2021-2022學年北京市房山區(qū)高三（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2021-2022學年北京市房山區(qū)高三（上）期末語文試卷一、本大題共1小題，共18分。1．（18分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一10月10日，中國科學院沈陽自動化研究所對外發(fā)布，在剛剛結(jié)束的我國馬里亞納海溝深淵科學考察中，由該所主持研制的“海斗一號”全海深自主遙控潛水器（以下簡稱“海斗一號”）取得世界級成果，在國際上首次實現(xiàn)了對“挑戰(zhàn)者深淵”西部凹陷區(qū)的大范圍全覆蓋聲學巡航探測。其成功應用，表明了我國全海深無人潛水器正式跨入萬米科考應用的新階段，填補了當前國際上全海深無人潛水器萬米科考應用的空白。中科院沈陽自動化所李碩研究員介紹，“海斗一號”作為一款自主遙控無人潛水器，具有獨特的“三合一”多模式操控和作業(yè)模式，同時具備多種類型潛水器的本領，既能大范圍自主巡航探測，又能實現(xiàn)實時定點精細觀測，還能夠通過所攜帶的機械手采集樣品。在無纜自主（AUV）模式下，潛水器可以在海底自由穿梭，實現(xiàn)大范圍自主巡航觀測；在遙控（ROV）模式下，潛水器通過光纖微纜與母船連接，可在指定海底區(qū)域進行定點精細觀測和機械手作業(yè)，可通過光纖微纜實現(xiàn)回傳海底高清影像；在自主遙控混合（ARV）模式下，潛水器通過光纖與母船連接，既可以大范圍自主巡航觀測，又可以進行定點精細觀測、采樣作業(yè)和實時影像回傳，觀測與作業(yè)模式可以像“汽車換擋”一樣靈活切換，更好地滿足科學家們對于深淵科考的需求。在無纜自主（AUV）模式下，“海斗一號”打破了多項無人潛水器的世界紀錄，包括最大下潛深度達到了10908米，海底連續(xù)作業(yè)時間超過8小時，近海底航行距離超過了14公里，填補了我國全海深無人無纜潛水器AUV技術與裝備空白。在國際上首次對“挑戰(zhàn)者深淵”西部凹陷區(qū)進行了大范圍的全覆蓋聲學巡航探測，并首次實現(xiàn)了無纜無人潛水器AUV萬米坐底并連續(xù)拍攝高清視頻影像。在自主遙控混合（ARV）模式下，“海斗一號”在萬米海底連續(xù)工作超過10小時，達到了國際先進水平，創(chuàng)造了我國潛水器萬米海底最長工作時間的紀錄，并實現(xiàn)了萬米海底定點實時高清精細觀測。材料二“海斗一號”現(xiàn)場負責人唐元貴研究員表示，“海斗一號”在本次應用中，在馬里亞納海溝10800米以下的深淵海區(qū)成功實現(xiàn)多次萬米下潛及科考應用，再次刷新了我國無人潛水器最大下潛深度紀錄，取得了全海深無人潛水器連續(xù)、穩(wěn)定、可靠科考應用的重大突破。航次專家組認為，“海斗一號”在目標物探尋、海底地形地貌探測、實時影像直播和目標物在線識別等應用領域體現(xiàn)出明顯優(yōu)勢和價值，為萬米深淵科考提供了一種非常有效的技術手段和裝備支撐?！昂６芬惶枴鲍@科技部“十三五”國家重點研發(fā)計劃“深海關鍵技術與裝備”重點專項立項支持，由中科院沈陽自動化所牽頭聯(lián)合國內(nèi)十余家科研單位共同攻關，旨在研制一款具有完全自主知識產(chǎn)權、集探測與作業(yè)一體化設計和自主遙控多操控模式相結(jié)合的萬米深潛裝備，為我國深淵科學研究提供一種先進的全新高技術手段。自2016年7月立項以來，“海斗一號”科研團隊集智攻關，突破了多項關鍵核心技術，并開展了系列測試驗證?！昂６芬惶枴庇?019年8月完成了南海4500米階段性海試，于2020年5月實現(xiàn)了馬里亞納海溝的首次萬米成功下潛，入選了2020年兩院院士評選的“中國十大科技進展新聞”。中科院沈陽自動化所所長于海斌研究員表示，“海斗一號”連續(xù)萬米深潛與科考應用的成功，是我國海洋科技領域的一個重要里程碑，標志著我國無人潛水器技術與裝備進入了全海深探測與作業(yè)應用的新階段，標志著我國在全海深無人潛水器領域正在邁向國際領先水平，正在實現(xiàn)由“并跑”向“領跑”的轉(zhuǎn)變。（以上兩則材料取材于《科技日報》）（1）根據(jù)材料一，下列對“海斗一號”的理解與推斷，不正確的一項是A.“海斗一號”實現(xiàn)了對“挑戰(zhàn)者深淵”所有凹陷區(qū)全覆蓋聲學巡航探測。B.“海斗一號”表明我國全海深無人潛水器已經(jīng)跨入萬米科考應用新階段。C.“海斗一號”填補了當前國際上全海深無人潛水器萬米科考應用的空白。D.“海斗一號”具有“三合一”多模式操控和萬米海底靈活探測作業(yè)模式。（2）根據(jù)材料一，下列表述不正確的一項是A.在遙控模式下潛水器可以通過光纖微纜能夠把海底影像清晰回傳。B.在自主遙控混合模式下潛水器可以靈活切換多種觀測與作業(yè)模式。C.“海斗一號”無人潛水器打破了最大下潛深度等多項世界紀錄。D.“海斗一號”在無纜自主模式下在萬米海底連續(xù)工作超過了10小時。（3）根據(jù)材料二，下列表述正確的一項是A.“海斗一號”在10800米以下的深淵海區(qū)成功實現(xiàn)多次萬米下潛。B.“海斗一號”在目標物探尋等應用領域都體現(xiàn)出了明顯優(yōu)勢和價值。C.“海斗一號”科研團隊集智攻關研制出了一款半自主萬米深潛裝備。D.“海斗一號”2020年5月實現(xiàn)了馬里亞納海溝的多次萬米成功下潛。（4）根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項是A.“海斗一號”這一自主遙控無人潛水器同時具備多種類型潛水器的本領。B.在無纜自主模式（AUV）下“海斗一號”近海底航行距離超過了14公里。C.2019年8月至今，“海斗一號”成功下潛的深度范圍是4500—10908米。D.“海斗一號”標志著我國在全海深無人潛水器領域已達到國際領先水平。（5）根據(jù)以上兩則材料，說明“海斗一號”的優(yōu)勢是什么，簡述“海斗一號”取得的“世界性成果”有哪些。二、本大題共1小題，共29分。（一）（共18分）2．（18分）閱讀下面文言文，完成下面小題。春氣至則草木產(chǎn)，秋氣至則草木落。產(chǎn)與落，或使之，非自然也。故使之者至，物無不為；使之者不至，物無可為。古之人審其所以使，故物莫不為用。凡用民，太上以義，其次以賞罰，其義則不足以死，賞罰則不足以去就，若是而能用其民者，古今無有。賞罰之柄，此上之所以使也。其所以加者義，則忠信親愛之道彰。久彰而愈長，民之安之若性，此之謂教成。教成，則雖有厚賞嚴威弗能禁。故善教者，不以賞罰而教成，教成而賞罰弗能禁。用賞罰不當亦然。奸偽賊亂貪戾之道興，久興而不息，民之讎之若性。戎夷胡貉巴越之民是以，雖有厚賞嚴罰弗能禁。郢人之以兩版垣也，吳起變之而見惡，賞罰易而民安樂。氏羌之民，其虜也，不憂其系累，而憂其死不焚也。皆成乎邪也，且成而賊民，故賞罰之所加，不可不慎。昔晉文公將與楚人戰(zhàn)于城濮，召咎犯而問曰：“楚眾我寡，奈何而可？”咎犯對曰：“臣聞繁禮之君，不足于文；繁戰(zhàn)之君，不足于詐。君亦詐之而已。”文公以咎犯言告雍季，雍季曰：“竭澤而漁，豈不獲得？而明年無魚。焚藪而田，豈不獲得？而明年無獸。詐偽之道，雖今偷可，后將無復，非長術也。”文公用咎犯之言，而敗楚人于城濮。反而為賞，雍季在上。左右諫曰：“城濮之功，咎犯之謀也。君用其言而賞后其身，或者不可乎！”文公曰：“雍季之言，百世之利也；咎犯之言，一時之務也。焉有以一時之務先百世之利者乎？”孔子聞之，曰：“臨難用詐，足以卻敵；反而尊賢，足以報德。文公雖不終，始足以霸矣。”賞重則民移之，民移之則成焉，成乎詐，其成毀，其勝敗。天下勝者眾矣，而霸者乃五，文公處其一，知勝之所成也。勝而不知勝之所成，與無勝同。秦勝于戎而敗乎崤，楚勝于諸夏而敗乎柏舉。武王得之矣，故一勝而王天下。眾詐盈國，不可以為安，患非獨外也。趙襄子出圍，賞有功者五人，高赦為首。張孟談曰：“晉陽之中，赦無大功，賞而為首，何也？”襄子曰：“寡人之國危，社稷殆，身在憂約之中，與寡人交而不失君臣之禮者，惟赦。吾是以先之?！敝倌崧勚?，曰：“襄子可謂善賞矣！賞一人而天下之為人臣莫敢失禮。”為六軍則不可易，北取代，東迫齊，令張孟談逾城潛行，與魏桓、韓康期而擊智伯，斷其頭以為觴，遂定三家，豈非用賞罰當邪？（選自《呂氏春秋》之《義賞》《用民》有刪改）（1）下列加點詞語的意義，解釋不正確的一項是A.其虜也，不憂其系累系：捆綁B.且成而賊民賊：危害C.焚藪而田，豈不獲得田：種田D.身在憂約之中約：困窘（2）下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是A.賞罰之柄/民之安之若性B.不以賞罰而教成/郢人之以兩版垣也C.賞罰易而民安樂/而憂其死不焚也D.