2023年05月2023年湖南益陽(yáng)日?qǐng)?bào)社招考聘用筆試題庫(kù)含答案解析

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年05月2023年湖南益陽(yáng)日?qǐng)?bào)社招考聘用筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點(diǎn)題庫(kù)(共1000題)1.姐姐7年后的年齡與妹妹2年前的年齡和是32歲，妹妹現(xiàn)在的年齡是兩人年齡差的4倍，則姐姐今年15歲。A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查年齡問題，用方程法解題。第二步，設(shè)姐姐今年x歲，妹妹y歲，則根據(jù)題意有x＋7＋y－2＝32，y＝（x－y）×4，解得x＝15，y=12。因此，判斷本題正確。2.根據(jù)我國(guó)《繼承法》規(guī)定，遺囑的形式有公證遺囑、自書遺囑、代書遺囑、錄音遺囑，但不包括口頭遺囑。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查《繼承法》。第二步，根據(jù)《繼承法》第十七條，公證遺囑由遺囑人經(jīng)公證機(jī)關(guān)辦理。自書遺囑由遺囑人親筆書寫，簽名，注明年、月、日。代書遺囑應(yīng)當(dāng)有兩個(gè)以上見證人在場(chǎng)見證，由其中一人代書，注明年、月、日，并由代書人、其他見證人和遺囑人簽名。以錄音形式立的遺囑，應(yīng)當(dāng)有兩個(gè)以上見證人在場(chǎng)見證。遺囑人在危急情況下，可以立口頭遺囑?？陬^遺囑應(yīng)當(dāng)有兩個(gè)以上見證人在場(chǎng)見證。危急情況解除后，遺囑人能夠用書面或者錄音形式立遺囑的，所立的口頭遺囑無(wú)效。所以《繼承法》中包括口頭遺囑。因此，本題錯(cuò)誤。根據(jù)《繼承法》第二十條，遺囑人可以撤銷、變更自己所立的遺囑。立有數(shù)份遺囑，內(nèi)容相抵觸的，以最后的遺囑為準(zhǔn)。自書、代書、錄音、口頭遺囑，不得撤銷、變更公證遺囑。根據(jù)《繼承法》第二十二條，無(wú)行為能力人或者限制行為能力人所立的遺囑無(wú)效。遺囑必須表示遺囑人的真實(shí)意思，受脅迫、欺騙所立的遺囑無(wú)效。偽造的遺囑無(wú)效。遺囑被篡改的，篡改的內(nèi)容無(wú)效。3.《紅樓夢(mèng)》敘兒女情長(zhǎng)，不講家國(guó)大事，曹雪芹________，細(xì)細(xì)________諸人座次，倒遙遙地________著《史記》筆意。至于他本人是否有向司馬遷致敬的意味，便只能存在于讀者的想象之中了。依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.不勝贅述

講究

回應(yīng)B.不厭其煩

考究

順應(yīng)C.不厭其煩

講究

呼應(yīng)D.事無(wú)巨細(xì)

考究

呼應(yīng)參考答案：C解題思路：第一步,分析第一空。根據(jù)文段“曹雪芹________，細(xì)細(xì)”可知，橫線上所填詞語(yǔ)應(yīng)該是“曹雪芹”但做法并且和“細(xì)細(xì)”相對(duì)應(yīng)。A項(xiàng)“不勝贅述”指不用多說(shuō)，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)和C項(xiàng)“不厭其煩”指意思是不嫌煩瑣與麻煩，形容耐心，符合文段語(yǔ)境。D項(xiàng)“事無(wú)巨細(xì)”

形容什么事都管，文段應(yīng)為“不嫌麻煩”的意思，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空?！翱季俊焙汀爸v究”都有研究，值得的意思，不好排除。第三步，分析第三空。“遙遙地________著《史記》筆意”，表現(xiàn)出與史記遙遙相望，有相“呼應(yīng)”的意思，C項(xiàng)符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“順應(yīng)”指順著某種趨勢(shì)去適應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的潮流，沒有相呼應(yīng)的意思，不符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。4.成語(yǔ)“負(fù)隅頑抗”也作“負(fù)嵎頑抗”，其中的“隅”原意是指：A.山勢(shì)彎曲險(xiǎn)要的地方B.城墻的角落C.靠邊沿的地方D.城墻上最高的地方參考答案：A解題思路：第一步，本題考查語(yǔ)言文字知識(shí)。第二步，負(fù)隅頑抗，指依仗地形險(xiǎn)阻頑固抵抗，出自《孟子·盡心下》。“負(fù)”的含義是依靠，“隅”是指山勢(shì)彎曲險(xiǎn)要的地方。由此可知，A項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。因此，選擇A選項(xiàng)。5.量變質(zhì)變規(guī)律是唯物辯證法體系中的實(shí)質(zhì)和核心，是事物發(fā)展的根本規(guī)律，是否承認(rèn)量變質(zhì)變學(xué)說(shuō)是唯物辯證法和形而上學(xué)對(duì)立的實(shí)質(zhì)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法體系中的實(shí)質(zhì)和核心。是因?yàn)椋簩?duì)立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容和永恒發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是貫穿質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律以及唯物辯證法基本范疇的中心線索，提供了人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法，即矛盾分析法。題干中質(zhì)量互變規(guī)律是唯物辯證法體系中的實(shí)質(zhì)和核心，表述錯(cuò)誤。因此，本題錯(cuò)誤。唯物辯證法的總特征是聯(lián)系和發(fā)展。唯物辯證法試圖回答的問題是“世界的存在狀態(tài)問題”。在這個(gè)問題上，唯物辯證法指出：世界存在的基本特征有兩個(gè)：一個(gè)是世界是普遍聯(lián)系的，另一個(gè)是世界是永恒發(fā)展的。唯物辯證法的基本規(guī)律有三條，即對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律（矛盾的規(guī)律）、質(zhì)量互變規(guī)律和否定之否定規(guī)律。關(guān)于這三條基本規(guī)律的內(nèi)在關(guān)系，一般認(rèn)為對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力，質(zhì)量互變規(guī)律揭示了事物發(fā)展的狀態(tài)，否定之否定規(guī)律揭示了事物發(fā)展的趨勢(shì)和道路。6.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①②⑥，③④⑤B.①③⑤，②④⑥C.①②④，③⑤⑥D(zhuǎn).①④⑥，②③⑤參考答案：A解題思路：六個(gè)圖形都是軸對(duì)稱圖形，但對(duì)稱軸方向不存在規(guī)律，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)圖形存在線段與對(duì)稱軸重合，另外三個(gè)圖形沒有線段與對(duì)稱軸重合，由此可確定規(guī)律。①②⑥中一條線段在其對(duì)稱軸上，③④⑤中沒有線段在其對(duì)稱軸上。故本題選A。7.人們一般以貓的意志為中心去理解它們的行為，所以很難想象貓模仿其他貓的樣子，但其實(shí)這是貓向同類表達(dá)_______的一種方式。它們?cè)敢饽７玛P(guān)系很好的貓的動(dòng)作，以此來(lái)增加自己的狩獵技巧，而且它們也會(huì)允許自己的領(lǐng)地有它們的氣味，還會(huì)分享自己行動(dòng)的路線。由此可見只要得到它們的________，貓會(huì)很放心地將后背交給同伴。依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.親密

欣賞B.崇拜

首肯C.羨慕

默許D.友好

認(rèn)可參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空?！斑@是貓向同類表達(dá)________”一句中的“這”是指前文“貓模仿其他貓”，故此空填入的詞應(yīng)能體現(xiàn)“貓模仿其他貓”的目的，再根據(jù)后文“它們?cè)敢饽７玛P(guān)系很好的貓”可知，此空要填入的詞應(yīng)能體現(xiàn)“關(guān)系很好”之意。A項(xiàng)“親密”指關(guān)系親近，符合文意，可保留。B項(xiàng)“崇拜”指尊重敬佩或尊重奉拜，不能體現(xiàn)關(guān)系好，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“羨慕”指看見他人的長(zhǎng)處、好處或優(yōu)越的條件自己也想，不能體現(xiàn)關(guān)系好，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“友好”指好朋友或近親和睦的關(guān)系，符合文意，可保留。第二步，分析第二空。根據(jù)“由此可見”可知，第二空的句子是對(duì)前文的總結(jié)，空格之處的詞應(yīng)與前文有關(guān)，根據(jù)前文“允許自己的領(lǐng)地有它們的氣味”可知，第二空里應(yīng)有允許之意。A項(xiàng)“欣賞”指享受美好的事物或喜歡，不能體現(xiàn)允許之意，排除A項(xiàng)。D項(xiàng)“認(rèn)可”指認(rèn)同、許可，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)首肯：點(diǎn)頭同意。默許：指心許，暗許。8.隨著電子技術(shù)的發(fā)展，電子合同以其傳輸方便、節(jié)約等優(yōu)點(diǎn)被廣泛應(yīng)用。為保證電子合同簽署的真實(shí)性、完整性以及簽名人的不可否認(rèn)性，可在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用（

）。

A.病毒防治技術(shù)

B.電子簽章技術(shù)

C.訪問控制技術(shù)

D.數(shù)字加密技術(shù)參考答案：B

解題思路：本題考查科技知識(shí)。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，計(jì)算機(jī)病毒的防治技術(shù)就是通過(guò)一定的技術(shù)手段防止計(jì)算機(jī)病毒對(duì)系統(tǒng)的傳染和破壞，修復(fù)被計(jì)算機(jī)病毒破壞的系統(tǒng)和程序。

B項(xiàng)正確，電子簽章是電子簽名的一種表現(xiàn)形式，利用圖像處理技術(shù)將電子簽名操作轉(zhuǎn)化為與紙質(zhì)文件蓋章操作相同的可視效果，同時(shí)利用電子簽名技術(shù)保障電子信息的真實(shí)性和完整性以及簽名人的不可否認(rèn)性。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，訪問控制技術(shù)，指防止對(duì)任何資源進(jìn)行未授權(quán)的訪問，從而使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在合法的范圍內(nèi)使用。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，數(shù)據(jù)加密技術(shù)是指將一個(gè)信息（明文）經(jīng)過(guò)加密鑰匙及加密函數(shù)轉(zhuǎn)換，變成無(wú)意義的密文，而接收方則將此密文經(jīng)過(guò)解密函數(shù)、解密鑰匙還原成明文。

