小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃合集6篇-1

第頁共頁小學(xué)教學(xué)工作方案合集6篇小學(xué)教學(xué)工作方案合集6篇小學(xué)教學(xué)工作方案篇1新學(xué)期降臨，雖然面對老面孔，但要重新面對新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓老師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí)，學(xué)得興趣高漲，本人進(jìn)展了認(rèn)真的分析^p研究，結(jié)合實(shí)際制定出如下的教學(xué)方案：一、學(xué)生情況分析^p：六年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生79人。大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大局部同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大局部甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占20%左右，而彭文等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要老師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)視。二、教材簡要分析^p：本冊共有課文25篇,內(nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng)，而且體裁多樣性，有散文、詞、詩，簡單說明文和文言文等。全冊教材分為6組。每組教材的編排一般有四局部組成：導(dǎo)讀、課例、口語交際與習(xí)作及日積月累和回憶拓展，表達(dá)了有理論到認(rèn)識(shí)再到理論的過程；表達(dá)了循環(huán)往復(fù)、逐步進(jìn)步的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會(huì)80個(gè)字。要求學(xué)會(huì)的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中說明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號(hào)，多音字用方括號(hào)?！啊睂?dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學(xué)生的才能和習(xí)慣。三、教學(xué)目的要求：1、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國____、熱愛社會(huì)的教育；受到為人民效勞、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于理論和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣，2、能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。學(xué)習(xí)206個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。4、能聯(lián)絡(luò)上下文、結(jié)合生活實(shí)際或理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大局部能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)搜集有關(guān)的資料。6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度合適的讀物，理解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽別人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。8、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察考慮和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。四、教學(xué)落實(shí)措施：1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，在課堂中浸透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)才能及合作交往等才能為主，進(jìn)步學(xué)生語言的聽說讀寫才能。3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極運(yùn)用電教手段，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)步課堂效率。4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)催促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。5、精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。6、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，及時(shí)積累經(jīng)歷。7、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為語文學(xué)習(xí)提供理論經(jīng)歷.五、學(xué)困生情況及采取措施學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種〔1〕不想學(xué)他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。如我們班的林城、邵夢杰?！?〕不會(huì)學(xué)有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。如我們班的邵晶華、鄭偉、陳靜穎。采取措施1、課外輔導(dǎo)。一有時(shí)間就叫他們理解“課堂知識(shí)掌握怎么樣？”2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。3、采用鼓勵(lì)機(jī)制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。4、充分理解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向開展；改善他們學(xué)習(xí)情況，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績；對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求，進(jìn)步他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。5、及時(shí)與家長聯(lián)絡(luò)，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。6、定期做好家訪，及進(jìn)理解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。小學(xué)教學(xué)工作方案篇2一、對體育新課程的認(rèn)識(shí)與分析^p1、指導(dǎo)思想在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)展體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生安康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面開展，為進(jìn)步全民族的的素質(zhì)奠定根底。2、教學(xué)目的(1)進(jìn)一步理解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體安康的簡單常識(shí)和方法。