焉有以一時之務先百世之利者乎/民移之則成焉（3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是A.此之謂教成這就叫做教化成功。B.吳起變之而見惡吳起改變這種方法用四版筑墻便成為惡人。C.反而尊賢，足以報德返回來尊崇賢人，足可報答賢人的恩德。D.吾是以先之我因此先賞賜他。（4）根據(jù)文意，下列理解不正確的一項是A.賞罰是統(tǒng)治者役使臣民的唯一手段。B.賞罰是否得當關系到教化能否成功。C.賞罰可鼓勵人民去接近“義”之道。D.本文強調(diào)了賞罰的必要性及其做法。（5）將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。武王得之矣，故一勝而王天下（6）“義賞”就是君王對臣民的賞賜要符合道義，請概括本文關于“義賞”的認識，并簡要說明。（二）（共11分）3．（11分）閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。①曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”《論語?泰伯》②子曰：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?！薄墩撜Z?述而》③子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！薄墩撜Z?里仁》④子曰：“士而懷居，不足以為士矣?！薄墩撜Z?憲問》⑤子張曰：“士見危致命，見得思義，祭思敬，喪思哀，其可已矣?！薄墩撜Z?子張》⑥子曰：“志士仁人無求生以害仁，有殺身以成仁?！薄墩撜Z?衛(wèi)靈公》（1）文中加點詞語的意思解釋不正確的一項是A.士不可以不弘毅弘：弘大B.死而后已已：停止C.而恥惡衣惡食者恥：恥辱D.士而懷居懷：留戀（2）上述材料中，孔子對“士”提出了哪些要求？請簡要概括。（3）上述材料中，孔子認為士要“志于道”“見危致命”，即積極出仕。但在《論語?泰伯》中孔子又說“天下有道則見，無道則隱”，請結(jié)合《論語》談談你的認識。三、本大題共1小題，共20分。（一）（12分）4．（12分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。送友人入蜀李白見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應已定，不必問君平①。注釋：①君平：西漢嚴遵，字君平，曾在成都賣卜為生。（1）下列有關詩歌的理解和賞析，不正確的一項是A.本詩中的“蠶叢”與《蜀道難》中“蠶叢及魚鳧”中的“蠶叢”意義相同。B.頸聯(lián)中遠景與近景上下配合，相互映襯，描繪了一幅瑰麗的蜀道山水畫卷。C.尾聯(lián)寫作者告誡友人一定不要相信君平的占卜，鼓勵友人要積極追求功名。D.本詩運用了描寫、議論的表達方式，風格清新俊逸，開闔頓挫，變化萬千。（2）詩歌的尾聯(lián)運用了典故，含蓄蘊藉。下列詩句中沒有使用這一手法的是A.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。（李白《行路難（其一）》）B.朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。（黃庭堅《登快閣》）C.持節(jié)云中，何日遣馮唐？（蘇軾《江城子》）D.去年今日此門中，人面桃花相映紅。（崔護《題都城南莊》）（3）《蜀道難》和《送友人入蜀》都是寫蜀道，請結(jié)合具體詩句比較兩詩在內(nèi)容上的相同點和不同點。（二）（共8分）5．（8分）在橫線處填寫作品原句。（1）古詩文中，作者常借花草樹木抒發(fā)情感表達志向?！峨x騷》中，屈原以佩帶香花香草來象征要修養(yǎng)美德：，；李清照在《聲聲慢》中用菊花表達自己的愁緒：“，，如今有誰堪摘?！薄俄椉管幹尽分?，歸有光用“，，亦遂增勝”來體現(xiàn)自己的精神追求。（2）“江山就是人民，人民就是江山”正如魏征在《諫太宗十思疏》中所說“，”，都強調(diào)了人民的重要性。四、本大題共1小題，共18分。6．（18分）閱讀下文，完成下面小題。瓦片之上簡福海①鄉(xiāng)下的老宅，屋頂上鋪著的是瓦片，層層疊疊。遠遠望去，宛如一頂黑呢子大帽，扣在一位驚風怕雨的高個子頭上，帽檐壓得低低的。②素樸的泥瓦，罩得住土墻，也配得上高遠的天空。剛出窯的瓦片，晴空一般的藍，一片挨一片，一桁接一桁，密密麻麻地鋪在新蓋的屋頂上，與千古一碧的天空遙相呼應。那是一種怎樣的美麗??！天藍的瓦片，單純而寧靜；瓦藍的天空，干凈而澄澈；天藍，瓦藍，心也透明地藍了。最喜悅的當數(shù)房主，頭頂上終于有“幾片瓦”了，冬暖夏涼，風雨不侵，人生的安慰和生命的依托全在此了。這時的瓦片，分明是家的代名詞。③人一旦入住，瓦房便開始彌漫濃厚的生活氣息，就連小小的瓦檐，都氤氳成一個豐富幽深的世界。瓦檐上，總有月光鋪灑下來；瓦檐下，總有溫暖的燈光透出來。瓦檐內(nèi)，總有遠行的叮嚀；瓦檐外，總有回歸的腳步。而晨光夕陽里，瓦檐下出入往來的，總是鄉(xiāng)親們勤儉的身影。椽柱上垂著幾捆山上采來的草藥，頭疼腦熱方便管用；生了銹的鐵鉤上掛著幾個留種的老瓜和幾條誘人的臘肉；屋頂上放著簸箕，攤曬著新腌的菜干；倚著檐下的土墻，叔婆伯嬸們端著碗邊吃邊聊，幾只狗晃來晃去盼著骨頭；還有一些沾了泥巴的鋤頭倦倦地立在墻根；向陽的檐角，有燕子在忙著銜泥筑巢。偶爾，暴雨突降，毫無防備沒傘缺笠的路人縮在瓦檐下躲雨。瓦檐下，遂成鄉(xiāng)親們的舞臺之一，雖土氣狹小，卻也溫暖可親，方言版的生活劇，就這樣晝夜上演，精彩鮮活。④時光的手，悄然撫過瓦房。瓦房里的小孩長成青年，母親變成祖母，瓦片也同歲月一起成長老去。瓦的藍色，慢慢轉(zhuǎn)成黛色，進而墨黑；瓦陣松了，瓦片破了，瓦縫參差了，積了落葉，漏了月光，滲了雨水，終于到需要翻修的時候了。翻修，在鄉(xiāng)下有更通俗親切的叫法——撿瓦。⑤曾經(jīng)簡單地以為，瓦只不過是晴天遮陽、雨天淌水罷了。直到一個月色薄涼的夜晚，有風呼呼地吹，我敏感而安靜的心，聽見了瓦片在我無眠的頭頂縱情歌唱。自此，處處留心，且聽瓦吟。冬日煦暖的陽光敲打在瓦片上，如小提琴緩緩推拉，若有若無，旋律平和；秋天颯颯的風在瓦面跑過，時緩時疾，聲如短笛，悠揚跳躍；春夜的細雨，瀟瀟灑落，二胡般如泣如訴，惹人輕愁；夏季的暴雨，疏狂不羈，自是鐘鼓鐃鈸急管繁弦的交響樂，即便停了，余音不散。這不，瓦溝上的雨滴如斷線的珠子，一顆一顆，從黑夜滴到天明，那是繁華散盡后落寞的紅顏無休無止的嘆息。⑥小小的瓦，還有另一種風情可讀可賞。偶爾碰到一兩個“瓦片頭”的小男孩，倍覺溫順伶俐。有時，也會遇著一塊瓦片似的厚重劉海的妙齡少女，民國女子的遺韻，讓人無端猜度她小時候是否把玩過瓦片。盡管明白，古人生女雖稱“弄瓦”，這里的“瓦”絕不是泥瓦，而是紡錘。但我想，倘若塵土有幸被制瓦匠巧手摶制成別致的瓦，又經(jīng)如花女子的纖手細細把玩，那窸窸窣窣摩挲出的也是玲瓏妙曲，一如粲然的心事和等待的青春。⑦也一直為“寧為玉碎，不為瓦全”這個成語震撼感動，那里有愛情的堅貞，有氣節(jié)的凜然，有靈魂的不屈，有正義的吶喊。小時候曾聽過一則與瓦片有關的故事：說是幾十年前，村里某戶人家有個媳婦忤逆不孝，婆婆受盡虐待，不得不暗使一招，夜夜在樓上摩刮“金子”。樓下的媳婦聽后，覬覦這份遺產(chǎn)，頓時奇孝無比。婆婆死后，方知摩刮的不過是兩片破瓦而已。⑧不曾想，我們的祖先讓沉實的泥土變成輕盈的瓦片，以飛翔的姿態(tài)高懸人類頭頂上空，竟也凝成了我們心中漂流的夢。小時候，我們站在河邊，和小伙伴們比賽擲瓦片打水漂，看誰打得最遠、水漂數(shù)量最多。挑揀、握緊、半蹲、扭身、拋擲、注目、聆聽，瓦片在水面不停地飛掠彈跳，激起高高低低的聲響和起起伏伏的漣漪，頓時，平靜的河面有了鮮花綻放般的喧鬧。我們目不轉(zhuǎn)睛地注視著瓦片的去向，盡管它最終要沉到水底，但它“嗖嗖”飛奔而去的身影，就是水上行舟的意象，擺渡著我們的快樂和夢想。現(xiàn)在想來，當時，瓦片用最輕的身體承載了最大的重量——童年遠航的夢想。⑨踮足仰望屋頂?shù)耐咂?，曾是我年少的閑情。方正的瓦片，一如書頁，一頁壓著一頁，傾吐著濃濃淡淡的文化氣息。可不是，這瓦片一路從西周走來，從祖先的雙手上走來，從泥土中走來，從火窯里走來，已然穿梭了數(shù)千年，遮蔽了無數(shù)的風霜雪雨。這時，總想起母親的形象。松軟的土坯變成堅硬的瓦片，再變成家園的守望，其間歷經(jīng)了多少苦難、敲擊、揉搓、踩踏、燒鑄、風吹、日曬、雨淋、露打、霜欺、雪凍……承載了多少，獲取又幾何？原來，時光背后，瓦片一直在苦難和奉獻的路上默默行進，它的價值，只有“母親”這個詞堪以度量。⑩然而，現(xiàn)代城市文明遺棄了瓦片。推土機“轟隆隆”推倒了老房子，墻倒了、塌了，瓦墜了、碎了，簌簌有聲那是生命的絕唱，不盡的悲涼。