九年級(jí)人教版語(yǔ)文海燕

作者.介紹

高爾基（1868--1936）：俄國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家，社會(huì)活動(dòng)家，革命家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。代表作有:長(zhǎng)篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。寫作背景

本文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”，那時(shí)正是俄國(guó)1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國(guó)工人運(yùn)動(dòng)不斷高漲，動(dòng)搖著沙皇統(tǒng)治的根基。它塑造了搏風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形象，預(yù)告革命風(fēng)暴即將到來，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，這是一篇無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊。

注音：

呻吟膽怯翡翠掠起蜿蜒號(hào)叫

qiè

fěi

lüè

háoshēnyínwānyán海燕高爾基

聽朗讀

1.請(qǐng)大家注意暴風(fēng)雨到來前海面景象的變化，然后考慮一下，大致可分為幾幅圖畫。第一幅

暴風(fēng)雨將要來臨飛翔碰叫喊第二幅

暴風(fēng)雨臨近

飛舞掠大笑號(hào)叫第三幅

暴風(fēng)雨到來

飛翔叫喊

2.這是

的海燕勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信、富于獻(xiàn)身精神

整體感知，共同探究.

三幅畫面中的“海燕、海鴨、海鷗、企鵝，大海、烏云、閃電、雷聲、狂風(fēng)”的形象是代表社會(huì)上哪一類人呢？請(qǐng)大家把它猜出來，即猜出它們的象征意義。猜謎語(yǔ)海燕——象征英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者海鷗——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者海鴨企鵝大?！笳鲝V大人民群眾的力量烏云閃電雷聲狂風(fēng)——象征反革命的黑暗勢(shì)力暴風(fēng)雨——象征1905年俄國(guó)革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢(shì)

1.這篇散文詩(shī)歌頌的是海燕，為什么還要寫海鷗、海鴨和企鵝？

和海燕對(duì)比，突出海燕的勇敢、樂觀、頑強(qiáng)和獻(xiàn)身精神。

2.為什么要寫大海、狂風(fēng)和烏云？

點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的形象。

我綜合，我發(fā)展

在每個(gè)人的生活中，既有溫煦的陽(yáng)光照耀，又有各種各樣的“暴風(fēng)雨”。遷移拓展

面對(duì)生活的暴風(fēng)雨你該怎么辦？

在每個(gè)人的生活中，既有溫煦的愛的陽(yáng)光的照耀，也有各種各樣的“暴風(fēng)雨”考驗(yàn)。面臨生活的暴風(fēng)雨，你該怎么做呢？試就這個(gè)話題寫一篇６００字以上的文章．作業(yè)讓我們的人生像海燕一樣飛翔！謝謝大家！讓我們的人生像海燕一樣飛翔！謝謝大家！

今天，我們拋開時(shí)代背景，高爾基筆下的海燕形象仍有不朽的生命力，我們也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，讓海燕積極、勇敢、頑強(qiáng)、樂觀的精神在我們和平時(shí)代發(fā)揮作用，我們尤其應(yīng)勇敢地迎接生活中的暴風(fēng)雨。下面，請(qǐng)大家