小學(xué)信息技術(shù)教案（通用22篇）

第頁共頁小學(xué)信息技術(shù)教案〔通用22篇〕小學(xué)信息技術(shù)教案〔通用22篇〕小學(xué)信息技術(shù)教案篇1教學(xué)目的：1.知識目的：通過機(jī)器人的組裝，讓學(xué)生進(jìn)一步理解機(jī)器人；初步學(xué)會順序構(gòu)造的程序設(shè)計(jì)方法。2.才能目的：初步學(xué)會控制機(jī)器人，能讓機(jī)器人走直線。3.情感目的：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過課堂中的小型競賽，學(xué)會如何分析^p問題、解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握機(jī)器人編程步驟，學(xué)會順序構(gòu)造的編程方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓機(jī)器人盡可能地走直線。課時(shí)安排：2－3課時(shí)。課前準(zhǔn)備：機(jī)器人調(diào)試比賽場地一塊；比分記錄牌一塊；綜合得分記錄牌一塊。教材分析^p：本課的主要知識點(diǎn)是讓學(xué)生掌握機(jī)器人走一段直線，學(xué)習(xí)機(jī)器人編程中最簡單的“順序式”構(gòu)造。重點(diǎn)是要指導(dǎo)學(xué)生如何把理論設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際可操作的方法，并在理論中不斷積累經(jīng)歷?！白呔€段”任務(wù)對剛接觸機(jī)器人沒多久的學(xué)生來說，是有很大的難度和挑戰(zhàn)性的，主要是由于學(xué)生不知道該從哪里下手，沒有直接可以借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。因此，老師在選擇教學(xué)形式時(shí)也應(yīng)該充分尊重學(xué)生的學(xué)____點(diǎn)，順應(yīng)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，從兒童化、興趣化著手，投其所好，讓學(xué)生沉浸到機(jī)器人學(xué)習(xí)任務(wù)的愉快氣氛中，承受困難的挑戰(zhàn)，從而學(xué)到新的知識，掌握新的技能。因此，老師在處理教材時(shí)，可以采用任務(wù)驅(qū)動方式，通過課內(nèi)競賽等方法來施行。第一次主題任務(wù)活動，還要教給學(xué)生如何進(jìn)展分工合作，互學(xué)互助，進(jìn)步效率。教學(xué)建議：老師通過談話引入，提出一個(gè)學(xué)生比擬感興趣，又有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù)，準(zhǔn)備讓學(xué)生嘗試。分析^p該項(xiàng)任務(wù)的主要活動內(nèi)容，老師和學(xué)生一起討論，根據(jù)機(jī)器人郵遞員的任務(wù)要求，我們可以歸納出：讓機(jī)器人走一段間隔。接下去讓學(xué)生考慮：如何才能讓機(jī)器人走一段間隔呢？機(jī)器人硬件需要怎么組裝設(shè)計(jì)？如何來編程呢？怎么控制機(jī)器人走的遠(yuǎn)近呢……有針對性地來解決這些問題。老師可以重點(diǎn)講解如何來編寫程序：分析^p任務(wù)，畫出流程圖，編寫程序，下載運(yùn)行，修改調(diào)試等。讓學(xué)生有一個(gè)明確的操作概念和步驟。由于本次任務(wù)具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，可以小組為單位，開展組內(nèi)合作、組間競爭，搞一些課內(nèi)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。練習(xí)建議：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)能完成送信工作的郵遞員機(jī)器人。同時(shí)，已經(jīng)完成任務(wù)的小組，還可以繼續(xù)進(jìn)展挑戰(zhàn)：讓機(jī)器人郵遞員返回，送第二封信等活動。1.導(dǎo)入新課。師：前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)機(jī)器人的根本知識，那么如今機(jī)器人在你心中是一個(gè)什么概念？生：是一個(gè)人/替人類工作的，會干活，會開車……師：想像一下，將來的機(jī)器人會是什么樣？生：更像人類/更聰明/能獨(dú)立考慮……師：今天我們就要自己來設(shè)計(jì)、搭建一個(gè)機(jī)器人，并進(jìn)展一次送信比賽。2.理論探究。師：宣布本次比賽的主題：機(jī)器人郵遞員。看看哪個(gè)小組的機(jī)器人郵遞員最能干，能將信準(zhǔn)確及時(shí)地送達(dá)指定地點(diǎn)。宣讀本次比賽的規(guī)那么：〔1〕各隊(duì)按要求在規(guī)定的20分鐘時(shí)間內(nèi)完成機(jī)器人的搭建及調(diào)試工作?！?〕在每次比賽之前有1分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間?！?〕采取對抗賽形式，每次兩小組比賽，三局兩勝制，勝隊(duì)進(jìn)下一輪，負(fù)隊(duì)淘汰。對決次序由隊(duì)長賽前抽簽決定?！?〕比賽的過程中參賽隊(duì)員必須服從裁判?！?〕比賽中，假如因?yàn)閳鐾飧蓴_或者場地的原因此未完成比賽，由裁判決定是否可以重新比賽?！?〕比賽過程中只允許每小組兩位參賽選手和相關(guān)工作人員進(jìn)入比賽場地，其別人不能進(jìn)入。然后，老師簡單分析^p本次任務(wù)的特點(diǎn)及完成任務(wù)的思路。請小組成員全部上臺，給大家作經(jīng)歷介紹。其次，各小組拿出評價(jià)表格，根據(jù)評測表為本組〔隊(duì)〕的表現(xiàn)打分。3.整理下課。師：好！同學(xué)們。我們的課到這里就要完畢了。請各小組整理好自己的器材，由組長交回到老師手中。小學(xué)信息技術(shù)教案篇2教學(xué)目的知識與技能目的：①學(xué)會使用計(jì)算機(jī)中的“記事本”。②能處置漢字輸入時(shí)的小問題。③會保管文件。德育浸透目的：培養(yǎng)同學(xué)勤于記錄寫作的好習(xí)慣審美目的：培養(yǎng)同學(xué)對現(xiàn)代信息技術(shù)的愛好心理輔導(dǎo)目的：培養(yǎng)同學(xué)的表達(dá)才能，合作交流才能創(chuàng)新與理論才能培養(yǎng)目的：利用記事本寫作文、日記的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會使用計(jì)算機(jī)中的“記事本”教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會選擇使用自身熟悉的拼音輸入法輸入文字。教學(xué)布置：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：與語文老師課前溝通，讓同學(xué)書寫題目為《感恩在行動》的作文。教學(xué)過程：一、作業(yè)反應(yīng)，日記展示，導(dǎo)入課題1、作業(yè)檢查，反應(yīng)情況師：同學(xué)們你們的《感恩在行動》的作文完成了嗎？請小組長匯報(bào)組內(nèi)同學(xué)完成情況。2、作文展示，現(xiàn)場修改師：如今我們來看看這位同學(xué)的作品?！怖蠋熞龑?dǎo)同學(xué)們通過實(shí)物展示臺，一起現(xiàn)場修改這篇作文，糾正錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤，與語文學(xué)科整合?！?、導(dǎo)入課題，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)師：通過同學(xué)們的修改，這篇作文更是一篇挺不錯(cuò)的作文，我想把它保管下來，行嗎？有點(diǎn)不妥，修改正的地方顯得有點(diǎn)亂，請這篇作文的作者將它重抄一遍再交給我。師：你看，老師讓他重抄一遍他就不快樂了，我知道大家都喜歡進(jìn)展創(chuàng)造性的活動，最煩這種重復(fù)勞動。下面，我給你介紹一種新的寫作文的方法，就是用電腦里的“記事本”。有了它，你的作文可反復(fù)修改而不留痕跡，會更標(biāo)準(zhǔn)、整潔，不必為自身的字寫得不好而擔(dān)憂，能永久保管，還能打印到紙上呢！二、自學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。1、利用教材，自學(xué)方法師：怎樣啟動“記事本”呢？請大家翻開課本P74頁自學(xué)這部分，看誰最先翻開記事本！〔鼓勵(lì)有困難的同學(xué)向其他同學(xué)請教〕2、漢字輸入，發(fā)現(xiàn)問題師：你們真迅速，這么快就翻開了“記事本”。下面，請將你們的文章輸入“記事本”中。