鋼筋水泥的華屋大廈也在明目張膽地排斥純樸的瓦片，讓它沒有新的肩膀可靠。就這樣，瓦片——具有硬度和溫度的瓦片，具有中國傳統(tǒng)文化元素的瓦片，具有母性色彩的瓦片，立足之地越來越少，漸被逼得淡出人們的視線。?故鄉(xiāng)的瓦房仍安靜地立在田疇之上，但也蒼老了。漂泊在外的我，想在瓦房里坐一會，住一宿，聞聞那久違的氣息，摸摸它歲月的刻痕，也不太容易了。況且，總有一天，它也會像時光一樣，流逝不返?？山系挠杲K究要來的，沒有瓦片的遮蔽，何處去躲開那一身的潮濕？那是濃得化不開的鄉(xiāng)愁?。ㄕ浴陡＝ㄠl(xiāng)土》）（1）下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是A.扣在一位驚風怕雨的高個子頭上驚風怕雨：經(jīng)歷風雨。B.都氤氳成一個豐富幽深的世界氤氳：煙云彌漫。C.瓦片破了，瓦縫參差了參差：差不多。D.樓下的媳婦聽后，覬覦這份遺產(chǎn)覬覦：非分的希望或企圖。（2）下列對文章的理解和賞析，不正確的一項是A.第①段運用比喻手法寫出“老宅”飽經(jīng)滄桑、低調(diào)平凡。B.第③段從多個角度寫出了瓦房中那種濃厚的生活氣息。C.第⑤段運用排比、擬人的手法描寫了瓦片四季的嘆息。D.本文以瓦片的變遷為線，使全文首尾呼應，結(jié)構嚴謹。（3）文中的“瓦片”有著怎樣的命運？其背后分別有何深義？（4）作者在結(jié)尾感嘆“那是濃得化不開的鄉(xiāng)愁！”為什么“鄉(xiāng)愁”濃得化不開，請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。五、本大題共1小題，共65分。7．（5分）語言基礎運用。①精神是歷史的升華，歷史是精神的展開。②在冰天雪地的長津湖，盡管冬衣單薄、糧彈匱乏，志愿軍將士依然敢打必勝，犧牲時依然保持沖鋒隊形，凍僵后化作冰雕也矗立在戰(zhàn)壕之中；在狂轟濫炸的上甘嶺，盡管敵人的炮火把山頭炸低了兩米多，也無法撼動志愿軍堅守的陣地，無法迫使志愿軍后退一步。③用胸膛堵槍眼，以身軀作人梯；忍饑受凍絕不退縮，烈火燒身巋然不動；志愿軍將士拋頭顱、灑熱血，愈戰(zhàn)愈勇，越打越強，打出了驚天地、泣鬼神。④這群“最可愛的人”用血與火、生與死的鋼鐵意志，詮釋了不畏強暴、反抗強權的民族風骨，萬眾一心、戮力同心的民族力量。（民族智慧、舍生忘死、向死而生、民族血性、守正創(chuàng)新、奮勇向前）（1）下列說法不正確的一項是A.加點的兩個四字成語使用得當。B.加波浪線的句子沒有語病。C.第③④兩句的位置不能夠互換。D.加橫線的句子也沒有語病。（2）不改變原意，仿照第④句的前兩個句子，將第④句括號內(nèi)的六個四字短語組合為兩個句子。將改寫后的答案寫在答題卡上。六、微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。8．（10分）2022年北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”和冬殘奧會吉祥物“雪容融”已經(jīng)發(fā)布。請任選一個吉祥物，根據(jù)下面的圖片，寫一段描述性文字。要求：描述清晰，寓意明確。150字左右。9．最近《2035去臺灣》網(wǎng)上熱播，“坐上動車去臺灣，就在2035年……”這首歌響徹海峽兩岸，唱出了海峽兩岸人民“企盼統(tǒng)一”的共同心聲，對此你有怎樣的看法？要求：觀點明確，闡釋合理。150字左右。10．四季之景，各有其美：春之絢爛，夏之繁盛，秋之斑斕，冬之純凈。請以“家鄉(xiāng)的冬天”為題寫一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動。150字左右。七、作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。11．（50分）英雄是指才能勇武過人的人，也指為人民利益而英勇奮斗的人，還指在平凡的崗位上做出貢獻而令人敬佩的人……對待英雄，有人崇尚、禮敬，有人淡漠、無視，有人鄙視、詆毀……請以“尊崇英雄，擔當使命”為題寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理，語言流暢，書寫清晰。不少于700字。12．“破防”是“破除防御”的縮寫，多用于軍事領域、體育比賽等。而今官方釋義是：心理防線被突破后產(chǎn)生不可抑制的震動。2021年，感動、振奮、震撼、懷念等難忘的故事記錄了這一年的溫暖與感動，其中一定有讓你“破防”的難忘故事。請你以“破防”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實，有細節(jié)描寫，語言流暢，書寫清晰。不少于700字。

2021-2022學年北京市房山區(qū)高三（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、本大題共1小題，共18分。1．（18分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一10月10日，中國科學院沈陽自動化研究所對外發(fā)布，在剛剛結(jié)束的我國馬里亞納海溝深淵科學考察中，由該所主持研制的“海斗一號”全海深自主遙控潛水器（以下簡稱“海斗一號”）取得世界級成果，在國際上首次實現(xiàn)了對“挑戰(zhàn)者深淵”西部凹陷區(qū)的大范圍全覆蓋聲學巡航探測。其成功應用，表明了我國全海深無人潛水器正式跨入萬米科考應用的新階段，填補了當前國際上全海深無人潛水器萬米科考應用的空白。中科院沈陽自動化所李碩研究員介紹，“海斗一號”作為一款自主遙控無人潛水器，具有獨特的“三合一”多模式操控和作業(yè)模式，同時具備多種類型潛水器的本領，既能大范圍自主巡航探測，又能實現(xiàn)實時定點精細觀測，還能夠通過所攜帶的機械手采集樣品。在無纜自主（AUV）模式下，潛水器可以在海底自由穿梭，實現(xiàn)大范圍自主巡航觀測；在遙控（ROV）模式下，潛水器通過光纖微纜與母船連接，可在指定海底區(qū)域進行定點精細觀測和機械手作業(yè)，可通過光纖微纜實現(xiàn)回傳海底高清影像；在自主遙控混合（ARV）模式下，潛水器通過光纖與母船連接，既可以大范圍自主巡航觀測，又可以進行定點精細觀測、采樣作業(yè)和實時影像回傳，觀測與作業(yè)模式可以像“汽車換擋”一樣靈活切換，更好地滿足科學家們對于深淵科考的需求。在無纜自主（AUV）模式下，“海斗一號”打破了多項無人潛水器的世界紀錄，包括最大下潛深度達到了10908米，海底連續(xù)作業(yè)時間超過8小時，近海底航行距離超過了14公里，填補了我國全海深無人無纜潛水器AUV技術與裝備空白。在國際上首次對“挑戰(zhàn)者深淵”西部凹陷區(qū)進行了大范圍的全覆蓋聲學巡航探測，并首次實現(xiàn)了無纜無人潛水器AUV萬米坐底并連續(xù)拍攝高清視頻影像。在自主遙控混合（ARV）模式下，“海斗一號”在萬米海底連續(xù)工作超過10小時，達到了國際先進水平，創(chuàng)造了我國潛水器萬米海底最長工作時間的紀錄，并實現(xiàn)了萬米海底定點實時高清精細觀測。材料二“海斗一號”現(xiàn)場負責人唐元貴研究員表示，“海斗一號”在本次應用中，在馬里亞納海溝10800米以下的深淵海區(qū)成功實現(xiàn)多次萬米下潛及科考應用，再次刷新了我國無人潛水器最大下潛深度紀錄，取得了全海深無人潛水器連續(xù)、穩(wěn)定、可靠科考應用的重大突破。航次專家組認為，“海斗一號”在目標物探尋、海底地形地貌探測、實時影像直播和目標物在線識別等應用領域體現(xiàn)出明顯優(yōu)勢和價值，為萬米深淵科考提供了一種非常有效的技術手段和裝備支撐。“海斗一號”獲科技部“十三五”國家重點研發(fā)計劃“深海關鍵技術與裝備”重點專項立項支持，由中科院沈陽自動化所牽頭聯(lián)合國內(nèi)十余家科研單位共同攻關，旨在研制一款具有完全自主知識產(chǎn)權、集探測與作業(yè)一體化設計和自主遙控多操控模式相結(jié)合的萬米深潛裝備，為我國深淵科學研究提供一種先進的全新高技術手段。自2016年7月立項以來，“海斗一號”科研團隊集智攻關，突破了多項關鍵核心技術，并開展了系列測試驗證?！昂６芬惶枴庇?019年8月完成了南海4500米階段性海試，于2020年5月實現(xiàn)了馬里亞納海溝的首次萬米成功下潛，入選了2020年兩院院士評選的“中國十大科技進展新聞”。中科院沈陽自動化所所長于海斌研究員表示，“海斗一號”連續(xù)萬米深潛與科考應用的成功，是我國海洋科技領域的一個重要里程碑，標志著我國無人潛水器技術與裝備進入了全海深探測與作業(yè)應用的新階段，標志著我國在全海深無人潛水器領域正在邁向國際領先水平，正在實現(xiàn)由“并跑”向“領跑”的轉(zhuǎn)變。