小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告_第1頁(yè)
小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告_第2頁(yè)
小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告_第3頁(yè)
小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告_第4頁(yè)
小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告_第5頁(yè)
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第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告1在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中,為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回憶,找出缺點(diǎn)與缺乏,以便把自己的工作做得更好一些?,F(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下:1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教首先,社會(huì)在開(kāi)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育形式,教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過(guò)學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新打破,再上新臺(tái)階。其次,多年來(lái)的從教,使我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守,以它為準(zhǔn)那么,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。2、愛(ài)崗敬業(yè)教書育人我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)自己所從事的工作,熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此,不管在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上,不斷探究,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目的,眼中有孩子”的原那么來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。3、熱愛(ài)學(xué)生和諧開(kāi)展關(guān)心、熱愛(ài)孩子是老師最根本的天職。在每次的活動(dòng)中,我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教誨,不挖苦,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。4、尊重家長(zhǎng)效勞家長(zhǎng)家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,獲得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中,以平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。5、廉潔從教,不謀____自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不對(duì)學(xué)生進(jìn)展有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)展有償家教。經(jīng)過(guò)自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:1、政治學(xué)習(xí)有些松懈,思想認(rèn)識(shí)不到位。2、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?,教育教學(xué)效果還不夠理想。3、課堂教學(xué)方法簡(jiǎn)單,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求。4、對(duì)學(xué)生德育工作還不夠重視,做的還不細(xì)致。5、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)理論中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)理解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告2我很清楚,作為人類靈魂的工程師,我必須具備高尚的道德品質(zhì)和對(duì)學(xué)生的母愛(ài)。為了培養(yǎng)自己高尚的道德,塑造良好的形象,我會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)展反思,找出缺乏和缺乏,以便日后改正。第一,主要問(wèn)題:1、課余時(shí)間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)程度不高。當(dāng)今世界變化迅速,開(kāi)展迅速。要適應(yīng)這種變化,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷進(jìn)步,與時(shí)俱進(jìn)?;貞浺呀?jīng)走過(guò)的路,雖然各方面都有一定程度的進(jìn)步,但總體來(lái)說(shuō),進(jìn)步不算太大。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研才能、學(xué)習(xí)程度等方面還有很多。和其他老師相比,差距還是很大的。說(shuō)到底就是缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)和主動(dòng)性。工作中無(wú)視了知識(shí)和才能的培養(yǎng)和重建,沒(méi)有長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),總是給自己找借口,導(dǎo)致工作原地踏步。2、做事缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)。在班級(jí)管理中,有時(shí)不能在事情發(fā)生之前及時(shí)教育學(xué)生,以防止事情發(fā)生。經(jīng)常把自己放在被動(dòng)的位置,有時(shí)候很著急,事半功倍。3、與老師缺乏溝通。在學(xué)生管理中,與老師的溝通太少,有時(shí)他們只是憑直覺(jué)行事,缺乏隨意的靈敏性,所以不能完全得到大家的理解。4、在工作中大膽理論、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候很多,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候很少;對(duì)管理工作有很多零碎的想法,但很少有整體的規(guī)劃。其次,分析^p這些問(wèn)題的原因:1、我放松了對(duì)自己的學(xué)習(xí)和要求;2、是等待、慵懶、依靠心靈的心情;3、我沒(méi)有系統(tǒng)地方案和組織我的工作。4、有時(shí)候,對(duì)學(xué)生的要求太嚴(yán)格,近乎苛刻,結(jié)果適得其反。這時(shí),他們會(huì)感到懈怠。5、性格單純直爽,對(duì)別人考慮不夠,待人接物缺乏圓通和靈敏性。6、平時(shí)考慮不夠,工作方法單一。這次自查讓我找到了自己的問(wèn)題和缺乏,找到了下一次整改的重心和做好工作的方式和方向。三、下一步糾正措施:通過(guò)深化的搜索和分析^p,針對(duì)自己的問(wèn)題和缺乏,在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,并認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):1、加強(qiáng)自身建立,進(jìn)步質(zhì)量。第一,努力進(jìn)步政治理論程度,增強(qiáng)政策理論程度。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)、專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面的學(xué)習(xí),努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能和效勞程度,做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,全面開(kāi)展。2、強(qiáng)化責(zé)任,進(jìn)步效率。多關(guān)注自己的工作,多動(dòng)腦,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)布置的事情和自己的職責(zé)做好規(guī)劃,這樣才能有條不紊,有的時(shí)候,循序漸進(jìn)的完成。今天的事情永遠(yuǎn)不會(huì)拖到明天,強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀都會(huì)建立起來(lái)。同時(shí)壓力也會(huì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,積極推動(dòng)自己才能的不斷提升。3、開(kāi)拓創(chuàng)新,進(jìn)步教育教學(xué)程度。