小學體育教案范文錦集八篇

第頁共頁小學體育教案范文錦集八篇小學體育教案范文錦集八篇小學體育教案篇1一、指導思想：本課以“安康第一”的課程理念為指導思想，以《體育〔與安康〕課程標準》為根據(jù),根據(jù)小學四年級學生的生理、心理特點，結合課程資的開發(fā)，設計了“武術根本功組合”一課。通過激趣引導、體驗探究、釋疑驗證，師生共同評價的教學程序，采用由易到難、層層遞進的教學組織方法有效地將感知、思維、理論活動和才能的進步嚴密結合，努力達本錢課主要學習方面的教學目的。二、教學特點：1、正確進展武術的教育，學生在電視里看見的武打動作都是被加工和夸張的，長期以來大多數(shù)學生都形成不正確的武術觀念，本課通過根本功的逐步深化教學，讓學生形成正確的武術素養(yǎng)，引導學生有目的的進展一系列的身體練習，開展綜合才能。2、拓展學生思維空間，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識通過創(chuàng)編武術根本功動作組合，拓寬學生的思維空間。在自主、合作、探究、創(chuàng)新、拓展等一系列教學活動中，培養(yǎng)學生的合作意識，創(chuàng)新才能以及團體協(xié)作精神。3、尊重學生興趣差異，學習方式多樣獨特以學生開展為中心，創(chuàng)設相對開放的教學環(huán)境。根據(jù)學生素質才能和興趣差異，采用自主選擇性學習、合作研究性學習、創(chuàng)新拓展性學習等方式，充分表達“人人受益”的體育新課程理念，在寬松和諧的教學環(huán)境中，使學生個性得到張揚、才能得到開展、團隊合作意識得到培養(yǎng)。三、課的流程：1、活潑身心階段：通過古代故事“聞雞起舞”的情景設置，在中國功夫的伴奏下，學生散點、自主或兩人組合模擬電影中的武打動作，導入本課課題。2、學習技能階段：通過老師表演、師生互動的形式進展武術根本功河根本功組合的學習，采用層層推進的教學方法，使學生初步學習和掌握武術根本功動作組合，開展其才能。3、拓展才能階段：通過學生分組創(chuàng)編武術根本功組合動作的練習，進一步啟迪和拓展學生的思維空間，學以致用滿足學生求新、求異、求成功的欲望。4、身心恢復階段：在美妙動聽的音樂聲中，師生互動翩翩起舞，樂曲、舞姿令人陶醉，到達調節(jié)身心之目的。小學體育教案篇2教材1.小足球2.游戲：截住空中球教學任務1.能知道腳背外側運球的方法；能記住游戲的方法和規(guī)那么。2.進步學生對小足球的控制才能；能在有防守的條件下做傳、接多個球。3.對練習有濃重興趣，能團結友愛、互相協(xié)作。課的構造教學內容組織教法運動負荷次數(shù)時間〔秒〕強度開場準備部分5’一.課堂常規(guī)：1.體育委員整隊2.師生問好。3.檢查服裝、鞋子。4.宣布課的內容二.隊列隊形練習：1.立正、稍息2.齊步走3.用跑步法疏散與密集隊形。三.準備活動：徒手操：完好練習1-7節(jié)1.跟隨口令節(jié)拍，動作協(xié)調一致。2.充分活動各個關節(jié)。一組織：如圖一××××××××××××××××оооооооооооооооо×Δ要求：整隊迅速、整齊。要求：聲音響亮一致。要求：課上積極鍛煉、認真練習。二組織：如圖一要求：聽口令統(tǒng)一練習。三組織：如圖二××××××××××××××××ооооооооооооооооΔ2624*8拍5060120小中課的構造教學內容組織教法運動負荷次數(shù)時間強度根本部分25’一.小足球：腳背外側運球接力。教學重點：運用正確的觸球部位運球。教學難點：進步對球的控制才能。二.游戲：截住空中球教學重點：在防守的條件下進步傳接球的技術。三.素質練習：雙人下蹲跳、前進一.組織：如圖二。教法：1.老師講解并示范正確的腳背外側運球動作。2.請1-2名學生試做。3.集體分散練習。4.組織運球競賽。二.組織：分成四組成圓圈站立。1.講解游戲名稱、方法和規(guī)那么。2.學生分組，站成圓圈。3.各組進展游戲，老師巡回指導〔動作純熟后可適當增加球的數(shù)量〕三組織：如圖二要求：8米*3組各7至8次30035050大中大完畢部分5’一.整理放松：二.講評。三.收還器材。四.安排課后作業(yè)，宣布下課。一充分放松上、下肢肌肉。二表揚有進步的學生。三第一排同學。四師生互道再見。80小預計效果場地器材操場、小足球20只技術技能1.80%的學生能根本掌握腳背外側運球的方法。