在輸入中文前要先選擇一種輸入方法，你喜歡用哪種輸入法？〔同學(xué)答復(fù)〕選擇你熟悉的拼音輸入法，將你的作文輸入記事本中。3、一起解決“小困難”師：讓我們一起來解決“小困難”。〔同學(xué)提出遇到的困難，并一一解決；簡單的問題，同學(xué)之間互相解答，一起的問題全班講解〕師：小博士也有些困難，他不知道怎樣輸入“。、：；”這些符號，你們能幫幫他嗎？三、自學(xué)教材，保管文件師：時(shí)間不多了，你們的作文還沒輸完，那我們下節(jié)課接著做，不過可別忘了保管喲！怎樣保管呢？請閱讀課本P75頁，自學(xué)保管文件的方法。師：你是怎樣將文件保管在桌面的，能給同學(xué)們演示一下嗎？〔交流〕四、拓展延伸師：如今，你們的作文已經(jīng)永久保管在了電腦里，可以隨時(shí)翻開修改或繼續(xù)寫。我們還可以將你的作文用E-MAIL發(fā)給語文老師，她就可以在家里給你修改作業(yè)了。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3教學(xué)目的：1.知識目的：進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及準(zhǔn)確控制圖形大小的方法。2.才能目的：讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)才能和空間想像才能。3.情感目的：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實(shí)際問題的才能。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)房間。教學(xué)難點(diǎn)：選用適當(dāng)?shù)谋壤瑢⒓揖叩钠矫鎴D繪制出來。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：幾張新樓盤的房間設(shè)計(jì)圖。教材分析^p：房間的布置看似簡單，其實(shí)涉及許多其他學(xué)科的知識，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等。由于平時(shí)學(xué)生一般不會注意房間的大小和家具物品的尺寸，因此這些常識反而成了這節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。上課前，可讓學(xué)生先理解一下這方面的知識，或者讓爸爸媽媽帶著到家具市場去看一看，這對拓展學(xué)生的知識面是有幫助的，同時(shí)也便于上課。比例尺的應(yīng)用是本課的一個(gè)重點(diǎn)。平時(shí)數(shù)學(xué)課中很少有時(shí)機(jī)像本課一樣實(shí)際運(yùn)用到比例尺的知識，因此，在教學(xué)時(shí)，一定要讓學(xué)生先計(jì)算出比例尺，再動手畫圖。制作完成后，要讓學(xué)生充分展示其作品，發(fā)表自己的看法，老師給予充分的鼓勵(lì)和肯定。教學(xué)建議：1.激趣引入。由情境引出，讓學(xué)生來做一回小設(shè)計(jì)師。2.準(zhǔn)備工作。老師提問：設(shè)計(jì)之前應(yīng)該理解些什么呢？讓學(xué)生說說包括房間、家具尺寸等的大小。介紹比例尺，并計(jì)算出按設(shè)定的比例尺，相應(yīng)的圖上尺寸是多少。展示幾組不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。3.設(shè)計(jì)。根據(jù)比例尺，學(xué)生分頭設(shè)計(jì)。對自選圖形的設(shè)置，可讓學(xué)生自學(xué)書本的相關(guān)介紹。老師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，并幫助學(xué)生及時(shí)解決問題。4.展示評價(jià)。老師選取有特點(diǎn)的作品，進(jìn)展展示，并讓學(xué)生討論其優(yōu)點(diǎn)，也提出需要改良的地方。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4教學(xué)目的知識目的與才能：1、通過創(chuàng)情景，解決問題來訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)展圖象處理。2、通過本課教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會套索工具的使用。過程與方法：1、通過引導(dǎo)學(xué)生獲取、利用資，對學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。2、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的意識。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過小組討論，合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互相幫助和合作，培養(yǎng)學(xué)生拼搏向上的精神和團(tuán)隊(duì)精神。2、通過創(chuàng)設(shè)活動情景，浸透環(huán)境保護(hù)教育。教學(xué)重點(diǎn)：在Phtshp里綜合運(yùn)用所學(xué)知識處理圖象。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會使用“套索”工具操作方法及使用環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入〔展示圖片，白天鵝的家由于受環(huán)境污染而無家可歸〕通過動畫介紹學(xué)習(xí)任務(wù)?！舶鍟好利惖奶禊Z湖〕觀看動畫考慮展示任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，浸透環(huán)境保護(hù)區(qū)意識。二、為天鵝找家。〔出示“天鵝”、“湖”圖片〕：我們要使用PHOTOSHOP中的那些命令，怎樣操作，才能把白天鵝送到這個(gè)美麗的地方呢？三、美化天鵝同學(xué)們，象你們那樣做，修飾出來的圖形有什么缺點(diǎn)么？〔學(xué)生小組討論答復(fù)?！忱蠋熣故緵]有背景的天鵝圖片。1、你們想知道老師是怎么做出來的么？2、這節(jié)課我們就要接觸一個(gè)新的工具——套索工具。3、大家想知道這個(gè)工具怎樣使用么？4、觀看動畫，學(xué)習(xí)工具的使用。5、同學(xué)們看完了三個(gè)套素工具的使用你能說出，他們的不同之處么？6、你打算使用哪個(gè)套素工具呢？7、那么你們就趕快動起來吧！試一試我們所學(xué)的工具，看看他能不能幫你創(chuàng)作出美麗的天鵝湖圖片。四、美麗的天鵝湖同學(xué)們，你們都用你們所學(xué)的工具和命令送得意的白天鵝回到了家，但是一只天鵝自己呆在天鵝湖，她也太孤單了，她還想和更多的天鵝伙伴在一起嬉戲生活。同學(xué)們你們愿意幫孤獨(dú)的天鵝完成她的心愿么？那么大家就行動起來吧，為孤獨(dú)的天鵝找到更多的伙伴吧！〔分組學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)作〕同學(xué)們不但要給白天鵝找到伙伴，還要注意天鵝湖的整體效果。1、天鵝的大小。2、不同形狀的天鵝。五、作品展評展示作品評選優(yōu)秀作品學(xué)生介紹自己的作品、評價(jià)別人作品培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)評價(jià)自己與別人的作品。六、老師總結(jié)今天大家發(fā)揮了自己的聰明才智為白天鵝找到了美麗、溫馨的家，我們的白天鵝有一個(gè)禮物要送給大家。大家想知道是什么禮物么？〔展示動畫：白天鵝的感謝信〕小學(xué)信息技術(shù)教案篇5一、教學(xué)目的：1、熟悉變速對話框及其功能；2、掌握刁杰音調(diào)的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、熟悉變速對話框及其功能。2、掌握刁杰音調(diào)的方法。三、教學(xué)過程〔一〕情景導(dǎo)入?！傲弧眱和?jié)快要到了，學(xué)校組織文藝匯演，班級要表演合唱《國旗，國旗真美麗》，隨著原伴奏音樂練唱有好多同學(xué)感覺音調(diào)太高，唱不上去。今天，我們用AdobeAudition的功能把伴奏音樂調(diào)低，使伴奏和歌聲的音調(diào)協(xié)調(diào)一致，到達(dá)更完美的演唱效果。一起試試吧！〔二〕新課教學(xué)1、試聽音樂。翻開AdobeAudition。2、設(shè)置變調(diào)參數(shù)?！?〕單擊【效果】菜單→【時(shí)間和間距】→【變速〔進(jìn)程〕】；〔2〕單擊【變調(diào)不變速】；〔3〕單擊【轉(zhuǎn)換】項(xiàng)下拉按鈕選擇【無】，其他選擇保存默認(rèn)值，試聽；〔4〕再次單擊【轉(zhuǎn)換】項(xiàng)下的下拉按鈕選擇【2b】，把音高降低2個(gè)半音；〔5〕單擊【試聽】按鈕，單擊【確定】并保存文件。