故正確答案為B。9.帳篷∶露營(yíng)A.戒指∶婚禮B.機(jī)器∶維護(hù)C.冰箱∶食物D.棉衣∶御寒參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?！皫づ瘛笨梢杂糜凇奥稜I(yíng)”，露營(yíng)是帳篷的功能，二者是功能對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“戒指”可以用于“婚禮”活動(dòng)，但婚禮是名詞，不是戒指的功能，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：維護(hù)機(jī)器為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：冰箱是儲(chǔ)存食物的容器，兩者為場(chǎng)所對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“棉衣”可用于“御寒”，御寒是棉衣的功能，二者是功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。10.5名學(xué)生參加某學(xué)科競(jìng)賽，共得91分，已知每人得分各不相同且均為整數(shù)，且最高是21分，則最低分最低為：A.14B.16C.13D.15參考答案：C解題思路：要使最低分得分最低，則其他人得分應(yīng)盡可能高。已知最高分為21分，且得分各不相同均為整數(shù)，那么其他人依次應(yīng)為20、19、18、n，則n=91-21-20-19-18=91-78=13分。故正確答案為C。11.決策民主化是指將民主機(jī)制引入決策過(guò)程，使決策方案經(jīng)過(guò)充分的協(xié)商、論證后，再由決策機(jī)構(gòu)集體審議作出決定的一種制度安排。

根據(jù)上述定義，下列事項(xiàng)沒有體現(xiàn)決策民主化的一項(xiàng)是：A.某村興辦水利，通過(guò)“一事一議”籌資籌勞B.某市就地鐵票價(jià)調(diào)整舉行聽證會(huì)C.某企業(yè)在職工代表大會(huì)召開之前，分別向廣大職工發(fā)出了為職代會(huì)總經(jīng)理工作報(bào)告和廠長(zhǎng)工作報(bào)告建言獻(xiàn)策的倡議書D.為防止突擊購(gòu)車甚至突擊購(gòu)車屯牌，某市緊急宣布實(shí)施“限牌令”參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。將民主機(jī)制引入決策過(guò)程，使決策方案經(jīng)過(guò)充分的協(xié)商、論證后，再由決策機(jī)構(gòu)集體審議作出決定。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“一事一議”，必須遵循“量力而行、群眾受益、民主決策、上限控制、使用公開”的原則，在召開村民會(huì)議或村民代表會(huì)議時(shí)，應(yīng)有本村18周歲以上村民的半數(shù)參加或者有本村2/3以上農(nóng)戶代表參加，所作決定要經(jīng)到會(huì)人員的半數(shù)通過(guò)才能有效，體現(xiàn)了“將民主機(jī)制引入決策過(guò)程，使決策方案經(jīng)過(guò)充分的協(xié)商、論證”，符合定義；B項(xiàng)：舉行聽證會(huì)，說(shuō)明參加聽證的群眾可以發(fā)表對(duì)地鐵票價(jià)調(diào)整的意見，最終決策人做出決策，體現(xiàn)了“將民主機(jī)制引入決策過(guò)程，使決策方案經(jīng)過(guò)充分的協(xié)商、論證后，再由決策機(jī)構(gòu)集體審議作出決定”，符合定義；C項(xiàng)：提倡大家建言獻(xiàn)策，是為了聽取職工的意見和建議，體現(xiàn)了“將民主機(jī)制引入決策過(guò)程，使決策方案經(jīng)過(guò)充分的協(xié)商、論證后，再由決策機(jī)構(gòu)集體審議作出決定”，符合定義；D項(xiàng)：緊急宣布實(shí)施“限牌令”，說(shuō)明決策前沒有“將民主機(jī)制引入決策過(guò)程，使決策方案經(jīng)過(guò)充分的協(xié)商、論證”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皩⒚裰鳈C(jī)制引入決策過(guò)程”、“使決策方案經(jīng)過(guò)充分的協(xié)商、論證后，再由決策機(jī)構(gòu)集體審議作出決定的一種制度安排”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：通過(guò)“一事一議”籌資籌勞，一件事情一個(gè)會(huì)議討論決定，體現(xiàn)了“將民主機(jī)制引入決策過(guò)程”與“使決策方案經(jīng)過(guò)充分的協(xié)商、論證后，再由決策機(jī)構(gòu)集體審議作出決定的一種制度安排”，符合定義，排除；B項(xiàng)：“舉行聽證會(huì)”，由群眾與相關(guān)部門對(duì)價(jià)格提出異議，從而決定是否調(diào)整價(jià)格，體現(xiàn)了“將民主機(jī)制引入決策過(guò)程”與“使決策方案經(jīng)過(guò)充分的協(xié)商、論證后，再由決策機(jī)構(gòu)集體審議作出決定的一種制度安排”，符合定義，排除；C項(xiàng)：“分別向廣大職工發(fā)出了為職代會(huì)總經(jīng)理工作報(bào)告和廠長(zhǎng)工作報(bào)告建言獻(xiàn)策的倡議書”，“建言獻(xiàn)策”是為了廣開言路，體現(xiàn)了“將民主機(jī)制引入決策過(guò)程”與“使決策方案經(jīng)過(guò)充分的協(xié)商、論證后，再由決策機(jī)構(gòu)集體審議作出決定的一種制度安排”，符合定義，排除；D項(xiàng)：某市緊急宣布實(shí)施“限牌令”，沒有體現(xiàn)“將民主機(jī)制引入決策過(guò)程”，不符合定義，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。12.類腦計(jì)算技術(shù)總體分為三個(gè)層次：結(jié)構(gòu)層次模仿腦、器件層次逼近腦、智能層次超越腦。其中，結(jié)構(gòu)層次模仿腦是指將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析，獲得基本單元(各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等)的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）；器件層次逼近腦是指研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件，從而在有限的物理空間和功耗條件下構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；智能層次超越腦是指通過(guò)對(duì)類腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類似的智能。根據(jù)上述定義，下列屬于智能層次超越腦的是：A.調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度B.繪制精確的人類大腦動(dòng)態(tài)圖譜以解析探測(cè)大腦C.開發(fā)功能、密度與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備D.捕捉細(xì)微的單個(gè)神經(jīng)元放電的非線性動(dòng)力學(xué)過(guò)程參考答案：A解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。結(jié)構(gòu)層次模仿腦：“將大腦作為物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析”、“獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系”；器件層次逼近腦：“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”、“構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”；智能層次超越腦：“對(duì)類腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”、“產(chǎn)生與人腦類似的智能”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度，符合“對(duì)類腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”

，符合“智能層次超越腦”定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：繪制精確的人類大腦動(dòng)態(tài)圖譜，符合“將大腦作為物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析”，符合“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除；C項(xiàng)：開發(fā)功能、密度與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備，符合“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”，符合“器件層次逼近腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除；D項(xiàng)：捕捉細(xì)微的單個(gè)神經(jīng)元放電的非線性動(dòng)力學(xué)過(guò)程，符合“獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系”，符合“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除。故正確答案為A。注：本題目來(lái)自于《類腦計(jì)算機(jī)的現(xiàn)在與未來(lái)》，各選項(xiàng)對(duì)應(yīng)于該文章中的句子如下所示：A項(xiàng)：所謂“智能層次超越腦”，屬于類腦計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件層次的問題，是指通過(guò)對(duì)類腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類似的智能甚至涌現(xiàn)出自主意識(shí)，實(shí)現(xiàn)智能培育和進(jìn)化。刺激源可以是虛擬環(huán)境，也可以是來(lái)自現(xiàn)實(shí)環(huán)境的各種信息（例如互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)）和信號(hào)（例如遍布全球的攝像頭和各種物聯(lián)網(wǎng)傳感器），還可以是機(jī)器人“身體”在自然環(huán)境中探索和互動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，類腦計(jì)算機(jī)能夠調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶、識(shí)別、會(huì)話、推理以及更高級(jí)的智能；B項(xiàng)：所謂“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”，是將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析，獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）；C項(xiàng)：所謂“器件層次逼近人腦”，是指研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的微納光電器件，從而在有限的物理空間和功耗條件下構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這方面的代表性項(xiàng)目是美國(guó)國(guó)防部先進(jìn)研究項(xiàng)目局（DARPA）2008年啟動(dòng)的“神經(jīng)形態(tài)自適應(yīng)可塑性可擴(kuò)展電子系統(tǒng)”（即突觸），其目標(biāo)是研制出器件功能、規(guī)模與密度均與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b置；D項(xiàng)：所謂“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”，是將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析，獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）。這一階段，主要通過(guò)神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)采用先進(jìn)的分析探測(cè)技術(shù)完成。1952年，英國(guó)科學(xué)家霍奇金和赫胥黎提出了以兩人命名的HH方程，精確刻畫了單個(gè)神經(jīng)元放電的非線性動(dòng)力學(xué)過(guò)程，這是神經(jīng)元信息處理的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)模型。解題思路：題干給出了“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”“器件層次逼近腦”和“智能層次超越腦”三個(gè)定義，要求選擇屬于智能層次超越腦的一項(xiàng)。需要了解三個(gè)定義的內(nèi)涵并結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析。分析三個(gè)定義的不同之處，結(jié)構(gòu)層次模仿腦定義的關(guān)鍵信息是通過(guò)解析大腦獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系；器件層次逼近腦定義的關(guān)鍵信息是通過(guò)研制器件構(gòu)造人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；智能層次超越腦定義的關(guān)鍵信息是通過(guò)信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)產(chǎn)生與人腦類似的智能。A項(xiàng)，屬于將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦。B項(xiàng)，屬于對(duì)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化、刺激和訓(xùn)練，屬于智能層次超越腦。C項(xiàng)，屬于研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件，屬于器件層次逼近腦。D項(xiàng)，屬于獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)），屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦。故本題選B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“智能層次超越腦”，其關(guān)鍵信息如下：通過(guò)對(duì)類腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類似的智能。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：繪制精確的人類大腦動(dòng)態(tài)圖譜，以解析探測(cè)大腦，符合“將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析”，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦，不符合定義；B項(xiàng)：調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度，符合“對(duì)類腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”，屬于智能層次超越腦，符合定義；C項(xiàng)：開發(fā)功能、密度與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備，符合“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”，屬于器件層次逼近腦，不符合定義；D項(xiàng)：捕捉細(xì)微的單個(gè)神經(jīng)元放電的非線性動(dòng)力學(xué)過(guò)程，符合“獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系”，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。13.學(xué)生證：學(xué)生

A.駕駛證：開車

B.學(xué)位證：學(xué)校

C.結(jié)婚證：夫妻

D.身份證：護(hù)照參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

學(xué)生證和學(xué)生是對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)生證是證明學(xué)生身份的文件。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)，駕駛證和開車是對(duì)應(yīng)關(guān)系，有了駕駛證可以開車，但開車不是一種身份，我們不能說(shuō)駕駛證是證明開車的文件，與題干關(guān)系不一致；