在工作中,勤于觀察,勤于考慮,考慮學(xué)生和家長(zhǎng)的想法,操心學(xué)生和家長(zhǎng)想要什么,全心全意做好教育教學(xué)工作。小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告3通過(guò)《中小學(xué)老師職業(yè)道德》、《老師法》《義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,對(duì)自己選擇的這個(gè)職業(yè)又加深了認(rèn)識(shí),老師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。學(xué)高為師,德高為范。師德是老師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建立是老師隊(duì)伍建立最為重要的內(nèi)容。老師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深化地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面開(kāi)展。我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但如今存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)老師要絕對(duì)服從,但如今那么要求老師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)進(jìn)步。因此,新時(shí)代的老師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。師德師風(fēng)的樹立不是一朝一夕,也不是這一刻說(shuō)起,那一刻又可以忘記的東西,它應(yīng)該在我們的心底深處,在我們的一舉一動(dòng)中。作為一名合格的人民老師,我們每一個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻牢記:學(xué)高為師,德高為范。在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我們都要不斷地反思、自查、自糾,就是沒(méi)有問(wèn)題,也是時(shí)刻催促自己有那么改之,無(wú)那么加冕的一種手段。所以我們不應(yīng)該怨聲載道,走形式,我們要忠誠(chéng)地認(rèn)真地去做好這項(xiàng)工作。我認(rèn)為師德是一個(gè)老師最重要的素質(zhì)和品質(zhì)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建立是老師隊(duì)伍建立中最為重要的內(nèi)容。所以,此次我就自己在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的反思活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析,盡量做到:優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng),失誤、過(guò)失毫不遮掩,堅(jiān)決改之,棄之。小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告4最近一個(gè)階段,本人通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí),對(duì)老師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我受益匪淺。老師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深化地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的重要性?,F(xiàn)對(duì)照《洛陽(yáng)教育局關(guān)于加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立的假設(shè)干規(guī)定》,《洛陽(yáng)市小學(xué)中學(xué)老師師德十不準(zhǔn)》,《小學(xué)中學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn),作自我問(wèn)題剖析。一、查自己在熱愛(ài)學(xué)生方面愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,表達(dá)在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛(ài)“欠開(kāi)展的學(xué)生”,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是老師人格不斷完善的動(dòng)力。缺乏之處:缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí),我心躁氣急,對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語(yǔ)相擊,大聲訓(xùn)斥,偶然對(duì)學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,還違犯了“為人師表,語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)安康,舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的老師應(yīng)該具備的起碼要求。二、查自己在熱愛(ài)本職工作方面在教育教學(xué)中,熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,優(yōu)良的教風(fēng),嚴(yán)明的教紀(jì)從教,平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真修改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心安康的思想?!敝鲃?dòng)施行素質(zhì)教育,不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展,以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。缺乏之處:由于個(gè)性使然,有時(shí)較情緒化,課堂教學(xué)往往受情緒支配。三、查自己在為人師表方面作為一名老師,我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)消費(fèi)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作那么,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克制個(gè)人、注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持優(yōu)良的生活習(xí)慣。缺乏之處:工作作風(fēng)不夠深,我作為一名老師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),關(guān)心學(xué)生的生活,分擔(dān)學(xué)生的疾苦,效勞于學(xué)生的認(rèn)識(shí)不牢。而必然損害了學(xué)生的利益,想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性,滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,不夠嚴(yán)謹(jǐn),工作責(zé)任心不夠強(qiáng),對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,不能立即與父母聯(lián)絡(luò)、溝通和與學(xué)生談心教誨。不能經(jīng)常深化教材,不能深化探究教育教學(xué)的新理論,沒(méi)能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)高的甚至不實(shí)在際的要求,而在學(xué)生不能到達(dá)自己的要求時(shí)又言行過(guò)激,而對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)不聞不問(wèn)??傆X(jué)得自己能按照要求去做,依法標(biāo)準(zhǔn)自己,做好自己的工作就是為了學(xué)生了。四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事優(yōu)良合作,謙虛慎重,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探究教學(xué)規(guī)律。缺乏之處:關(guān)心集體還不夠。五、查自己在廉潔從教方面記得陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取____,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學(xué)生、父母的財(cái)物,從事有償家教等以教謀私行為。缺乏之處:不求回報(bào)的奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),熱愛(ài)本職工作上做得不夠突出,主動(dòng)認(rèn)識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深化,存在求穩(wěn)怕亂思想,而缺乏自己挑戰(zhàn)認(rèn)識(shí),遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦,肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代,科學(xué)技術(shù)日新月異。