（以上兩則材料取材于《科技日報》）（1）根據(jù)材料一，下列對“海斗一號”的理解與推斷，不正確的一項是AA.“海斗一號”實現(xiàn)了對“挑戰(zhàn)者深淵”所有凹陷區(qū)全覆蓋聲學巡航探測。B.“海斗一號”表明我國全海深無人潛水器已經(jīng)跨入萬米科考應用新階段。C.“海斗一號”填補了當前國際上全海深無人潛水器萬米科考應用的空白。D.“海斗一號”具有“三合一”多模式操控和萬米海底靈活探測作業(yè)模式。（2）根據(jù)材料一，下列表述不正確的一項是DA.在遙控模式下潛水器可以通過光纖微纜能夠把海底影像清晰回傳。B.在自主遙控混合模式下潛水器可以靈活切換多種觀測與作業(yè)模式。C.“海斗一號”無人潛水器打破了最大下潛深度等多項世界紀錄。D.“海斗一號”在無纜自主模式下在萬米海底連續(xù)工作超過了10小時。（3）根據(jù)材料二，下列表述正確的一項是BA.“海斗一號”在10800米以下的深淵海區(qū)成功實現(xiàn)多次萬米下潛。B.“海斗一號”在目標物探尋等應用領域都體現(xiàn)出了明顯優(yōu)勢和價值。C.“海斗一號”科研團隊集智攻關研制出了一款半自主萬米深潛裝備。D.“海斗一號”2020年5月實現(xiàn)了馬里亞納海溝的多次萬米成功下潛。（4）根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項是DA.“海斗一號”這一自主遙控無人潛水器同時具備多種類型潛水器的本領。B.在無纜自主模式（AUV）下“海斗一號”近海底航行距離超過了14公里。C.2019年8月至今，“海斗一號”成功下潛的深度范圍是4500—10908米。D.“海斗一號”標志著我國在全海深無人潛水器領域已達到國際領先水平。（5）根據(jù)以上兩則材料，說明“海斗一號”的優(yōu)勢是什么，簡述“海斗一號”取得的“世界性成果”有哪些?！痉治觥浚?）本題考查學生對材料內(nèi)容的理解與推斷。解答本題，需要將選項回歸原文，進而判斷其正誤。（2）本題考查學生對材料內(nèi)容的理解。解答本題，需要將選項與原文相關信息進行對比、判斷。（3）本題考查學生對材料內(nèi)容的理解。解答本題，需要將選項與原文相關信息進行對比、判斷。（4）本題考查學生對材料內(nèi)容的理解與推斷。解答本題，需要將選項回歸原文，進而判斷其正誤。（5）本題考查學生對材料內(nèi)容的理解與概括。解答本題，需要根據(jù)題干篩選相關信息，進而概括作答?！窘獯稹浚?）A.“所有凹陷區(qū)全覆蓋聲學巡航探測”錯誤。由材料一“在國際上首次實現(xiàn)了對‘挑戰(zhàn)者深淵’西部凹陷區(qū)的大范圍全覆蓋聲學巡航探測”可知，原文說的是“西部凹陷區(qū)的大范圍”，而不是“所有凹陷區(qū)”。故選“”A。（2）D.“‘海斗一號’在無纜自主模式下”錯誤。由材料一“在自主遙控混合（ARV）模式下，‘海斗一號’在萬米海底連續(xù)工作超過10小時，達到了國際先進水平，創(chuàng)造了我國潛水器萬米海底最長工作時間的紀錄，并實現(xiàn)了萬米海底定點實時高清精細觀測”可知，原文說的是“在自主遙控混合（ARV）模式下”，而不是“在無纜自主模式下”。故選：D。（3）A.“在10800米以下的深淵海區(qū)成功實現(xiàn)多次萬米下潛”錯誤。由材料二“‘海斗一號’在本次應用中，在馬里亞納海溝10800米以下的深淵海區(qū)成功實現(xiàn)多次萬米下潛及科考應用”可知，是在“馬里亞納海溝10800米以下”，而不是“在10800米以下的深淵海區(qū)”，選項擴大范圍。C.“半自主萬米深潛裝備”錯誤。由材料二“由中科院沈陽自動化所牽頭聯(lián)合國內(nèi)十余家科研單位共同攻關，旨在研制一款具有完全自主知識產(chǎn)權、集探測與作業(yè)一體化設計和自主遙控多操控模式相結(jié)合的萬米深潛裝備，為我國深淵科學研究提供一種先進的全新高技術手段”可知，原文說的是一款具有“完全自主”，而不是“半自主”。D.“多次萬米成功下潛”錯誤。由材料二“于2020年5月實現(xiàn)了馬里亞納海溝的首次萬米成功下潛，入選了2020年兩院院士評選的‘中國十大科技進展新聞’”可知，原文說的是“首次萬米成功下潛”，而不是“多次”。故選：B。（4）D.“已達到國際領先水平”錯誤。由材料二“‘海斗一號’連續(xù)萬米深潛與科考應用的成功，是我國海洋科技領域的一個重要里程碑，標志著我國無人潛水器技術與裝備進入了全海深探測與作業(yè)應用的新階段，標志著我國在全海深無人潛水器領域正在邁向國際領先水平，正在實現(xiàn)由‘并跑’向‘領跑’的轉(zhuǎn)變”可知，原文說的是“正在邁向國際領先水平”，而不是“已達到”國際領先水平。故選：D。（5）首先是“海斗一號”的優(yōu)勢：由原文“‘海斗一號’作為一款自主遙控無人潛水器，具有獨特的‘三合一’多模式操控和作業(yè)模式”可知，具有獨特的“三合一”多模式操控和作業(yè)模式。由原文“同時具備多種類型潛水器的本領，既能大范圍自主巡航探測，又能實現(xiàn)實時定點精細觀測，還能夠通過所攜帶的機械手采集樣品”可知，同時具備多種類型潛水器的本領。再就是“海斗一號”取得的“世界性成果”：由原文“在國際上首次對‘挑戰(zhàn)者深淵’西部凹陷區(qū)進行了大范圍的全覆蓋聲學巡航探測”可知，在國際上首次實現(xiàn)了對“挑戰(zhàn)者深淵”西部凹陷區(qū)的大范圍全覆蓋聲學巡航探測。由原文“在無纜自主（AUV）模式下，‘海斗一號’打破了多項無人潛水器的世界紀錄，包括最大下潛深度達到了10908米，海底連續(xù)作業(yè)時間超過8小時，近海底航行距離超過了14公里”可知，打破了多項無人潛水器的世界紀錄。由原文“并首次實現(xiàn)了無纜無人潛水器AUV萬米坐底并連續(xù)拍攝高清視頻影像”可知，首次實現(xiàn)了無纜無人潛水器AUV萬米坐底并連續(xù)拍攝高清視頻影像。由原文“‘海斗一號’在萬米海底連續(xù)工作超過10小時，達到了國際先進水平，創(chuàng)造了我國潛水器萬米海底最長工作時間的紀錄，并實現(xiàn)了萬米海底定點實時高清精細觀測”可知，在萬米海底連續(xù)工作超過10小時，達到了國際先進水平。由原文“‘海斗一號’連續(xù)萬米深潛與科考應用的成功，是我國海洋科技領域的一個重要里程碑，標志著我國無人潛水器技術與裝備進入了全海深探測與作業(yè)應用的新階段，標志著我國在全海深無人潛水器領域正在邁向國際領先水平，正在實現(xiàn)由‘并跑’向‘領跑’的轉(zhuǎn)變”可知，填補了當前國際上全海深無人潛水器萬米科考應用的空白，標志著我國在這個領域正在邁向國際領先水平。答案：（1）A（2）D（3）B（4）D（5）“海斗一號”的優(yōu)勢：具有獨特的“三合一”多模式操控和作業(yè)模式。同時具備多種類型潛水器的本領?！昂６芬惶枴比〉玫摹笆澜缧猿晒保涸趪H上首次實現(xiàn)了對“挑戰(zhàn)者深淵”西部凹陷區(qū)的大范圍全覆蓋聲學巡航探測。打破了多項無人潛水器的世界紀錄。首次實現(xiàn)了無纜無人潛水器AUV萬米坐底并連續(xù)拍攝高清視頻影像。在萬米海底連續(xù)工作超過10小時，達到了國際先進水平。填補了當前國際上全海深無人潛水器萬米科考應用的空白，標志著我國在這個領域正在邁向國際領先水平?！军c評】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。二、本大題共1小題，共29分。（一）（共18分）2．（18分）閱讀下面文言文，完成下面小題。春氣至則草木產(chǎn)，秋氣至則草木落。產(chǎn)與落，或使之，非自然也。故使之者至，物無不為；使之者不至，物無可為。古之人審其所以使，故物莫不為用。凡用民，太上以義，其次以賞罰，其義則不足以死，賞罰則不足以去就，若是而能用其民者，古今無有。賞罰之柄，此上之所以使也。其所以加者義，則忠信親愛之道彰。久彰而愈長，民之安之若性，此之謂教成。教成，則雖有厚賞嚴威弗能禁。故善教者，不以賞罰而教成，教成而賞罰弗能禁。用賞罰不當亦然。奸偽賊亂貪戾之道興，久興而不息，民之讎之若性。戎夷胡貉巴越之民是以，雖有厚賞嚴罰弗能禁。郢人之以兩版垣也，吳起變之而見惡，賞罰易而民安樂。氏羌之民，其虜也，不憂其系累，而憂其死不焚也。皆成乎邪也，且成而賊民，故賞罰之所加，不可不慎。昔晉文公將與楚人戰(zhàn)于城濮，召咎犯而問曰：“楚眾我寡，奈何而可？”咎犯對曰：“臣聞繁禮之君，不足于文；繁戰(zhàn)之君，不足于詐。君亦詐之而已?！蔽墓跃谭秆愿嬗杭?，雍季曰：“竭澤而漁，豈不獲得？而明年無魚。焚藪而田，豈不獲得？而明年無獸。詐偽之道，雖今偷可，后將無復，非長術也?！蔽墓镁谭钢?