(2)進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些根本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法開展身體素質(zhì)和根本活動(dòng)才能。(3)體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作3、新課程體育教學(xué)具有“安康第一”的指導(dǎo)思想。學(xué)校體育是以“增強(qiáng)體質(zhì)為中心”，比擬無視心理安康和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)安康維度，而新課程是一門綜合性的學(xué)科，是以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)才能整體安康程度的進(jìn)步為目的，安康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與安康新課程的全面施行將加快學(xué)校向“安康育人”的終身體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了“安康第一”的指導(dǎo)思想，著眼于普遍進(jìn)步全體學(xué)生的體質(zhì)程度、促進(jìn)身心的和諧開展與進(jìn)步學(xué)生社會(huì)適應(yīng)才能，完善以“動(dòng)”為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)才能“三維安康”的課程目的指向，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和理論才能，更好的推動(dòng)素質(zhì)教育在學(xué)校全面施行。4、主體地位真正確立，被動(dòng)學(xué)習(xí)方式逐漸減少。在體育教學(xué)中，學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教學(xué)的形式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式更受重視，因此老師要摒棄就教而教的觀念，使學(xué)生由被動(dòng)的、靜態(tài)的學(xué)習(xí);轉(zhuǎn)變到主動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)的'主動(dòng)精神、自主意識(shí)，表達(dá)學(xué)生的主體作用，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學(xué)生的主體意識(shí)經(jīng)常會(huì)處于不穩(wěn)定階段，有的學(xué)生由于缺少學(xué)習(xí)體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進(jìn)取心減弱，甚至，不想學(xué)習(xí)，這時(shí)老師應(yīng)努力從“教”的角度去喚起，比方說可以教材簡單化、細(xì)微化，增強(qiáng)學(xué)生“學(xué)”的意識(shí)，使學(xué)生由潛在的開展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的開展主體，老師應(yīng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，讓學(xué)生知曉體育學(xué)習(xí)的目的，并制定適于學(xué)生各種特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)學(xué)生自覺克制困難、主動(dòng)參與鍛煉，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生學(xué)習(xí)和開展的內(nèi)在動(dòng)力，使自己成為體育教學(xué)的主體。當(dāng)然，體育教學(xué)中老師的教，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)并不是不行的，而應(yīng)是傳授式的教學(xué)方式在減少，即使存在被動(dòng)的學(xué)習(xí)也是為將來更主動(dòng)學(xué)習(xí)。二、學(xué)生情況分析^p1、我任教五年級(jí)三個(gè)班，學(xué)生通過這幾年的上課根本理解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來看，靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)開展的工程，同時(shí)有必要輔助速度練習(xí)。2、五年級(jí)的測試工程是400米，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面開展，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。3、根據(jù)理解的情況來看，學(xué)生的柔韌成績還可以，學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步進(jìn)步。同時(shí)為更好的效勞于以后，要多做些速度練習(xí)。三、教學(xué)措施1、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提早準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具。2、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生才能的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。3、教學(xué)原那么、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。4、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)展科學(xué)的分析^p和歸納，指導(dǎo)和改良教學(xué)工作，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)四、教學(xué)進(jìn)度〔略〕小學(xué)教學(xué)工作方案篇3一、班級(jí)學(xué)生情況分析^p本班共有學(xué)生36名，其中女生19名，男生17名。本班平均年齡7歲。一年級(jí)學(xué)生剛從學(xué)前班升上來，從沒有這樣嚴(yán)格地按照作息時(shí)間學(xué)習(xí)、休息，所以非常的不適應(yīng)，可以說無論是教學(xué)還是紀(jì)律，他們都沒有任何根底本學(xué)期重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與別人合作，營造良好的班內(nèi)氣氛，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。二、指導(dǎo)思想以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面施行素質(zhì)教育。努力進(jìn)步教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。三、詳細(xì)工作措施：〔一〕常規(guī)教育方面剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學(xué)生可以及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)展有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有別人、有集體?！捕嘲嗉?jí)紀(jì)律方面一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因此，我從以下幾點(diǎn)入手：1、課堂紀(jì)律：首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?