B項(xiàng)，學(xué)位證和學(xué)校是對(duì)應(yīng)關(guān)系，在學(xué)校完成了學(xué)業(yè)可以獲得學(xué)位證，但學(xué)校也不是一種身份，我們不能說(shuō)學(xué)位證是證明學(xué)校的文件，與題干關(guān)系不一致；

C項(xiàng)，結(jié)婚證和夫妻是對(duì)應(yīng)關(guān)系，結(jié)婚證是證明夫妻身份的文件，與題干關(guān)系一致；

D項(xiàng)，身份證和護(hù)照是并列關(guān)系，二者都是證明身份的證件，身份證在國(guó)內(nèi)使用，護(hù)照在國(guó)外使用，與題干關(guān)系不一致。

故正確答案為C。14.6，20，42，72，110，（

）A.128B.140C.156D.166參考答案：C解題思路：解法一：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做差如圖所示：差數(shù)列是公差為8的等差數(shù)列，則下一項(xiàng)為38＋8＝46，則所求項(xiàng)為110＋46＝156。因此，選擇C選項(xiàng)。解法二：數(shù)字變化無(wú)明顯規(guī)律，考慮因式分解。原數(shù)列可分別分解為：1×6，2×10，3×14，4×18，5×22?！啊痢鼻笆枪顬?的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為5＋1＝6；“×”后是公差為4的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為22＋4＝26，所求項(xiàng)為6×26＝156。因此，選擇C選項(xiàng)。15.為什么有些老人的血管一直清清爽爽，

有些人年紀(jì)輕輕就多處堵塞呢？專家總結(jié)了堵塞血管的五大元兇：暴飲暴食、長(zhǎng)期熬夜、情緒不好、煙不離手、缺乏運(yùn)動(dòng)。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.但是B.為何C.反而D.然而參考答案：C解題思路：根據(jù)語(yǔ)境及常識(shí)，正常來(lái)說(shuō)，老人的血管應(yīng)該是不健康的，年輕人的是健康的，畢竟老人是衰老的，但是在題目中卻提到年輕人的血管反而堵塞了，和正常的情況是相反的，故應(yīng)填入C項(xiàng)“反而”，表達(dá)前后兩種現(xiàn)象恰好是相反的。A項(xiàng)“但是”和D項(xiàng)“然而”只表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，轉(zhuǎn)折前后語(yǔ)義相反，本句話主體不同，不如“反而”的程度更重，應(yīng)排除。B項(xiàng)“為何”和前一句的“為什么”重復(fù)，且不能體現(xiàn)兩句話之間的邏輯關(guān)系，應(yīng)排除。故正確答案為C。16.《儒林外史》中“范進(jìn)中舉”的“舉人”是通過(guò)哪一級(jí)考試實(shí)現(xiàn)的：A.會(huì)試B.科試C.殿試D.鄉(xiāng)試參考答案：D解題思路：第一步，本題考查人文知識(shí)。第二步，鄉(xiāng)試每三年在省城舉行一次，稱“大比”?？贾姓叻Q“舉人”，其第一名稱為“解元”。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：會(huì)試在鄉(xiāng)試后的第二年春天由禮部舉行，考中者稱“貢士”，第一名稱“會(huì)元”。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：明清學(xué)校制度之一。每屆鄉(xiāng)試之前，由各省學(xué)政巡回所屬府州舉行考試。凡欲參加鄉(xiāng)試的生員，要通過(guò)此項(xiàng)考試?？荚嚭细裾?，可以參加本省的鄉(xiāng)試。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：殿試則由皇帝親自主持，只有貢士才有資格參加，分“三甲”錄取，一甲三名賜進(jìn)士及第，第一名稱“狀元”，第二名稱“榜眼”，第三名稱“探花”，會(huì)稱“三狀甲”。二甲賜進(jìn)士出身，第一名稱“傳臚”。三甲賜同進(jìn)士出身。C項(xiàng)錯(cuò)誤。17.3，2，，

，（

）A.B.C.D.參考答案：B解題思路：第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的分?jǐn)?shù)數(shù)列。第二步，原數(shù)列可化為：、、、。分子是公比為2的等比數(shù)列，下一項(xiàng)為24×2＝48；分母是公差為2的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為7＋2＝9，所求項(xiàng)為。因此，選擇B選項(xiàng)。18.含羞草是很奇妙的：你碰它一下，它的葉子會(huì)合攏起來(lái)，又垂下去，像害羞似的。這其中，因?yàn)椤昂摺钡某潭炔灰粯樱A(yù)示的天氣也不一樣：如果被觸動(dòng)的含羞草，葉子很快合攏、下垂，之后需經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能恢復(fù)原態(tài)，則說(shuō)明天氣將艷陽(yáng)高照，晴空萬(wàn)里；反之，葉子受觸后收縮緩慢、下垂遲緩，或葉子稍一閉后即張開，則預(yù)示著風(fēng)雨即將來(lái)臨。上述文字意在說(shuō)明：A.含羞草的生長(zhǎng)習(xí)性B.含羞草能預(yù)測(cè)天氣C.含羞草的奇妙之處D.天氣會(huì)影響含羞草參考答案：B解題思路：文段首句以介紹含羞草的奇妙機(jī)理作為鋪墊，隨后引出重點(diǎn)“因?yàn)椤摺某潭炔灰粯?，預(yù)示的天氣也不一樣”。冒號(hào)后面通過(guò)兩種形態(tài)對(duì)這一中心句進(jìn)行具體的解釋說(shuō)明?？梢娢亩我庠谡f(shuō)明的是含羞草預(yù)示天氣的能力，B項(xiàng)當(dāng)選。A項(xiàng)：“生長(zhǎng)習(xí)性”是指生物生長(zhǎng)過(guò)程中所需要的適宜的溫度、濕度、水分、土壤等因素，反推文段中并未提及，排除。C項(xiàng)：“奇妙之處”為文段第一句話意思的表述，非重點(diǎn)，且表述不明確，排除。D項(xiàng)：表述錯(cuò)誤，文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)為“含羞草能夠預(yù)示天氣”，并非“天氣會(huì)影響含羞草”，排除。故正確答案為B?！境鎏帯俊吨参镱A(yù)測(cè)天氣拾趣》解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。文段為總分結(jié)構(gòu)，引出話題—提出觀點(diǎn)—具體論證，選擇與觀點(diǎn)句表意一致的一項(xiàng)。文段首先描述了含羞草被觸碰合攏的奇妙景象，引出含羞草含羞程度預(yù)示著天氣的差別，然后具體介紹了不同天氣與含羞草害羞的關(guān)系。A、C兩項(xiàng)明顯不是文段論述的重點(diǎn)，排除。文段著重說(shuō)明了含羞草葉子合攏、下垂的變化與天氣的關(guān)系，含羞草的變化是先于天氣變化的，故“含羞草能預(yù)測(cè)天氣”比“天氣會(huì)影響含羞草”更加符合文意。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。文段先講含羞草是很奇妙的，然后通過(guò)“這其中”引出文段重點(diǎn)，即因?yàn)椤昂π摺钡某潭炔灰粯?，預(yù)示的天氣也不一樣，最后具體論述含羞草不同的狀態(tài)預(yù)示著不同的天氣。主旨句為“因?yàn)椤π摺某潭炔灰粯?，預(yù)示的天氣也不一樣”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。19.通常音樂被認(rèn)為可以舒緩和改善人的情緒，但有一些人似乎對(duì)音樂沒有任何情緒上的反應(yīng)，研究人員招募了15位宣稱對(duì)音樂沒有情緒反應(yīng)的人，另外招募了15位認(rèn)為自己對(duì)喜歡的音樂反應(yīng)比普通人更強(qiáng)烈的人。研究人員讓這些人聽各種類型的音樂，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行大腦掃描。對(duì)音樂缺乏反應(yīng)的人的一個(gè)特定大腦區(qū)域血流量較另外一組少。研究人員據(jù)此推測(cè)，缺乏欣賞音樂的能力是因?yàn)榇竽X中負(fù)責(zé)聲音處理的區(qū)域和管理情緒的區(qū)域之間的聯(lián)系較少。以下哪項(xiàng)如果為真，最能駁斥研究者的推測(cè)？（