，而敗楚人于城濮。反而為賞，雍季在上。左右諫曰：“城濮之功，咎犯之謀也。君用其言而賞后其身，或者不可乎！”文公曰：“雍季之言，百世之利也；咎犯之言，一時之務也。焉有以一時之務先百世之利者乎？”孔子聞之，曰：“臨難用詐，足以卻敵；反而尊賢，足以報德。文公雖不終，始足以霸矣?！辟p重則民移之，民移之則成焉，成乎詐，其成毀，其勝敗。天下勝者眾矣，而霸者乃五，文公處其一，知勝之所成也。勝而不知勝之所成，與無勝同。秦勝于戎而敗乎崤，楚勝于諸夏而敗乎柏舉。武王得之矣，故一勝而王天下。眾詐盈國，不可以為安，患非獨外也。趙襄子出圍，賞有功者五人，高赦為首。張孟談曰：“晉陽之中，赦無大功，賞而為首，何也？”襄子曰：“寡人之國危，社稷殆，身在憂約之中，與寡人交而不失君臣之禮者，惟赦。吾是以先之。”仲尼聞之，曰：“襄子可謂善賞矣！賞一人而天下之為人臣莫敢失禮?！睘榱妱t不可易，北取代，東迫齊，令張孟談逾城潛行，與魏桓、韓康期而擊智伯，斷其頭以為觴，遂定三家，豈非用賞罰當邪？（選自《呂氏春秋》之《義賞》《用民》有刪改）（1）下列加點詞語的意義，解釋不正確的一項是CA.其虜也，不憂其系累系：捆綁B.且成而賊民賊：危害C.焚藪而田，豈不獲得田：種田D.身在憂約之中約：困窘（2）下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是BA.賞罰之柄/民之安之若性B.不以賞罰而教成/郢人之以兩版垣也C.賞罰易而民安樂/而憂其死不焚也D.焉有以一時之務先百世之利者乎/民移之則成焉（3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是BA.此之謂教成這就叫做教化成功。B.吳起變之而見惡吳起改變這種方法用四版筑墻便成為惡人。C.反而尊賢，足以報德返回來尊崇賢人，足可報答賢人的恩德。D.吾是以先之我因此先賞賜他。（4）根據(jù)文意，下列理解不正確的一項是AA.賞罰是統(tǒng)治者役使臣民的唯一手段。B.賞罰是否得當關系到教化能否成功。C.賞罰可鼓勵人民去接近“義”之道。D.本文強調(diào)了賞罰的必要性及其做法。（5）將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。武王得之矣，故一勝而王天下（6）“義賞”就是君王對臣民的賞賜要符合道義，請概括本文關于“義賞”的認識，并簡要說明?！痉治觥浚?）本題考查文言實詞的意義和用法。文言實詞意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細研釋?！霸~不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準則，對于一眼不能識別的文言實詞，我們就必須結(jié)合具體語境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義。（2）本題考查理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力。文言文學習和掌握的根本方法在于平時的誦讀和積累，從而形成文言文閱讀的基本素養(yǎng)。虛詞題的著眼點主要是從詞性和它在句中的語法功能的角度來考查學生，我們在具體的解答過程中，要善于結(jié)合上下文語境去揣摩詞語的意思。（3）本題考查學生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，拿到句子之后應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯并比對選項作出正確選擇。（4）本題考查學生對文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表達的觀點，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關的句子，再進行推敲琢磨。（5）本題考查學生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，拿到句子之后應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。（6）本題考查學生對文言文有關內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，通讀全文了解文章的內(nèi)容及作者所要表達的思想感情，根據(jù)原題所問找到答題區(qū)間并對答題區(qū)間進行分析與歸納，最終概括出答案?！窘獯稹浚?）C.“田：種田”錯誤?！胺偎挾?，豈不獲得”意思是“把沼澤地燒光了來打獵”?！疤铩?，田獵。故選：C。（2）A.第一個“之”，結(jié)構助詞，的；第二個“之”，結(jié)構助詞，主謂之間取消句子獨立性，不譯。譯文：（行使）賞罰的權力。百姓就會安于這些思想，像是它們成了自己的本性。B.兩個“以”用法和意義相同，介詞，憑借，依靠。譯文：不依靠獎賞懲罰，也可以教化好百姓，教化好百姓。郢人憑借兩塊夾板筑土墻。C.第一個“而”，連詞，表順承；第二個“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折。譯文：賞罰改變這種情況，人民就會感到安樂。卻擔心死后不能被焚燒。D.第一個“焉”，疑問的代詞，哪里、怎么；第二個“焉”，句末語氣詞。譯文：故選：B。（3）B.“吳起改變這種方法用四版筑墻便成為惡人”錯誤。“吳起變之而見惡”意思是：吳起改變了這種方法因而遭到怨恨。“見惡”，被怨恨、被厭惡。故選：B。（4）A.“唯一手段”錯誤。不是唯一，賞罰首要是“義”。故選：A。（5）“之”，代詞，指著眼“百世之利”的道理?！巴酢保~用作動詞，稱王。譯文：周武王懂得獎賞要著眼“百世之利”這個道理，所以取得一次勝利便稱王。（6）結(jié)合“凡用民，太上以義，其次以賞罰，其義則不足以死，賞罰則不足以去就”“其所以加者義，則忠信親愛之道彰。久彰而愈長，民之安之若性，此之謂教成”“用賞罰不當亦然。奸偽賊亂貪戾之道興，久興而不息，民之讎之若性”分析可知，如果讓百姓知道忠信親愛之道，就必須教之以義，以義賞之，則教化成功。不以義賞之，則奸偽賊亂貪戾之道興。因此，“義賞”要獎賞得當。結(jié)合“文公曰：‘雍季之言，百世之利也；咎犯之言，一時之務也。焉有以一時之務先百世之利者乎？’”分析可知，晉文公在論功行賞時，先雍季后咎犯，主要是因為雍季遵從百世之利。因此，“義賞”要獎賞著眼于“百世之利”的人。結(jié)合“襄子曰：‘寡人之國危，社稷殆，身在憂約之中，與寡人交而不失君臣之禮者，惟赦。吾是以先之?！狈治隹芍?，趙襄子重賞高赦，是因為高赦在危難之際依然不失君臣之禮。因此，“義賞”要獎賞在危難之時依然遵守“君臣之禮”的人。答案：（1）C（2）B（3）B（4）A（5）周武王懂得獎賞要著眼“百世之利”這個道理，所以取得一次勝利便稱王。（6）①如果讓百姓知道忠信親愛之道，就必須教之以義，以義賞之，則教化成功。不以義賞之，則奸偽賊亂貪戾之道興。因此，“義賞”要獎賞得當。②晉文公在論功行賞時，先雍季后咎犯，主要是因為雍季遵從百世之利。因此，“義賞”要獎賞著眼于“百世之利”的人。③趙襄子重賞高赦，是因為高赦在危難之際依然不失君臣之禮。因此，“義賞”要獎賞在危難之時依然遵守“君臣之禮”的人。參考譯文：春氣到來草木就生長，秋氣到來草木就凋零。生長與凋零，是節(jié)氣支配的，不是它們自然而然會這樣的。所以支配者一出現(xiàn)，萬物沒有不隨之變化的；支配者不出現(xiàn)，萬物沒有可以發(fā)生變化的。古人能夠?qū)彶熘湔叩那闆r，所以萬物沒有不能被自己利用的。大凡使用人民，最上等的是用義，其次是用賞罰，義如果不足以讓人民效死，賞罰如果不足以讓人民去惡向善，這樣卻能使用自己人民的，從古到今都沒有。（行使）賞罰的權力，這是圣上用來更好使用人的手段?！百p罰”前面加上“義”，那么忠心、誠信、親近、愛護的思想就會得到彰顯發(fā)揚。彰顯發(fā)揚得長久了，就越能助長這一思想，百姓就會安于這些思想，像是它們成了自己的本性，這可以稱作教化的成功。教化成功，那么即使有豐厚的獎賞或是嚴厲的威勢也不能制止改變百姓的思想。所以，善于教化的人，不依靠獎賞懲罰，也可以教化好百姓，教化好百姓，即使是厚重的獎賞或是嚴厲的威逼也不能制止改變他們的思想。不恰當?shù)厥褂觅p罰（指賞罰不符合道義）也是這同樣的道理。奸詐、虛偽、兇殘、混亂、貪婪、暴戾的思想就會興起，長久興起而不停息，百姓就會相互仇恨，這仇恨就像是成了百姓的本性。戎夷胡貉巴越等族的人一樣了，即使有厚賞嚴刑也不能禁止人們這樣做。郢人用兩塊夾板筑土墻，吳起改變了這種方法因而遭到怨恨，賞罰改變這種情況，人民就會感到安樂。氐族羌族的人，他們被俘虜以后，不擔心被捆綁，卻擔心死后不能被焚燒。