。出示：29——342、欣賞完這些作品，你還想用什么方法表現(xiàn)魚？生：捏、剪貼、畫四、創(chuàng)作1、（1）現(xiàn)在我們隊魚類有了初步的了解，美麗的魚兒讓我們賞心悅目。你們想不想把這些美麗的魚兒畫下來呀！出示（35）（2）再畫之前，老師有一個小小的要求：選擇你們喜歡的外形，在你喜歡的外形上面畫上魚眼、魚嘴、魚鰭、魚尾、最后再給魚兒裝飾上漂亮的花紋。好不好？花紋（小花形、圓點狀、菱形、三角形斑紋、桃心等）（3）那么趕快拿起你手中的畫筆，把他畫在老師剛才發(fā)給你的手中的作業(yè)紙上吧！師版畫并介紹：告訴同學(xué)們畫魚要注意的要點：首先選擇你喜歡的形狀，然后給它裝飾上漂亮的花紋老師的魚兒非常的孤獨，想多交幾個朋友，誰愿意讓你的魚兒和老師的魚兒交朋友，拿過來貼到黑板這個海底世界來吧！并介紹自己的畫，說說你創(chuàng)作的魚是什么樣的，在干什么？（多找?guī)酌瑢W(xué)）（1）學(xué)生介紹自己的作品（2）誰想來評評別人的畫？哪個地方畫的好，你要向他學(xué)習(xí)，哪個地方還有不足，需要改進(jìn)。你們用自己的小巧手，創(chuàng)造了一片美麗的海底世界，這就是集體的力量，大不大？總結(jié)師：出示36：海洋里的魚類五顏六色、千姿百態(tài)很是漂亮，他給我們帶來了快樂，是我們?nèi)祟惖呐笥??？墒怯捎谌藗冞^度的捕撈和對環(huán)境的污染，大海里魚的種類越來越少，有的甚至已經(jīng)滅絕。所以我們一定要保護(hù)周圍的環(huán)境，保護(hù)我們的海洋，讓魚兒生活的更加快樂，讓我們的地球變得更加美麗！人教版小學(xué)一年級美術(shù)魚兒游游：學(xué)情分析一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西?，F(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而《魚兒游游》這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點。《魚兒游游》效果分析新課標(biāo)要求我們的美術(shù)教學(xué)要在課堂教學(xué)中從多方位、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展，而學(xué)生在創(chuàng)作過程中情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展則更為重要的，它留給學(xué)生的是擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求?！遏~兒游游》這一課的設(shè)計上我力爭達(dá)到這一點。通過欣賞優(yōu)秀畫作引導(dǎo)學(xué)生珍惜環(huán)境，關(guān)愛大自然，從小形成環(huán)保意識.給予他們一種精神和追求。因為這節(jié)課所用的材料和表現(xiàn)手法有很多種，課堂比較雜亂，所以我就選用了畫的方法，讓孩子去表現(xiàn)生活在水中自由自在的小魚?！遏~兒游游》教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊設(shè)計理念：一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西?，F(xiàn)在的孩子以獨生之女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來表現(xiàn)自己的想法而《魚兒游游》這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中來表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生的發(fā)展特點。教材分析：魚兒是我們是人類的朋友。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象，通過看一看動畫片、動一動手由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆彩色紙等多種材料制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進(jìn)學(xué)生個性的形成和發(fā)展。評測練習(xí)教學(xué)中要使學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，和諧、愉快的課堂氛圍極也極為重要，因此本節(jié)課我還讓學(xué)生觀察課前搜集的各種魚類圖片，讓學(xué)生對魚兒有了更進(jìn)一步的了解，體會到海底魚類種類繁多，形狀、色彩各不相同，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和分析的能力。然后又讓學(xué)生欣賞同齡人和藝術(shù)家的作品增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，鼓勵學(xué)生用多種形式大膽的表現(xiàn)魚兒。《魚兒游游》教學(xué)反思《魚兒游游》根據(jù)一年級年齡特點和認(rèn)知特征，在課堂教學(xué)中，我力求從學(xué)生實際出發(fā)，尊重他們的情感體驗，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，從而引入本課學(xué)習(xí)。而在學(xué)習(xí)過程中，通過欣賞海底世界的魚、畫家筆下的魚和他們同齡孩子的優(yōu)秀畫作，了解魚的基本知識和基本特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察魚兒的外形特征及不同花紋組合所產(chǎn)生的不同圖案，總結(jié)出畫、剪、撕、貼和彩泥捏等不同方法表現(xiàn)魚兒游動的姿態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆來描繪出各種美麗的魚兒，和魚兒做朋友，做環(huán)保小使者。在講解過程中滲透繪畫小技法，力求讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)心目中的小魚?？傊?，本課我通過各種教學(xué)方法和手段，順利的完成了本課的教學(xué)目標(biāo)，重難點突出，學(xué)生也能夠根據(jù)教師的教學(xué)順利的完成了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，主動學(xué)習(xí)，樂于探究，積極評價，促進(jìn)了學(xué)生的個性的形成，使學(xué)生得到健康全面的發(fā)展?？v觀本節(jié)教學(xué)，經(jīng)過課后反思，針對課堂上生成存在的問題，我認(rèn)為有以下幾點不足之處：1、在上這節(jié)課之前，我查閱了大量的資料，都沒有突破以前的老套路，沒有讓人眼前一亮的地方。2、自身方面：對課堂上隨機(jī)生成的問題不能及時抓住，對學(xué)生的即時評價語言也比較單薄、整節(jié)課的語調(diào)也比較平淡。針對以上存在的問題，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高自身的美術(shù)素養(yǎng)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能上好每一堂美術(shù)課，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快、有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍！挖掘每一個學(xué)生的潛能，因材施教，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一位學(xué)生的個性都得到張揚(yáng)。

人教版小學(xué)一年級美術(shù)上冊《魚兒游游》教學(xué)分析《魚兒游游》是小學(xué)美術(shù)課程年改革試驗教材（人教版）第一冊中的第8課，屬于造型·表現(xiàn)類。通過此課的傳授，讓學(xué)生感受美術(shù)課學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然動物的情感。因此我采用了以下方法。一、抓住童心，引發(fā)激情，創(chuàng)設(shè)出良好的教學(xué)氛圍。

《海底總動員》是學(xué)生最受歡迎的童話故事，在他們的腦海中常常出現(xiàn)各種神奇美妙的幻想，色彩艷麗的各種魚兒在他們的心目中更是留下深刻的印象。在本課的引入階段，我利用教學(xué)多