關于想象力可直接影響到孩子的創(chuàng)造力發(fā)展

第關于想象力可直接影響到孩子的創(chuàng)造力發(fā)展

想象力可直接影響到孩子的創(chuàng)造力發(fā)展

一、指導孩子豐富頭腦中表象的儲存。

表象是外界事物在人的頭腦中留下的影像，是具體、形象的。因為表象是想象的基礎材料，所以頭腦中的表象積累得多，就有進行想象的豐富資源。帶孩子去博物館參觀、到郊區(qū)游覽、參加各種公益活動或走親訪友等，都可以讓孩子記住許許多多的表象。為了記得多，記得準，記得牢，可以讓孩子用語言描述或者通過寫日記把頭腦中的表象再現(xiàn)出來。

二、指導孩子擴大語言文字的積累。

想象以形象為主，但離不開語言材料，特別是需要用口頭語言或書面語言將想象的內(nèi)容表述出來時，語言材料起著重要作用。因此，要讓孩子擴大語言文字的積累。比如，讓孩子備一個摘抄本，把閱讀中遇到的名句、名段摘抄下來，平時可拿來翻閱。

三、支持孩子參加課外興趣小組活動。

每一種興趣小組活動都有大量的形象化的事物進入孩子的腦海中，且需要進行創(chuàng)造性想象才能完成活動任務，這對提高孩子的想象力十分有益。當孩子的活動成果得到展示或者獲得表彰獎勵時，他們的積極性會更高，想象力會突飛猛進地發(fā)展。

四、鼓勵孩子編故事、講故事。

孩子喜歡編故事、講故事，有時講給小朋友聽，有時講給爸爸媽媽聽，有時還會自言自語。這是鍛煉表達能力的好方法，也是發(fā)展想象力的好機會。家長要積極鼓勵孩子，不要冷言冷語，更不能隨便阻止。家長可以引導孩子按照某個主題去編去講，適時地給以贊揚，指出不足。

激發(fā)孩子想象力的五個方法

要鼓勵自己大膽想象

創(chuàng)造想象是創(chuàng)造才能的重要部分。在現(xiàn)實生活中，許多孩子大膽地創(chuàng)造想象常常得不到大人的理解，甚至遭到訓斥。在這種情況下，有的孩子便會壓抑自己，想象力便逐漸消失了。

因此說，孩子一定不要囿于大人的成見而壓抑自己的想象，應在學習生活中鼓勵自己大膽想象。

學習方法

豐富生活知識和經(jīng)驗

豐富的想象力是建立在大量的知識基礎上的。而且知識的廣度越大、深度越強，想象的能力也越強。中學生應當盡量多地學習所能遇到的各種知識，了解科學發(fā)展的趨勢。

強烈的求知欲是培養(yǎng)想象力的良好條件。中學生在生活和學習中，不論遇到什么問題，都要想象與這個問題有關的知識和其他問題，讓他把許多知識聯(lián)系起來，然后去想象它們之間的.關系，這是創(chuàng)造想象的基礎。經(jīng)過這樣經(jīng)常性的訓練，想象力就一定會大大提高。

結合好奇心培養(yǎng)想象的生動性

強烈的好奇心是發(fā)展想象的起點。但是如果沒有一點想象的目的，想象就會變成胡思亂想的空想。當遇到一個問題時，你不但要完善地給予解答，而且還要反問自己：“為什么要問這個問題如果是別人會怎么想呢”然后要針對問題去想象，不能憑空想象。

為了培養(yǎng)想象的生動性，最好是經(jīng)常給自己提出些感興趣的問題去進行想象。

在觀察大自然的過程中引導想象

大自然的一切都可以引發(fā)無窮的遐想：藍天中朵朵白云，像成群的牛羊;綠茵茵的草地好似墨綠色的地毯;蜻蜓飛舞像飛機在天上飛……在觀察大自然的同時，有意識地引導自己去想象、比擬，這些事物就會在頭腦中變成無數(shù)美好而奇異的童話。在想象的同時，可進一步把自己的想象用語言描述出來，或用圖畫表達出來。只要持之以恒地這樣做，就一定能夠培養(yǎng)出豐富的想象力。

在講故事的活動里激發(fā)想象

講故事、猜謎語是激發(fā)想象力的一種重要形式和途徑。

想象力對孩子的重要性

一、想象力對孩子未來的重要性

1、想象力是抽象思維的基礎

可能許多家長對此不太了解，要知道，孩子語言、認知能力的發(fā)育和培養(yǎng)，是建立在抽象思維的.基礎上的，而一旦孩子擁有了廣泛的想象力，會自動想象不同的場景去對應相應的語言表達，從而為擴展語言能力而奠定基礎，今后孩子在語言表達和與家人、同齡人的溝通能力方面，也會有先人一步的進步。

