《電工電子技術(shù)》課程建設(shè)方案

《電工電子技術(shù)》課程建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，落實(shí)國家教育規(guī)劃綱要和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2025年）》、《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2023—2022年）》戰(zhàn)略部署，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級需要，按照“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，遵循高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和生態(tài)文明理念的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為導(dǎo)向，不斷加強(qiáng)課程建設(shè)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、豐富課程資源、推動現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，開展課程診改，全面提高課程教學(xué)質(zhì)量。二、建設(shè)目標(biāo)課程建設(shè)目標(biāo)應(yīng)定位為：以建設(shè)為校級合格課程為總目標(biāo)，圍繞教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)目標(biāo)、教材建設(shè)目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)目標(biāo)、科研與教研建設(shè)目標(biāo)作為支撐，將本門課程建設(shè)成教師隊(duì)伍具有較高教學(xué)水平和教科研能力，教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、省賽任務(wù)知識、學(xué)科前沿內(nèi)容相結(jié)合，探索教學(xué)方法改革，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件滿足教學(xué)基本要求，開發(fā)實(shí)訓(xùn)教材，具有教學(xué)課件、任務(wù)工單、微課、試題庫、教學(xué)動畫、錄屏視頻等的基礎(chǔ)教學(xué)資源庫的課程。三、建設(shè)內(nèi)容1.教師隊(duì)伍建設(shè)教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一支擁有較高教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)知識扎實(shí)，掌握一定的信息化教學(xué)手段，具備指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能大賽的能力，且學(xué)歷、職稱、年齡和專兼職比例結(jié)構(gòu)較合理的師資隊(duì)伍。計(jì)戈U:2023年2024年2025年引進(jìn)1名崗位匹配度高、知識技能相近的企業(yè)兼職教師。選派1名教師參加4周的雙師教師培訓(xùn)或1名教師參加6周企業(yè)實(shí)踐鍛煉。培養(yǎng)1名教師為骨干教師，其余教師為雙師素質(zhì)合格教師。選派1名教師參加4周的雙師教師培訓(xùn)或1名教師參加6周企業(yè)實(shí)踐鍛煉。兼職教師參加課堂教學(xué)學(xué)習(xí)；課程團(tuán)隊(duì)教師下企業(yè)實(shí)踐。培養(yǎng)1名教師為省賽指導(dǎo)老師，培訓(xùn)學(xué)生參加省技能大賽。2.教學(xué)內(nèi)容建設(shè)課程教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀:按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)設(shè)計(jì)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，本課程教學(xué)內(nèi)容的選取對接職業(yè)崗位、職業(yè)資格認(rèn)定，將內(nèi)容項(xiàng)目化，按照從單一到綜合、從簡單到復(fù)雜的順序排列設(shè)計(jì)了模擬電路和數(shù)字電路兩大模塊共8個任務(wù)，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。學(xué)習(xí)項(xiàng)目選取的基本依據(jù)是該門課程涉及的工作領(lǐng)域和工作任務(wù)范圍,但在具體設(shè)計(jì)過程中，以工業(yè)機(jī)器人技術(shù)和機(jī)電一體化技術(shù)兩個專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，據(jù)行業(yè)專家對機(jī)電一體化專業(yè)所涵蓋的崗位群體進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，同時遵循高等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，緊密結(jié)合職業(yè)資格證書中相關(guān)考核內(nèi)容，確定本課程的工作任務(wù)模塊和課程內(nèi)容。為了充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程思想，使工作任務(wù)具體化，產(chǎn)生具體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，其編排依據(jù)是該職業(yè)所特有的工作任務(wù)邏輯關(guān)系。依據(jù)工作任務(wù)完成的需要、高等職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和職業(yè)能力形成的規(guī)律，按照“學(xué)歷證書與資格證書嵌入式”的設(shè)計(jì)要求確定課程的知識、技能等內(nèi)容。