八年級(jí)德育工作計(jì)劃下冊(cè)十一篇全文

八班級(jí)德育工作計(jì)劃下冊(cè)十一篇全文八班級(jí)德育工作計(jì)劃下冊(cè)(十一篇)（全文）下面是我為大家整理的八班級(jí)德育工作計(jì)劃下冊(cè)(十一篇)（全文）,供大家參考。

人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

八班級(jí)德育工作計(jì)劃下冊(cè)篇一：

遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：培育學(xué)生高尚的情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和樂(lè)觀的人生態(tài)度，留意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程中。為此，我們應(yīng)該在重視中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的同時(shí)，加強(qiáng)德育創(chuàng)新的討論與實(shí)踐，使德育工作與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革同步協(xié)調(diào)進(jìn)展。

八班級(jí)學(xué)生尤為明顯教育界稱之為心理性斷乳期，是整個(gè)中學(xué)階段最危險(xiǎn)的階段，此階段的學(xué)生最難管理。

生理方面：學(xué)生年齡基本上在14歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期。青春期性成熟帶來(lái)的奇怪???心和探究欲，促進(jìn)青少年性意識(shí)的進(jìn)展，怎樣去熟悉愛情，處理對(duì)異性的好感。這些問(wèn)題他們需要家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。但由于家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)性知識(shí)教育執(zhí)行閉鎖甚至恥于談?wù)摰膽B(tài)度，致使同學(xué)們產(chǎn)生青春期煩惱。

升學(xué)壓力：八班級(jí)的知識(shí)內(nèi)容比較七班級(jí)要深得多、難得多。同學(xué)又面臨地生中考，在學(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺學(xué)習(xí)吃力，上課聽不懂、跟不上。

心理方面：這一階段的孩子們認(rèn)為自己身體上已經(jīng)發(fā)育成熟，心理上也已經(jīng)成熟，他們自認(rèn)為什么都懂，甚至比師長(zhǎng)都理性，于是渴望獨(dú)立的空間，不習(xí)慣老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的行為約束和管教，對(duì)家長(zhǎng)特殊逆反。八班級(jí)學(xué)生的另一心理特點(diǎn)是表面什么都不在乎，實(shí)際上從眾心理很重，既想標(biāo)新立異又擔(dān)心脫離集體。于是有的學(xué)生出現(xiàn)了緊張、焦慮、自卑等不健康心理，由于心理進(jìn)展與生理進(jìn)展嚴(yán)重不平衡，就會(huì)出現(xiàn)程度不同的對(duì)抗情緒：躲避、說(shuō)謊、破壞、暴力等不良行為。

1、培育學(xué)生良好的人格品質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，能夠有關(guān)愛、憐憫、敬佩等美妙的情感，學(xué)會(huì)人與人間的相互寬容、理解等。

(一)討論教材，深挖課本中的德育元素。

語(yǔ)文課本中一篇篇文質(zhì)兼美的文章蘊(yùn)藏太多的德育元素，從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)進(jìn)展對(duì)語(yǔ)文的新要求動(dòng)身,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育審美情趣,做到既教書又育人。例如：每次上新課之前，抓住激趣導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，恰當(dāng)奇妙地設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，可以引發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的積蓄，隱埋的情感，從而專心地去閱讀體會(huì)，去熟悉文章的精神內(nèi)涵，思想上得到升華。在對(duì)文本的品讀感悟中，自然貼切地進(jìn)行德育滲透?？梢砸郧榧で?，老師表現(xiàn)出來(lái)的鮮亮愛憎，會(huì)深深地影響學(xué)生，使他們的思想感情和老師產(chǎn)生共鳴，情操得以陶冶?？梢越柚诶首x和表演。通過(guò)生動(dòng)的朗讀，能把文中內(nèi)在的深刻含義和豐富情感表達(dá)出來(lái)。朗讀前，啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的情感，提示朗讀的要求，再加上老師聲情并茂的范讀，很容易使學(xué)生自覺地感受寄寓在語(yǔ)言文字里的思想感情。