2、想象力可以豐富孩子的知識能力

知識的積累需要一些表象的內(nèi)容來支撐，而表象是需要想象來發(fā)揮的，孩子們從身邊家人、幼兒園朋友的活動中得到啟發(fā)，進一步發(fā)揮其想象力，開始時，孩子的想象力是漫無邊際的，無拘無束的，但隨著孩子知識能力儲備越來越多，孩子會在想象中增加邏輯和知識的結合點，從而拓寬知識能力。

3、想象力成為孩子職業(yè)選擇的基石

孩子在小時候，對于未來可能有無數(shù)的規(guī)劃或者想象，不礙事，隨著年齡的增長和孩子對世界的多角度、多元化的認知水平的提升，孩子會在腦海中強化自己對于某個想象中職業(yè)的印象，從而激發(fā)孩子的自信心和潛能，將來沒準就會成為孩子的一個專屬的職業(yè)。

教育專家尹建莉曾經(jīng)在書中提到過一個觀點，她說，孩子的想象力不用培養(yǎng)，只要不加以限制，對孩子的發(fā)展就不會“拖后腿”，在這一方面，家長們適度放手，就是一條黃金法則。因此，在對待孩子想象力這件事情上，家長不宜過于“勤奮”，否則會阻礙孩子的智力發(fā)展。

二、家長過于“勤奮”，將阻礙孩子智力發(fā)展

1、家長要意識到，孩子的世界和大人的不一樣

有沒有發(fā)現(xiàn)會有這樣的一些家長，一旦孩子脫離開他的思維范圍，就會認為孩子屬于“另類”，必須將其從“偏離”的軌道中“拽”回來，這樣才符合大多數(shù)孩子的成長軌跡。殊不知，孩子的思想是無限的，他眼中觀察到的世界與大人們眼中是不一樣的，家長們不宜用自己的成長經(jīng)歷限制了孩子的想象力。

2、家長不宜阻止孩子對新事物的探索

孩子有了想象力，還會伴隨著一些大人看似不可思議的探索行為，孩子們可能會自己動手在地上用掃帚和床單支一個帳篷住在里面，男孩子也可能會穿上媽媽的衣服在客廳里逛來逛去，……。不論是那種情況，只要不會有安全問題，家長不妨就讓孩子單獨在哪里玩，若是家長此時橫加干預，則會中斷孩子對自己腦海中新奇想法的探索和認知。

3、家長不宜過早開發(fā)孩子的智力

在孩子的腦海中，想法越是新奇，說明其內(nèi)心是廣闊的，家長若是過早地以一些書本中的正規(guī)知識來培養(yǎng)孩子的計算、識字等能力，或許會抑制孩子接受更為生動、形象、刺激的想象力的能力，并且將孩子的創(chuàng)造力扼殺，反而阻止了孩子智力的發(fā)展。

毋庸置疑，家長們擔心孩子想象力太豐富而會有出格的行為出現(xiàn)，出發(fā)點是好的，但也是要有所區(qū)分的，對待此事時，家長不妨多放一放，因為想象力追求的不是出類拔萃，而是別具一格。那么，作為家長，想要培養(yǎng)孩子的想象力，該怎么做呢

三、想培養(yǎng)孩子的想象力，家長可以這樣做

1、家長不妨做個觀察者

孩子在墻上涂鴉，家長一生氣將孩子手中的筆奪走，孩子受到了驚嚇，逐漸變得更加膽小怕事，更談不上會有智力上的發(fā)展和提升了，所以，家長見到孩子信筆亂畫，只要無礙安全，不妨做個觀察者，且隨他去。

2、家長可以適度引導

孩子的想象力是天馬行空的，有時候會有一種收不回來的感覺，提出的問題家長不但不能回答，還可能將家長引入到“坑”里。家長可以分情況實時進行引導，在肯定孩子說法的同時，適當引導孩子往探索世間奧秘的方向引導，幫助孩子去圖書館找答案，培養(yǎng)孩子讀書的好習慣。

3、家長多創(chuàng)造更多條件

孩子喜歡畫畫，就給孩子提供一塊高質(zhì)量的畫板，孩子喜歡問問題，就讓孩子多問，自己能回答就回答，不能回答可以請教網(wǎng)絡、書本，在周末時，可以帶孩子到大自然中去，家長千方百計地為孩子創(chuàng)造條件，無疑會進一步激