）A.音樂的種類和形式繁多，自認(rèn)為對(duì)音樂缺少欣賞能力的人并不了解自己到底喜歡什么音樂B.音樂影響情緒的過(guò)程和大腦中多巴胺的功能密切相關(guān)，而多巴胺水平是由基因決定的C.自認(rèn)為對(duì)音樂缺少欣賞能力的人聽音樂的時(shí)候注意力容易偏離，注意力的缺乏導(dǎo)致處理聲音的腦區(qū)激活不足D.自認(rèn)為對(duì)音樂缺少欣賞能力的人對(duì)音樂沒有偏好，而有音樂偏好的人聽喜歡的音樂時(shí)，更容易產(chǎn)生愉快情緒參考答案：B解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：缺乏欣賞音樂的能力是因?yàn)榇竽X中負(fù)責(zé)聲音處理的區(qū)域和管理情緒的區(qū)域之間的聯(lián)系較少。論據(jù)：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)對(duì)音樂缺乏反應(yīng)的人的一個(gè)特定大腦區(qū)域血流量較另外一組少。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是自認(rèn)為對(duì)音樂缺少欣賞能力的人是否了解自己喜歡何種音樂，而論點(diǎn)討論的是缺乏音樂欣賞能力的原因，話題不一致，無(wú)法削弱，排除。B項(xiàng)：該項(xiàng)指出音樂影響情緒的過(guò)程是由基因決定的，說(shuō)明缺乏欣賞音樂的能力是因?yàn)榛?，而不是大腦中負(fù)責(zé)聲音處理的區(qū)域和管理情緒的區(qū)域之間的聯(lián)系較少，削弱論點(diǎn)，當(dāng)選。C項(xiàng)：該項(xiàng)指出自認(rèn)為對(duì)音樂缺少欣賞能力的人處理聲音的腦區(qū)激活不足，但處理聲音的腦區(qū)激活不足與聲音處理的區(qū)域和管理情緒的區(qū)域之間的關(guān)系不明確，無(wú)法削弱，排除。D項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是有無(wú)音樂偏好和產(chǎn)生愉快情緒之間的關(guān)系，而論點(diǎn)討論的是缺乏音樂欣賞能力的原因，話題不一致，無(wú)法削弱，排除。故正確答案為B。20.要成為一名成功的心理咨詢師需要具備一定的天賦，心理學(xué)課程可以幫助人們解決心理咨詢問題，但這種課程僅能幫助那些具有心理咨詢天賦的人，這些人應(yīng)該通過(guò)心理學(xué)課程獲得一些方法，如果這些心理咨詢問題恰巧發(fā)生時(shí)，他們就可以很好地應(yīng)用這些方法。如果上文論述正確，從其出發(fā)，下列哪一項(xiàng)也一定正確？A.那些在解決心理咨詢問題方面受益于心理學(xué)課程的人也具有心理咨詢天賦B.那些在解決心理咨詢問題方面已經(jīng)很有辦法的人不可能從心理學(xué)課程中受益C.大多數(shù)成功地解決了心理咨詢問題的方法是從心理學(xué)課程中學(xué)到的D.那些沒有學(xué)過(guò)心理學(xué)課程的人無(wú)法解決心理咨詢相關(guān)問題參考答案：A解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干當(dāng)中提到“心理學(xué)課程可以幫助人們解決心理咨詢問題，但這種課程僅能幫助那些具有心理咨詢天賦的人”，也就是說(shuō)是因?yàn)榫哂行睦碜稍兲熨x，才能夠用心理學(xué)課程解決心理咨詢問題，可以推出；B項(xiàng)：題干當(dāng)中并未提到已經(jīng)很有辦法的人是否可以從心理學(xué)課程中受益，無(wú)法推測(cè)，排除；C項(xiàng)：題干當(dāng)中并未提到成功地解決了心理咨詢問題的方法是否是從心理學(xué)課程中學(xué)到的，無(wú)法推出，排除；D項(xiàng)：題干當(dāng)中并未提到?jīng)]有學(xué)過(guò)心理學(xué)課程的人是否可以解決心理咨詢相關(guān)問題，無(wú)法推出，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。21.下列哪一選項(xiàng)是蚊子用于獲取“獵物”信息的主要器官？A.復(fù)眼B.蚊翅C.蚊足D.觸角參考答案：D解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)。第二步，觸角是昆蟲重要的感覺器官，主要起嗅覺和觸覺作用，有的還有聽覺作用，可以幫助昆蟲進(jìn)行通訊聯(lián)絡(luò)、尋覓異性、尋找食物和選擇產(chǎn)卵場(chǎng)所等活動(dòng)。蚊子出于本能通過(guò)人或動(dòng)物的熱度、呼出的二氧化碳及汗液里含有的乳酸，可快速、安全、有效地偵測(cè)出“獵物”的位置。根據(jù)對(duì)蚊子觸須上神經(jīng)細(xì)胞的信號(hào)記錄結(jié)果，并配合觸須細(xì)胞在電子顯微鏡的圖片資料合并研判，蚊子觸須細(xì)胞中有90％的設(shè)計(jì)，都是為了偵測(cè)空中漂浮的化學(xué)物質(zhì)。因此，人所排出的二氧化碳、體熱和乳酸，對(duì)蚊子來(lái)說(shuō)提供了尋找“獵物”的偵測(cè)線索。因此，選擇D選項(xiàng)。22.下列哪個(gè)不屬于公文表達(dá)的主要方式：A.說(shuō)明B.議論C.敘述D.抒情參考答案：D解題思路：第一步，本題考查公文寫作知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，公文是法定機(jī)關(guān)與組織在公務(wù)活動(dòng)中，按照特定的體式、經(jīng)過(guò)一定的處理程序形成和使用的書面材料。其內(nèi)容規(guī)范、莊重，有政治性、權(quán)威性、法定性等特點(diǎn)，這就要求公文常用的表達(dá)方式為說(shuō)明、議論、敘述，而不能使用抒情、比喻等表達(dá)方式。D項(xiàng)錯(cuò)誤，但與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。公文的撰寫和修改必須及時(shí)、迅速；詞章必須準(zhǔn)確、嚴(yán)密、鮮明、生動(dòng)。具體注意以下幾點(diǎn)：①行文關(guān)系、文種、格式合乎規(guī)范。②遣詞用句要準(zhǔn)確。公文要講究提法、分寸，措詞用語(yǔ)要準(zhǔn)確地反映客觀實(shí)際，做到文如其事，恰如其分。表述貴用直筆，應(yīng)露而不藏、直言不諱。③行文語(yǔ)氣得體。上行文既要尊重上級(jí)，平行文要相互尊重與理解，下行文要嚴(yán)肅決斷，體諒下級(jí)。④堅(jiān)持一文一事。除了辦公會(huì)議紀(jì)要外，一個(gè)公文只解決一個(gè)問題。23.下面這段文字最適合放在文中的位置是（

）。早在1936年，著名醫(yī)學(xué)期刊《柳葉刀》就曾發(fā)表過(guò)研究：在非洲貧困地區(qū)的兒童雖然有玉米果腹，但很多人最終仍因蛋白質(zhì)缺乏而引起肝臟的脂肪浸潤(rùn)、壞死，最終導(dǎo)致死亡，醫(yī)學(xué)家們給這種病起了個(gè)名字——“夸西奧科病”。由此力證營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)損害肝臟，引發(fā)脂肪肝。A.①和②之間B.②和③之間C.③和④之間D.④和⑤之間參考答案：A解題思路：文段論述缺少蛋白質(zhì)而引發(fā)脂肪肝這一話題。①論述“如果把蛋白質(zhì)和脂肪徹底從食譜中去除掉，也會(huì)因營(yíng)養(yǎng)不良患上脂肪肝”，與文段話題一致，故該段文字應(yīng)位于①之后，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，②段后對(duì)應(yīng)飲食習(xí)慣不當(dāng)造成脂肪肝，與上述文字無(wú)關(guān)，排除；C項(xiàng)，③段后介紹過(guò)度節(jié)食導(dǎo)致脂肪肝，與上述文字無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)，④段介紹節(jié)食減肥導(dǎo)致脂肪肝，與上述文字無(wú)關(guān)，排除。故正確答案為A。【文段出處】《我那么瘦

為什么還有脂肪肝？》24.3，5，8，13，21，（

）A.31B.32C.33D.34參考答案：D解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)不大，考慮遞推和數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)8=3+5，13=5+8，21=8+13，規(guī)律為第三項(xiàng)=第一項(xiàng)+第二項(xiàng)，所求項(xiàng)為13+21=34。因此，選擇D選項(xiàng)。25.大學(xué)里有一些“冷門”專業(yè)，比如古生物專業(yè)、梵語(yǔ)專業(yè)等。有人可能質(zhì)疑這樣的專業(yè)有些“浪費(fèi)”教育資源，因?yàn)樗鼈兒茈y與產(chǎn)業(yè)結(jié)合轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也很難在就業(yè)市場(chǎng)上

。但或許這樣專業(yè)的存在，本來(lái)就不能簡(jiǎn)單地用世俗的眼光來(lái)打量。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.如魚得水B.炙手可熱C.學(xué)以致用D.鶴立雞群參考答案：B解題思路：根據(jù)前文“它們很難與產(chǎn)業(yè)結(jié)合轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力”可知，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中對(duì)口的工作較少，在就業(yè)中市場(chǎng)中難以受歡迎，B項(xiàng)“炙手可熱”意思是手一靠近就感覺很燙，比喻氣焰盛、權(quán)勢(shì)大，使人不敢靠近，現(xiàn)在也多用于比較火熱，填入文中可以體現(xiàn)出學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中“受歡迎”之意，且能夠?qū)?yīng)前文“冷門”，當(dāng)選。A項(xiàng)“如魚得水”比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境，無(wú)法對(duì)應(yīng)前文“冷門”，排除；C項(xiàng)“學(xué)以致用”指為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)，文段指出冷門專業(yè)難以與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，并未指出冷門專業(yè)的學(xué)生難以應(yīng)用，排除；D項(xiàng)“鶴立雞群”比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出，文段并沒有“突出”之意，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊哆@個(gè)專業(yè)，全校就她一個(gè)》解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“冷門”以及后面的“因?yàn)椤笨芍?，橫線處要表達(dá)冷門專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上不受歡迎，橫線前有“很難”，所以橫線處要填入受歡迎的意思。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“如魚得水”比喻得到跟自己最相投的人或最合適的環(huán)境，也比喻有所依靠，沒有體現(xiàn)出不受就業(yè)市場(chǎng)歡迎的意思，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“炙手可熱”可引申為很受歡迎，放入文段符合語(yǔ)境，保留。C項(xiàng)“學(xué)以致用”指為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)，橫線前搭配的是“就業(yè)市場(chǎng)”，而且意思不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“鶴立雞群”形容一個(gè)人的儀表或本領(lǐng)出眾，語(yǔ)義不符，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，句意是一些“冷門”專業(yè)的學(xué)生就業(yè)時(shí)不受歡迎，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“很難”搭配，共同表示不搶手之意，選擇與此相符的一項(xiàng)。句意是“冷門”專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上不搶手，由橫線前“很難”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)表示搶手之意?！爸耸挚蔁帷毙稳輾庋娲螅瑱?quán)勢(shì)盛，“很難炙手可熱”表示“冷門”專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)搶手程度恰當(dāng)。“如魚得水”比喻得到跟自己很投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。“學(xué)以致用”指為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)?！苞Q立雞群”形容一個(gè)人的儀表或本領(lǐng)出眾。三者均沒有搶手之意，排除A、C、D。故本題選B。26.焰色反應(yīng)屬于物理變化，而非化學(xué)變化。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查科技。焰色反應(yīng)是物質(zhì)原子內(nèi)部電子能級(jí)的改變，不涉及物質(zhì)結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)的改變，故屬于物理變化。焰色反應(yīng)是某些金屬或它們的揮發(fā)性化合物在無(wú)色火焰中灼燒時(shí)使火焰呈現(xiàn)特征的顏色的反應(yīng)。有些金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)能使火焰呈特殊顏色。故表述正確。27.駢偶：顛倒A.語(yǔ)言：科技B.貢獻(xiàn)：共享C.開關(guān)：旋轉(zhuǎn)D.把握：給予參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?！榜壟肌敝笇?duì)偶，與“顛倒”沒有明顯的邏輯關(guān)系，故考慮詞語(yǔ)拆分?！榜墶焙汀芭肌本杀硎境呻p成對(duì)，“顛”和“倒”均可表示倒置、相反放置，都可以理解為近義關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“語(yǔ)言”和“科技”沒有明顯的邏輯關(guān)系，但“科”和“技”分別表示科學(xué)和技術(shù)，二者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“貢獻(xiàn)”和“共享”沒有明顯的邏輯關(guān)系，但“共”表示公共、共同，而“享”表示享用，二者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“開關(guān)”和“旋轉(zhuǎn)”沒有明顯的邏輯關(guān)系，但“開”和“關(guān)”是反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“把握”和“給予”沒有明顯的邏輯關(guān)系，“把”和“握”均可表示拿和握，“給”和“予”均有送給的意思，都可以理解為近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。28.在決斷之前，每個(gè)事物的價(jià)值在決策者心中大致相近，則難于決斷其優(yōu)劣；但在作出選擇之后，決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了改變。這種現(xiàn)象叫作決斷后效應(yīng)。