老師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此,在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探究教育教學(xué)規(guī)律,改良教學(xué)教育方法,進(jìn)步自己的教育、主動(dòng)更新教育觀念,進(jìn)步自己的教育、教學(xué)和科研程度。努力做到了不斷自我充電,謙虛慎重,互相學(xué)習(xí)、互相幫助、不恥下問(wèn)。缺乏之處:缺乏進(jìn)取精神,對(duì)獲取新知識(shí),鉆研業(yè)務(wù),求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還缺乏。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自己學(xué)習(xí)、自我充電,無(wú)視了知識(shí)更新,學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。今后努力的方向:1、樹立先進(jìn)的教育理念,自覺(jué)遵循教育規(guī)律,主動(dòng)推進(jìn)教育創(chuàng)新。結(jié)實(shí)樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng),熱愛(ài)尊重幼兒,公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,探究教學(xué)理論,改良教學(xué)方式。4、在工作中要嚴(yán)于律已,以身作那么,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,有恒心,對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生,可以采用一些比擬隨和的方法,別讓師生關(guān)系僵化,因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此,要時(shí)刻為人師表。5、在工作過(guò)程中,虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議,進(jìn)步自身的教育認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,樹立優(yōu)良老師的自我形象。下階段工作思路:1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深化學(xué)習(xí),使自己很好地依法執(zhí)教。2、進(jìn)步工作熱度,扎實(shí)工作作風(fēng),遇到困難要知難而進(jìn),不能有任其自然地松懈思想。3、在學(xué)生管理方面,方法要豐富,充滿熱度,感情投入。4、加強(qiáng)協(xié)作精神,課余時(shí)間注意與同事和學(xué)生進(jìn)展交流,利于教學(xué)工作地正常開(kāi)展。5、在對(duì)待同事或者學(xué)生方面,要熱度和耐心。詳細(xì)舉措:1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)充電。一要實(shí)在加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。從思想上、行動(dòng)上進(jìn)步自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生效勞的思想。二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,約束自己,認(rèn)真整改。從嚴(yán)要求自己,把優(yōu)良的師德帶給大家。2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),努力工作。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),以滿腔熱度來(lái)投入工作,樹立優(yōu)良的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不事張揚(yáng),把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來(lái)做,全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。3、虛心向別人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,以滿腔的熱度對(duì)待自己的教學(xué)工作,把同事的忠告變成前進(jìn)的動(dòng)力,多與其他老師、學(xué)生進(jìn)展溝通,課堂上要多提問(wèn)中等生和后進(jìn)生,課后要主動(dòng)找這些學(xué)生進(jìn)展談話,及時(shí)理解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位,處處為學(xué)校著想,事事為學(xué)生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處,通力協(xié)作,按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。4、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷,不斷優(yōu)化管理老師及學(xué)生的方法。堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》,努力進(jìn)步自己的管理程度。同時(shí),自己要俯下身來(lái),多聽(tīng)老師和學(xué)生的心聲,做到管理育人、效勞育人??傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中,我要想盡一切方法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái),力爭(zhēng)做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民老師。小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告5師德是一個(gè)老師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是老師的立身之本。老師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用,因此,作為老師要以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷保護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,孩子才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。現(xiàn)將我的認(rèn)識(shí)和存在問(wèn)題剖析如下:一、缺乏之處1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在外表現(xiàn)象,沒(méi)有從本質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)展深化研究,對(duì)教材深挖的力度不夠。2、課堂教學(xué)中很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。3、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中無(wú)視了知識(shí)才能的培養(yǎng)再造,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持,由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。4、工作缺乏上進(jìn)心。有拖拉的現(xiàn)象,領(lǐng)導(dǎo)安排了工作,缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃,因此影響了工作效率。5、創(chuàng)新精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動(dòng)承受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)展系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過(guò)這次深化查找剖析,針對(duì)自身存在的問(wèn)題和缺乏,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):1、加強(qiáng)自身建立,進(jìn)步素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強(qiáng)對(duì)政策理論程度的進(jìn)步。二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力進(jìn)步自己的效勞才能和效勞程度,做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,全面開(kāi)展。2、強(qiáng)化責(zé)任,進(jìn)步效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身才能的不斷進(jìn)步。3、開(kāi)拓創(chuàng)新,進(jìn)步教育教學(xué)程度。在工作中勤觀察、勤考慮,想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。