這些都是由于邪曲造成的，再說，邪曲形成了，就會對人民有害處，所以施加賞罰，不可不慎重啊。從前晉文公要跟楚國人在城濮作戰(zhàn)，召來咎犯問他說：“楚國兵多，我國兵少，怎樣做才可以取勝？”咎犯回答說?！拔衣犝f禮儀繁雜的君主，對于禮儀的盛大從不感到滿足；作戰(zhàn)頻繁的君主，對于詭詐之術從不感到滿足。您只對楚國實行詐術就行了?！蔽墓丫谭傅脑捀嬖V了雍季，雍季說：“把池塘弄干了來捕魚，怎能不獲得魚？可是第二年就沒有魚了。把沼澤地燒光了來打獵，怎能不獲得野獸？可是第二年就沒有野獸了。詐騙的方法，雖說現(xiàn)在可以茍且得利，以后就不能再得利了，達不是長久之計?！蔽墓杉{了咎犯的意見，因而在城濮打敗了楚國人?；貒院笮匈p，雍季居首位。文公身邊的入勸諫說：“城濮之戰(zhàn)的勝利，是由于采用了咎犯的謀略。您采納了他的意見，可是行賞卻把他放在后邊，這或許不可以吧！”文公說：“雍季的話，對百世有利，咎犯的話，只是顧及一時。哪有把只顧及一時的利放在對百世有利的前面的道理呢？”孔子聽到這件事以后，說：“遇到危難用詐術，足以打敗敵人；回國以后尊崇賢人，足以報答恩德。文公雖然不能堅持到底，卻足以成就霸業(yè)了?！辟p賜重人民就羨慕，人民羨慕就能成功，靠詐術成功，即便成功了，最終也必定毀壞，即便勝利了，最終也必定失敗。普天下取得過勝利的人很多，可是成就霸業(yè)的才五個，文公作為其中的一個，知道勝利是如何取得的。取得了勝利如果不知這勝利是如何取得的，那就跟沒有取得勝利一樣。秦國戰(zhàn)勝了戎，但卻在淆打了敗仗，楚國戰(zhàn)勝了中原國家，但卻在柏舉打了敗仗。周武王懂得這個道理，所以打了一次勝仗就稱王于天下了。各種詐術充滿國家，國家不可能安定，禍患不只是來自國外??！趙襄子從晉國的圍困中出來以后，賞賜五個有功勞的人，高赦為首。張孟談說：“晉陽之事，高赦沒有大功，賞賜時卻以他為首，這是為什么呢？”襄子說，“我的國家社稷遇到危險，我自身陷于憂困之中，跟我交往而不失君臣之禮的，只有高赦。我因此把他放在最前邊?！笨子诼牭竭@件事以后，說：“襄于可以說是善子賞賜了。賞賜了一個人，天下那些當臣子的就沒人敢于失禮了?！壁w襄早用這種辦法治理軍隊，軍隊就不敢輕慢。他向北滅掉代國，向東威逼齊國，讓張孟談越出城墻暗中去跟魏桓、韓康約定日期共同攻打智伯，勝利以后砍下智伯的頭作為酒器，終于奠定了三家分晉的局面，難道不是施行賞罰恰當嗎？【點評】解答文言文題目，應遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大概。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍。初步明確是“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對全段的內(nèi)容有個粗略的了解，讀懂六七成即可。因為高考作為選拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對做不到的。第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運用課內(nèi)所學過的知識（實詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目。第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認知全文，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個深入和復核的過程。（二）（共11分）3．（11分）閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。①曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”《論語?泰伯》②子曰：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?！薄墩撜Z?述而》③子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！薄墩撜Z?里仁》④子曰：“士而懷居，不足以為士矣?！薄墩撜Z?憲問》⑤子張曰：“士見危致命，見得思義，祭思敬，喪思哀，其可已矣?！薄墩撜Z?子張》⑥子曰：“志士仁人無求生以害仁，有殺身以成仁?！薄墩撜Z?衛(wèi)靈公》（1）文中加點詞語的意思解釋不正確的一項是CA.士不可以不弘毅弘：弘大B.死而后已已：停止C.而恥惡衣惡食者恥：恥辱D.士而懷居懷：留戀（2）上述材料中，孔子對“士”提出了哪些要求？請簡要概括。（3）上述材料中，孔子認為士要“志于道”“見危致命”，即積極出仕。但在《論語?泰伯》中孔子又說“天下有道則見，無道則隱”，請結(jié)合《論語》談談你的認識?！痉治觥浚?）本題考查對文言字詞的理解能力，涉及一詞多義等?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。（2）本題考查對原文內(nèi)容進行篩選、歸納、概括和分析的能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對材料進行篩選整合。（3）本題考查探究某一問題，提出自己個性化見解的能力。解答此類題目，要返回文本找到關于這一問題的相關語句，分析作者的觀點態(tài)度，再聯(lián)系實際進行思考，提出自己的見解。切忌脫離文本，自己發(fā)揮?！窘獯稹浚?）C.但又以穿破衣、吃粗糙的飯食為恥。恥：意動用法，意思是“以……為恥認為恥辱”。（2）由“士不可以不弘毅，任重而道遠”“而后已，不亦遠乎”得出“理想遠大、需要持之以恒地堅守”；由“仁以為己任，不亦重乎？”“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”得出“追求仁德”。由“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也”“士而懷居，不足以為士矣”得出“不過高追求物質(zhì)”；由“士見危致命，見得思義，祭思敬，喪思哀，其可已矣”得出“見危致命、見得思義、守禮要遵從本心”；由“志士仁人無求生以害仁，有殺身以成仁”得出“殺身成仁”。（3）“志于道”，孔子培養(yǎng)學生，就是以道為方向，以德為立腳點，以仁為根本，以六藝為涵養(yǎng)之境，使學生能夠得到全面的發(fā)展?！耙娢Ｖ旅?，這是君子之所為，在需要自己獻出生命的時候，他可以毫不猶豫，同樣，在有利可得的時候，他能考慮自己那樣的合乎道義與否。這是孔子思想的精華點。在危急關頭，為了正義事業(yè)敢于挺身而出，就算為此獻出自己的生命也毫不顧惜，這里說的是一種能將生死置之度外的勇氣。所謂見危，即到了危機時刻，比如國家危亡、民族危亡，他人生命受到威脅等緊急關頭，此時，士人可以或應該選擇殺身成仁。翻開中華民族的歷史，可以看到很多歷史人物，比如近代史上抗擊外來侵略的關天培、陳化成等人，無不如此。見危致命一語，讓我們看到了勇氣，看到了責任感和使命感，向我們傳達了一種勇于擔當?shù)木?。如果一個民族沒有人愿意擔當，或者沒有人有勇氣擔當，那么這個民族是沒有希望的。這是孔子對“志士仁人”提出的要求，認為“志士仁人”要有獻身理想的愿望和勇敢?？鬃訜釔凵?，總是主張人應該全身，要“危邦不入，亂邦不居”等，但在面對“道”“仁”時，則沒有絲毫的茍且，因為“道”“仁”“是至高的道德境界。這種“見危致命”即是“殺身以成仁”的精神，激勵了后世無數(shù)仁人志士?！疤煜掠械绖t見，無道則隱”意思是天下有道就出來做官，天下無道就隱居不出。國家的政治符合大道，就表現(xiàn)出自己的才能，國家政治腐敗就隱藏自己的才能，也就是不出來做官?？鬃拥乃枷腚m然是入世的，重點在于建立一個和諧大同的人道世界，但孔子一生沒有機會去實踐他自己的理想，因為孔子碰到了一個“天下無道“的混亂時代，孔子知道自己在這么一個時代是不可能建立事功的，這個混亂時代的平復所需的時間遠遠超過他在這個時代存在的時間。于是孔子“隱”了，于是他到處講學，他廣收八方賢才，晚年他寫了《春秋》，記錄了他那個時代的“無道”，以儆后人。一個時代可以糜爛，一個國家可以滅亡，但只要保有文化的種子，這個民族一定可以會有復興的一天，孔子知道無法改變現(xiàn)在，他著力于改變未來?？鬃釉谒莻€時代是被“隱”了，他沒有追隨道家人物去深山老林、去海外蓬菜，他的晚年默默著書立說，用自己積極的思想來教育弟子，使儒家思想世代傳承，并鼓舞激勵了讀書人，助力他們成為國家的棟梁之材，恰好體現(xiàn)了“志于道”。所以說，孔子認為士要“志于道”“見危致命”，即積極出仕和在《論語?泰伯》中孔子所言“天下有道則見，無道則隱”，并不矛盾。答案：（1）C（2）理想遠大、追求仁德、需要持之以恒地堅守、不過高追求物質(zhì)、見危致命、見得思義、殺身成仁、守禮要遵從本心。