練習密度課后小結33%平均心率130強度指數(shù)1.5小學體育教案篇3教材分析^p投擲實心球是一項需要一定力量的比擬枯燥的運動。是以練習活動為主要手段，開展學生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體的協(xié)調素質。通過教學還可以培養(yǎng)學生的組織性和紀律性。只有開展速度力量和掌握合理的技術才能充分發(fā)揮，并獲得良好的成績。學情分析^p本課參與對象是四年級的學生。具有一定的區(qū)分思維和動手才能，注意力指向性較強，并對新惹事物感到好奇認知和技能有一定的進步，學習新知識速度快模擬才能強，具備一定的探究知識自主創(chuàng)新的才能。本課采用設疑解答等環(huán)節(jié)，調動學生學習積極性，到達師生之間心理互動，增強學生對上好體育課和樂于參加各種技能學習信心。教學目的1、學生建立雙手頭上擲實心球的完好的動作概念。2、學生平安地進展身體練習，領會雙手頭上擲實心球時的動作要領，并體會和感悟到擲實心球時上下肢用力協(xié)調的重要性。3、學生能樂意聽老師的講解，認真觀察老師的示范，擅長考慮，通過身體練習，解決問題，找到答案。4、體會參與是學習的前提，體驗并感悟到與別人合作的重要性和必要性。教學重點和難點教學重點：體會和感悟由下而上的動作用力順序，并純熟掌握。教學難點：球出手的速度和投擲的遠度。教學過程準備部分：通過老師安排的活動，活潑氣氛同時到達熱身效果，開發(fā)學生積極考慮。根本部分：通過三種不同姿勢的投擲，提出問題，理解全身用力的重要性。本課運用“一幫一”互助的合作探究方式學習，完成原地雙手頭上前擲實心球的掌握。通過師生共同練習技術動作，再分組通過合作交流、互幫互助以及學生展示、現(xiàn)場評價的方式進一步練習，營造出合作交流、師生互動的學習氣氛。完畢部分：通過肌肉放松到達身心共同放松的效果，同時評價學生課堂表現(xiàn)，總結技術要領，進步學生自主學習才能。小學體育教案篇4教材分析^p跨越式跳高是小學階段教材的重要內容，占有相當?shù)谋壤虒W中也占有非常重要的地位。五年級安排跨越式跳高練習，它是以學生的.生理、心理特點為根據(jù)的，這個時期骨骼彈性好，關節(jié)活動范圍不太大，神經靈敏性高、反響快，容易承受、學會新的動作。因此，五年級階段是開展彈跳素質的較好時期。學情分析^p1、老師主觀分析^p、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析^p反響、問卷調查等是比擬有效的學習者分析^p的測量手段。2、學生認知開展分析^p：主要分析^p學生如今的認知根底〔包括知識根底和才能根底〕，要形本錢節(jié)內容應該要走的認知開展線。3、學生認知障礙點：學生形本錢節(jié)課知識時最主要的障礙點。教學目的1、積極參與體育課的學習并利用已有的場地器材練習跨越式跳高的過桿技術，絕大多數(shù)學生能跨越橫桿。2、開展彈跳、靈敏、協(xié)調等綜合才能，為終身體育打下根底。3、培養(yǎng)學生英勇、頑強、果斷、吃苦耐勞的意志品質，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心，戰(zhàn)勝自我、超越自我，體驗成功的樂趣，促進心理安康程度的進步。教學重點和難點重點：體會擺動腿過竿后內旋并下壓。難點：移髖教學過程一、課堂常規(guī)〔一〕體育委員整隊，清查人數(shù)?！捕硯熒鷨柡??！踩承颊n的內容，任務?！菜摹嘲才乓娏暽?，檢查運動服裝。二、準備活動：1、踝關節(jié)膝關節(jié)髖關節(jié)2、音樂伴奏：《兔子舞》方法：隨著音樂的節(jié)奏，左腳側擺兩次，右腳側擺兩次，前進一次，后退一次。按照上面的順序，循環(huán)進展?？缭绞教?、分組進展練習單腳跳〔左右跳〕、雙腳跳〔左右跳、前后跳〕、兩腿穿插跳3、一人拿桿，桿一頭占地學生跨過2、每組取一根竹竿單足跨竹竿擺動腿稍屈膝與橫桿平行前擺。當擺動腿升至橫桿上方時伸直，起跳腿放松下垂。當身體重心越到最高點時擺動腿過桿并內旋下放，同時起跳腿外旋上提，上體適當前傾并稍向起跳腿方向改變，使臀部順利移過橫桿，起跳腿過桿后，擺動腿與起跳腿一次落地并緩沖。小學體育教案篇5學習步驟：一、情景導入老師活動：1.常規(guī)隊列練習，要求精神飽滿，常規(guī)到位。