根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象屬于決斷后效應(yīng)的是：

A.某職員對(duì)自己的去留一籌莫展，一番考量之后他認(rèn)為留下來(lái)要面對(duì)許多復(fù)雜關(guān)系，不如重新開創(chuàng)新天地

B.某女士對(duì)各有優(yōu)劣的兩個(gè)品牌手機(jī)難以抉擇，最后她從經(jīng)濟(jì)角度考慮選擇其中一款，可到貨后發(fā)現(xiàn)這款有色差

C.某老師對(duì)選A還是B去參加比賽猶豫不決，班長(zhǎng)建議選B。事后，老師認(rèn)為選B完全正確，因?yàn)锽最終奪得冠軍

D.某學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)對(duì)報(bào)甲大學(xué)還是乙大學(xué)猶豫不決，最后他聽從老師建議選擇了甲大學(xué)，從此覺得甲大學(xué)優(yōu)于乙大學(xué)參考答案：D

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“決斷之前”、“每個(gè)事物的價(jià)值在決策者心中大致相近”、“作出選擇之后”、“決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了改變”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：對(duì)自己的去留一籌莫展，符合“決斷之前”、“每個(gè)事物的價(jià)值在決策者心中大致相近”，但考量之后他認(rèn)為留下來(lái)要面對(duì)復(fù)雜關(guān)系，這只是他的認(rèn)知，并沒有進(jìn)行決斷，不符合“作出選擇之后”，更不符合“決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了改變”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：對(duì)兩個(gè)品牌手機(jī)難以抉擇，符合“決斷之前”、“每個(gè)事物的價(jià)值在決策者心中大致相近”，最后選擇了其中一款，發(fā)現(xiàn)有色差，只是描述情況，并沒體現(xiàn)“決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了改變”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：老師對(duì)A與B的選擇猶豫不決，符合“決斷之前”、“每個(gè)事物的價(jià)值在決策者心中大致相近”，但賽后認(rèn)為選B是正確的，是因?yàn)樗麏Z冠了的結(jié)果證明選擇正確，并沒體現(xiàn)因?yàn)樽龀鰶Q策而對(duì)A、B重新評(píng)價(jià)，不符合“作出選擇之后”、“決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了改變”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：對(duì)甲乙兩所大學(xué)猶豫不決，符合“決斷之前”、“每個(gè)事物的價(jià)值在決策者心中大致相近”，選擇了甲大學(xué)之后，覺得甲大學(xué)優(yōu)于乙大學(xué)，符合“作出選擇之后”、“決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了改變”，符合定義，當(dāng)選。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①?zèng)Q斷之前，難于決斷其優(yōu)劣；

②作出選擇之后，決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了變化。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：某職員對(duì)自己的去留一籌莫展，屬于“決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣”，但是其決定出去開創(chuàng)新天地后對(duì)于原本去留的評(píng)價(jià)態(tài)度未明確，不屬于“作出選擇之后，決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了變化”，不符合定義；

B項(xiàng)：某女士對(duì)各有優(yōu)劣的兩個(gè)品牌手機(jī)難以抉擇，屬于“決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣”，但是從經(jīng)濟(jì)角度考慮選擇其中一款，可到貨后發(fā)現(xiàn)這款有色差，描述的是事實(shí)，未體現(xiàn)“作出選擇之后，決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了變化”，不符合定義；

C項(xiàng)：某老師對(duì)選A還是B去參加比賽猶豫不決，屬于“決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣”，但是老師認(rèn)為選B完全正確是基于結(jié)果得出的評(píng)價(jià)，不是自己主觀的判定，不屬于“作出選擇之后，決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了變化”，不符合定義；

D項(xiàng)：某學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)對(duì)報(bào)甲大學(xué)還是乙大學(xué)猶豫不決，屬于“決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣”，最后他選擇了甲大學(xué)，并從此覺得甲大學(xué)優(yōu)于乙大學(xué)，屬于“作出選擇之后，決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了變化”，符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)決斷后效應(yīng)是因?yàn)樽龀隽藳Q斷而對(duì)某個(gè)事物的態(tài)度發(fā)生改變，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這一關(guān)鍵信息。決斷后效應(yīng)定義的關(guān)鍵信息：難以決斷每個(gè)事物的優(yōu)劣，但是做出選擇后，對(duì)事物的態(tài)度發(fā)生了改變。

A項(xiàng)，“某職員對(duì)自己的去留一籌莫展”說(shuō)明他對(duì)兩個(gè)選擇難以決斷，但并未體現(xiàn)他做出選擇后對(duì)事物的態(tài)度發(fā)生了改變，不符合定義。

B項(xiàng)，該女士“對(duì)各有優(yōu)劣的兩個(gè)品牌手機(jī)難以抉擇”說(shuō)明她對(duì)兩個(gè)選擇難以決斷，但做出選擇后發(fā)現(xiàn)所選的手機(jī)有色差，這只是對(duì)手機(jī)客觀情況的描述，并未體現(xiàn)該女士對(duì)手機(jī)的態(tài)度發(fā)生了改變，不符合定義。

C項(xiàng)，該老師“對(duì)選A還是B去參加比賽猶豫不決”說(shuō)明他對(duì)兩個(gè)選擇難以決斷，但后來(lái)老師的態(tài)度發(fā)生變化是因?yàn)锽最終取得了冠軍，而不是因?yàn)樽约鹤龀隽诉x擇，不符合定義。

D項(xiàng)，該學(xué)生“對(duì)報(bào)甲大學(xué)還是乙大學(xué)猶豫不決”說(shuō)明他對(duì)兩個(gè)選擇難以決斷，但當(dāng)他選擇甲后，就覺得甲大學(xué)優(yōu)于乙大學(xué)，即做出選擇后對(duì)事物的態(tài)度發(fā)生了改變，符合定義。

故本題選D。29.周末的時(shí)候，萌萌和她的三個(gè)好朋友樂樂、嘉嘉和欣欣在家里玩。媽媽買菜回來(lái)后發(fā)現(xiàn)餐桌下面有一個(gè)打碎的杯子，于是詢問四個(gè)孩子是誰(shuí)打碎了杯子。以下是四個(gè)孩子的回答：萌萌：“是樂樂打碎的。”樂樂：“是欣欣打碎的?！奔渭危骸安皇俏掖蛩榈??！毙佬溃骸皹窐吩谡f(shuō)謊?！边@四個(gè)孩子中只有一個(gè)人說(shuō)了真話，由此可以推斷出是（

）打碎了杯子。A.萌萌B.樂樂C.嘉嘉D.欣欣參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。樂樂說(shuō)的“是欣欣打碎的”和欣欣說(shuō)的“樂樂在說(shuō)謊”為矛盾關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必定一真一假”及題干的真假限定“只有一個(gè)人說(shuō)了真話”，可知：說(shuō)真話的在樂樂和欣欣之間，其余的萌萌和嘉嘉說(shuō)假話。嘉嘉說(shuō)的“不是我打碎的”為假，那么真實(shí)情況為：是嘉嘉打碎的。因此，選擇C選項(xiàng)。30.養(yǎng)殖場(chǎng)有雞鴨鵝三種家禽共3200只，如果賣掉雞的、鴨的、鵝的，則剩下家禽2400只；如果賣掉雞的、鴨的、鵝的，則剩下家禽2320只。那么，養(yǎng)殖場(chǎng)原有鴨多少只？A.600B.736C.800D.900參考答案：C解題思路：解法一：第一步，考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，根據(jù)倍數(shù)特性，設(shè)雞有15x只，鴨有4y只，鵝有15z只。則有：15x+4y+15z=3200、5x+y+3z=3200-2400、3x+y+5z=3200-2320，聯(lián)立解得：x＝60，y＝200，z＝100，則4y＝800。因此，選擇C選項(xiàng)。解法二：第一步，考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用數(shù)字特性法解題。第二步，根據(jù)倍數(shù)特性，可知雞和鵝的數(shù)量分別為15的倍數(shù)，則雞和鵝的總量也應(yīng)為15的倍數(shù)；設(shè)雞有15x只，鵝有15y只，可得，3200＝15（x＋y）＋鴨，化簡(jiǎn)得15（x＋y）＝3200－鴨，即3200減去鴨的數(shù)量，結(jié)果應(yīng)為15的倍數(shù)。第三步，驗(yàn)證各個(gè)選項(xiàng)，A選項(xiàng)，3200－600＝2600，無(wú)法被15整除，排除；B選項(xiàng)，3200－736＝2464，無(wú)法被15整除，排除；C選項(xiàng)，3200－800＝2400，可以被15整除，符合題意；D選項(xiàng)，3200－900＝2300，無(wú)法被15整除，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。31.全球數(shù)以百計(jì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)聲稱可用干細(xì)胞療法修復(fù)多發(fā)性硬化癥患者受損的組織細(xì)胞。專家指出，這些機(jī)構(gòu)直接向患者打廣告稱可治愈疾病，而實(shí)際上沒有任何證據(jù)表明它們有效或不會(huì)造成傷害。在這種情況下，處理相關(guān)廣告十分必要，某些類型的干細(xì)胞移植，例如使用血液或皮膚干細(xì)胞，經(jīng)全面臨床試驗(yàn)證實(shí)能治療特定種類的癌癥以及讓燒傷病人完成植皮手術(shù)，因而得到監(jiān)督機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)。專家稱，雖然干細(xì)胞療法前景廣闊，但許多潛在的干細(xì)胞療法仍處于研發(fā)的最初階段，尚未得到監(jiān)管機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)，還需要通過(guò)嚴(yán)格的臨床試驗(yàn)和監(jiān)管手續(xù)來(lái)確定其是否安全有效。這段文字意在說(shuō)明:A.血液和皮膚干細(xì)胞已廣泛用于治療B.干細(xì)胞療法目前仍然存在一定風(fēng)險(xiǎn)C.監(jiān)管組織應(yīng)引入有效廣告管理措施D.研發(fā)細(xì)胞和組織療法仍是巨大挑戰(zhàn)參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段首句引出話題，干細(xì)胞療法可以修復(fù)多發(fā)性硬化癥患者受損的組織細(xì)胞。通過(guò)“專家指出”和轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“而”和“實(shí)際上”，說(shuō)明還未確定干細(xì)胞療法是否有效或者不會(huì)造成傷害。第三句話又舉例說(shuō)明干細(xì)胞療法經(jīng)全面臨床試驗(yàn)才能治療特定種類的疾病，因此需要監(jiān)管機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)。最后通過(guò)“專家稱”和轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“雖然……但”，引出文段的重點(diǎn)，雖然干細(xì)胞療法前景廣闊，但是仍處于研發(fā)階段，并且尚未得到監(jiān)管機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)，還需要通過(guò)嚴(yán)格的臨床試驗(yàn)和監(jiān)管手續(xù)來(lái)確定干細(xì)胞療法是否安全有效。文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，最后一句話是重點(diǎn)。即現(xiàn)在還不能運(yùn)用干細(xì)胞療法，存在一定風(fēng)險(xiǎn)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的理解和概括。文段主要介紹的是沒有證據(jù)表明干細(xì)胞療法有效或無(wú)害，許多潛在的干細(xì)胞療法還處于研發(fā)的最初階段，還需嚴(yán)格監(jiān)管。文段指出問題并給出對(duì)策，“監(jiān)管”的對(duì)策應(yīng)是文段的重點(diǎn)。文段首先指出很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)表示可以用干細(xì)胞療法修復(fù)特定患者受損的組織細(xì)胞，然而專家指出，實(shí)際上沒有任何證據(jù)表明干細(xì)胞療法的有效性，其甚至可能會(huì)給患者造成傷害，所以在這種情況下有必要處理相關(guān)廣告；然后舉例說(shuō)明有些干細(xì)胞移植確實(shí)能夠幫助患者治療相關(guān)疾病，因而得到了監(jiān)管機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)；最后通過(guò)專家的話來(lái)說(shuō)明許多潛在的干細(xì)胞療法仍處于研發(fā)的最初階段，還需通過(guò)嚴(yán)格的臨床試驗(yàn)和監(jiān)管手續(xù)來(lái)確定其是否安全有效。因此，文段論述的重點(diǎn)在于干細(xì)胞療法的安全有效性還有待確認(rèn)，還需要通過(guò)嚴(yán)格的臨床試驗(yàn)和監(jiān)管手續(xù)來(lái)確定其是否安全有效，即監(jiān)管機(jī)構(gòu)還應(yīng)嚴(yán)加監(jiān)管。A項(xiàng)是文段所舉事例，不是文段論述重點(diǎn)，且“廣泛應(yīng)用于治療”文段未提及，排除。B項(xiàng)，文段論述的是干細(xì)胞療法是否有風(fēng)險(xiǎn)還有待確定，該項(xiàng)肯定了其風(fēng)險(xiǎn)，排除。C項(xiàng)，監(jiān)管組織引入有效廣告管理措施是目前對(duì)于存在風(fēng)險(xiǎn)的干細(xì)胞療法的合理監(jiān)管措施，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)，“研發(fā)細(xì)胞和組織療法”與文段“干細(xì)胞療法”不一致，且“巨大挑戰(zhàn)”無(wú)中生有，排除。故本題選C。解題思路：文段首先引出“干細(xì)胞療法”這一話題，接著通過(guò)專家的觀點(diǎn)，指出某些機(jī)構(gòu)打廣告稱干細(xì)胞療法可治愈疾病是沒有證據(jù)的，進(jìn)而說(shuō)明，處理相關(guān)的廣告十分必要，隨后通過(guò)舉例說(shuō)明，有些干細(xì)胞移植是經(jīng)過(guò)臨床試驗(yàn)證實(shí)，因而得到監(jiān)管機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的，由此可知，并非所有的干細(xì)胞療法都是可行的。尾句依然通過(guò)專家的觀點(diǎn)指出許多潛在的干細(xì)胞療法還需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的臨床試驗(yàn)確定是否安全有效。因此文段重在說(shuō)明干細(xì)胞療法依然有些問題存在，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“血液和皮膚干細(xì)胞”屬于例子內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，“監(jiān)管組織應(yīng)引入有效廣告管理措施”，雖是對(duì)策表述，但偏離文段核心話題“干細(xì)胞療法”，且文中處理相關(guān)廣告只是為了說(shuō)明有些干細(xì)胞療法存在問題，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)，“研發(fā)細(xì)胞和組織療法”主題詞范圍擴(kuò)大，文段具體圍繞“干細(xì)胞療法”展開，排除。故正確答案為B。【文段出處】《干細(xì)胞療法有風(fēng)險(xiǎn)