、課間紀(jì)律：課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地，寓教于樂。〔三〕衛(wèi)生方面1、個(gè)人衛(wèi)生：要求穿著整潔，做好“三勤”——桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進(jìn)展檢查與監(jiān)視。對于主動(dòng)、及時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)展保護(hù)環(huán)境和花草的教育?！菜摹嘲喔刹康呐囵B(yǎng)方面班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制〔包括班長和組長〕，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。小學(xué)教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想教研是學(xué)校工作的重要組成局部，是進(jìn)步老師理論專業(yè)程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新一輪根底教育改革新理念，進(jìn)步課堂效率的有效途徑。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo)，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標(biāo)，吃透教材，探究教法，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧開展為宗旨，深化開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，發(fā)揚(yáng)“苦字當(dāng)頭，實(shí)干興教”的拼搏精神，正確處理改革與開展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探究符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作安康向上開展。結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本方案。二、工作要點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。3、開展課程研究，方法研究，考試研究，學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。4、組織老師撰寫教學(xué)、教研經(jīng)歷，案例分析^p，教學(xué)反思和論文等。5、開展課題研究。6、組織老師進(jìn)展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。7、組織老師進(jìn)展聽課、評課、集體備課、說課等活動(dòng)。8、開展學(xué)生作業(yè)、書畫、作文展評等活動(dòng)。9、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。10、健全對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。11、健全對實(shí)驗(yàn)、圖書的相關(guān)管理。三、詳細(xì)措施及方法〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”深化領(lǐng)會(huì)“課標(biāo)”新理念，能正確把握“課標(biāo)”精神，能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對教材進(jìn)展分析^p能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主開展。2、組織老師學(xué)習(xí)《課程觀》，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么，從理論的、高度的分析^p典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用，使老師盡早進(jìn)入課改的新角色，增強(qiáng)課改意識(shí)，樹立正確的課程觀、學(xué)生觀、老師觀、教學(xué)觀，把握新課程改革的方向，大膽進(jìn)展新課程改革的理論與研究，不斷推進(jìn)課程改革?！捕场㈤_展課題研究，建立以校為本的教學(xué)研究制度教研課題;語文組〔組長：xxx〕:如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能；數(shù)學(xué)組〔組長：xxx〕：如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算才能。教研組每兩周舉行一次研究，并作好《校本教研施行過程記錄表》的記錄，會(huì)后一并交教研組長，由學(xué)校存檔。2、圍繞教研課題開展本校教學(xué)進(jìn)展活動(dòng)，采用根據(jù)學(xué)?？傮w研究課題，“學(xué)習(xí)理論和方法——進(jìn)展課堂教學(xué)時(shí)間——討論交流找出問題和缺乏——再進(jìn)展理論檢驗(yàn)的方法?！薄皢栴}〔假如注意發(fā)現(xiàn)，問題會(huì)很多，并記錄于相關(guān)的本子上〕—設(shè)計(jì)〔就是解決問題的方案，記錄于相關(guān)的本子上〕—行動(dòng)〔在教學(xué)中不斷理論完善〕—反思〔再進(jìn)展反思，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反復(fù)研究，每月有一次記錄于相關(guān)的本子上〕”是校本教學(xué)行動(dòng)研究的四個(gè)要素；“問題解決—合作交流〔可以是兩人以上的日常對教學(xué)問題的討論：也可以是團(tuán)體的交流，如教研組，學(xué)校集體的〕—敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個(gè)根本途徑，各教研組每位老師要根據(jù)學(xué)科總課程，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動(dòng)研究方案，并不斷進(jìn)展課堂教學(xué)理論，反思，真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來，獲得行動(dòng)與研究的親身體驗(yàn)與經(jīng)歷，并進(jìn)展整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學(xué)案例〔每學(xué)期一次，學(xué)期末交學(xué)?！撑c反思，促進(jìn)老師專業(yè)成長。3、加強(qiáng)教學(xué)研討，完善教研制度，每一位老師要自覺參加集體備課、說課、聽課、評課活動(dòng)，開展好每周一節(jié)的聽評課活動(dòng)?！不顒?dòng)順序附后〕〔三〕、加強(qiáng)常規(guī)管理修改完善管理規(guī)定，落到實(shí)處，真正做到制度標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，靠管理進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)常規(guī)管理，按照《五星鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)管理要求》，結(jié)合我校實(shí)際，從“備、講、批、輔、考、研”等根本環(huán)節(jié)抓起，進(jìn)展檢查、評定。詳細(xì)做法是：〔1〕、每學(xué)期組織聽評課〔上課老師完成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，還有一位主評老師，指出優(yōu)缺點(diǎn)，完成一次高程度的發(fā)言，評課后教學(xué)設(shè)計(jì)、點(diǎn)評稿交由學(xué)校存檔〕、示范課、集體備課〔三四年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)，先由一位老師講，然后大家評，再針對性的集體備課，在另一個(gè)班理論。