四、拓展延伸比率值發(fā)生了改變意味著什么？不改變長度值是什么意思？小學(xué)信息技術(shù)教案篇6一、教學(xué)內(nèi)容：河北大學(xué)出版社《信息技術(shù)》小學(xué)版第二冊第二單元第9課：制止通行－繪制圖形二.教學(xué)目的：1.利用繪圖工具直接繪制，組合圖形，掌握圖形的根本操作；2.通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手創(chuàng)作才能，以及觀察，分析^p才能。三.教學(xué)重點(diǎn)：1.繪制圖形2.調(diào)整圖形四.教學(xué)難點(diǎn)：對各種圖形進(jìn)展組合以及取消圖形組合的操作。五.教學(xué)步驟：〔一〕激發(fā)興趣：1.電子幻燈片出示各種標(biāo)志牌；提問：誰知道這些是什么？它們有什么作用？誰能分別說說這幾個(gè)標(biāo)志牌都分別在提醒我們什么？2.師演示：登錄“華夏交通在線”講解：這些都是在這里找到的，有興趣的同學(xué)可以課下詳細(xì)查詢；解釋，說明－交通標(biāo)志牌P52。班里要開展交通平安知識競賽，這節(jié)課我們就學(xué)著做幾個(gè)標(biāo)志牌的答題板吧。〔二〕講授新知：1.例如1：1〕word文檔出示兩個(gè)范例；2〕引導(dǎo)學(xué)生觀察：在這兩個(gè)文檔中都有哪些圖形？按左－右順序填P50表3〕討論，試著做一做，你用什么方法來完成這個(gè)操作，是用幾步完成的？操作中有什么苦難嗎？可一并提出來，不會的同學(xué)也可以看書P52。4〕學(xué)生示范操作；A出示制作要求，生讀；B生上前示范操作，答復(fù)幾步，邊說邊操作，其他同學(xué)看，并糾錯(cuò)，共同完善方法。C師歸納五步〔略〕D照這幾步，大家各自做。5〕師小結(jié)。2.例如2：1〕調(diào)出“圖形比照表”；2〕分析^p“圖形比照表”，提出問題。A“注意危險(xiǎn)”標(biāo)志中填充了黃色，怎樣完成呢？B怎樣添加那個(gè)“！”，位置如何調(diào)整？3〕學(xué)生討論，操作，答復(fù)；4〕學(xué)生演示操作后，師生共同點(diǎn)評。5〕老師重點(diǎn)講解：組合圖形學(xué)生練習(xí)組合圖形，強(qiáng)調(diào)“shift”鍵使用6〕老師小結(jié)：你學(xué)會了什么？讀“制作心得”〔三〕操作練習(xí)：1.穩(wěn)固練習(xí)：1〕請同學(xué)們把這兩個(gè)例子做一遍，有問題，提出來，共同討論；2〕師小結(jié)2.拓展練習(xí)：1〕運(yùn)用這種方法，請你在P53“大顯身手”〔1〕中任選一個(gè)你喜歡的標(biāo)志牌，做一做。也可以做書上沒有的交通標(biāo)志。2〕展示學(xué)生作品，進(jìn)展評價(jià)；3〕師出示“大顯身手”〔2〕中圖及P52作品欣賞，提問：這幅作品主要應(yīng)用了什么工具？課下感興趣的同學(xué)試著自己也創(chuàng)作一幅類似的作品?！菜摹晨偨Y(jié)：回憶全課匯報(bào)收獲小學(xué)信息技術(shù)教案篇7教學(xué)內(nèi)容：《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊，“操作系統(tǒng)入門”第三課教學(xué)目的：1、學(xué)會設(shè)置Windows98桌面的背景和屏幕保護(hù)。2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。3、教育學(xué)生在使用機(jī)房電腦時(shí)，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。教學(xué)重點(diǎn)：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多，也是本節(jié)的難點(diǎn)。教具學(xué)具：在多媒體機(jī)房上機(jī)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們操作計(jì)算機(jī)時(shí)，每次翻開機(jī)器首先看到的就是計(jì)算機(jī)桌面，看著始終一種顏色的桌面，時(shí)間長了就會覺得枯燥無味。要能把計(jì)算機(jī)桌面變得更美麗些那多好哇！今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護(hù)，把我們的計(jì)算機(jī)桌面換個(gè)新面孔?！舶鍟n題：讓計(jì)算機(jī)桌面更加美麗——設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景與屏幕保護(hù)〕二：設(shè)置Windows98桌面的背景。1、先請大家看一看這些桌面背景。〔結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景。〕大家覺得這些桌面背景怎么樣？那么如何設(shè)置呢？請同學(xué)們認(rèn)真看老師演示。2、①設(shè)置帶有圖案的背景第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現(xiàn)“顯示屬性”對話框。第二步：在“背景”標(biāo)簽的選項(xiàng)中選擇一個(gè)圖片，在對話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。②讓學(xué)生嘗試練習(xí)。③設(shè)置用其他搜集到的圖片作背景。剛剛有同學(xué)提出，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景，該怎么辦呢？請接著看。在“背景”標(biāo)簽選項(xiàng)中，____“閱讀”按鈕，在“翻開”對話框中，從“搜尋”一欄中翻開自己喜歡的圖片所在的文件夾，選中這張圖片，單擊“翻開”按鈕，在預(yù)覽窗口中就會出現(xiàn)這張圖片，最后，單擊“確定”按鈕就可以了。請學(xué)生說操作過程，來“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。⑤老師巡視指導(dǎo)。對學(xué)生較易出現(xiàn)問題的選擇其他圖片作背景一項(xiàng)多個(gè)別指導(dǎo)。哪位同學(xué)愿意上來演示一下操作步驟？要求：邊演示，邊說自己的操作步驟。假如你想把自己的照片作為背景，就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機(jī)來完成了。三、設(shè)置windows98的屏幕保護(hù)。先請同學(xué)們來看一些小動畫〔運(yùn)行一些屏幕保護(hù)程序〕這些小動畫其實(shí)是一些屏幕保護(hù)程序，屏幕保護(hù)程序是一個(gè)當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到一定時(shí)間就會自動運(yùn)行的程序。它的主要功能是當(dāng)我們長時(shí)間不使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，保護(hù)我們的顯示器不被燒壞。那么如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序呢？請同學(xué)們參照課本第9頁上的紅色說明文字操作。假如遇到問題，同機(jī)的同學(xué)可以互相討論，比比哪一組做的又快又好。⒈怎樣設(shè)置屏幕保護(hù)。第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選“屬性”。第二步：在“顯示屬性”對話框中，選擇“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)。第三步：在“屏幕保護(hù)程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項(xiàng)，選擇后對話框中的計(jì)算時(shí)機(jī)顯示預(yù)覽效果。在等待一欄中，可以設(shè)置啟動屏幕保護(hù)程序需要的時(shí)間，如：15分鐘，當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到這個(gè)時(shí)間后屏幕保護(hù)程序就會自動運(yùn)行。第四步：設(shè)置完后，單擊“確定”按鈕。2、哪位同學(xué)覺得自己課本的說明讀懂了，操作的也又快又好，愿意上來演示一下自己的操作方法，給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢？〔請學(xué)生上臺演示，邊演示邊說操作方法。〕有同學(xué)知道這個(gè)“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎？〔請學(xué)生答復(fù)，并請正在演示的學(xué)生操作〕當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后，怎樣才能退出屏幕保護(hù)程序呢？