小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《活化石》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《活化石》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《活化石》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《活化石》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《活化石》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的··1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。··2.正確、流利、有感情地朗讀課文?！ぁ?.初步理解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí)?！ぁそ虒W(xué)重難點(diǎn)··識(shí)字、寫字，有感情地朗讀課文，初步理解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍稀動(dòng)物意識(shí)?！ぁふn時(shí)安排兩課時(shí)··設(shè)計(jì)思路··學(xué)生對(duì)化石的知識(shí)理解不多，但是對(duì)大熊貓比擬熟悉。這篇教學(xué)設(shè)計(jì)，從學(xué)生已有的.知識(shí)經(jīng)歷出發(fā)，讓學(xué)生在進(jìn)一步理解一些古生物知識(shí)的同時(shí)，呼喚學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)生物的意識(shí)。讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，走出教室，走出校園，查閱有關(guān)古生物資料，擴(kuò)展自己的視野，培養(yǎng)搜集處理信息的才能。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主識(shí)字、閱讀，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互相交流、探究發(fā)現(xiàn)，引發(fā)他們探究大自然奧秘的欲望?！ぁふn前準(zhǔn)備··1．做課件和頭飾?！ぁ?．制作各種生物形狀的生字卡片?！ぁ?．師生一起搜集有關(guān)古生物的資料?！ぁさ谝徽n時(shí)··一、播放課件，激趣導(dǎo)入?！ぁ?．出示課件，向?qū)W生介紹一點(diǎn)古代生物的知識(shí)，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：你看到了什么？想到了什么？··2．板書：化石。你見(jiàn)過(guò)化石嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？它是什么樣子的？〔師簡(jiǎn)述“化石”〕··3．板書：活?；趺词腔畹哪兀客瑢W(xué)們讀了課文就知道了?！ぁざ⒗首x課文，初步感知。··1．邊讀邊圈畫出自己不認(rèn)識(shí)的字，自己想方法認(rèn)讀，如借助拼音認(rèn)讀，向教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論