時(shí)代對(duì)我們這一代的人民老師提出了更高的要求?;貞泿啄陙?lái)我們走過(guò)的路程,我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建立,才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺(tái)階。小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告6老師是立校之本,師德是教育之魂。要老師職業(yè)道德建立老師思想素質(zhì)是辦好學(xué)之所在?!妒薪逃株P(guān)于老師職業(yè)道德建立的通知》精神,和“十查十看”、“十不準(zhǔn)”等。老師隊(duì)伍現(xiàn)狀,學(xué)校了師德師風(fēng)自查評(píng)議活動(dòng),要求每位老師對(duì)照“十查十看”和市教育局開(kāi)學(xué)初制訂的“老師向家長(zhǎng)承諾書”,寫一份自查自糾報(bào)告,學(xué)校老師思想,查出的問(wèn)題:老師在愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、勤奮刻苦鉆研,家長(zhǎng),無(wú)私奉獻(xiàn)等做得還。又制訂了自糾整改措施:一、理論學(xué)習(xí),老師思想素質(zhì)學(xué)校經(jīng)常組織老師和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)活動(dòng),以人為本,結(jié)實(shí)和科學(xué)開(kāi)展觀。組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《老師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《公民道德建立施行綱要》等法律法規(guī)和文件精神,老師職業(yè)道德建立的自覺(jué)性和性。讓老師牢記老師的神圣職責(zé),為人師表,教書育人。宣傳了師德模范的先進(jìn)事跡,學(xué)習(xí)熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德,學(xué)習(xí)艱辛奮斗、勇于、開(kāi)拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。并在老師中,警示教育,使老師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,把師德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為老師的內(nèi)在理念和自覺(jué)行動(dòng),在教育理論中好的職責(zé)。二、教育活動(dòng),老師職業(yè)道德建立學(xué)校為老師職業(yè)道德建立的外部環(huán)境,適時(shí)組織老師政治活動(dòng),如職師德報(bào)告會(huì),模范班主任工作經(jīng)歷交流會(huì)等。并以“愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表”為主題文體活動(dòng),倡導(dǎo)老師獻(xiàn)身教育、與日俱進(jìn)的職業(yè)道德素質(zhì)。與此,還、地會(huì)議及老師、學(xué)生、家長(zhǎng)會(huì)議,征求對(duì)學(xué)校、老師、的意見(jiàn)和建立,反映的問(wèn)題糾正、整改、自身素質(zhì)。三、鼓勵(lì)機(jī)制,師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)學(xué)校文件精神,本校,制定出了《老師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)那么》,了師德師風(fēng)考核與評(píng)議的內(nèi)容和方法,每學(xué)年對(duì)在崗老師一次師德師風(fēng)考核評(píng)議,并將考核成績(jī)記入老師師德師風(fēng)檔案。鼓勵(lì)機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,對(duì)師德師風(fēng)的老師,精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)師德師風(fēng)敗壞的老師嚴(yán)肅批評(píng),對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的,社會(huì)大的,學(xué)校決不手軟,移送司法機(jī)關(guān)。總之,學(xué)校對(duì)老師職業(yè)道德的自查自糾,老師的精神相貌的,樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師多了,愛(ài)崗敬業(yè)的老師多了,違規(guī)違紀(jì)的老師少了。以后學(xué)校老師的職業(yè)道德建立學(xué)校工作的重中之重,老師的思想素質(zhì),力爭(zhēng)把建立一流的老師隊(duì)伍,一流的德育基地。小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告7老師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè),他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè),他們是人類靈魂的工程師,他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識(shí),才能引領(lǐng)學(xué)生全面開(kāi)展。而這也就是我們通常所說(shuō)的師德。在教育教學(xué)中,一切師德都基于老師的人格,因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),歷代的教育家提出的為人師表、以身作那么、循循善誘等,既是師德的標(biāo)準(zhǔn),又是老師良好人格的品格特征的表達(dá)。在學(xué)生的心目中,老師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽(yáng)光,它甚至影響到學(xué)生的一生。那么,作為一名老師,應(yīng)怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,平等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí),使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生,用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的典范。對(duì)侍備課、修改作業(yè)要一絲不茍,及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的上下,不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí),不說(shuō)與老師身份不相符的話,不做與老師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛(ài)。在小區(qū),不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往,老實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的老師,才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美妙的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí),而且懂得做人的道理。第三老師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為老師要具備廣博的知識(shí)、開(kāi)闊的視野,就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動(dòng),不斷總結(jié)、反思教學(xué)??偨Y(jié)我在小學(xué)一年的教學(xué)工作,雖然獲得了一點(diǎn)成績(jī),但也存在一些缺乏之處:〔1〕業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松:〔2〕課堂上對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,使得課堂紀(jì)律松散,〔3〕講課過(guò)程中,無(wú)視了學(xué)生的個(gè)體差異,使局部學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心?!?〕課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以老師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做好太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告8對(duì)照《老師法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本人結(jié)合自己教育工作,自我剖析如下:一、存在的問(wèn)題:1、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。由于本人剛踏入工作崗位,所以經(jīng)常覺(jué)得自己的知識(shí)很貧乏,也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論,也學(xué)習(xí)新課程理念,積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),經(jīng)常與辦公室老師討論相關(guān)的疑惑問(wèn)題。但是這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的,很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的。