小學語文-濟寧市一師一課賽事活動教學設計學情分析教材分析課后反思

課標分析：以新課程標準為指導，以人為本，著眼于學生的實際，將“教師主導、學生主體”的理念貫穿于教學始終。訓練學生識字寫字以及在理解感悟的基礎上運用語言，甚至在說話中創(chuàng)造語言，體現(xiàn)了工具性的特點；師應尊重學生的獨特體驗，努力創(chuàng)造平等和諧的學習氛圍，讓學生想學、樂學。體現(xiàn)了對學生的人文懷。在教學中采用精彩的視頻，激發(fā)了學生的探知欲望，在識字中，我先讓學生讀文自主識字，接著由句——詞——字的方式呈現(xiàn)，讓學生再次認讀，體現(xiàn)識字的層次性。課標要求教師要有大語文觀，要著力全面提高學生的語文素養(yǎng)。讀文感悟后，教師依據(jù)學生已調動起來的學習興趣和情感基礎，順勢而導，讓學生談學習的感受，激發(fā)學生愛語文的感情。接著又讓學生交流自己收集的資料，產(chǎn)生對網(wǎng)絡這一新科技的喜愛，最后鼓勵學生上網(wǎng)或上圖書館再查資料，把語文課堂擴大到了課外，走入了學生的平常生活當中。教材分析：本文是二年級上冊第八單元第二篇講讀課文。太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事。學情分析：二年級的孩子有很強的好奇心，太空中的生活“趣事”對他們一定有很大的吸引力。因此，教師可以充分利用學生的好奇心和求知欲，收集有關太空的資料，引導他們把課文讀好，在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。同時結合我國神舟五號載人飛船遨游太空的事件，適時對學生進行學科學，愛科學的教育?！短丈钊な露唷方虒W設計顏店張劉小學教材分析：本文是二年級上冊第八單元第二篇講讀課文。太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事。教學目標：1、認識14個生字，會寫8個字。2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。3、初步了解有一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。教學重難點：1、“必”的臥鉤以及書寫的筆順。2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。教具準備：課件課時安排：兩課時教學過程：第一課時課前交流交流孩子們所了解的太空。通過觀看太空照片激起孩子們對太空的憧憬。導入新課讓我們隨著宇航員一起來到太空去感受太空的無限樂趣。一起板書課題后齊讀課題。理解“趣事”（好玩、有意思、快樂）學習課文初讀課文（1）、投影要求朗讀課文。（2）、檢查朗讀情況，生回答師板書。2、深入學習課文（1）、學習睡覺有趣的段落第二段。A、找出表現(xiàn)睡覺有趣的句子抓住“舒服”這個詞指導朗讀。B、再突出有趣指導朗讀。C、找出解決這一有趣問題的辦法。投影句子，先指導認識本句中的生字“必、須、綁”，再理解必須的意思（一定）最后指導朗讀。（2）、投影學習方法指導學生小組內學習三、四、五段。（3）檢查小組學習情況。3、了解失重。4、觀看神九中的三名宇航員在太空活動的視頻，再一次激起學生的求知欲。（去太空體驗、暢想自己在太空的情景、收集資料······）四、檢查生字的認讀情況指導書寫1、投影生詞找生朗讀、齊讀。2、投影生字開火車讀。3、指導書寫“必”。4、學生描紅書空練寫。板書設計：32、太空生活趣事多睡覺失睡袋綁喝水帶吸管的塑料杯走路帶鉤的鞋帶網(wǎng)格的地板洗澡重特殊的淋浴器一、看拼音，寫詞語。shuǐbēi

bìxū

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yíjiànshì

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)二、比一比，再組成詞語。杯(

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)三、閱讀課文，回答問題。1．課文中寫了幾件太空生活中的趣事：__________，__________，__________，_______。2．宇航員在太空中__________睡覺，___________喝水，__________走路，_____________洗澡。效果分析:1.抓住“趣”字。這節(jié)課，吳老師在教學中以“趣”為主線，從學生理解的趣事導入新課，充分利用學生的好奇心，引導學生把課文讀好，在讀中了解了在太空中宇航員是如何喝水、睡覺、走路和洗澡。2.在讀中識字，并且教以方法讓學生獨立識字，培養(yǎng)了孩子們獨立識字的能力3.在了解航天知識的同時還接受語言文字的訓練。如在學完喝水、睡覺、走路和洗澡之后，用上這樣的句式來說話：在宇宙飛船里（睡覺），宇航員必須（把自己綁在睡袋里）。不僅回顧了課文的內容，而且加強了句式的訓練。4.課文的最后，觀看太空生活的視頻，讓學生從視覺上直接感受這太空生活的有趣，可以說升華了課堂教學的效果，讓學生對太空生活充滿了向往。整節(jié)課非常緊湊，既完成了教學目標又凸顯了重點。課后反思《太空生活趣事多》是一篇科普說明文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，這些趣事本身就是學生感興趣的，緊緊圍繞著“趣”字展開，也激發(fā)了孩子們學習的興趣。教學中，以各種各樣讀的方式激發(fā)學生閱讀的欲望和興趣。并教以方法，體現(xiàn)了學生的自主學習和合作學習。識字教學貫穿全文，在文中識字。本課的學習也很好的體現(xiàn)除了信息技術與語文學科的整合的優(yōu)點，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，而且使學生獲得能夠自主學習的認識工具,大的提高了教學質量。在本課的教學設計上也有很多不足之處，在識字教學的處理上顯得有些散，在以后的教學中要多鉆研、多學習，在實踐中不斷進步。一、課前交流交流孩子們對太空的理解和了解，然后觀看太空照片。激起孩子們對太空的憧憬。二、導入新課一起板書課題后齊讀課題。理解“趣事”由“趣”入文。抓住了本文的重點三、學習課文1、帶著要求讀課文，有目的性。2、深入學習課文以睡覺有趣的段落為例，指導學習方法學習三、四、五段。體現(xiàn)了學生自主、合作學習。3、觀看神九中的三名宇航員在太空活動的視頻，既激起學生的求