依據(jù)各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的內(nèi)容總量以及在該課程中的地位分配各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的課時數(shù)。學(xué)習(xí)程度用語主要使用“了解”、“理解”、“能，或“會”等用語來表述?！傲私狻庇糜诒硎鍪聦?shí)性知識的學(xué)習(xí)程度，“理解”用于表述原理性知識的學(xué)習(xí)程度，“能”或“會”用于表述技能的學(xué)習(xí)程度。本門課程知識目標(biāo)：(1)了解電子元器件的性能，能識別與檢測常用電子元器件；(2)掌握電子線路的工作原理并會分析具體的電子電路；(3)會使用萬用表等常用電工儀表及常用電子儀器儀表來檢測電子電路；(4)能閱讀與理解整流電路及典型穩(wěn)壓電源的原理圖；(5)能閱讀與理解典型放大電路、運(yùn)算放大電路；(6)能了解集成電路基本常識，重點(diǎn)理解集成電路在工業(yè)中的應(yīng)用；(7)會使用常用電子儀表進(jìn)行數(shù)字電路的測量與調(diào)試；(8)初步具有查閱電子元器件手冊，撰寫實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)技術(shù)報(bào)告和合理選用元器件的能力；(9)初步具有閱讀和應(yīng)用常見模擬電路和數(shù)字電路的能力；(10)初步具備測試常用電路性能及排除簡單故障的能力；(11)初步具有組裝和調(diào)試電子電路的能力。能力目標(biāo)：(1)實(shí)踐各種科學(xué)探究過程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力。(2)在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進(jìn)行加工。(3)能對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計(jì)劃、反思、評價和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)的能力。(4)通過理論知識和實(shí)踐活動相結(jié)合的一體化學(xué)習(xí)過程，了解實(shí)踐和理論之間的相互關(guān)系。(5)通過各種實(shí)踐活動，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解，嘗試運(yùn)用技術(shù)知識和研究方法解決一些工程實(shí)踐問題。(6)具有一定的質(zhì)疑能力，分析、解決問題能力，交流、合作能力。素質(zhì)目標(biāo)：(1)能領(lǐng)略本領(lǐng)域科技發(fā)展的過程，激發(fā)對科學(xué)技術(shù)探究的好奇心與求知欲，能體驗(yàn)技術(shù)改革的艱辛與喜悅。(2)有參與科技活動的熱情，有將科學(xué)知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識，勇于探究各種工程問題。(3)具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。(4)有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅(jiān)持正確觀點(diǎn)，勇于修正錯誤，具有團(tuán)隊(duì)精神。(5)養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是、積極探索的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，形成理論聯(lián)系實(shí)際、自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。(6)關(guān)心國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，有振興中華的使命感與責(zé)任感，有將科學(xué)技術(shù)服務(wù)于社會的意識。(7)培養(yǎng)學(xué)生對元器件、儀器儀表及其操作職業(yè)素質(zhì)感情和職業(yè)道德。(8)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守安全和環(huán)保規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守工藝和勞動紀(jì)律的職業(yè)素養(yǎng)。計(jì)戈U：2023年度建設(shè)目標(biāo)：將目前已有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理完善，在現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)設(shè)備的基礎(chǔ)上開發(fā)新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目02024年度建設(shè)目標(biāo)：重新完善本課程的考核方式，在原考核方式的基礎(chǔ)上，增加帶有競賽和趣味性的考核項(xiàng)目，對典型任務(wù)、項(xiàng)目進(jìn)行測試、排名，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感和獲得感。2025年度建設(shè)目標(biāo)：在現(xiàn)有授課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，深入對放大電路、反饋電路、組合邏輯電路等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的掌握能力。3.教材建設(shè)教材建設(shè)現(xiàn)狀：本門課程選用教材為機(jī)械工業(yè)出版社《電工電子技術(shù)與技能(第2版)》,教材由丁衛(wèi)民編著，為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材；課程實(shí)訓(xùn)教材尚未開發(fā)完成。