（3）示例1：孔子一生志道而行，出仕是孔子行道的手段，孔子積極贊同出仕?？鬃右簧霸僦鹩隰?，削跡于衛(wèi)，伐樹于宋，窮于商周，困于陳蔡”，仕途之路備受艱辛，卻矢志不渝，從未主動放棄進取，“殺身以成仁”即便身死，孔子不改初衷。這反映了他一生的心愿，這便是以道自任，心懷天下，哪怕是付出生命也在所不辭。示例2：極力追求入仕的孔子，因長期顛沛流離，不時流露出歸隱的想法，他主張“天下有道則見，無道則隱”“國無道，隱之可也”。他雖對曾皙有“浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”這樣閑逸自在愿望深表贊許。但他偶遇接輿，聽到接輿規(guī)勸“往者不可諫，來者猶可追”，深有感觸，此后竟歸隱魯國，不復出仕。臨終孔子還慨嘆“莫我知也夫”。示例3：孔子的出仕觀應為“以道事君，不可則止”。孔子秉持“知其不可而為之”的態(tài)度，積極出仕，但多年的奔波，多次的碰壁，讓他心灰意冷，“天下有道則見，無道則隱”，可見孔子并不拘泥于必仕必隱，不變的是志于道，可變的是通達于道的形式。依據(jù)孔子之見，士人的仕與隱唯“道”是依，入仕從政還是不仕而隱可迎“道”而解?！军c評】掌握正確的閱讀文言文的方法——遵循三個步驟：在考試過程中，不少的同學在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到；第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運用課內(nèi)所學的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是進一步深入復核的過程。三、本大題共1小題，共20分。（一）（12分）4．（12分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。送友人入蜀李白見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應已定，不必問君平①。注釋：①君平：西漢嚴遵，字君平，曾在成都賣卜為生。（1）下列有關詩歌的理解和賞析，不正確的一項是CA.本詩中的“蠶叢”與《蜀道難》中“蠶叢及魚鳧”中的“蠶叢”意義相同。B.頸聯(lián)中遠景與近景上下配合，相互映襯，描繪了一幅瑰麗的蜀道山水畫卷。C.尾聯(lián)寫作者告誡友人一定不要相信君平的占卜，鼓勵友人要積極追求功名。D.本詩運用了描寫、議論的表達方式，風格清新俊逸，開闔頓挫，變化萬千。（2）詩歌的尾聯(lián)運用了典故，含蓄蘊藉。下列詩句中沒有使用這一手法的是DA.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。（李白《行路難（其一）》）B.朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。（黃庭堅《登快閣》）C.持節(jié)云中，何日遣馮唐？（蘇軾《江城子》）D.去年今日此門中，人面桃花相映紅。（崔護《題都城南莊》）（3）《蜀道難》和《送友人入蜀》都是寫蜀道，請結(jié)合具體詩句比較兩詩在內(nèi)容上的相同點和不同點?！痉治觥浚?）本題考查學生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩歌意思，答題時注意仔細辨析。（2）本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。（3）本題考查分析比較詩歌內(nèi)容思想感情等能力，結(jié)合詩句內(nèi)容，抓住核心關鍵信息進行分析?！窘獯稹浚?）C.“不要相信君平的占卜”“鼓勵友人要積極追求功名”錯。尾聯(lián)意思是，個人的官爵地位，進退升沉都早有定局，何必再去詢問善卜的君平呢!這是告誡朋友不要沉迷于功名利祿之中。（2）A.運用了兩個典故：一是引用了姜太公渭水河邊垂釣，遇周文王，被重用的典故；二是引用了伊尹夢見自己乘船經(jīng)過日月之旁，不久受到國君重用的典故。表明他雖遭權貴的排擠，但對從政仍有所期待，仍希望有一天會被朝廷起用，為國家做出一番事業(yè)。B.前句用伯牙捧琴謝知音的故事，后句用阮籍青白眼事，表達詩人無可奈何、孤獨無聊。C.借用漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪名的典故，表示作者希望朝廷委以邊任，到邊疆抗敵。D.追憶往事，沒有用典。（3）相同點：都描繪了蜀道的高險，都有詩人對入蜀友人的關懷?！妒竦离y》，一方面“危乎高哉!”“蜀道之難，難于上青天”反復吟詠，直接抒發(fā)對蜀道難的感慨；另一方面，作者展開豐富的想象，著力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險的山川，抓住各處山水特點來描寫，運用了正面描寫和側(cè)面襯托的手法以渲染蜀道之難，透露出詩人對入蜀友人的憂慮與關切之情。本詩“見說蠶叢路，崎嶇不易行”李白親切地叮囑友人：聽說蜀道崎嶇險阻，路上處處是層巒疊嶂，不易通行?！吧綇娜嗣嫫穑瓢R頭生”就“崎嶇不易行”的蜀道作進一步的具體描畫，刻畫了蜀地崎嶇難行，透露出對入蜀友人的憂慮與關切。不同點：《蜀道難》，“但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間”“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”描寫蜀道景物的凄冷，“朝避猛虎，夕避長蛇。磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家”從劍閣的險要引出對政治形勢的描寫，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻”，從而表達了對國事的憂慮與關切。本詩，“芳樹籠秦棧，春流繞蜀城”花樹籠罩從秦入川的棧道，春江碧水繞流蜀地的都城，描寫了蜀道風光的瑰麗優(yōu)美?！吧翍讯?，不必問君平”借用君平的典故，婉轉(zhuǎn)地啟發(fā)他的朋友不要沉迷于功名利祿之中，寫得含蓄蘊藉，語短情長。答案：（1）C（2）A（3）相同點：《蜀道難》和《送友人》都描繪了蜀道的高險，都有詩人對入蜀友人的關懷。不同點：《蜀道難》寫出了蜀道景物的凄冷，表達了作者對國事的憂慮與關切。而《送友人》寫出蜀道景色的動人優(yōu)美，作者對友人的勸慰：不要沉迷于功名利祿。譯文：聽說從這里去蜀國的道路，崎嶇艱險自來就不易通行。山崖從人的臉旁突兀而起，云氣依傍著馬頭上升翻騰?；浠\罩從秦入川的棧道，春江碧水繞流蜀地的都城。你的進退升沉都命中已定，用不著去詢問善卜的君平。賞析：全詩從送別和入蜀這兩方面落筆描述。首聯(lián)寫入蜀的道路，先從蜀道之難開始：“見說蠶叢路，崎嶇不易行?！薄耙娬f蠶叢路，崎嶇不易行?！迸R別之際，李白親切地叮囑友人：聽說蜀道崎嶇險阻，路上處處是層巒疊嶂，不易通行。語調(diào)平緩自然，恍若兩個好友在娓娓而談，感情顯得誠摯而懇切。它和《蜀道難》以飽含強烈激情的感嘆句“噫吁嚱，危乎高哉，蜀道之難難于上青天”開始，寫法迥然不同，這里只是平靜地敘述，而且還是“見說”，顯得很委婉，渾然無跡。首聯(lián)入題，提出送別意。頷聯(lián)就“崎嶇不易行”的蜀道作進一步的具體描畫：“山從人面起，云傍馬頭生?！笔竦涝诔缟骄X上迂回盤繞，人在棧道上走，山崖峭壁宛如迎面而來，從人的臉側(cè)重迭而起，云氣依傍著馬頭而升起翻騰，像是騰云駕霧一般?！捌稹?、“生”兩個動詞用得極好，生動地表現(xiàn)了棧道的狹窄、險峻、高危，想象詭異，境界奇美，寫得氣韻飛動。蜀道一方面顯得崢嶸險阻，另一方面也有優(yōu)美動人的地方，瑰麗的風光就在秦棧上：“芳樹籠秦棧，春流繞蜀城?！贝寺?lián)中的“籠”字是評家所稱道的“詩眼”，寫得生動、傳神，含意豐滿，表現(xiàn)了多方面的內(nèi)容。它包含的第一層意思是：山巖峭壁上突出的林木，枝葉婆娑，籠罩著棧道。這正是從遠處觀看到的景色。秦棧便是由秦（今陜西?。┤胧竦臈５?，在山巖間鑿石架木建成，路面狹隘，道旁不會長滿樹木?！盎\”字準確地描畫了棧道林蔭是由山上樹木朝下覆蓋而成的特色。第二層的意思是：與前面的“芳樹”相呼應，形象地表達了春林長得繁盛芳茂的景象。最后，“籠秦?！迸c對句的“繞蜀城”，字凝語煉，恰好構成嚴密工整的對偶句。前者寫山上蜀道景致，后者寫山下春江環(huán)繞成都而奔流的美景。遠景與近景上下配合，相互映襯，風光旖旎，有如一幅瑰瑋的蜀道山水畫。詩人以濃彩描繪蜀道勝景，這對入蜀的友人來說，無疑是一種撫慰與鼓舞。尾聯(lián)忽又翻出題旨：“升沉應已定，不必問君平?！