(二)重視寫作教學(xué)的德育，借作文之媒傳德育之魂。

文章乃千古之大業(yè)，不朽之盛世，寫作即是抒發(fā)心情，是生活的體驗(yàn)，人生的感悟，借寫作之手，闡幽發(fā)微即可顯學(xué)生的真知灼見，又能暴露學(xué)生的思想、寫作中出現(xiàn)不正常的心理，老師要見微知著，善作挖掘，捕獲教育契機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感進(jìn)行德育滲透。

首先要讓學(xué)生懂得人品與文品的關(guān)系，蘇軾說(shuō)：文如其人。魯迅先生告知我們，寫作固然要有精熟的技巧，但更須有進(jìn)步的思想和高尚的人格。老師要讓學(xué)生懂得，要寫好文章，不僅要有好的語(yǔ)言素養(yǎng)和寫作技巧，更要有好的人品。

其次，在作文教學(xué)時(shí)，我們要不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。第一，抓好寫作前的作文指導(dǎo)。老師的作文指導(dǎo)首先要激起學(xué)生的寫作愛好和欲望。愛好是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的主觀原因之一，老師可以把握這一點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，將愛好自然地引到預(yù)定的目的上來(lái)。其次要將時(shí)代熱點(diǎn)作為選題。社會(huì)形勢(shì)和人們意識(shí)形態(tài)的變化會(huì)形成一定的潮流，成為人們?cè)谝粋€(gè)時(shí)期的某種追求和時(shí)尚。青少年學(xué)生更愛趕時(shí)髦、趕潮流，很愿意去熟悉潮流產(chǎn)生的社會(huì)背景，老師通過(guò)正確引導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。對(duì)這些老師假如都能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，可以給學(xué)生寫作前制造一個(gè)良好的心理環(huán)境。

第三，抓好寫作后的作文批改，在批改中紙上談心。一方面，老師要有耐心、熱心和誠(chéng)心，幫助學(xué)生進(jìn)一步樹立正確的人生觀和世界觀，產(chǎn)生思想品德的飛躍另一方面老師要給學(xué)生以表?yè)P(yáng)激勵(lì)。對(duì)于學(xué)生的作文，哪怕其中只有一點(diǎn)閃光點(diǎn)，老師也不要忘記給予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。這樣可以讓學(xué)生在下一次的作文中更加布滿熱忱和信心。本學(xué)期在作文批改中嘗試以小組為單位進(jìn)行在老師指導(dǎo)下的小組互批共改，以此增強(qiáng)學(xué)生的鑒賞能力、合作精神。

當(dāng)然，我們還可以讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，寫社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，培育健全的人格和健康的心理?？梢哉f(shuō)，德育伴隨著寫作的整個(gè)過(guò)程，學(xué)生在寫作的同時(shí)，也受到了教育。

(三)重視活動(dòng)開展，寓德育之教于活動(dòng)之樂(lè)。

學(xué)生身邊蘊(yùn)藏著許多自然、社會(huì)、人文等多種語(yǔ)文課程資源，要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，樂(lè)觀開發(fā)和利用各種語(yǔ)文課程資源，設(shè)計(jì)豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)課。語(yǔ)文活動(dòng)是語(yǔ)文課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，它可以優(yōu)化學(xué)生心理，也是實(shí)施德育滲透的重要途徑。語(yǔ)文活動(dòng)課的形式多種多樣，如好書推介會(huì)辯論會(huì)影視欣賞活動(dòng)戲劇表演賽等。通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)課的設(shè)計(jì)、實(shí)施可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好，讓學(xué)生得到充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，促使每一位學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)展，在語(yǔ)文的實(shí)際運(yùn)用中豐富知識(shí)，進(jìn)展智力，促進(jìn)少年學(xué)生身心的全面進(jìn)展。語(yǔ)文活動(dòng)課為學(xué)生能力的培育和施展提供了大舞臺(tái)，它既可以調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活，又可以增強(qiáng)參加意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生良好的心理品質(zhì)的形成，優(yōu)化學(xué)生心理。同時(shí)還可以培育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會(huì)主義的感情，促進(jìn)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀、良好的思想品質(zhì)、健康的生活情趣，提高他們的審美能力。

