生長素的發(fā)現(xiàn)之探究實驗

關于生長素的發(fā)現(xiàn)之探究實驗第1頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月第2頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月達爾文第3頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月觀察現(xiàn)象

總結規(guī)律

提出問題第4頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月向光性：

在單側光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象叫做向光性。外界影響：實驗現(xiàn)象：單側光的照射朝向光源方向生長

第5頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月金絲雀虉草胚芽鞘實驗達爾文（實驗分析）第6頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月自變量和實驗結論。一組對照實驗。并說出相應的這四組實驗，哪兩組可以構成？第7頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月自變量：結論：胚芽鞘尖端的有無胚芽鞘的生長彎曲是建立在胚芽鞘尖端存在的基礎上。第8頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月自變量：結論：胚芽鞘尖端是否遮光遮光影響胚芽鞘的向光彎曲，但不影響胚芽鞘的生長。第9頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月自變量：結論：胚芽鞘尖端以下是否遮光胚芽鞘尖端以下遮光對胚芽鞘的生長和向光彎曲都沒有影響。第10頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月自變量：結論：遮光位置感受光刺激的位置是胚芽鞘的尖端。第11頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月綜上所述：胚芽鞘的尖端受單側光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。我們是如何尋找自變量的？如何得出實驗結論的呢？第12頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月鮑森·詹森實驗

（單一變量原則）第13頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月左圖與右圖能否構成一組對照實驗？

如果不能，實驗該如何設計？第14頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月左圖與右圖能否構成一組對照實驗？

如果不能，實驗該如何設計？第15頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月得出怎樣的結論？第16頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊脂。第17頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月如果將瓊脂片改成云母片，則實驗現(xiàn)象為既不生長也不彎曲，我們又能得出怎樣的結論？云母片第18頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊脂

卻不可以透過云母片。云母片第19頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月單一變量原則：對照組和實驗組只能有一個不同變量。第20頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月拜爾的實驗拜爾實驗和達爾文實驗、鮑森詹森實驗的最大區(qū)別是什么？實驗在黑暗的條件下進行第21頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月拜爾的實驗該實驗的結論是什么？接觸到胚芽鞘尖端的下部伸長區(qū)生長較快胚芽鞘的彎曲生長，是由于尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻而造成的第22頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月拜爾的實驗（對照性原則）只做一組實驗，能否構成對照實驗？第23頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月光合作用——薩克斯實驗第24頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月拜爾的實驗（對照性原則）只做一組實驗，能否構成對照實驗？第25頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月拜爾的實驗（對照性原則）如果想要實驗更嚴密，我們還可以如何操作？云母片第26頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月拜爾的實驗（對照性原則）對照實驗空白對照相互對照自身對照條件對照對照性原則：實驗設計中需設置對照組（不接受實驗變量處理的）與實驗組（接受實驗變量處理的）進行對比。第27頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月溫特的實驗——探究性實驗設計1.溫特在前人的基礎上提出胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的是一種化學物質(zhì)。因此，我們想要脫離胚芽鞘的尖端，專門去研究這種化學物質(zhì)，我們要把這種化學物質(zhì)轉移到什么物質(zhì)里去，該如何操作？第28頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月1.自變量控制：我們想要探究胚芽鞘的彎曲生長是否是轉移到瓊脂里的這種化學物質(zhì)所引起的，我們該如何設計對照組和實驗組。第29頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月2.因變量測量：如果我們想要描述胚芽鞘彎曲的程度，我們該測量什么樣的數(shù)據(jù)，也就是說如何量化我們的結論。第30頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月3.無關變量處理：溫度在這個實驗中屬于什么變量？我們該如何設置它。單一變量原則科學性原則第31頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月4.排除偶然因素：如何排除實驗的偶然因素，降低實驗誤差？平行實驗可重復性原則第32頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月5.預測實驗結論：我們預測一下會出現(xiàn)哪些實驗現(xiàn)象，對應的是我們會得出什么樣實驗結論。第33頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂小結：對照性原則單一變量原則科學性原則可重復性原則第34頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月解決問題第35頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月1.植物激素除了生長素外還有多種激素，某一高中生物興趣小組想要探究赤霉素對植物莖節(jié)伸長的作用。實驗材料：多株豌豆幼苗、培養(yǎng)液（經(jīng)滅菌處理）、適宜濃度的赤霉素、培養(yǎng)皿、刀片、刻度尺、計時器等。請寫下該實驗的對照組和實驗組該如何設計第36頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月2.一個高中生物興趣小組想要探究陽光對種子發(fā)芽的影響實驗材料：每組50粒種子，30ml自來水，2個蓋子

，1個透明塑料杯，1個涂黑的塑料杯

實驗方法：首先將2個杯子中各放50粒種子和30ml自來水，再同時將2