如今深化剖析起來(lái),要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的開(kāi)展,成為一名合格的新時(shí)代老師,就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)程度能盡快的進(jìn)步起來(lái)。2、在關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生方面不夠公正、耐心。任何老師都比擬喜歡優(yōu)等生,這點(diǎn)我也不例外。對(duì)于后進(jìn)生,我對(duì)他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛(ài)。3、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)理論工作,探究科學(xué)的教學(xué)方法,進(jìn)步自己的教學(xué)才能。但是,鑒于如今的考試我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來(lái)進(jìn)展教育教學(xué),課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,突略了對(duì)學(xué)生各方面開(kāi)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),在教學(xué)反思上不夠堅(jiān)持。二、改良措施:1、堅(jiān)持理想,堅(jiān)決教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅(jiān)決;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此,我必須做到:實(shí)在加強(qiáng)黨的教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認(rèn)真整改。2、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的`態(tài)度和務(wù)實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不講價(jià)錢,不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民效勞。3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力進(jìn)步綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),一是從理論中學(xué),向廣闊的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。寒來(lái)暑去,本人從事教育教學(xué)工作十八年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和缺乏與同仁共勉。在工作中我最大的收獲有以下幾點(diǎn)〔一〕,愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人。從教多年來(lái)我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí),更重要的是要他們?cè)鯓幼鋈??!捕?,為人師表。作為一名老師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。〔三〕,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來(lái)我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探究教育教學(xué)規(guī)律,改良教學(xué)方法,不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。〔四〕,關(guān)愛(ài)學(xué)生。我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表?yè)P(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)展批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不挖苦,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛(ài),家的溫暖?!参濉?,尊重家長(zhǎng)。老師要想教育好學(xué)生,只有和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái),才能理解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對(duì)學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),共同教育學(xué)生,我所帶的班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定,無(wú)違紀(jì)行為,幾乎無(wú)中途輟學(xué)學(xué)生?!擦?,廉潔從教。我所擔(dān)任班主任的班級(jí)每逢畢業(yè),我不會(huì)給學(xué)生攤派學(xué)習(xí)資料,不承受學(xué)生的任何畢業(yè)禮物。因?yàn)槲矣X(jué)得作為老師教書育人就是我們的職責(zé)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到"愛(ài)崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)"的內(nèi)在含義,也認(rèn)識(shí)到自己工作中的缺乏。在以后的工作中我將認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加教研活動(dòng),把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上,進(jìn)步自己的教學(xué)程度。改良教學(xué)方法,虛心向同仁學(xué)習(xí)。愛(ài)崗敬業(yè),和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,要有奉獻(xiàn)精神。只有我們每位老師加強(qiáng)自身修養(yǎng),把豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,用良好的品德去教育學(xué)生,才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn),我們教育出來(lái)的學(xué)生成為國(guó)家的棟梁之材。小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告9師德是一個(gè)老師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提,更是每一位老師的立身之本。我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的主要目的是通過(guò)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓,使全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)增強(qiáng),組織紀(jì)律更加嚴(yán)明,教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步進(jìn)步,使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。作為一名普通的小學(xué)英語(yǔ)老師,在本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中,通過(guò)認(rèn)真反思自已思想和工作方面存在的突出的問(wèn)題,主要從以下幾方面來(lái)自查自糾,對(duì)照檢查。一、存在問(wèn)題1、缺乏依法執(zhí)教意識(shí)。作為一名英語(yǔ)老師,在教育學(xué)生的過(guò)程中,對(duì)于個(gè)別經(jīng)常違背校規(guī)校紀(jì),屢教不改的學(xué)生,總是心躁氣急,大聲訓(xùn)斥,最終使師生關(guān)系形成僵化對(duì)立場(chǎng)面。經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思,我深化地認(rèn)識(shí)到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民老師作為人類靈魂工程師的光芒形象,而且嚴(yán)重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。2、關(guān)心學(xué)生不夠到位。由于性格原因,對(duì)學(xué)生缺乏細(xì)心和耐心,對(duì)學(xué)生要求過(guò)于嚴(yán)格。在教育學(xué)生的過(guò)程中,往往采取宏觀管理,對(duì)于保護(hù)學(xué)生平安,關(guān)心學(xué)生安康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,常常不注重細(xì)節(jié),因此讓局部學(xué)生感受不到老師的溫情和關(guān)愛(ài)。3、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對(duì)于終身學(xué)習(xí)理解不夠深化,在平時(shí)的教學(xué)中,滿足于自己的現(xiàn)狀,缺乏強(qiáng)烈的求知欲望??