(四)語(yǔ)文老師在課堂內(nèi)外，都應(yīng)留意學(xué)生良好習(xí)慣的培育和良好品性的形成。

1、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),留意知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

2、重視學(xué)生思維能力的進(jìn)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,進(jìn)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培育學(xué)生的制造性思維。

3、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獵取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,激勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

4、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培育合作精神,開展互助互幫,執(zhí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。

5、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批判,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

八班級(jí)德育工作計(jì)劃下冊(cè)篇二：

全面貫徹學(xué)?！耙匀藶楸荆缘铝⑿?，以質(zhì)興校，以法治校，建和諧校園”的教育思想，突出“以學(xué)生思想教育為主線，班級(jí)管理為主體”的管理體制，充分調(diào)動(dòng)班主任核學(xué)生的樂(lè)觀性，進(jìn)一步促進(jìn)德育工作走上制度化科學(xué)化，可操作性強(qiáng)的道路，力爭(zhēng)班級(jí)德育工作再上新臺(tái)階。

（一）德育隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)德育隊(duì)伍和德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，不斷提高班主任管理水平，突出“學(xué)生自治委員會(huì)”與“量化考評(píng)小組”的功能，充分發(fā)揮“家長(zhǎng)委員會(huì)”的樂(lè)觀作用，以適應(yīng)德育工作的新要求，新形勢(shì)。詳細(xì)來(lái)說(shuō)就是加強(qiáng)對(duì)班主任工作的監(jiān)督與檢查，專心組織班主任參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和會(huì)議，如有可能，樂(lè)觀爭(zhēng)取班主任外出學(xué)習(xí)教育管理的新理念；

加強(qiáng)對(duì)“學(xué)生自治委員會(huì)”與“量化考評(píng)小組”的培訓(xùn)和督促，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和訂正；

定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，溝通、匯報(bào)各項(xiàng)工作。

（二）常規(guī)工作

針對(duì)初二學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，本學(xué)期常規(guī)工作以“樹立正確的人生觀、人生態(tài)度，正確地學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)態(tài)度”為主線，以班會(huì)課、主題班隊(duì)會(huì)為主陣地，輔以有意義的文體活動(dòng)，弘揚(yáng)樂(lè)觀態(tài)度，正確觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)量化考核工作，推動(dòng)各項(xiàng)工作有序有效的展開。

（1）思想教育：確立“成才先成人，樹人要樹魂”的理念，以多種形式、多種渠道開展對(duì)學(xué)生教育，除了利用班會(huì)課、主題班隊(duì)會(huì)、各班分頭做工作之外，本學(xué)期打算邀請(qǐng)專業(yè)人士開一次全體同學(xué)大會(huì)，時(shí)間初步定在第二周。為了協(xié)作思想教育，本學(xué)期還要樂(lè)觀參加“學(xué)雷鋒活動(dòng)”及“科技節(jié)活動(dòng)”，在活動(dòng)中滲透思想教育。

（2）衛(wèi)生紀(jì)律等日常管理工作：堅(jiān)持并深化量化考核，繼續(xù)發(fā)揮量化考評(píng)在日常管理中的重要作用。不斷提高量化考核員的水平，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，以推動(dòng)衛(wèi)生紀(jì)律和兩操水平再提高。對(duì)于每日、每周、每月及學(xué)期的考評(píng)結(jié)果準(zhǔn)時(shí)公布，考評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)給班主任反饋，并協(xié)作好班主任作出改進(jìn)。

（3）加強(qiáng)行為習(xí)慣及校園平安教育：行為規(guī)范教育以正面激勵(lì)，責(zé)任教育為主要手段，嚴(yán)格管理課間打鬧、上網(wǎng)吧、早戀、吸煙喝酒等錯(cuò)誤行為，對(duì)行為不端者除了引導(dǎo)，還要?jiǎng)裾]、甚至懲處。平安教育除了貫穿于日常教育活動(dòng)中，還要樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校的“平安教育周“活動(dòng)。