崩畎琢私馑呐笥咽菓阎非蠊γ毁F的目的入蜀，因而臨別贈言，便意味深長地告誡：個人的官爵地位，進退升沉都早有定局，何必再去詢問善卜的君平呢！西漢嚴遵，字君平，隱居不仕，曾在成都賣卜為生。李白借用君平的典故，婉轉(zhuǎn)地啟發(fā)他的朋友不要沉迷于功名利祿之中，可謂諄諄善誘，凝聚著深摯的情誼，而其中又不乏自身的身世感慨。尾聯(lián)寫得含蓄蘊藉，語短情長。這首詩，風格清新俊逸。詩的中間兩聯(lián)對仗非常精工嚴整，而且，頷聯(lián)語意奇險，極言蜀道之難，頸聯(lián)忽描寫纖麗，又道風景可樂，筆力開闔頓挫，變化萬千。最后，以議論作結(jié)，實現(xiàn)主旨，更富有韻味。此詩與《蜀道難》都是寫蜀地風光，但在寫法上有較大區(qū)別。其同者都是從“傳說”“見說”入題，著力虛擬夸說蜀道迷離神奇的色彩和點染烘托蜀道的艱險詭奇的氣氛，突出難和險，繼之按由秦入蜀的時空順序，繪聲繪色，窮形盡相地描繪了蜀道山水風光雄奇峻偉、高危驚險的獨有特點。然而，兩詩之異則迥然有別?！妒竦离y》充滿想象與夸張，而《送友人入蜀》則比較寫實?！妒竦离y》著意于“難”，寓情于“憂”，詩突然“以嗟嘆起，嗟嘆結(jié)”，中間再以“蜀道之難，難于上青天”復呼再嘆，呼前應后，將蜀道開辟之極苦，蜀道行路之極難，蜀地留居之極險，渾成為一，全詩起結(jié)開合，縱橫起伏，既有雄渾之勢，又有飄逸之神?！端陀讶巳胧瘛分塾凇八蛣e”，歸結(jié)于“入蜀”，從詩旨上講，不宜夸說渲染蜀道之險難，從五言律詩體裁講，更毋庸備述蜀道難行的苦況。首聯(lián)平靜點出蜀道“崎嶇不易行”的題旨，頷聯(lián)則化虛說為“實感”，緊承“崎嶇”二字?！吧綇娜嗣嫫?，云傍馬頭生”，盡顯蜀道的狹窄、險峻、高危、詭異，頸聯(lián)“芳樹籠秦棧，春流繞蜀城”則靈筆一轉(zhuǎn)，由險峻奇詭而優(yōu)美瑰麗，清麗明暢。尾聯(lián)則以曠達順適之情，勸慰友人隨緣應機。全詩起承轉(zhuǎn)合皆緊貼詩題，敘事狀物，寫景寄情，一脈相連?！军c評】讀懂詩歌的技巧（一）關注標題，明確內(nèi)容和情感標題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關鍵。因為詩歌的標題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全是的結(jié)構及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（二）關注作者，知人論世多關聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風格特點等。（三）關注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L格。（四）關注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達大致相同的思想感情。（五）關注關鍵詞句情感意關鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。（二）（共8分）5．（8分）在橫線處填寫作品原句。（1）古詩文中，作者常借花草樹木抒發(fā)情感表達志向?！峨x騷》中，屈原以佩帶香花香草來象征要修養(yǎng)美德：制芰荷以為衣兮（或：扈江離與辟芷兮），集芙蓉以為裳（或：紉秋蘭以為佩）；李清照在《聲聲慢》中用菊花表達自己的愁緒：“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?！薄俄椉管幹尽分?，歸有光用“又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝”來體現(xiàn)自己的精神追求。（2）“江山就是人民，人民就是江山”正如魏征在《諫太宗十思疏》中所說“載舟覆舟，所宜深慎”，都強調(diào)了人民的重要性?！痉治觥勘绢}考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準確無誤地背誦和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫錯別字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）制芰荷以為衣兮（或：扈江離與辟芷兮）集芙蓉以為裳（或：紉秋蘭以為佩）滿地黃花堆積憔悴損又雜植蘭桂竹木于庭舊時欄楯（重點字：芰、扈、楯）（2）載舟覆舟所宜深慎（重點字：覆、慎）【點評】《聲聲慢》尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！四、本大題共1小題，共18分。6．（18分）閱讀下文，完成下面小題。瓦片之上簡福海①鄉(xiāng)下的老宅，屋頂上鋪著的是瓦片，層層疊疊。遠遠望去，宛如一頂黑呢子大帽，扣在一位驚風怕雨的高個子頭上，帽檐壓得低低的。②素樸的泥瓦，罩得住土墻，也配得上高遠的天空。剛出窯的瓦片，晴空一般的藍，一片挨一片，一桁接一桁，密密麻麻地鋪在新蓋的屋頂上，與千古一碧的天空遙相呼應。那是一種怎樣的美麗??！天藍的瓦片，單純而寧靜；瓦藍的天空，干凈而澄澈；天藍，瓦藍，心也透明地藍了。最喜悅的當數(shù)房主，頭頂上終于有“幾片瓦”了，冬暖夏涼，風雨不侵，人生的安慰和生命的依托全在此了。這時的瓦片，分明是家的代名詞。③人一旦入住，瓦房便開始彌漫濃厚的生活氣息，就連小小的瓦檐，都氤氳成一個豐富幽深的世界。瓦檐上，總有月光鋪灑下來；瓦檐下，總有溫暖的燈光透出來。瓦檐內(nèi)，總有遠行的叮嚀；瓦檐外，總有回歸的腳步。而晨光夕陽里，瓦檐下出入往來的，總是鄉(xiāng)親們勤儉的身影。椽柱上垂著幾捆山上采來的草藥，頭疼腦熱方便管用；生了銹的鐵鉤上掛著幾個留種的老瓜和幾條誘人的臘肉；屋頂上放著簸箕，攤曬著新腌的菜干；倚著檐下的土墻，叔婆伯嬸們端著碗邊吃邊聊，幾只狗晃來晃去盼著骨頭；還有一些沾了泥巴的鋤頭倦倦地立在墻根；向陽的檐角，有燕子在忙著銜泥筑巢。偶爾，暴雨突降，毫無防備沒傘缺笠的路人縮在瓦檐下躲雨。瓦檐下，遂成鄉(xiāng)親們的舞臺之一，雖土氣狹小，卻也溫暖可親，方言版的生活劇，就這樣晝夜上演，精彩鮮活。④時光的手，悄然撫過瓦房。瓦房里的小孩長成青年，母親變成祖母，瓦片也同歲月一起成長老去。瓦的藍色，慢慢轉(zhuǎn)成黛色，進而墨黑；瓦陣松了，瓦片破了，瓦縫參差了，積了落葉，漏了月光，滲了雨水，終于到需要翻修的時候了。翻修，在鄉(xiāng)下有更通俗親切的叫法——撿瓦。⑤曾經(jīng)簡單地以為，瓦只不過是晴天遮陽、雨天淌水罷了。直到一個月色薄涼的夜晚，有風呼呼地吹，我敏感而安靜的心，聽見了瓦片在我無眠的頭頂縱情歌唱。自此，處處留心，且聽瓦吟。冬日煦暖的陽光敲打在瓦片上，如小提琴緩緩推拉，若有若無，旋律平和；秋天颯颯的風在瓦面跑過，時緩時疾，聲如短笛，悠揚跳躍；春夜的細雨，瀟瀟灑落，二胡般如泣如訴，惹人輕愁；夏季的暴雨，疏狂不羈，自是鐘鼓鐃鈸急管繁弦的交響樂，即便停了，余音不散。這不，瓦溝上的雨滴如斷線的珠子，一顆一顆，從黑夜滴到天明，那是繁華散盡后落寞的紅顏無休無止的嘆息。⑥小小的瓦，還有另一種風情可讀可賞。偶爾碰到一兩個“瓦片頭”的小男孩，倍覺溫順伶俐。有時，也會遇著一塊瓦片似的厚重劉海的妙齡少女，民國女子的遺韻，讓人無端猜度她小時候是否把玩過瓦片。盡管明白，古人生女雖稱“弄瓦”，這里的“瓦”絕不是泥瓦，而是紡錘。但我想，倘若塵土有幸被制瓦匠巧手摶制成別致的瓦，又經(jīng)如花女子的纖手細細把玩，那窸窸窣窣摩挲出的也是玲瓏妙曲，一如粲然的心事和等待的青春。⑦也一直為“寧為玉碎，不為瓦全”這個成語震撼感動，那里有愛情的堅貞，有氣節(jié)的凜然，有靈魂的不屈，有正義的吶喊。小時候曾聽過一則與瓦片有關的故事：說是幾十年前，村里某戶人家有個媳婦忤逆不孝，婆婆受盡虐待，不得不暗使一招，夜夜在樓上摩刮“金子”。樓下的媳婦聽后，覬覦這份遺產(chǎn)，頓時奇孝無比。婆婆死后，方知摩刮的不過是兩片破瓦而已。⑧不曾想，我們的祖先讓沉實的泥土變成輕盈的瓦片，以飛翔的姿態(tài)高懸人類頭頂上空，竟也凝成了我們心中漂流的夢。小時候，我們站在河邊，和小伙伴們比賽擲瓦片打水漂，看誰打得最遠、水漂數(shù)量最多。挑揀、握緊、半蹲、扭身、拋擲、注目、聆聽，瓦片在水面不停地飛掠彈跳，激起高高低低的聲響和起起伏伏的漣漪，頓時，平靜的河面有了鮮花綻放般的喧鬧。我們目不轉(zhuǎn)睛地注視著瓦片的去向，盡管它最終要沉到水底，但它“嗖嗖”飛奔而去的身影，就是水上行舟的意象，擺渡著我們的快樂和夢想?，F(xiàn)在想來，當時，瓦片用最輕的身體承載了最大的重量——童年遠航的夢想。⑨踮足仰望屋頂?shù)耐咂?，曾是我年少的閑情。方正的瓦片，一如書頁，一頁壓著一頁，傾吐著濃濃淡淡的文化氣息?？刹皇?，這瓦片一路從西周