你是從哪知道的？〔提醒學(xué)生看第10頁的“注意”〕〔當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后，假如想退出，只需要動一下鼠標(biāo)或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了。〕3、嘗試練習(xí)。在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個(gè)“設(shè)置”按鈕，老師還沒來得及細(xì)細(xì)看里面的功能，請同學(xué)們嘗試操作一下，一會兒告訴老師它有什么作用？請學(xué)生答復(fù)“設(shè)置”按鈕的作用〔可進(jìn)一步對屏幕保護(hù)程序進(jìn)展設(shè)置〕出示任務(wù)要求：請同學(xué)們完成第10頁”學(xué)習(xí)園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。四、小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護(hù)程序，大家掌握這些知識后，就可以把自己的電腦按自己喜歡的樣子來打扮了，但在學(xué)校機(jī)房里，我們不能按自己的習(xí)慣隨意改變桌面背景，因?yàn)榧偃缑總€(gè)人的愛好都不同，假如都按自己的想法來改電腦桌面背景，機(jī)房的電腦屏幕就各不一樣顯得不整齊，失去了整體美，同時(shí)其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置。所以，要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣，不能隨意更改公共電腦的設(shè)置。在你使用電腦時(shí)可以按自己的習(xí)慣來設(shè)置，但下課時(shí)還要把這些設(shè)置改回來。小學(xué)信息技術(shù)教案篇8教學(xué)目的：1、知識目的：學(xué)會利用網(wǎng)上免費(fèi)資獲取免費(fèi)的電子郵箱。2、才能目的：通過自我探究，協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、自我探究、自主學(xué)習(xí)的才能和團(tuán)體協(xié)作的才能。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)與別人進(jìn)展交流的興趣和意識，體驗(yàn)交流的愉悅，并收獲成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：申請免費(fèi)電子郵箱的過程和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：電子郵箱地址中各部分的組成。如何打破難點(diǎn)：利用比喻把抽像變?yōu)樵敿?xì)，易于學(xué)生理解和承受。教學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、老師引導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1師：快樂的“六一”已經(jīng)完畢了，大家開心嗎？那你一定有很多的收獲了，那你愿意把它們與你遠(yuǎn)方的親人或朋友分享嗎？〔照片和作文〕那你是用哪種通訊方式傳遞的？學(xué)生：郵局信件〔出示信封〕、____2、師：那____和傳統(tǒng)的郵局發(fā)信有哪些區(qū)別呢？生：比擬快、能給許多人同時(shí)發(fā)信、還能發(fā)送“聲音”……師：對了，那____有以下的特點(diǎn)：使用簡易、投遞迅速、收費(fèi)低廉、易于保存、全球暢通、一對多的郵件傳遞。3、想寄____就得有個(gè)電子郵箱，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)申請電子郵箱吧：二、任務(wù)驅(qū)動，試著做，合作探究〔1〕進(jìn)入注冊頁面1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第一步輸入網(wǎng)址“mail.xxx.”,再按回車進(jìn)入“新浪”網(wǎng)站，單擊“注冊免費(fèi)郵箱”按扭。2、第一小組同學(xué)演示3、老師演示4、再穩(wěn)固練習(xí)〔2〕輸入郵箱名并檢測是否可注冊1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第二步輸入自己想要的郵箱名，再點(diǎn)“查看郵箱名是否可用”來檢查，填寫好后，單擊“下一步”2、生和生之間針對在剛剛在練習(xí)中出現(xiàn)的問題提出并解決問題?！材男┦青]箱名不能用的〕3、第二小組同學(xué)演示并總結(jié)可用的郵箱名4、老師演示4、再穩(wěn)固練習(xí)一次〔3〕填寫個(gè)人資料1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第三步填寫密碼、密碼查詢問題和答案、個(gè)人信息等個(gè)人資料。再單擊“提交注冊信息”2、生和生之間針對在剛剛在練習(xí)中出現(xiàn)的問題提出并解決問題?！裁艽a查詢問題非得填嗎？它有什么用？〕再聽老師的總結(jié)。3、第三小組同學(xué)演示4、老師演示5、再穩(wěn)固練習(xí)一次〔4〕申請成功后，進(jìn)入免費(fèi)郵箱1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第四步申請成功后，單擊“立即進(jìn)入免費(fèi)郵箱”書寫并記下自己剛剛的郵件地址和密碼以及密碼查詢問題和答案。2、第四小組同學(xué)演示3、老師演示4、再穩(wěn)固練習(xí)一次三、講解一下電子郵箱地址的組成并做練習(xí)題。一個(gè)正確的電子郵箱的地址是由用戶名和提供郵件效勞器的效勞器名組成，中間用@隔開。@的左邊就是我們申請時(shí)的用戶名，也叫郵箱名，右邊是郵件效勞器名，同學(xué)們都是從.xxx.這個(gè)網(wǎng)站上申請的。所以@后的郵件效勞器名都是xxx.。相當(dāng)于學(xué)生名＋@〔意思是“在”〕學(xué)校地址1、以下哪個(gè)是正確的郵箱地址：Awomen#163.B163women.C163.@womenDwomen@163.2、以下郵箱名可用嗎?為什么？A1313330BwoCLI*1233、請排列注冊郵箱順序：填寫個(gè)人信息、翻開注冊頁面、進(jìn)入免費(fèi)郵箱輸入郵箱名、4、申請郵箱名時(shí)，郵箱名是世界唯一的嗎？四、課堂總結(jié)，拓展延伸分五個(gè)小組在新浪mail.xxx.、中華freemail.china.、網(wǎng)易網(wǎng)mail.163.、21CNmail.21cn.、hotmail網(wǎng).hotmail.上以”yunzhusiyiban”為郵箱名，同樣以它為密碼為咱們云竹小學(xué)四一班申請一個(gè)免費(fèi)的公共郵箱，可以讓咱們集體中的每一位同學(xué)使用。五、同學(xué)們?nèi)缃裼脦讉€(gè)同學(xué)小結(jié)一下今天你們學(xué)會了什么？六、作業(yè)布置：下節(jié)是發(fā)送____，有興趣的同學(xué)可以在課后練習(xí)嘗試一下。板書設(shè)計(jì)：第一節(jié)注冊電子郵箱〔1〕進(jìn)入注冊頁面〔2〕輸入郵箱名并檢測是否可注冊〔3〕填寫個(gè)人資料〔4〕申請成功后，進(jìn)入免費(fèi)郵箱郵箱名+@+域名=電子郵箱地址小學(xué)信息技術(shù)教案篇9教材概述《信息王國的小畫家》是選自廣州市信息技術(shù)教科書第一冊的第二單元第7課?！扒€”工具是繪圖的一個(gè)根本工具，通過對本課的學(xué)習(xí)，可以掌握用“曲線”工具畫三種曲線的方法，為計(jì)算機(jī)繪畫創(chuàng)作奠定根底。教學(xué)目的1、知識與技能：①理解曲線的三種款式：一個(gè)彎的曲線、兩個(gè)彎的曲線、閉合曲線；②學(xué)會用“曲線工具”畫三種不同的曲線；③學(xué)會用簡單的曲線進(jìn)展圖畫創(chuàng)作。2、過程與方法：通過講解、演示、講解，學(xué)慣用“曲線”工具畫圖的方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：運(yùn)用“曲線”工具完善圖畫，并對圖畫進(jìn)展填充顏色,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作才能和美感。教學(xué)方法講授教學(xué)法、演示教學(xué)法教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：理解“曲線”工具1、用“曲線”工具可以畫出的三種曲線：①一個(gè)彎的曲線②兩個(gè)彎的'曲線③閉合曲線2、用“曲線”工具畫曲線的方法：第1次拖動確定曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，第2、3次拖動確定曲線彎曲的方向和程度3、三種曲線畫法的演示操作：第二環(huán)節(jié)：“曲線工具的運(yùn)用運(yùn)用“曲線”工具將“野生動物園”圖畫畫完并填上顏色。