（4）樂(lè)觀協(xié)作政教處做好校園文化建設(shè)。每周一星評(píng)比、竹笛之聲、葉瀾漫畫社投稿及中學(xué)生團(tuán)校等詳細(xì)活動(dòng)。

（三）德育工作行事例

二月份：（1）開學(xué)典禮

（2）啟動(dòng)量化考核并做好量化考核員的培訓(xùn)

（3）“成才先成人，樹人要樹魂”全體學(xué)生大會(huì)

（4）每班出期“成才先成人，樹人要樹魂”為主題的黑板報(bào)，并將此作為量化考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

四月份：（1）協(xié)作政教處舉辦第六屆科技節(jié)

（2）組織春游春游活動(dòng)

（3）舉辦春季小型文體活動(dòng)

五月份：（1）各班成立團(tuán)支部

（2）召開家長(zhǎng)會(huì)

六月份：（！）做好各項(xiàng)總結(jié)及辦主任考評(píng)

（2）協(xié)作政教處、班級(jí)組做好期末各項(xiàng)工作。

八班級(jí)德育工作計(jì)劃下冊(cè)篇三以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，樂(lè)觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生樂(lè)觀的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、求真求實(shí)、責(zé)任意識(shí)高的德育隊(duì)伍。

2、發(fā)揮課堂主渠道、主陣地作用，搞好學(xué)科德育滲透，努力構(gòu)建事事有人做、問(wèn)題有人管、責(zé)任有人負(fù)的全員德育工作機(jī)制。

3、留意過(guò)程管理，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生言行，教會(huì)學(xué)生做人，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，形成文明健康、樂(lè)觀向上的育人氛圍。

4、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義等教育，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。愛學(xué)校，愛老師的意識(shí)。

5、關(guān)注特殊學(xué)生，加強(qiáng)正面教育，特殊是心理疏導(dǎo)，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

6、完善家校協(xié)作機(jī)制，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)來(lái)訪、老師家訪等形式，建立良好的老師家長(zhǎng)之間的關(guān)系，形成教育合力，共同完成培育祖國(guó)棟梁之才的重要任務(wù)。

1、堅(jiān)持抓好英語(yǔ)教學(xué)的主陣地，創(chuàng)設(shè)熬煉平臺(tái)，提高學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)，評(píng)比優(yōu)秀學(xué)生，樹立榜樣。

2、培育學(xué)生文明素養(yǎng)和良好的行為習(xí)慣，強(qiáng)化養(yǎng)成教育；

開展“尋找身邊榜樣”主題教育活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)、進(jìn)行“遵規(guī)守法、平安健康、文明禮讓”我先行活動(dòng)，杜絕亂扔果皮紙屑，隨處丟垃圾，損壞公物等現(xiàn)象。

3、對(duì)紀(jì)律后進(jìn)生、學(xué)習(xí)困難生特殊關(guān)注，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人、做事和交往，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感、愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感；

對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀和自信心教育，引領(lǐng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

八班級(jí)的德育工作至關(guān)重要，其效果的好壞，直接關(guān)系著學(xué)生在初中三年的成長(zhǎng)過(guò)程。因此我們必須依照計(jì)劃，扎實(shí)搞好德育工作，“振興民主的希望在教育，振興教育的希望在老師”努力提高教學(xué)質(zhì)量。使受教育者的綜合素養(yǎng)得到全面，協(xié)調(diào)和可持續(xù)進(jìn)展。努力提高教學(xué)質(zhì)量。

八班級(jí)德育工作計(jì)劃下冊(cè)篇四：八班級(jí)德育工作計(jì)劃下冊(cè)篇五回顧本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，在德育方面有很大的收獲。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)展，四周環(huán)境的影響，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，不專心學(xué)習(xí)，熱衷于玩電腦、游戲機(jī)，甚至賭博等。要訂正這些不良傾向，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是必要的，在進(jìn)行德育時(shí)時(shí)必須留意方法，做到自然妥貼，切忌生搬硬套，使學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一。以下是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的幾點(diǎn)體會(huì)：