專家呼吁嚴(yán)管“干細(xì)胞醫(yī)療旅游”》32.李某向張某借款5萬(wàn)元，打算開旅行社，答應(yīng)旅行社開業(yè)后三個(gè)月還款，李某拿到5萬(wàn)元后并沒有去開旅行社，而是用于購(gòu)買家用電器。張某知道后要求李某立即還款，李某聲稱還款的期限是旅行社開業(yè)后三個(gè)月，現(xiàn)在旅行社還沒有開業(yè)還款時(shí)限未到。下列表述正確的是（

）。A.李某還錢的期限未到，李某可以不還錢B.李某還錢的期限視為已到，李某應(yīng)當(dāng)還錢C.李某還錢的條件未成就，李某可以不還錢D.李某還錢的條件視為已成就，李某應(yīng)當(dāng)還錢參考答案：D解題思路：本題考查法律常識(shí)。根據(jù)《民法典》第一百五十八條規(guī)定：“民事法律行為可以附條件，但是根據(jù)其性質(zhì)不得附條件的除外。附生效條件的民事法律行為，自條件成就時(shí)生效。附解除條件的民事法律行為，自條件成就時(shí)失效。”根據(jù)《民法典》第一百五十九條規(guī)定：“附條件的民事法律行為，當(dāng)事人為自己的利益不正當(dāng)?shù)刈柚箺l件成就的，視為條件已經(jīng)成就；不正當(dāng)?shù)卮俪蓷l件成就的，視為條件不成就?！惫收_答案為D。33.1952年英國(guó)倫敦?zé)熿F事件是自中世紀(jì)，特別是工業(yè)革命以來(lái)英國(guó)空氣污染不斷惡化的總爆發(fā)，體現(xiàn)了人對(duì)環(huán)境破壞的________效應(yīng)。這一事件成為英國(guó)環(huán)境史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，促成了人類環(huán)境史上第一部綜合性的空氣立法——《清潔空氣法》的出臺(tái)，標(biāo)志著現(xiàn)代環(huán)境時(shí)代的開端和英國(guó)公共衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)折填入劃?rùn)M線現(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：A.疊加性B.蝴蝶C.累積性D.馬太參考答案：C解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“1952年英國(guó)倫敦?zé)熿F事件是自中世紀(jì)”和“不斷惡化”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“累積”這一含義。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“疊加性”指一個(gè)事物與另一個(gè)事物占有相同位置并與之共存，形容的幾個(gè)事物之間應(yīng)為同時(shí)間節(jié)點(diǎn)存在，而語(yǔ)境“累積”是不同節(jié)點(diǎn)，因此與語(yǔ)境不符，排除。B項(xiàng)“蝴蝶”帶入，組成蝴蝶效應(yīng)，指初始條件下微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的長(zhǎng)期的巨大的連鎖反應(yīng)，與語(yǔ)境不符，排除。C項(xiàng)“累積性”指層層增加、積聚，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“馬太”帶入，組成馬太效應(yīng)，是社會(huì)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家們常用的術(shù)語(yǔ)，反映的社會(huì)現(xiàn)象是兩極分化，富的更富，窮的更窮，與語(yǔ)境不符，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。34.遏制“校園貸”卷土重來(lái)，需要監(jiān)管部門加大甄別力度，定期（

）不合規(guī)、不合法的網(wǎng)貸平臺(tái)，通過(guò)制定規(guī)范的借款協(xié)議和貸款流程，（

）隱形高利貸。A.排查防范B.排除防止C.篩查避免D.檢查消除參考答案：A解題思路：第一空，監(jiān)管部門通過(guò)加大甄別力度，定期處理掉一些不合規(guī)、不合法的網(wǎng)貸平臺(tái)。A項(xiàng)“排查”、C項(xiàng)“篩查”、D項(xiàng)“檢查”均符合語(yǔ)境；B項(xiàng)“排除”指消除、除掉，文段“甄別”指鑒別，區(qū)別，側(cè)重分辨和查找，達(dá)不到“消除”的作用，排除。第二空，通過(guò)制定規(guī)范，對(duì)隱形高利貸可起到“防范”作用。A項(xiàng)當(dāng)選。C項(xiàng)“避免”、D項(xiàng)“消除”均程度過(guò)重，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊丁敖杷那н€五萬(wàn)”！不能讓“校園貸”卷土重來(lái)》35.自然界的各種物種之間，都有著_____的聯(lián)系，共同編織著錯(cuò)綜復(fù)雜的生物鏈條。每一根鏈條的斷裂，都會(huì)或多或少地影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，進(jìn)而可能招致一些未知的災(zāi)難。生活在這個(gè)_____的世界，每一個(gè)物種都有著它獨(dú)有的_____，不要等到它成了稀有物種才想著去保護(hù)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.千頭萬(wàn)緒休戚與共意義B.千絲萬(wàn)縷互利共榮價(jià)值C.唇齒相依互惠共贏屬性D.密不可分弱肉強(qiáng)食貢獻(xiàn)參考答案：B解題思路：第一空，橫線處搭配“自然界各種物種之間的聯(lián)系”。B項(xiàng)“千絲萬(wàn)縷”多形容相互之間種種密切而復(fù)雜的聯(lián)系；D項(xiàng)“密不可分”形容關(guān)系緊密，不可分割；C項(xiàng)“唇齒相依”比喻關(guān)系極為密切，相互依靠，均符合文意。A項(xiàng)“千頭萬(wàn)緒”比喻事情的開端、頭緒非常多。也形容事情復(fù)雜紛亂，與“聯(lián)系”搭配不當(dāng)，排除。第二空，對(duì)應(yīng)前文物種之間有著緊密聯(lián)系，橫線處應(yīng)表達(dá)出聯(lián)系緊密之意。B項(xiàng)“互利共榮”指互相對(duì)對(duì)方都有利,雙方都可以取得成功和榮譽(yù)，