1、用一個(gè)彎的曲線畫出屋頂、小火車山洞；2、用兩個(gè)彎的曲線畫出灣灣的小河；3、用閉合曲線給柳樹畫上樹葉。第三環(huán)節(jié)：課后練習(xí)“曲線”工具還可以畫出很多漂亮的圖畫，運(yùn)用剛剛的方法，嘗試畫以下的圖畫吧。小學(xué)信息技術(shù)教案篇10教學(xué)目的1、使學(xué)生純熟掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前風(fēng)光和背風(fēng)光的設(shè)置方法；3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，進(jìn)步繪畫才能等教學(xué)重點(diǎn)：涂色工具的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前風(fēng)光和背風(fēng)光的調(diào)配方法以及對封閉圖形涂色的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。2、范圖。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟〔1〕雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo)，指導(dǎo)第一種翻開程序的方法最小化〔2〕指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法，〔投影出示〕雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)?！?〕雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)，使其最大化。2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。____任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作。二、教學(xué)新課1、調(diào)色板的應(yīng)用?！?〕教學(xué)前風(fēng)光的操作。翻開畫筆以后，前風(fēng)光和背風(fēng)光在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)____一下前風(fēng)光，再按回車鍵.〔2〕練習(xí)操作一下。前風(fēng)光設(shè)置為綠色、紅色等。____任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出?！?〕教學(xué)背風(fēng)光的操作。先用鼠標(biāo)____一下背風(fēng)光，再按回車鍵。〔4〕練習(xí)：背風(fēng)光設(shè)置為綠色、紅色等。2、涂色工具的教學(xué)。用左鍵單擊-用前風(fēng)光涂色用右鍵單擊-用背風(fēng)光涂色3、開文件。____任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作最小化4、翻開文件“房子”5、練習(xí)涂色。三、學(xué)生練習(xí)、交流1、做練一練〔1〕〔1〕翻開文件：圖形涂色。繪畫P73頁“試一試”全課總結(jié)〔略〕〔課后記〕這個(gè)內(nèi)容其實(shí)不難的，而且學(xué)生很感興趣，所以安排學(xué)生多上機(jī)操作，有利于學(xué)生掌握涂色工具的用法。在實(shí)際操作過程中，學(xué)生會出現(xiàn)涂色不正確，左擊和右擊會操作相反導(dǎo)致前風(fēng)光和背風(fēng)光對調(diào)。所以特別提醒要注意。主題:查找文件教學(xué)目的和要求1、理解文件和文件夾的根底知識；2、初步認(rèn)識“資管理器”；3、掌握查找文件的一般方法。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。軟盤。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程中，你最喜歡干什么？有的時(shí)候，桌面上或開場菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學(xué)們就不會翻開這個(gè)游戲了，通過學(xué)習(xí)“查找文件”，你就會自己來找游戲了。二、教學(xué)新課〔一〕介紹文件和文件夾。電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據(jù)信息的不同，文件圖標(biāo)也不一樣，下面我們就來認(rèn)識一下常見文件及對應(yīng)的圖標(biāo)?！矆D示〕練習(xí)：說出以下文件分別是什么類型文件。文件名有點(diǎn)像外國人的名字，格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴(kuò)展名。不同類型的文件，他們的擴(kuò)展名也不一樣。〔結(jié)合圖介紹〕文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成?！步Y(jié)合圖介紹〕我們根據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中〔圖示文件夾〕，在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個(gè)文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾?！捕吃凇拔业碾娔X”中查找文件。１、怎樣翻開“我的電腦”？２、我們可以翻開某個(gè)盤，來查看文件信息。我們可以根據(jù)需要，選擇圖標(biāo)的排列順序。３、假如再翻開某個(gè)文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。練習(xí)：〔１〕查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？〔２〕翻開C盤，看有沒有five.exe文件。〔三〕在“資管理器”中查找文件１、教學(xué)怎樣翻開“資管理器”?！矌熓痉丁常?、它與“我的電腦”窗口有什么不同？重點(diǎn)介紹“所有文件夾”框：選擇盤或文件夾，右邊框中就會出現(xiàn)內(nèi)容。練習(xí)：查看Ｄ盤的文件夾和文件。觀察：“＋”“-”號分別表示什么？我們要看一個(gè)文件夾的內(nèi)容怎么辦？練習(xí)：找一下Ｃ盤的windows文件夾中有沒有readme.____文件。３、還有什么方法可以翻開“資管理器”？看“試一試”。練習(xí)：在D盤的five文件夾下找一個(gè)應(yīng)用程序，然后翻開它。全課總結(jié)〔略〕〔教后記〕小學(xué)信息技術(shù)教案篇11教學(xué)目的：〔1〕理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分為軟件與硬件，不同的軟件有不同的作用〔2〕通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的愿望，樹立良好的版權(quán)意識教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件教學(xué)難點(diǎn)：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡單分類教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，計(jì)算機(jī)這個(gè)詞對于我們來說已經(jīng)不再生疏，它已經(jīng)浸透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)于計(jì)算機(jī)的名詞呢？〔根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，作出相應(yīng)的小結(jié)〕。同學(xué)們，剛剛你們所說的這些名詞中有的是計(jì)算機(jī)的硬件，有的是計(jì)算機(jī)的軟件，還有一些那么是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。那什么是硬件，什么又是軟件呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下計(jì)算機(jī)的硬件和軟件。二、新授〔以臺式機(jī)為例〕1、硬件從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等部分組成。〔結(jié)合實(shí)物講解〕在這些組成部分里除了我們的主機(jī)之外，其它的都還有另外一個(gè)名字，同學(xué)們想知道嗎？好，下面我們就來分別介紹一下?！?〕輸出設(shè)備首先，我們來看一下我們的顯示器。