1、結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。八班級(jí)數(shù)學(xué)教材中也有很多反映這些輝煌成就的例子。如勾股定理、楊輝三角等。老師應(yīng)緊抓這些內(nèi)容，向?qū)W生介紹我國(guó)古今數(shù)學(xué)家的事跡以及他們的光輝成就，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。同時(shí)，適當(dāng)向?qū)W生指出我國(guó)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的落后的方面，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)信心。

2、利用數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育。數(shù)學(xué)是一門自然科學(xué)，它的出現(xiàn)和進(jìn)展本身就體現(xiàn)了辨證唯物主義的觀點(diǎn)。如：一次函數(shù)與二次函數(shù)、方程與不等式，通過(guò)講解它們之間的聯(lián)系與區(qū)分，培育學(xué)生對(duì)事物間存在的聯(lián)系轉(zhuǎn)化等觀點(diǎn)。又如常量與變量時(shí)，可以培育學(xué)生對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)等。這樣，數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅培育了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，還讓學(xué)生接受辨證唯物主義的教育。

3、結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，培育學(xué)生的科學(xué)性、制造性等良好的個(gè)性品質(zhì)。隨著社會(huì)的進(jìn)展，科技對(duì)人類的要求更高，那么更需要學(xué)生具備有科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。因此，老師在教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)幾何證明題的訓(xùn)練，可以培育學(xué)生刻苦鉆研、獨(dú)立思考以及嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的科學(xué)態(tài)度

大多數(shù)學(xué)生身上仍然有一種以我為中心的思想行為習(xí)慣。我行我素，心中無(wú)他人，這些不良習(xí)現(xiàn)象仍以各種不同形式存在著，它們影響著每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

1、繼續(xù)堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為突破口，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》提出，學(xué)校德育工作的任務(wù)之一應(yīng)當(dāng)是“從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培育良好道德品質(zhì)和文明行為”，這為學(xué)校德育工作指明白方向。

2、繼續(xù)遵循學(xué)生身心進(jìn)展的規(guī)律，以養(yǎng)成教育為突破口，從細(xì)微處入手，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)健身，學(xué)會(huì)生活”，把德育工作落到實(shí)處。提高對(duì)德育工作的熟悉，把握正確的教育方法，形成內(nèi)合力，共同教育好學(xué)生。

3、努力引導(dǎo)學(xué)生初步感知生活的美妙與幸福，并樹立為人類生活更美妙而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。利用課堂主陣地，抓好德育滲透。

4、通過(guò)討論讓學(xué)生樂(lè)觀主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，說(shuō)身邊的熱點(diǎn)，談身邊的事情，把數(shù)學(xué)融于生活，把生活帶入數(shù)學(xué)氣氛中，讓一切變得美妙。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，拓展德育常規(guī)內(nèi)容。社會(huì)在不斷地進(jìn)展，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，德育工作的要求在不斷地提高，只有不斷地優(yōu)化德育常規(guī)內(nèi)涵。

6、根據(jù)學(xué)生心理，討論常規(guī)落實(shí)方法?？斩吹恼f(shuō)教不會(huì)產(chǎn)生有效的道德教育效果，對(duì)于中學(xué)生，寓教于樂(lè)是最好的教育方式。因此我們?cè)诔Ｒ?guī)落實(shí)的措施上，要站在學(xué)生的角度，蹲下來(lái)看孩子，執(zhí)行合理有效、中學(xué)生感愛好的方式，在活動(dòng)中訓(xùn)練，在競(jìng)爭(zhēng)中落實(shí)，激發(fā)熱忱，激勵(lì)自治，激勵(lì)自信，緩解焦慮。

7、親密聯(lián)系社會(huì)、家庭，開辟"大德育"的廣闊天地。學(xué)生的教育離不開家庭和社會(huì)的支持和協(xié)作，因此，德育工作必須親密和家庭、社會(huì)的聯(lián)系，樂(lè)觀推動(dòng)"三結(jié)合"教育，廣開渠道，努力營(yíng)造"大德育"的.氛圍，才能取得事半功倍的效果。就學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、家庭教育進(jìn)行深入探究。