C項(xiàng)“互惠共贏”指互惠互利，共贏發(fā)展，均符合文意，保留。D項(xiàng)“弱肉強(qiáng)食”比喻弱的被強(qiáng)的吞并，與文意不符，排除。第三空，根據(jù)后文“保護(hù)”可知，橫線處應(yīng)該體現(xiàn)出保護(hù)的價(jià)值、意義。C項(xiàng)“屬性”指本質(zhì)特性，與文意不符，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空詞語(yǔ)修飾的是“聯(lián)系”，由此排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第二步，第二空備選詞語(yǔ)中有一個(gè)詞義與其他明顯不同，優(yōu)先判斷這一詞語(yǔ)。第三步，分析文意，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，“千頭萬(wàn)緒”不能用于形容聯(lián)系，排除A。第二空，文段強(qiáng)調(diào)的是物種間的緊密關(guān)系，“弱肉強(qiáng)食”與語(yǔ)境不符，排除D。第三空，由“不要等到它成了稀有物種才想著去保護(hù)”可知，“價(jià)值”更能體現(xiàn)每個(gè)物種存在的意義。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“共同編織著錯(cuò)綜復(fù)雜的生物鏈條”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“事物間聯(lián)系密切”的含義。A項(xiàng)“千頭萬(wàn)緒”比喻事情的開端頭緒非常多，也形容事情復(fù)雜紛亂，與“聯(lián)系”搭配不恰當(dāng)，排除A項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“每一根鏈條的斷裂……進(jìn)而可能招致一些未知的災(zāi)難”可知，這里強(qiáng)調(diào)物種之間相互影響。D項(xiàng)“弱肉強(qiáng)食”比喻弱的被強(qiáng)的吞并，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。第三步，分析第三空。根據(jù)“不要等到它成了稀有物種才想著去保護(hù)”可知，每一個(gè)物種都是珍貴的。B項(xiàng)“價(jià)值”有用途或積極作用的意思，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“屬性”指的是事物所具有的不可缺少的性質(zhì)，不符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。36.在生活中，下列哪一做法或現(xiàn)象與熱脹冷縮無(wú)關(guān)？A.夏天在架設(shè)電線時(shí)，不宜把電線繃得太緊B.往保溫瓶灌開水時(shí)，不灌滿比灌滿更容易保溫C.把剛煮熟的雞蛋放到冷水中浸一下，更容易剝殼D.冬天往玻璃杯中倒開水，應(yīng)先用少量開水預(yù)熱杯子參考答案：B解題思路：本題可用常識(shí)法解題。物理常識(shí)與生活中常見現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)是公考中一種常見的考查方式，此類題目較為簡(jiǎn)單，考生憑生活經(jīng)驗(yàn)即可得出正確答案。A項(xiàng)正確。夏天溫度高，電線較長(zhǎng)。當(dāng)冬天到來(lái)時(shí)，溫度降低，電線縮短，若是線繃得太緊可能會(huì)被拉斷。B項(xiàng)錯(cuò)誤。往保溫瓶灌開水，未灌滿時(shí)，瓶口有一層空氣，是熱的不良導(dǎo)體，能更好地防止熱量散失。C項(xiàng)正確。煮熟的雞蛋的蛋殼和里邊的蛋白、蛋黃受冷收縮的程度不一樣，從而形成了蛋白與蛋殼的脫離，使得更容易剝殼。D項(xiàng)正確。冬天如果往玻璃杯中大量倒開水，由于熱脹冷縮的緣故，玻璃杯很可能急劇膨脹而破裂，因此應(yīng)先用少量開水預(yù)熱杯子。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查熱脹冷縮并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，B項(xiàng)往保溫瓶灌開水時(shí)，未灌滿時(shí)，瓶口有一層空氣，而空氣是熱的不良導(dǎo)體，能更好地防止熱量散失。B項(xiàng)體現(xiàn)的是熱傳導(dǎo)現(xiàn)象，并沒有體現(xiàn)熱脹冷縮原理。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：夏天比較熱，電線吸收熱量，處于伸張狀態(tài)；天氣轉(zhuǎn)涼后，電線因釋放熱量，會(huì)收縮。所以繃太緊容易導(dǎo)致收縮過(guò)量產(chǎn)生拉力，電線容易形變，當(dāng)形變超過(guò)臨界值，就會(huì)發(fā)生斷裂，產(chǎn)生事故。A項(xiàng)說(shuō)法與熱脹冷縮有關(guān)?？諝馐菬岬牟涣紝?dǎo)體，如果水沒有完全灌滿，相對(duì)于水直接接觸瓶蓋來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于多了一層保溫層。B項(xiàng)說(shuō)法與熱脹冷縮無(wú)關(guān)。大多數(shù)物質(zhì)都有“熱脹冷縮”的物理特性。但是，各種物質(zhì)的伸縮程度又各不相同。雞蛋是由硬的蛋殼和軟的蛋白、蛋黃組成的，當(dāng)溫度劇烈變化時(shí)，蛋白和蛋殼的步調(diào)會(huì)不一致，形成了蛋白與蛋殼的脫離。因此，就不會(huì)連蛋殼帶蛋白一起剝下來(lái)。C項(xiàng)說(shuō)法與熱脹冷縮有關(guān)。玻璃是熱的不良導(dǎo)體，熱量在玻璃中傳得很慢，杯子中倒進(jìn)熱水后，玻璃里面一面很快被加熱，體積膨脹，但杯子外壁還沒有被加熱，體積不變，這樣就會(huì)造成杯子破裂。D項(xiàng)說(shuō)法與熱脹冷縮有關(guān)。

本題為選非題，故正確答案為B。37.請(qǐng)選擇其中最合乎邏輯的一種事件順序。（

）（1）來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)（2）接到報(bào)案（3）抓住了罪犯（4）進(jìn)行調(diào)查（5）發(fā)現(xiàn)了疑點(diǎn)A.5-3-1-4-2B.2-1-4-5-3C.2-4-1-3-5D.5-2-4-1-3參考答案：B解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“破案”的過(guò)程。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件（2），只有先接到報(bào)案才能進(jìn)行到下一步，所以事件（2）是第一順序，排除A、D選項(xiàng)。第二步：逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。根據(jù)第一步的結(jié)果可以判斷只有B、C符合，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)了疑點(diǎn)”再“抓住了罪犯”，因此事件（5）應(yīng)該在事件（3）前面，排除C選項(xiàng)。故正確答案為B。38.20世紀(jì)50年代，愛因斯坦被邀請(qǐng)擔(dān)任以色列總統(tǒng)。對(duì)于億萬(wàn)人仰視的一國(guó)元首之位，他謝絕了，在信中說(shuō)：“我整個(gè)一生，都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，又缺乏經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理行政事務(wù)以及公正地對(duì)待別人，所以本人不適合如此高官重任?！睈垡蛩固沟慕?jīng)歷告訴我們：A.人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)B.富貴于我如浮云C.人貴有自知之明D.子非魚，安知魚之樂參考答案：C解題思路：本題考查對(duì)文段寓意的把握，解題關(guān)鍵是理解愛因斯坦信中的話。文段通過(guò)愛因斯坦拒絕擔(dān)任以色列總統(tǒng)的故事，意在告訴人們，智慧的人，明白自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，知道把自己放在什么位置才更正確。C項(xiàng)的“人貴有自知之明”與此表述一致?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)”意思是一般人不是圣人和賢人誰(shuí)能不犯錯(cuò)；“富貴于我如浮云”強(qiáng)調(diào)不慕榮華富貴；“子非魚，安知魚之樂”強(qiáng)調(diào)不要總是以自己的眼光去看待他人。A、B、D三項(xiàng)所體現(xiàn)的均不是愛因斯坦故事的啟示，排除。故本題選C。解題思路：根據(jù)文段“我整個(gè)一生，都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理行政事務(wù)以及公正地對(duì)待別人。所以，本人不適合如此高官重任”可知，愛因斯坦很清楚自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，自我認(rèn)知很清晰，知道自己適合什么不適合什么，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)“人貴有自知之明”。A項(xiàng)“孰能無(wú)過(guò)”無(wú)中生有，文段沒有提及愛因斯坦犯錯(cuò)，排除；B項(xiàng)“富貴”非重點(diǎn)，文段旨在說(shuō)明愛因斯坦對(duì)自己認(rèn)知很清晰，而非看不上“富貴”，排除；D項(xiàng)“子非魚，安知魚之樂”無(wú)中生有，文段并未提及快樂與否的話題，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊秳e把自己這塊“寶貝”放錯(cuò)地方》39.成本∶價(jià)格A.油耗∶功率B.產(chǎn)量∶需求C.工藝∶質(zhì)量D.成績(jī)∶培訓(xùn)參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！俺杀尽笔怯绊憽皟r(jià)格”的一個(gè)因素，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“功率”是影響“油耗”的一個(gè)因素，詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；B項(xiàng)：“需求”是影響“產(chǎn)量”的一個(gè)因素，詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；C項(xiàng)：“工藝”是影響“質(zhì)量”的一個(gè)因素，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“培訓(xùn)”是影響“成績(jī)”的一個(gè)因素，詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。40.甲公司欲將一種芯片材料的制造方法申請(qǐng)專利，其可以申請(qǐng)：A.發(fā)明專利B.實(shí)用新型專利C.外觀設(shè)計(jì)專利D.任何類型專利參考答案：A解題思路：第一步，本題考查知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)。第二步，根據(jù)《專利法》第二條第二款，發(fā)明，是指對(duì)產(chǎn)品、方法或者其改進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案。根據(jù)《專利法》第二十二條，授予專利權(quán)的發(fā)明和實(shí)用新型，應(yīng)當(dāng)具備新穎性、創(chuàng)造性和實(shí)用性。題干中芯片材料的制造方法屬于發(fā)明專利。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：根據(jù)《專利法》第二條第三款，實(shí)用新型通常是指對(duì)產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)合所提出的適于實(shí)用的新的技術(shù)方案。芯片材料的制造方法屬于發(fā)明專利，不是實(shí)用新型專利，B項(xiàng)錯(cuò)誤，不當(dāng)選。C項(xiàng)：根據(jù)《專利法》第二條第四款，外觀設(shè)計(jì)，是指對(duì)產(chǎn)品的整體或者局部的形狀、圖案或者其結(jié)合以及色彩與形狀、圖案的結(jié)合所作出的富有美感并適于工業(yè)應(yīng)用的新設(shè)計(jì)。題干未涉及，C項(xiàng)錯(cuò)誤，不當(dāng)選。D項(xiàng)：此項(xiàng)為干擾項(xiàng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤，不當(dāng)選。41.根據(jù)形成原因，巖石可分為哪三大類：A.碳酸鹽巖、石灰?guī)r、變質(zhì)巖B.白云巖、巖漿巖、沉積巖C.巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖D.石灰?guī)r、白云巖、碳酸鹽巖參考答案：C解題思路：第一步，本題考查地理知識(shí)。第二步，巖石按其形成原因主要分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。巖漿巖是來(lái)自地球內(nèi)部的熔融物質(zhì)，在不同地質(zhì)條件下冷凝固結(jié)而成的巖石。沉積巖是在地表常溫、常壓條件下，由風(fēng)化物質(zhì)、火山碎屑、有機(jī)物及少量宇宙物質(zhì)經(jīng)搬運(yùn)、沉積和成巖作用形成的層狀巖石。變質(zhì)巖是原有巖石經(jīng)變質(zhì)作用而形成的巖石。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：碳酸鹽巖是對(duì)主要由碳酸鹽類礦物組成的巖石的泛稱，按成因分類屬于沉積巖，本身并不是巖石三大分類之一。石灰?guī)r簡(jiǎn)稱灰?guī)r，是以方解石為主要成分的碳酸鹽巖，按成因分類屬于沉積巖，本身并不是巖石三大分類之一。A項(xiàng)不符合題意，故排除。B項(xiàng)：白云巖，是一種沉積碳酸鹽巖，按成因分類屬于沉積巖，本身并不是巖石三大分類之一。B項(xiàng)不符合題意，故排除。D項(xiàng)：石灰?guī)r、白云巖、碳酸鹽巖按成因分類都屬于沉積巖，本身并不是巖石三大分類之一。D項(xiàng)不符合題意，故排除。42.據(jù)統(tǒng)計(jì)，生活在家長(zhǎng)每天吸煙十支以上的家庭的兒童，比不吸煙的家庭的兒童平均矮0.65厘米。由此可推測(cè)：A.兒童被動(dòng)吸煙，會(huì)影響到身體的生長(zhǎng)發(fā)育B.兒童的身高取決于家長(zhǎng)是否有抽煙的習(xí)慣C.抽煙較兇的家長(zhǎng)，缺乏對(duì)孩子足夠的關(guān)愛，嚴(yán)重影響到兒童的成長(zhǎng)D.家長(zhǎng)抽煙，會(huì)給孩子帶來(lái)示范作用，孩子偷偷抽煙，因而影響到長(zhǎng)個(gè)子參考答案：A解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干當(dāng)中提到家長(zhǎng)吸煙的孩子比家長(zhǎng)不吸煙的孩子矮，可知兒童被動(dòng)吸煙，會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育，可以推出；B項(xiàng)：題干當(dāng)中僅僅提到家長(zhǎng)吸煙會(huì)影響孩子的身高，但吸煙是否是唯一決定因素并未提到，說(shuō)法太絕對(duì)，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：題干當(dāng)中并未提到缺乏關(guān)愛是否影響孩子的成長(zhǎng)，無(wú)法推出，排除；D項(xiàng)：題干當(dāng)中并未提到家長(zhǎng)抽煙是否會(huì)給孩子帶來(lái)不好的示范的作用，無(wú)法推出，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。43.交警將亂停放的轎車拖走的行為屬于侵權(quán)行為。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查行政法。行政強(qiáng)制措施是指行政機(jī)關(guān)在行政管理的過(guò)程中，為制止違法行為、防止證據(jù)損毀、避免危害發(fā)生、控制危險(xiǎn)擴(kuò)大等情形，依法對(duì)公民的人身自由實(shí)施的暫時(shí)性限制，或?qū)?、法人、其他組織的財(cái)物實(shí)施暫時(shí)性控制的行為。交警將亂停放的轎車拖走，是為了制止違法行為，對(duì)公民的財(cái)物實(shí)施暫時(shí)性控制的行為。因此，交警將轎車拖走的行為屬于行政強(qiáng)制措施，不屬于侵權(quán)行為。故表述錯(cuò)誤。44.把下列的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①②③，④⑤⑥B.①②⑤，③④⑥C.①③④，②⑤⑥D(zhuǎn).①③⑥，②④⑤參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮屬性類或數(shù)量類。圖形封閉特征明顯，考慮數(shù)面。第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。圖形①③⑥含有5個(gè)面，圖形②④⑤含有3個(gè)面，據(jù)此分為兩組。因此，選擇D選項(xiàng)。45.唐朝是絲綢生產(chǎn)的________時(shí)期，無(wú)論產(chǎn)量、質(zhì)量和種類都達(dá)到了前所未有的水平。絲綢的生產(chǎn)組織分為宮廷手工業(yè)、農(nóng)村副業(yè)和獨(dú)立手工業(yè)三種，________較前代大大擴(kuò)大了。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.鼎盛