考大家一個(gè)問題：顯示器它的作用是什么？大家可以互相討論一下?！蔡崾荆何覀冮_電腦的時(shí)候，要是我們沒有開顯示器的話，會有什么現(xiàn)象呢？〕顯示器可以把計(jì)算機(jī)要告訴我們的信息都輸出來給我們看，所以我們給它取名為輸出設(shè)備。那大家想一想在我們前面學(xué)過的計(jì)算機(jī)的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設(shè)備的？〔打印機(jī)、投影儀等〕〔2〕輸入設(shè)備如今我們再來看看我們的鼠標(biāo)和鍵盤。一樣的我們先來討論一下，他們的作用是什么呢？〔提示：在使用電腦時(shí)大家有沒有遇到過這種情況，就是突然我們的鍵盤和鼠標(biāo)不能指揮電腦為我們做事了?！虫I盤和鼠標(biāo)就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去，所以我們就給他們?nèi)∶麨檩斎朐O(shè)備。其實(shí)輸入設(shè)備還有很多，我們想一想還有什么？〔掃描儀、攝像頭等〕〔3〕主機(jī)主機(jī)它比擬可憐沒有其它名字，只能叫主機(jī)，雖然他沒有其它的名字，可是它的作用卻是非常強(qiáng)大的。它是計(jì)算機(jī)的心臟和大腦，在它里面有很多的部件，分別實(shí)現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲輸入的信息，進(jìn)展運(yùn)算，還能控制其他設(shè)備的工作。它的作用是不是非常強(qiáng)大??！〔4〕小結(jié)上面我們說的這些主機(jī)、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，大家有沒有發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)？〔都是看得見，摸得著的〕這些可以看得見，摸得著的部分，我們就把它們叫做計(jì)算機(jī)的硬件，換句話說就是：硬件就是我們實(shí)實(shí)在在可以看得見，摸得著的計(jì)算機(jī)部分。2、軟件計(jì)算機(jī)有了硬件，我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎？〔學(xué)生答復(fù)〕計(jì)算機(jī)光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計(jì)算機(jī)完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比方，要用計(jì)算機(jī)畫畫，我們就必須給計(jì)算機(jī)安裝畫畫軟件；要聊天，我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計(jì)算機(jī)安裝上不同的軟件，因?yàn)槊總€(gè)軟件都有它自己不同的作用。計(jì)算機(jī)硬件有它的組成部分，我們的計(jì)算機(jī)軟件也有它自己的分類，它大體可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。〔1〕系統(tǒng)軟件系統(tǒng)軟件是一個(gè)管理者，它負(fù)責(zé)對計(jì)算機(jī)的全部硬件和軟件資進(jìn)展管理，為我們提供一個(gè)工作和游戲的環(huán)境。操作系統(tǒng)就是我們系統(tǒng)軟件里很重要的一種。它是我們的計(jì)算機(jī)要工作起來必需先安裝的一個(gè)軟件。大家知道我們機(jī)房的電腦安裝的是什么操作系統(tǒng)嗎？〔提示：不知道大家每次開機(jī)和關(guān)機(jī)的時(shí)候有沒有注意過，其實(shí)這時(shí)候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統(tǒng)了〕讓學(xué)生進(jìn)展開機(jī)關(guān)機(jī)操作，找到我們的操作系統(tǒng)?！?〕應(yīng)用軟件應(yīng)用軟件是計(jì)算機(jī)用戶為理解決某些詳細(xì)問題而開發(fā)的軟件。比方說我們?nèi)缃褚胗秒娔X畫畫，那有人就開發(fā)了金山畫王給大家畫畫。我們想玩打字游戲，有人就開發(fā)了金山打字對不對。有了應(yīng)用軟件，我們就能在計(jì)算機(jī)上畫圖、寫文章，聽音樂、玩游戲啦，如金山畫王、金山打字、QQ等都是應(yīng)用軟件?！?〕小結(jié)計(jì)算機(jī)軟件是在硬件上運(yùn)行的程序以及有關(guān)的文檔的資料，它是一種無形的東西，我們是看不見摸不著的。同學(xué)們?nèi)缃裎覀冏畛Ｓ玫能浖蠖际峭鈬碎_發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高很高，但由于我們還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，就只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。四、小結(jié)師：今天我們知道了計(jì)算機(jī)的硬件〔它是實(shí)實(shí)在在我們看的見摸得到的部分〕，還有我們的軟件〔它是無形的，我們是摸不到的〕。小學(xué)信息技術(shù)教案篇12知識目的：讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)的平安工作環(huán)境。才能目的：讓學(xué)生會整理，備份數(shù)據(jù)情感目的：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)電腦和養(yǎng)成及時(shí)備份，整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會備份與整理重要數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)含有多種類型文件并未整理的文件夾。一、環(huán)境與計(jì)算機(jī)師：俗話說：“金無足赤，人無完人”，電腦呢，雖然有神通廣闊的本領(lǐng)，但它呢，也有天敵。1、灰塵：會導(dǎo)致散熱不暢，發(fā)生死機(jī)?！诧@示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦，一般對電腦硬件比擬熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過半年〕2、怕水：機(jī)箱受潮會導(dǎo)致短路，天氣潮濕時(shí)要多開開電腦〔先講一下電視機(jī)的使用原理〕3、怕熱：溫度太高會燒壞CPU〔先問一下大家電腦的心臟是什么？〕所以一般機(jī)房里都裝有空調(diào)。4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。二、整理我的資料：師：請同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。師：是不是找一個(gè)文件夾要花費(fèi)我們很多時(shí)間?？磥砦覀冇斜匾硪幌逻@個(gè)文件夾了，有同學(xué)會整理嗎？小練習(xí)：發(fā)給大家一個(gè)含有多種類型文件的文件夾，讓同學(xué)們整理好來。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王。三、保護(hù)我的資料：師：上節(jié)課我在C盤放了一個(gè)以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是如今找不到了，原來是上節(jié)課某個(gè)老師以為沒用刪掉了，那我怎么辦啊。我翻開F盤看一下，里面也有一個(gè)，原來上節(jié)課我在C，F(xiàn)盤都放了一個(gè)，這叫什么呢？師：數(shù)據(jù)備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來。小學(xué)信息技術(shù)教案篇13教學(xué)內(nèi)容分析^p：本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)了Windows窗口有關(guān)知識和鼠標(biāo)器操作方法后進(jìn)展教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)有了一定的操作根底，并且抓住學(xué)生喜歡玩游戲這一特點(diǎn)，安排了玩“紙牌”游戲，目的是為了進(jìn)步學(xué)生使用鼠標(biāo)器的純熟程度，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)目的：1、知識目的：認(rèn)識“紙牌”游戲窗口的特別組成，掌握游戲規(guī)那么。2、才能目的：讓學(xué)生掌握“紙牌”游戲的玩法，使學(xué)生從玩中掌握技能，學(xué)會知識，可以純熟掌握鼠標(biāo)器的操作方法。