并完成說課活動(dòng)〕〔2〕每周一次教研活動(dòng)，時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，并有效果；〔3〕每兩周一次校本培訓(xùn)，其中包括遠(yuǎn)教培訓(xùn)；〔4〕、不定期進(jìn)展教案檢查，學(xué)校每月檢查一次，將情況記錄在教案本上；教研組每天至少抽查一名老師的教案；〔5〕、學(xué)生作業(yè)檢查，學(xué)校每月檢查一次，并有相關(guān)記錄，教研組每周至少抽查一個(gè)班的作業(yè)；〔6〕20xx年2月23日〕學(xué)期末對老師教案、教學(xué)情況、學(xué)生作業(yè)修改、非統(tǒng)考科目教學(xué)進(jìn)展量比評分；每位老師每學(xué)期上一節(jié)示范課，設(shè)計(jì)一篇優(yōu)質(zhì)教案，學(xué)期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學(xué)校，寫一篇“下水”文。3、全面貫徹落實(shí)《課程方案》，開齊課程，上足課時(shí)，對非統(tǒng)考科學(xué)校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處分。4、加強(qiáng)校園文化建立，辦好每月兩次的推普園地，抄一份xx____師保管，公共場合必須講普通話，促使我校語言文字工作上一個(gè)新臺(tái)階。小學(xué)教學(xué)工作方案篇5從事小學(xué)英語教學(xué)工作已有四年多的時(shí)間，但是感覺在知識(shí)上我還欠缺很多，在才能上我還有很多缺乏，因此我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，鉆研教材，學(xué)教結(jié)合，做好自己的本職工作。下面是我個(gè)人的學(xué)期工作方案：一、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)教育工作中，要課前精備、課上精講、課后精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，面對有限的課時(shí)，以改革精神探究進(jìn)步教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，限度地進(jìn)步單位時(shí)間里的教學(xué)效益，這使自己的教學(xué)程度有了較大進(jìn)步。1、搞好練兵：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)。為了進(jìn)步自身認(rèn)識(shí)，將從自身業(yè)務(wù)程度、教育科研等多個(gè)方面大力加強(qiáng)集體教研備課———模擬演課——聽課走訪——汲取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。2、多讀書，讀好書；讀書是凸現(xiàn)英語教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)英語老師自我“充電”的途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且可以啟發(fā)英語老師創(chuàng)造的靈感。3、多多請教是關(guān)鍵；教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，地拜訪請教。不斷吸收別人的經(jīng)歷，以豐富自己，使自己成長進(jìn)步的速度快。4、加強(qiáng)英語教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用：運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。5、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語；多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等；要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)展對話；多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍；多與學(xué)生交流，進(jìn)展口語交際訓(xùn)練。二、工作中要注意的事項(xiàng)首先，要注意教學(xué)目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。其次，要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃重興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。第三，要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。第四，要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫穿，爛熟于心。小學(xué)教學(xué)工作方案篇6一、學(xué)生根本情況分析^p一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園上來，對音樂知識(shí)的掌握、樂譜的識(shí)別、欣賞才能的鑒別還比擬生疏。學(xué)生的音樂習(xí)慣沒能養(yǎng)成也，沒有統(tǒng)一，但這些孩子熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的樂感，有一定的審美才能，根本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃重的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的目光對待，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。二、教材分析^p：本冊教材采用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系，凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用興趣化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。本冊共分十個(gè)單元主題：《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《得意的動(dòng)物》、《靜靜的夜》、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂家》、《游戲》、《過新年》，每個(gè)主題單元都包括聆聽曲目和表演曲目。三、教學(xué)目的：1、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新穎感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗(yàn)音樂課帶來的快樂，在生動(dòng)活潑的音樂中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒，由好奇而產(chǎn)生對音樂課更濃的興趣。在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探究的精神與合作的意識(shí)。2、能認(rèn)識(shí)課本中幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。通過“動(dòng)”初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感、韻律感以及合作意識(shí)。3、樂于參與歌表演、音樂游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美妙感情核對音樂的愛好。并能用