2.學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。3.對學生的練習情況給予肯定，表揚比擬好的組，以鼓勵其他組同學。學生活動：1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進展隊列練習，細心體驗如何才能與其他同伴保持一致。2.可以細心聆聽老師的講解，在學習中，認真體驗，積極和其他組進展比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。3.經過老師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)可以給自己打一個合理的分數(shù)。組織：四列橫隊二、愉悅身心，快樂練習重點：在踢毽子活動中充分調動學生練習的積極性。老師活動：1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學生原地徒手模擬練習〔練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習目的充分調動學生練習的積極性和端正學生練習的態(tài)度〕。2.給予學生練習的目的，組織學生自行練習。3.組織學生互相間進展各種比試練習。4.組織學生進展拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。5.組織學生進展短繩練習。學生活動：1.認真觀察聆聽老師的講解，積極進展模擬練習。2.積極進展毽子的各種練習活動，充分展現(xiàn)自己，在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。組織：如圖：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、放松練習老師活動：帶著學生總評該次課練習情況。學生活動：可以對自己的表現(xiàn)給予正確地評價。組織：略場地器材：毽子43個短繩43根田徑場一片小學體育教案篇6一、前言：在施行新《課程標準》開展素質教育的今天，體育課堂教學不再是傳統(tǒng)單調、枯燥的學習氣氛，而是要通過教學讓學生充分展示、表達自我。充分表達一個中心、四個特點。以讓學生自動學習，積極理論，努力創(chuàng)新為中心，結合體育學科突出四個特點。特別是對小學低年級學生來說，通過唱游形式進展體育教學，到達教學目的，進步學習成績，激發(fā)學習興趣，已逐步成為體育老師一種行之有效的教學手段。二、案例介紹：㈠學習內容：〔1〕游戲：模擬各種小動物〔2〕單腳起跳、雙腳落地㈡學情分析^p：一年級的學生男生比擬多，活潑好動，有較強的求知欲，師生關系和諧融洽，班隊集體榮譽感較強，對技巧和游戲比擬感興趣，但學生的才能差異也較大，有意注意時間較短，因此，這就需要在教學中，采用有興趣性的組織教學和游戲教學來調動學生學習的積極性，以保證教學活動的有效進展。㈢學習目的：1、學生能在輕松愉悅的歌舞中做出根本跳躍的動作。2、學生能應用所學的知識進展創(chuàng)新活動。㈣教學設計：讓每個學生通過唱中游、游中練感受到愉悅，在愉悅中初步掌握＂單腳起跳雙腳落地＂簡單的動作方法，同時在激活思維、拓展才能過程中體驗合作、創(chuàng)新、成功時的心情，從而有效地進步學生主動參與學習的興趣。㈤片段介紹：1、調動情緒，激發(fā)興趣。⑴課堂常規(guī)〔略〕，明確學習內容和要求。⑵小游戲：模擬各種小動物，隨音樂跟老師一起跳舞。2、合作探究，掌握技能。⑴跳躍：單腳起跳，雙腳落地。⑵唱兒歌→進入情景→探究學習→自主學練→知識技能評價。⑶學生唱一編一跳一練一評，在活動過程中掌握技能。3、激活思維，拓展才能。⑴小游戲：模擬各種小動物，創(chuàng)編各種跳的方法。⑵唱兒歌→分組游戲→才能拓展→創(chuàng)新才能評價⑶學生唱、唱→創(chuàng)、創(chuàng)→評、評，展示創(chuàng)編內容。4、穩(wěn)定情緒，恢復身心。⑴放松：聽音樂、師生共同舞蹈。⑵小結：師生共同講評。三、案例分析^p1、這節(jié)課教案編寫的主要特點是表達了新《課程標準》所提倡的＂以學生開展為中心，重視學生的主體地位＂的教學理念。