3、情感目的：通過玩“紙牌”游戲的實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生純熟掌握鼠標(biāo)器的操作方法。2、掌握玩“紙牌”游戲的規(guī)那么。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“紙牌”游戲的規(guī)那么。教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)：在以學(xué)生為中心的同時(shí)，發(fā)揮老師的輔導(dǎo)作用，以學(xué)生自己探究為主，當(dāng)學(xué)生需要的時(shí)候給予幫助。理論知識：通過學(xué)生閱讀書上內(nèi)容、小組討論和老師的適當(dāng)補(bǔ)充，幫助學(xué)生在不知不覺中理解并掌握所需理解的理論知識。理論操作：利用播送教學(xué)演示、實(shí)際操作、比賽，讓學(xué)生可以掌握“紙牌”游戲的規(guī)那么，純熟掌握鼠標(biāo)器的操作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們都喜歡玩游戲吧，那大家想不想玩電腦游戲?今天我們就來學(xué)習(xí)玩“紙牌”游戲。(板書課題)二、新課教學(xué)1、啟動紙牌游戲師講解并演示：啟動紙牌游戲的操作方法單擊“開場”按鈕，然后將鼠標(biāo)指針依次指向程序、附件、游戲，最后單擊“紙牌”命令。2、學(xué)生操作啟動“紙牌”游戲程序。3、學(xué)生看書認(rèn)識“紙牌”游戲窗口的組成，師結(jié)合以前學(xué)過的窗口知識和學(xué)生一起認(rèn)識“紙牌”游戲窗口。4、紙牌游戲的規(guī)那么師講解并作演示：開場游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。下方暫存區(qū)擺著7疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口右上方有四個(gè)目的空位。游戲目的就是要將所有的牌以花色為區(qū)別，從A開場，按從小到大順序放到這四個(gè)目的空位上。為了到達(dá)這個(gè)目的，我們就需要挪動牌和翻開牌。紙牌可以挪動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接挪動到目的位上。挪動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)那么接在另一張的下面。只有以K開場的牌疊可以直接挪動到暫存區(qū)中的空位上。當(dāng)所有翻開的牌無法挪動時(shí)，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以挪動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)那么挪動到暫存區(qū)或者目的位上。當(dāng)所有的牌都按照花色的區(qū)別、大小順序挪動到四個(gè)目的位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的畫面了。5、用鼠標(biāo)器玩紙牌游戲的詳細(xì)操作方法挪動牌：正面朝上的牌通常是可以挪動的。挪動時(shí)用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴婆矂拥搅硪粡埮频南旅?，也可以將牌挪動到目的位上。翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的反面，一張反面朝上的牌就會翻開。發(fā)牌：當(dāng)窗口中七疊牌中所有的牌都已無法挪動時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開場翻牌。將紙牌快速挪動到目的位上：用鼠標(biāo)雙擊可以挪動到目的位上的牌。例如：雙擊A，就可以使A快速挪動到目的空位上。6、學(xué)生嘗試玩“紙牌”游戲，師巡視指導(dǎo)。7、重新開場師演示：將牌局重新開場的方法。8、讓學(xué)生看一下“游戲”菜單中各項(xiàng)，試著操作，看各有什么作用，學(xué)生討論一下。9、學(xué)生匯報(bào)10、退出游戲先讓學(xué)生回想一下窗口操作中是如何關(guān)閉窗口的，看看退出“紙牌“游戲有幾種方法。學(xué)生操作、討論，匯報(bào)。師小結(jié)：可以單擊“紙牌”窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，也可以用鼠標(biāo)雙擊“紙牌”窗口左上角的控制按鈕，還可以用鼠標(biāo)單擊“游戲”菜單中“退出”命令，退出游戲。三、練習(xí)：分組進(jìn)展游戲比賽，看每組誰花得的時(shí)間少，成功次數(shù)多。四、總結(jié)通過玩《紙牌》游戲，你覺得你鼠標(biāo)器操作更靈敏了嗎?誰玩游戲程度最高?五、教學(xué)反思這節(jié)課主要讓學(xué)生動手理論、自主探究，在玩中學(xué)會知識，掌握技能，老師只起到引導(dǎo)作用，由于是玩電腦游戲，學(xué)生學(xué)起來積極性很高，興趣很濃，學(xué)習(xí)效果很好。六、教學(xué)流程圖小學(xué)信息技術(shù)教案篇14教學(xué)目的：1.學(xué)會管理“日志”，學(xué)會整理“相冊”。2.通過管理“日志”，整理“相冊”，讓學(xué)生清楚文章需要分類存放，圖片需要詳細(xì)說明，從而方便與人交流，從而使其成為我們真正交流的學(xué)習(xí)平臺。3.通過“我的空間”的管理，使學(xué)生形成文章、圖片歸類存放的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。4.通過管理“我的空間”，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的信息素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：(1)學(xué)會管理“日志”，分類存放，對需要修改的日志進(jìn)展編輯或刪除；(2)掌握整理“相冊”，修改照片信息并分類存放。難點(diǎn)：學(xué)會對“相冊”進(jìn)展有效分類管理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程修改案一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，還記得“我的空間”單元第一課時(shí)，讓大家發(fā)布的“猜謎語”嗎？今天可是我們大家揭曉答案的時(shí)刻哦!那應(yīng)該怎樣來發(fā)布我們的答案呢？誰來說說。要對原來的日志進(jìn)展修改，如何修改。學(xué)生發(fā)表自己的想法。二、探究新知1.管理博文①日志修改組織學(xué)生看書學(xué)習(xí)，對“猜謎語”日志進(jìn)展答案的補(bǔ)充。學(xué)生自主探究“管理日志”，將自己的謎語答案通過編輯補(bǔ)充完好〔學(xué)生發(fā)的第一篇日志〕學(xué)生結(jié)果反應(yīng)學(xué)生演示：師板過程：我的空間—日志—編輯—出現(xiàn)日志〔填寫答案〕師：在這里，我們還可以對先前的日志標(biāo)題和內(nèi)容進(jìn)展修改，對于不要的日志我們可以刪除。但假如刪除日志，這篇日志的其他留言也會隨之消失，因此我們要刪除時(shí)，一定要慎重對待。②日志分類師：在編輯修改日志的過程中，你是如何理解第4步中的“分類發(fā)布”的。學(xué)生考慮，并談?wù)勛约簩Ψ诸惖目捶ê屠斫狻＝M織學(xué)生討論，交流，理解分類的內(nèi)涵。師：日志上的信息使我們共享在個(gè)人空間上與好友交流的信息，日積月累，文章大幅度增加。如何讓訪問的好友更便捷的分享你提供的日志信息，我們可以對日志信息進(jìn)展分類。日志信息可以怎樣分類？一學(xué)生或師做演示：編輯—選擇分類〔新建分類〕問：新建分類根據(jù)什么而定義？練習(xí)：進(jìn)一步對有需要修改的日志，根據(jù)需要進(jìn)展適當(dāng)?shù)耐晟?，并將它們有效分類管理。③日志管理反?yīng)展示一個(gè)學(xué)生分類管理的效果。補(bǔ)充：有好方法和建議和大家分享嗎？學(xué)生介紹自己的日志管理方法和經(jīng)歷。2.管理“我的相冊”師：在個(gè)人空間中，除了日志可以表達(dá)信息與好友交流，相冊也是我們在個(gè)人空間上發(fā)布信息的主要手段。如何來對“相冊”進(jìn)展有效管理呢？組織學(xué)生小組合作新知。①相冊管理學(xué)習(xí)情況反應(yīng)師：相冊管理可以做些什么？為什么要對相冊進(jìn)展管理？學(xué)生考慮、答復(fù)：完善相冊信息，便于分享。②相冊分類問：在圖片管理過程中，你還有什么建議嗎？學(xué)生答復(fù)：需要分類。師：日志多了，需要分類管理，照片也可以分類整理，照片怎樣分類管理？學(xué)生答復(fù)：轉(zhuǎn)移到〔選擇相冊〕老師引導(dǎo)：相冊怎樣新建？師演示過程。提示：在照片上傳的過程中，就應(yīng)該對圖片進(jìn)展及時(shí)分類，做到隨時(shí)高效管理照片文件。