總之，作為一名數(shù)學(xué)老師，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，雖然不能像語(yǔ)文、政治那樣直接、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，但只要我們擅長(zhǎng)發(fā)掘教材內(nèi)容，適時(shí)進(jìn)行德育教學(xué)滲透，培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生形成良好的紀(jì)律觀念和健康文明的生活方式。努力把學(xué)生培育成為愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)自強(qiáng)的，具有良好的思想、行為和學(xué)習(xí)素養(yǎng)的一代新人。

在教學(xué)過(guò)程中實(shí)事求是，聯(lián)系實(shí)際，擅長(zhǎng)引導(dǎo)，就能行之有效地進(jìn)行德育滲透。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，把每個(gè)學(xué)生都培育成學(xué)習(xí)有素養(yǎng)的一代新人。

八班級(jí)德育工作計(jì)劃下冊(cè)篇六以我校德育工作為指導(dǎo)，遵循青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會(huì)進(jìn)展的要求，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力提高德育工作的有效性、時(shí)效性，力爭(zhēng)使班級(jí)工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。特制訂班級(jí)德育計(jì)劃。

八班級(jí)是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，同時(shí)這個(gè)時(shí)期的學(xué)生明辨是非的能力較差，容易受年齡比他們大的孩子和傳媒的不良影響，而且初中學(xué)科比小學(xué)多，學(xué)習(xí)難度又加大，學(xué)生不易適應(yīng)，因此制定這個(gè)學(xué)期的工作要點(diǎn)如下：

1。加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

2。以古今中外的名人為榜樣，結(jié)合學(xué)生們身邊的事例，使學(xué)生的做人做事的觀念得以擺正，提高學(xué)生分辨是非的能力。

3。激勵(lì)學(xué)生勤于思考，勇于探究，大膽創(chuàng)新，以適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

4。樂(lè)觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

5。加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力，防微杜漸，使班級(jí)干部成為抓班內(nèi)壞苗頭的好幫手，從而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

6。根據(jù)我校的閱讀活動(dòng)，在班級(jí)營(yíng)造讀書的氛圍爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)的稱號(hào)。

首先要關(guān)心愛惜學(xué)生，再利用班會(huì)課對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，并培育集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，根據(jù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

（1）培育班干部

采納先民主后集中的方法選舉班干，然后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。

教育班干部樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。同時(shí)，對(duì)他們不過(guò)分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作常常檢查，給予詳細(xì)指導(dǎo)和幫助。定期召開班干部會(huì)議，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們準(zhǔn)時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部的不良行為，決不姑息，激勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

（2）增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

我組織互幫互學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上相互促進(jìn)，紀(jì)律上相互提醒，勞動(dòng)生活上相互幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的樂(lè)觀影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)

之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。

（1）在學(xué)生中培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使之有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

（2）抓兩頭促中間

對(duì)成果好的同學(xué)肯定成果，常常激勵(lì)，而對(duì)成果差的同學(xué)，則執(zhí)行組織“一幫一”的學(xué)習(xí)組（請(qǐng)成果好的同學(xué)幫助成果差的同學(xué)）的措施。這樣，成果好的同學(xué)穩(wěn)中有進(jìn)，成果差的同學(xué)不斷進(jìn)步，從而帶動(dòng)中等生也有所進(jìn)步。

（1）多談話、多教育

平時(shí)多觀察這些學(xué)生，在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時(shí)，進(jìn)行多番教育。在談話教育時(shí)，做到以情動(dòng)人，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變。

（2）多檢查、多督促、多跟進(jìn)

在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、思想品德上、行為習(xí)慣上嚴(yán)格要求這些學(xué)生，并時(shí)時(shí)檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時(shí)多和家長(zhǎng)聯(lián)系，跟進(jìn)情況。

八班級(jí)德育工作計(jì)劃下冊(cè)篇七本學(xué)期我擔(dān)任八班級(jí)xx班班主任，全班xx名同學(xué)，男生xx人，女生xx人，少數(shù)民族xx人。經(jīng)上學(xué)期及開學(xué)前的學(xué)生教育工作，我們班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都在原有的基礎(chǔ)之上有了很大的進(jìn)步。