教材建設(shè)目標(biāo)：2023年度建設(shè)目標(biāo)：將目前已有的教材和其它各種教學(xué)資源進(jìn)行整理士*7TS口o2024年度建設(shè)目標(biāo)：增加本課程2至3個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，編制完成本課程最新的任務(wù)工單。2025年度建設(shè)目標(biāo)：進(jìn)一步完善任務(wù)工單。計(jì)戈U：(1)選用與實(shí)際設(shè)備及仿真軟件相配套的項(xiàng)目式教材，核心技能訓(xùn)練方面使用任務(wù)工單教學(xué)；(2)2024年開發(fā)6個任務(wù)工單，2025年開發(fā)8個任務(wù)工單，最終完成至14個，將企業(yè)實(shí)際典型應(yīng)用融入任務(wù)工單撰寫中，逐步完善，作為基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教程素材。(3)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供文獻(xiàn)資料(PDF版、PPT版)；將講義、實(shí)訓(xùn)教學(xué)視頻與學(xué)生分享。.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀：建設(shè)項(xiàng)目設(shè)備概況數(shù)量占地M工位數(shù)電工電子實(shí)訓(xùn)室電工電子實(shí)訓(xùn)臺30套30m230個電控實(shí)訓(xùn)室電控實(shí)訓(xùn)臺30套90m260個本門課程現(xiàn)擁有電工電子實(shí)訓(xùn)室和電控實(shí)訓(xùn)室各1個，因?qū)嵱?xùn)設(shè)備老IH,部分工位不能滿足基本教學(xué)應(yīng)用，工位數(shù)嚴(yán)重不足，30人小班分組教學(xué)困難；教學(xué)資源匱乏、可開發(fā)性差，僅能完成基礎(chǔ)操作。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)目標(biāo)：實(shí)訓(xùn)條件能夠基本滿足教學(xué)基本要求，占地面積、生均設(shè)備值、工位數(shù)符合要求；實(shí)訓(xùn)、配套設(shè)備完整，具備一體化教學(xué)條件，與優(yōu)質(zhì)企業(yè)探索工學(xué)交替合作培養(yǎng)模式。計(jì)劃:(1)將現(xiàn)有電工電子實(shí)訓(xùn)臺更換為THCEDD-2型實(shí)訓(xùn)箱，保證正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，再引進(jìn)多臺示波器、信號發(fā)生器(2025年建設(shè)完成)。2024年，根據(jù)企業(yè)需求優(yōu)化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，增強(qiáng)崗位匹配度，與本地優(yōu)質(zhì)企業(yè)合作，采用工學(xué)交替培養(yǎng)模式，與教學(xué)計(jì)劃、技能目標(biāo)相吻合。.科研與教研建設(shè)科研與教研建設(shè)現(xiàn)狀：本門課程采用項(xiàng)目驅(qū)動式教學(xué)方法，項(xiàng)目誘發(fā)性不強(qiáng)，未結(jié)合企業(yè)實(shí)際和當(dāng)前應(yīng)用前沿，學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，不夠自主；采用多媒體、軟件線下仿真、實(shí)際操控調(diào)試等教學(xué)手段?？蒲信c教研建設(shè)目標(biāo)：在教學(xué)中體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，凸顯學(xué)生主體地位；探索微課教學(xué)；開展第二課堂(技能大賽訓(xùn)練、比賽)；做好在線開放課程的準(zhǔn)備工作。(1)課程團(tuán)隊(duì)每學(xué)期組織教研活動和集中備課至少5次，討論重難點(diǎn)、學(xué)生掌握情況、教學(xué)進(jìn)度等問題。(2)探索微課教學(xué)，關(guān)鍵知識點(diǎn)錄制視頻片段，分三年逐步完成。(3)運(yùn)用課堂派在線課堂管理平臺，對學(xué)生上課學(xué)習(xí)效果、使用手機(jī)情況進(jìn)行管控，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。(4)開展第二課堂(技能大賽訓(xùn)練、比賽)，以歷年省賽技能大賽任務(wù)書為藍(lán)本，開發(fā)符合我校學(xué)生實(shí)際的單一任務(wù)，適當(dāng)降低難度，作為校技能大賽賽題，以賽促教、以賽促學(xué)，爭取取得省賽三等獎及以上成績。(5)做好電工(中級、高級)職業(yè)技能鑒定準(zhǔn)備工作。(6)做好在線開放課程的準(zhǔn)備工作。2025年前修訂完成課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教學(xué)課件、教學(xué)動畫、錄屏視頻、任務(wù)工單、微課、測驗(yàn)和作業(yè)、試題庫等教學(xué)活動必需的資源。(7)建設(shè)期間參加學(xué)校立項(xiàng)的適合專業(yè)發(fā)展的科研項(xiàng)目1項(xiàng)。四、項(xiàng)目建設(shè)年度計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算(2024-2021)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容所需經(jīng)費(fèi)(萬元)小計(jì)2023年2024年2025年教師隊(duì)伍建設(shè)師資培養(yǎng)(骨干教師、兼職教師、技能大賽指導(dǎo)老師)0.80.80.82.4教學(xué)內(nèi)容建設(shè)錄屏視頻、教學(xué)動畫制作1.