小組合作：將自己喜歡的照片添加到相冊，并進(jìn)展分類管理。學(xué)生演示。③相冊管理展示評價(jià)：他〔她〕分了幾類？合理嗎？是否有建議？他〔她〕的分類好在哪里？學(xué)生交流信息。三、課堂總結(jié)組織學(xué)生討論交流：你是如何來管理自己個(gè)人空間的？你認(rèn)為一個(gè)好的個(gè)人空間應(yīng)該具備哪些根本要素？你在管理個(gè)人空間時(shí)的根據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是什么？學(xué)生討論、交流。完畢語：通過同學(xué)們的精心地呵護(hù)和打理，老師相信每位同學(xué)都將擁有一個(gè)安康向上的個(gè)人空間。老師要提醒大家，同學(xué)們平時(shí)要經(jīng)常對自己的個(gè)人空間進(jìn)展維護(hù)，這樣才能成為真正意義上的網(wǎng)絡(luò)家園。板書設(shè)計(jì)管理“我的空間”管理博文管理“我的相冊”小學(xué)信息技術(shù)教案篇15一、教學(xué)目的：1、理解板式；2、掌握PowerPoint輸入圖片的方法；3、掌握使用板式進(jìn)展排版。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、掌握PowerPoint輸入圖片的方法。2、掌握使用板式進(jìn)展排版。三、教學(xué)過程〔一〕情景導(dǎo)入。用圖片配合文字，展示元宵節(jié)觀燈、賞燈的風(fēng)俗，精彩而生動，同時(shí)現(xiàn)代化的花燈和冰燈，更展示了科技進(jìn)步與歷史風(fēng)俗的完美結(jié)合。本節(jié)課，我們就試一試用圖文結(jié)合的幻燈片來完成介紹元宵節(jié)的演示文稿吧?！捕承抡n教學(xué)一、規(guī)劃幻燈片的布局?！?〕啟動PowerPoint軟件，翻開素材文件夾的元宵節(jié)文件；〔2〕在最后一張幻燈片的頁面上，單擊【板式】，就可以看到當(dāng)前幻燈片板式的處于選中狀態(tài)；〔3〕單擊office中的兩欄內(nèi)容選項(xiàng)。二、在幻燈片頁面上插入第一張圖片1、單擊插入來自文件的圖片；2、找到本課素材選中“花燈”.jpg；3、單擊插入，增加圖片工具選項(xiàng)卡。三、在幻燈片頁面上插入第二張圖片1、單擊插入圖片；2、選中素材，單擊插入；3、第二張圖片出如今幻燈片頁面上；4、分別拖動兩張圖片到適宜位置，并適當(dāng)調(diào)整大小，完成任務(wù)。四、保存文件，關(guān)閉PowerPoint軟件單擊【Office按鈕】→保存，單擊PowerPoint軟件界面右上角關(guān)閉按鈕，關(guān)閉PowerPoint軟件。四、拓展延伸本課在幻燈片頁面插入圖片使用了兩種不同方法，你能說出二者的區(qū)別嗎？小學(xué)信息技術(shù)教案篇16教學(xué)目的：1、知識目的：理解MP3播放器的相關(guān)知識，如常見品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價(jià)格等。2、才能目的：通過上網(wǎng)理解MP3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評論，進(jìn)一步純熟掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。3、情感目的：通過上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料，并對搜集到的資料進(jìn)展分析^p、比擬，得出自己需要的結(jié)論，體驗(yàn)鑒別信息真?zhèn)蔚倪^程。教學(xué)重點(diǎn)：對搜集到的資料通過分析^p、比擬來鑒別真?zhèn)?。教學(xué)難點(diǎn)：對信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準(zhǔn)備：市場上一些常用電子產(chǎn)品的價(jià)格與性能資料。教學(xué)過程：一、任務(wù)驅(qū)動、同學(xué)們，你們是不是很喜歡聽歌，那一種方式，MP3，如何購置一只MP3播放器，你們覺得應(yīng)該考慮哪些因素？一般來說學(xué)生能想到的因素有價(jià)格、外形、品牌，而對MP3的內(nèi)存容量，容量大小，MP3型號的概念還模糊不清，所以很可能會無視。請同學(xué)們通過上網(wǎng)，給我推薦幾個(gè)MP3品牌。在交流品牌時(shí)，學(xué)生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里？哪些品牌比擬信得過？學(xué)生通過上網(wǎng)查詢，理解相關(guān)的品牌知識。二、假設(shè)我要買一個(gè)400塊左右的MP3，你們能不能推薦幾款信得過的？學(xué)生開場搜索，如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)展搜索。根本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)信息多而雜，要學(xué)會從中選擇合適的知識。學(xué)會邊查找，邊做記錄，并將搜索到的信息進(jìn)展比照。三、選中了一款自己喜歡的，價(jià)位合理的產(chǎn)品后，還應(yīng)該考慮什么？一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是否人性化、售后效勞是否完善這些隱形因素也需要考慮。查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論，有助于我們理解這些隱形因素。在查看過程中，老師要提示學(xué)生，這些評論只能作為參考，幫助學(xué)生進(jìn)步對信息真?zhèn)蔚蔫b別才能。四、課外延伸。老師想同學(xué)們幫助挑選一臺8000元價(jià)位的MP3，當(dāng)然價(jià)質(zhì)量要有保證，外觀也不能太落伍，功能合理，看誰找到的產(chǎn)品最棒。小學(xué)信息技術(shù)教案篇18一、教學(xué)目的：1、理解淡入、淡出效果并純熟選取波形的操作；2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、淡入、淡出效果并純熟選取波形的操作。2、制作淡入、淡出效果的方法。三、教學(xué)過程要制作舒緩的《美妙光陰》獨(dú)奏曲音樂，首先要確定制作淡入、淡出的區(qū)域，然后進(jìn)展效果制作。如今就開場吧！1、翻開音樂文件，啟動AdobeAudition。2、選擇波形。3、設(shè)置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡(luò)〔進(jìn)程〕】。4、制作淡出效果?！拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j(luò)〔進(jìn)程〕】→【SmoothFadeOut】→【確定】，結(jié)尾部分淡出效果制作完成。四、拓展延伸經(jīng)過反復(fù)試聽，淡入、淡出效果以多長時(shí)間為宜？小學(xué)信息技術(shù)教案篇19知識目的：讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)的平安工作環(huán)境。才能目的：讓學(xué)生會整理，備份數(shù)據(jù)情感目的：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)電腦和養(yǎng)成及時(shí)備份，整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會備份與整理重要數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)含有多種類型文件并未整理的文件夾。一、環(huán)境與計(jì)算機(jī)師：俗話說：“金無足赤，人無完人”，電腦呢，雖然有神通廣闊的本領(lǐng)，但它呢，也有天敵。1、灰塵：會導(dǎo)致散熱不暢，發(fā)生死機(jī)?！诧@示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦，一般對電腦硬件比擬熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過半年〕2、怕水：機(jī)箱受潮會導(dǎo)致短路，天氣潮濕時(shí)要多開開電腦〔先講一下電視機(jī)的使用原理〕3、怕熱：溫度太高會燒壞CPU〔先問一下大家電腦的心臟是什么？〕所以一般機(jī)房里都裝有空調(diào)。4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。二、整理我的資料：師：請同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。師：是不是找一個(gè)文件夾要花費(fèi)我們很多時(shí)間。看來我們有必要整理一下這個(gè)文件夾了，有同學(xué)會整理嗎？小練習(xí)：發(fā)給大家一個(gè)含有多