傆X(jué)得自已的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)工作。因此不擅長(zhǎng)鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,累積新穎的英語(yǔ)知識(shí),虛心向同行取經(jīng)、交流,做事保守,甚至不懂的問(wèn)題不敢低頭想別人請(qǐng)教,業(yè)務(wù)程度進(jìn)步緩慢。4、開(kāi)拓創(chuàng)新精神欠佳。在英語(yǔ)教學(xué)中,備課不下功夫,簡(jiǎn)單地把備教案等同于抄教案,教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查,上課時(shí)照本宣科,只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識(shí),甚至無(wú)視了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的浸透,創(chuàng)新才能的培養(yǎng),嚴(yán)重違犯了素質(zhì)教育的要求。二、原因分析^p1、缺乏對(duì)教育法律法規(guī)的深化學(xué)習(xí),尤其對(duì)《老師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)的深化學(xué)習(xí)和深化理解,因此陷入固步自封,甚至違犯依法執(zhí)教的地步。2、對(duì)崇高的教育事業(yè)和高尚的老師職業(yè)認(rèn)識(shí)不深,缺乏熱情。3、一方面對(duì)終身學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不透徹,總覺(jué)得當(dāng)前體制下,即便是活到老,學(xué)到老,知識(shí)再多,才能再?gòu)?qiáng),“老爸不是,你家不是銀行,也是白搭”。另一方面是老師工作繁重,時(shí)間緊張,精力缺乏,況且對(duì)繼續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受,那也無(wú)可奈何。4、總覺(jué)得:在英語(yǔ)教學(xué)中,投入精力,發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué),不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力,而且教學(xué)效果不一定明顯。三、改善措施通過(guò)近段時(shí)間的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng),我深化地認(rèn)識(shí)到自己思想的落后和淺薄,視野的狹窄與庸俗,知識(shí)的陳舊與淺薄。因此,我決定,在今后的教育教學(xué)工作中,一定要努力加強(qiáng)思想道德建立,深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神本質(zhì),認(rèn)真貫徹依法執(zhí)教。在管理學(xué)生中,堅(jiān)決做到為人師表,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子對(duì)待,從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生。深化鉆研終身學(xué)習(xí)的教育理念,把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來(lái)對(duì)待,努力進(jìn)步自己的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。深化理解“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興隆興隆的不竭動(dòng)力”的深化內(nèi)涵,開(kāi)拓自己的思想,進(jìn)步創(chuàng)新才能,培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能,把學(xué)生造就成國(guó)家需要的創(chuàng)新性人才。小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告10在新形勢(shì)下,加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建立,進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的。作為老師不僅要教好書,更要育好人,各方面都要為人師表老師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面良性開(kāi)展。本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和缺乏。(一)、愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人。從教多年來(lái)我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí),更重要的是要他們?cè)鯓幼鋈恕?二)、為人師表。作為一名老師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。(三)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來(lái)我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探究教育教學(xué)規(guī)律,改良教學(xué)方法,不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。(四)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)給予表?yè)P(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)展批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情、曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。(五)、尊重家長(zhǎng)。老師要想教育好學(xué)生,只有和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái),才能理解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對(duì)學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),共同教育學(xué)生。(六)、廉潔從教。我從不收受任何學(xué)生家長(zhǎng)的財(cái)物。我覺(jué)得教育對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是公平的,教書育人就是我們的職責(zé)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的內(nèi)在含義,體驗(yàn)到教育工作者自我的價(jià)值。無(wú)論老師工作有多辛苦,無(wú)論世風(fēng)如何不正,也不管老師社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位多么低下,我都決心將畢生精力徹底奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。老師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè),他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè),他們是人類靈魂的工程師,他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識(shí),才能引領(lǐng)學(xué)生全面開(kāi)展。而這也就是我們通常所說(shuō)的師德。在教育教學(xué)中,一切師德都基于老師的人格,因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),歷代的教育家提出的為人師表、以身作那么、循循善誘等,既是師德的標(biāo)準(zhǔn),又是老師良好人格的品格特征的表達(dá)。在學(xué)生的心目中,老師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽(yáng)光,它甚至影響到學(xué)生的一生。那么,作為一名老師,應(yīng)怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告11在新形勢(shì)下,加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建立,進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的。作為老師不僅要教好書,更要育好人,各方面都要為人師表老師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面良性開(kāi)展。本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和缺乏。〔一〕、愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人。從教多年來(lái)我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí),更重要的是要他們?cè)鯓幼鋈??!捕?、為人師表。作為一名老師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。