規(guī)模B.重要

范圍C.繁榮

種類D.成熟

領(lǐng)域參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)橫線后“達(dá)到了前所未有的水平”，可知絲綢發(fā)展到興盛的階段。A項(xiàng)“鼎盛”形容極端的興盛，C項(xiàng)“繁榮”指蓬勃發(fā)展、昌盛，兩者均符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“重要”和D項(xiàng)“成熟”不能對(duì)應(yīng)“達(dá)到了前所未有的水平”，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。該空搭配“擴(kuò)大”，“擴(kuò)大規(guī)?！睘槌Ｓ么钆洹項(xiàng)“種類”一般搭配“增加”而非“擴(kuò)大”，排除C項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。46.匯率又稱為匯價(jià)，是兩種貨幣之間的兌換比率。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查國(guó)際經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，匯率又稱外匯利率，外匯匯率或外匯行市，指的是兩種貨幣之間兌換的比率，亦可視為一個(gè)國(guó)家的貨幣對(duì)另一種貨幣的價(jià)值。具體是指一國(guó)貨幣與另一國(guó)貨幣的比率或比價(jià)，或者說(shuō)是用一國(guó)貨幣表示的另一國(guó)貨幣的價(jià)格。因此，本題正確。匯率變動(dòng)對(duì)一國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易有著直接的調(diào)節(jié)作用。在一定條件下，通過(guò)使本國(guó)貨幣對(duì)外貶值，即讓匯率上升，會(huì)起到促進(jìn)出口、限制進(jìn)口的作用；反之，本國(guó)貨幣對(duì)外升值，即匯率下降，則起到限制出口、增加進(jìn)口的作用。47.播種∶收獲A.撒網(wǎng)∶捕魚B.貧窮∶饑餓C.春天∶秋天D.生病∶住院參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“播種”是為了“收獲”，二者屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“撒網(wǎng)”是為了“捕魚”，二者屬于目的關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“貧窮”可能導(dǎo)致“饑餓”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但對(duì)應(yīng)方式與題干不同，排除；C項(xiàng)：“春天”和“秋天”是兩種季節(jié)，二者屬于并列關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“生病”可能會(huì)“住院”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但對(duì)應(yīng)方式與題干不同，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。48.“藥膳”是由藥物、食物和調(diào)料三部分組成的。它取藥物之性，用藥物之味，食借藥力，藥助食威，二者相輔相成、________。因此，藥膳不同于中藥方劑，又有別于普通的飲食。它是一種有藥物功效和食物美味，能治病、強(qiáng)身、抗衰老的________食品。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.相得益彰

特殊B.一模一樣

健康C.相差甚遠(yuǎn)

昂貴D.珠聯(lián)璧合

廉價(jià)參考答案：A解題思路：第一空，橫線前有頓號(hào)，頓號(hào)表并列，故橫線處所填詞匯應(yīng)與“相輔相成”構(gòu)成同義并列，指兩者互相配合、互相補(bǔ)充。A項(xiàng)“相得益彰”指兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)，與“相輔相成”能構(gòu)成同義并列，保留。B項(xiàng)“一模一樣”指十分相似、一個(gè)模樣，未體現(xiàn)相互配合之意，排除；C項(xiàng)“相差甚遠(yuǎn)”指互相之間存在很大的差異和距離，與文意不符，排除；D項(xiàng)“珠聯(lián)璧合”比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起，與文意相符，保留。第二空，根據(jù)“藥既不同于中藥方劑，又有別于普通的飲食”可知，“藥膳”是與眾不同的，A項(xiàng)“特殊”能體現(xiàn)與眾不同，符合文意，當(dāng)選；D項(xiàng)“廉價(jià)”表示價(jià)錢便宜的，文中未體現(xiàn)，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊逗?jiǎn)述中醫(yī)藥膳食療》49.《莊子》中有這樣一則故事。莊子找監(jiān)河侯借糧，監(jiān)河侯說(shuō)：“好啊，我很快就要收租稅了，到時(shí)候可以借給你三百黃金?！鼻f子就給監(jiān)河侯講了一個(gè)寓言：我昨天來(lái)的時(shí)候，半路上聽到有呼救的聲音。我回頭一看，發(fā)現(xiàn)車轍里有一條鯽魚。我問它，你喊什么呀？鯽魚答道，我是東海里的水族，您可有“斗升之水”，來(lái)救救我的性命嗎？我說(shuō)，行啊，我正要到南方去游說(shuō)吳越的國(guó)王，讓他引“西江之水”救濟(jì)你。這條可憐的魚說(shuō)，要是那樣的話，你干脆到干魚鋪去找我。

下列選項(xiàng)中與莊子所講的寓言故事用意最為貼切的是：

A.口惠而實(shí)不至

B.遠(yuǎn)水解不了近渴

C.好鋼用在刀刃上

D.授之以魚不如授之以漁

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。莊子所講的寓言故事中莊子答應(yīng)了一條鯽魚的求救卻遭到了這條鯽魚的反駁，原因是即使莊子到南方成功地游說(shuō)了吳越的國(guó)王真正讓他引水救濟(jì)，但由于路途遠(yuǎn)、耗時(shí)久，等到那時(shí)鯽魚已經(jīng)成了魚干了，也就沒有作用了。因此得出的結(jié)論是耗時(shí)太久的辦法解決不了急切的問題。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“遠(yuǎn)水解不了近渴”比喻緩慢的解決辦法不能滿足急迫的需要，“遠(yuǎn)水”對(duì)應(yīng)南方去游說(shuō)吳越的國(guó)王讓他引水的救助方式，“近渴”對(duì)應(yīng)鯽魚現(xiàn)在正急需斗升之水，符合這則故事的寓意。

因此，選擇B選項(xiàng)。50.傳播技術(shù)是把雙刃劍。如果說(shuō)真實(shí)信息的傳遞早已能做到

，不實(shí)信息特別是謠言的擴(kuò)散也

地便利。從這個(gè)意義出發(fā)，我們只有用權(quán)威消息戰(zhàn)勝小道消息，謠言才會(huì)無(wú)處藏身，真實(shí)才能充盈每個(gè)人的生活空間。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.無(wú)孔不入出人意料B.暢通無(wú)阻左右逢源C.無(wú)所不在始料未及D.無(wú)遠(yuǎn)弗屆前所未有參考答案：D解題思路：第一空，用來(lái)形容“真實(shí)信息”，且根據(jù)“謠言的擴(kuò)散也便利”可知，橫線處表示真實(shí)的信息傳播便利，B項(xiàng)“暢通無(wú)阻”指流暢通達(dá)，沒有阻礙，C項(xiàng)“無(wú)所不在”指到處都有，到處都存在，D項(xiàng)“無(wú)遠(yuǎn)弗屆”指不管多遠(yuǎn)的地方都能到達(dá)，三項(xiàng)均符合文意，保留。A項(xiàng)“無(wú)孔不入”比喻做壞事時(shí)不放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)，為貶義詞，無(wú)法形容