⑴本課能緊緊圍繞學習目的，利用各種游戲創(chuàng)設情景，用音樂貫穿全課，讓學生在玩中學、學中樂、樂中思、思中創(chuàng)，即玩中有所得，從而充分感受到自主與合作的樂趣。遵循學生課堂上的心理活動開展過程，進展師生的雙邊活動，老師僅起到適時的誘導和點撥；在技能的學習時，不再是以往老師講解示范，學生分組練習的老方法，而是以學生為主題，讓學生通過自己的視覺感受，經過思維在大腦中形成表象，然后讓學生自己親身體驗，學生理論以后老師在點撥，這種循環(huán)反復過程，注意老師的點撥要有層次性。開場上課時，就用小游戲的形式出現(xiàn)，讓學生感受到體育課的快樂。游戲開場了，老師親切自然的描繪：“秋天是藍色的，晴朗的天空碧藍碧藍，一群小鳥飛過來，讓我們和小鳥一起飛吧”。孩子們在音樂的伴奏下，學著歡樂的小鳥自由的飛翔，有單獨飛的，有成群飛的…..仿佛進了鳥的天堂?！班健币宦暽陧懀蠋熝杆僮龀隽思系氖謩?，孩子們快速跑向老師，學生們在慌亂中總算把隊伍站好了，但有兩個小朋友卻找不到自己的位子。老師故作急迫的樣子說：“這兩只小鳥迷路了，誰能幫他們找到家？”大家很快幫助兩個迷路的小鳥找到了自己的家。⑵本課的教學重點是進步學生的跳躍才能，課堂上要給學生一定的時間、空間。讓學生自我表現(xiàn)，努力創(chuàng)新，從而在課堂上教學中，不但培養(yǎng)了學生的理論才能，而且還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。通過老師的補救手段，使每個學生都能學會，都有所得，應用所學的知識進展創(chuàng)新活動。因此，老師在教學設計上，充分發(fā)揮了學生的主體作用，注重培養(yǎng)學生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識。在學習方法上，運用了自主學習方式，通過情景教學，讓學生在活動中掌握技能和拓展才能。在詳細教學過程中，注重學生實際才能的培養(yǎng)，把教材和游戲有機結合起來，通過探究性學習和合作學習，促進學生身體素質和運動技能的進步，開展學生個性，培養(yǎng)學生互相學習、團結協(xié)作的優(yōu)良品質和集體精神。⑶在跳躍教學過程中，老師力求目的分層化、組織游戲化、學生個性化，給學生創(chuàng)設一定的空間和時間，讓學生盡情玩耍，享受其中的樂趣，通過想象進展各種創(chuàng)編練習。隨著音樂發(fā)發(fā)出不同動物聲音節(jié)拍，小朋友們一會兒是踏著沉重緩慢的腳步模擬搬運木頭的大象，一會兒又成了蹦蹦跳跳活潑得意的小白兔，一會兒又變成了活潑的青蛙，一會兒又變成了一群頑皮的小猴，有學生喝道“老師！我是孫悟空！”緊接著兩手撐地翻起“小筋斗”，引得小猴們哈哈大笑……通過這一小游戲，把游戲和體育教材有機結合，構成了新的教學情景，有利于調動學生用已有的知識在理論中去體驗的積極性，表達了“快樂體育”的思想。因為成功與失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營養(yǎng)，讓學生在活動中充分展示自我，親自體驗各種活動的感受。老師盡量激發(fā)學生學習的靈感，讓學生有選擇的練習，自我展示風采，學生的自主得到了充分發(fā)揮。學生有了求知、求學的欲望，與此同時，老師的教學目的也就到達了。2、玩中樂，中樂學，學中思，思中創(chuàng)，創(chuàng)佳績。為了打破學生被動承受較具常規(guī)傳統(tǒng)的教學形式，老師巧妙地采用各種小游戲的形式，用音樂貫穿全課，讓學生更早地進入角色，然后，老師再根據(jù)教學效果進展適當?shù)狞c綴〔提示〕，使動與靜、張與馳、快與慢有機的結合，控制好整個教學節(jié)奏。學生們既有原地又有行進間和轉方向的動作，既有站著又有坐著，根據(jù)音樂的旋律、節(jié)奏，進展隊形變化。小游戲的設計更是表達了師生之間、生生互動、師生互動的良好學習氣氛。老師始終處在學生中間，和學生一起分享快樂。小學體育教案篇7教學目的：體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，增強集體榮譽感。教學內容：“小豬推車”游戲教學步驟：1、將學生分成人數(shù)相等的四個組，對準前面10米遠的“果園”排成四路縱隊。2、游戲開場時，第1位同學雙手撐地，第2為同學抱住第1位同學的雙腿，推向果園。3、推到后，第2位同學返回，第三位同學抱住第