〔三〕、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來(lái)我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探究教育教學(xué)規(guī)律,改良教學(xué)方法,不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度?!菜摹?、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)給予表?yè)P(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)展批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情、曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生?!参濉?、尊重家長(zhǎng)。老師要想教育好學(xué)生,只有和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái),才能理解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對(duì)學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),共同教育學(xué)生。首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,平等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí),使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生,用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的典范。對(duì)侍備課、修改作業(yè)要一絲不茍,及時(shí)改正授課中存在的問(wèn)題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。總結(jié)我在箐口小學(xué)二十多年的教學(xué)工作,雖然獲得了一些成績(jī),但也存在一些缺乏之處:〔1〕業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松:〔2〕課堂上對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,使得課堂紀(jì)律松散,〔3〕講課過(guò)程中,無(wú)視了學(xué)生的個(gè)體差異,使局部學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心?!?〕課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以老師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做好太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。特?cái)M定下一步整改措施:通過(guò)深化查找剖析,針對(duì)自身存在的問(wèn)題和缺乏,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):1、加強(qiáng)自身建立,進(jìn)步素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強(qiáng)對(duì)政策理論程度的進(jìn)步。二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能和效勞程度,做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,全面開(kāi)展。2、強(qiáng)化責(zé)任,進(jìn)步效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身才能的不斷進(jìn)步。3、開(kāi)拓創(chuàng)新,進(jìn)步教育教學(xué)程度。在工作中勤觀察、勤考慮,想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。篇二:東風(fēng)小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告12師德是老師的靈魂,是搞好教學(xué)的前提保證,是老師的立身之本。作為老師我們的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對(duì)師德師風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深化的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的缺乏與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)展了深化的剖析:1、教育觀念:新課程理念使我們老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過(guò)程為師生互動(dòng)共同開(kāi)展的過(guò)程。教學(xué)課程是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的、開(kāi)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程。師生在愉快、和諧的氣氛中互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。老師不僅僅是傳授知識(shí),而是教給他們學(xué)習(xí)方法。2、教育教學(xué):認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探究教育教學(xué)規(guī)律,改良教育教學(xué)方法,進(jìn)步教育、教學(xué)和科研程度。謙虛慎重,尊重同志,互相學(xué)習(xí)、互相幫助、堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自己充電,因材施教。3、對(duì)待學(xué)生:一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間,我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中,從來(lái)沒(méi)有體罰和變相體罰過(guò)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中我可以保護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教誨,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、安康開(kāi)展,無(wú)挖苦、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。4、工作方法:在工作中,可以積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法,汲取優(yōu)秀老師的優(yōu)秀工作經(jīng)歷,采用靈敏多樣的教育方法,循序善誘。尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣,成為全面開(kāi)展的優(yōu)秀小學(xué)生。5、思想道德:為一名老師,我能自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣,不對(duì)學(xué)生進(jìn)展有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮,不接收吃請(qǐng),不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)展有償家教。6、社會(huì)活動(dòng):課余時(shí)間,我經(jīng)常看看書,或者上網(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站,從沒(méi)有殘疾賭博、酗酒等不良活動(dòng)。也沒(méi)有進(jìn)展違法違紀(jì)活動(dòng),是一位合法的公民。7、日常生活:在日常生活中,特別是自己處于公共場(chǎng)所,時(shí)刻提醒自己是一名人民老師。注重自己的一言一行,要文明有修養(yǎng),具備一個(gè)優(yōu)秀的人民老師的偉大形象。能遵守社會(huì)公德,穿著整潔得體,語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)安康,舉止文明禮貌,做文明公民??梢允棺约旱男蜗鬅o(wú)愧于老師的稱號(hào),可以做到文明有禮貌又修養(yǎng)。自查的過(guò)程中,也感覺(jué)到一下幾個(gè)方面做得還不夠:〔一〕教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從本質(zhì)上深化研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。〔二)業(yè)務(wù)有待于進(jìn)步。〔三〕很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素?!菜摹持鲃?dòng)意識(shí)不夠,對(duì)問(wèn)題不能精益求精,得過(guò)且過(guò)。針對(duì)以上缺點(diǎn),本人提出整改措施如下:(1〕認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。(2〕加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,探究教學(xué)理論,改良教學(xué)方法。