為了更好的促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)展，結(jié)合班級(jí)情況和學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，本學(xué)期制定以下工作計(jì)劃：

(一)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的管理，培育學(xué)生良好的習(xí)慣

1、樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。以”三優(yōu)一評(píng)”的育人方式，先表?yè)P(yáng)學(xué)生三個(gè)優(yōu)點(diǎn)再批判他一個(gè)缺點(diǎn)。面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成果，必需長(zhǎng)期努力。

3、進(jìn)行班級(jí)德育分考評(píng)：考評(píng)項(xiàng)目為考勤、課堂紀(jì)律、值日、課間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衛(wèi)生意識(shí)、遵紀(jì)守法等。

(二)幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。

1、中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此根據(jù)第一個(gè)月學(xué)校開展的“尊師重教“月和每周的政冶報(bào)告抓緊抓好時(shí)政教育，特殊是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷中國(guó)的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

2、加強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)的教育。這既能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做打算，更能通過(guò)國(guó)家對(duì)人才要求的德與才教育，讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和能力培育兩方面努力，否則今后自已將落后于社會(huì)，就個(gè)人而言生活難以瀟灑。特殊要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實(shí)說(shuō)明人要不斷的進(jìn)展自已，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求，講一講下崗的原因，從國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)是由于生產(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國(guó)際上缺少競(jìng)爭(zhēng)力，于國(guó)家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效，國(guó)家要的是高素養(yǎng)的人才，而不是一般的勞動(dòng)力，適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流。

3、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力氣感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可

(三)培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1、強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，專心上課，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再執(zhí)行措施訂正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)情況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，

2、強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學(xué)成果。

3、織愛好小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲，強(qiáng)調(diào)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

(四)加強(qiáng)班級(jí)管理

1、學(xué)生溝通，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以準(zhǔn)時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2、心挑選班干部，大膽激勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3、格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批判教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，應(yīng)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們溝通，給予他們信任。

班主任工作要從思想政治教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)真人為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積學(xué)生樂(lè)觀性。

信任在我們的共同努力下，我們的班級(jí)一定會(huì)根據(jù)學(xué)校要求不斷的進(jìn)展、進(jìn)步。

八班級(jí)德育工作計(jì)劃下冊(cè)篇八我校全體師生，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的努力，在德育工作方面取得了突破性的進(jìn)展。學(xué)生們95%以上成果優(yōu)秀，品德優(yōu)秀。為將這一好的作用繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，新的學(xué)期特制定出了詳細(xì)的德育工作計(jì)劃：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，專心貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探究更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)進(jìn)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參加的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。

2、通過(guò)各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)做真人。

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，利用區(qū)級(jí)骨干班主任資源對(duì)班主任隊(duì)伍進(jìn)行有針對(duì)性的二期培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

2、常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用，開展學(xué)科德育觀摩活動(dòng)。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新奇、主題鮮亮的班會(huì)課，政教處將繼續(xù)執(zhí)行“推門聽課”的形式抽查各班班會(huì)情況。

3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型體育競(jìng)賽等活動(dòng)，培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

4、通過(guò)形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，形成教育的合力。

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工。本學(xué)期將繼續(xù)執(zhí)行值班領(lǐng)導(dǎo)、值班老師和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

樹立責(zé)任意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人，班級(jí)組長(zhǎng)是班級(jí)工作的第一責(zé)任人，要加強(qiáng)班主任、班級(jí)組長(zhǎng)、班級(jí)負(fù)責(zé)人之間的聯(lián)系。本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行班主任培訓(xùn)制，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，激勵(lì)班主任主動(dòng)專心地開展工作。留意發(fā)揮區(qū)級(jí)骨干班主任的示范作用。開好每月兩次的班主任例會(huì)，針對(duì)存在的問(wèn)題和取得的成果準(zhǔn)時(shí)提出批判或表?yè)P(yáng)。本學(xué)期將開展班級(jí)管理閱歷溝通會(huì)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。