(3〕加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告13最近,通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)建立的研究,我對(duì)老師職業(yè)的特殊性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我從學(xué)習(xí)中受益匪淺。老師不僅要教好書,還要教育好人。他們應(yīng)該是各方面的典范,這使我更加深化地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的重要性。在這里,我將對(duì)我在“六學(xué)六查”活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展自我分析^p:1、學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)生、檢查對(duì)學(xué)生的愛(ài)愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂,表達(dá)在愛(ài)“雙優(yōu)”學(xué)生和愛(ài)“后進(jìn)生”上平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新的師生關(guān)系對(duì)我們提出了新的要求。我努力為學(xué)生著想并嚴(yán)格要求。學(xué)生不僅是教育的對(duì)象,也是老師人格不斷完善的動(dòng)力缺點(diǎn):我對(duì)學(xué)生沒(méi)有耐心。有時(shí)我像“管家”一樣對(duì)學(xué)生大喊大叫,對(duì)學(xué)生挖苦2、學(xué)會(huì)教書育人,檢查你的愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神在教育教學(xué)中,我們應(yīng)該熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校,履行職責(zé),教書育人,注重培養(yǎng)具有良好思想品德的學(xué)生。我努力以高尚的職業(yè)道德、良好的教學(xué)作風(fēng)、嚴(yán)格的紀(jì)律、平等的態(tài)度、以人為本、嚴(yán)格的要求、耐心的指導(dǎo)對(duì)待學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真修改作業(yè),不敷衍了事,不分布有害學(xué)生身心安康的思想。“積極施行素質(zhì)教育,不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展,從而實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏目的”缺點(diǎn):由于個(gè)性,有時(shí)更具情感性,課堂教學(xué)往往以情感為主3、學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法檢查你作為一名老師的表現(xiàn)作為一名老師,我深深地意識(shí)到我的言行對(duì)學(xué)生的影響是宏大的。所以我總是注意我的言行,以身作那么,言行一致。在正常的工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克制困難一分為二,注意言行,不說(shuō)粗話,以身作那么。出門上學(xué),注意自己的形象,不參加任何對(duì)社會(huì)有負(fù)面影響的活動(dòng)或其他活動(dòng)。時(shí)刻提醒自己嚴(yán)格要求自己,保持良好的生活習(xí)慣ings:有時(shí)學(xué)生的語(yǔ)言過(guò)于極端4、學(xué)會(huì)以學(xué)校為家典型的團(tuán)結(jié)與合作,在團(tuán)結(jié)與合作中檢驗(yàn)自己。我總是與同事合作良好,謙虛慎重,尊重同事,以開(kāi)放的心態(tài)向他們學(xué)習(xí),一起討論和探究teac興規(guī)那么。缺點(diǎn):僅僅關(guān)心集體是不夠的。小學(xué)師德師風(fēng)自查個(gè)人報(bào)告14xxx小學(xué)始建于1987年,學(xué)校占地面積13033平方米,現(xiàn)有老師28人,10個(gè)教學(xué)班,360名學(xué)生。我校全面落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字工作政策,根據(jù)《xx省中小學(xué)語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建立》的內(nèi)容,在制度建立、才能建立、教育教學(xué)、宣傳普及、科學(xué)開(kāi)展五個(gè)方面進(jìn)展自查,報(bào)告如下:一、制度建立1、我校對(duì)語(yǔ)言文字工作非常重視,積極貫徹施行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,自覺(jué)把這項(xiàng)工作納入日常議事日程之中。建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了使用語(yǔ)言文字的規(guī)章制度。將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校開(kāi)展的整體規(guī)劃和工作方案之中。并把語(yǔ)言文字工作與老師的評(píng)定、優(yōu)秀課的評(píng)比等級(jí)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái),以促進(jìn)老師標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字工作的積極性。2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)課程要求。開(kāi)設(shè)寫字課,重視師生書寫的標(biāo)準(zhǔn)。在業(yè)務(wù)檢查中學(xué)生作業(yè)、老師教案等教學(xué)資料中的書寫標(biāo)準(zhǔn)均作為檢查項(xiàng)之一進(jìn)展,檢查結(jié)果與量化考核工作掛鉤,以確保工作的順利開(kāi)展。3、我校重視環(huán)境對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文化素養(yǎng)的熏陶作用,標(biāo)準(zhǔn)校內(nèi)公文、文件、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字,環(huán)境布置表達(dá)了中華民族文化傳統(tǒng)。普通話是老師的職業(yè)語(yǔ)言。校內(nèi)有永久性國(guó)家通用語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)。同時(shí),我們利用家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)漢字和講普通話宣傳活動(dòng),加大普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字的宣傳力度。4、改良方面:師生對(duì)于語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策雖然理解一局部,但詳細(xì)條文、時(shí)間等并不明晰,對(duì)于語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策的某些方面比擬模糊,加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度;語(yǔ)言文字工作經(jīng)費(fèi)糅合在學(xué)校的的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)之中,主要用于宣傳單的制作及活動(dòng)開(kāi)展上。如校園環(huán)境建立、朗讀比賽等,沒(méi)有單獨(dú)的預(yù)算和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。二、才能建立1、我校重視老師語(yǔ)言文字根本功訓(xùn)練,通過(guò)綜合培養(yǎng)和自學(xué)等方式,進(jìn)步老師語(yǔ)言文字應(yīng)用才能,以適應(yīng)教育教學(xué)的新要求。老師具備自覺(jué)標(biāo)準(zhǔn)使用語(yǔ)言文字的意識(shí),全體老師28人20人為一級(jí)乙等、8人二級(jí)甲等,普通話程度全部達(dá)標(biāo)。2、我校重視學(xué)生口語(yǔ)和書寫的的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生能純熟標(biāo)準(zhǔn)地使用普通話交流。純熟的使用標(biāo)準(zhǔn)漢字和漢語(yǔ)拼音,完成作業(yè)和創(chuàng)作。3、學(xué)校重視語(yǔ)言文字氣氛的創(chuàng)設(shè),學(xué)生具有自覺(jué)標(biāo)準(zhǔn)使用語(yǔ)言文字的意識(shí)。學(xué)校開(kāi)張的朗讀和書寫比賽促進(jìn)了學(xué)生中華文化的自豪感。學(xué)生培養(yǎng)目的中有明確的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用才能的要求。4、改良方面:我校外地學(xué)生較多,個(gè)別新轉(zhuǎn)入的學(xué)生還有口音,通過(guò)以往的方法〔學(xué)生幫扶、大環(huán)境影響〕正在逐步改變。三、教育教學(xué)1、我校以國(guó)家通用語(yǔ)言文字為根本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。老師在授課、教案、講義、板書、課件

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