言語理解與表達(dá)技巧：言語理解考試練習(xí)題

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【導(dǎo)讀】

中公事業(yè)單位為幫助各位考生順利通過事業(yè)單位招聘考試！今天為大家?guī)硌哉Z理解與表達(dá)技巧之言語理解考試練習(xí)題（224）。希望可以幫助各位考生順利備考！

不能說生活有條理就產(chǎn)生記憶，但是，可以大大提高記憶效果。譬如想記住某些數(shù)字，名稱或一個(gè)故事，必須選擇一定的順序，然后始終按照順序去記憶。在回憶時(shí)，仍然必須按照同樣的順序。如果每天養(yǎng)成把經(jīng)常用的東西放在一個(gè)固定地方的習(xí)慣，能避免浪費(fèi)時(shí)間。井井有條是我們在復(fù)雜的日常生活中最基本、最不可缺少的優(yōu)點(diǎn)之一，人人都應(yīng)該知道這一點(diǎn)。

然而，隨著人變老，許多高齡人有嚴(yán)重的精神錯(cuò)亂趨向。這是因?yàn)椋夏耆撕推谶^度的人感知遲鈍，腦子不好使;思維活動困難，很難集中注意力，思考能力及判斷能力差。另外，他們還在時(shí)間和空間概念上出現(xiàn)局部定向障礙，表現(xiàn)冷漠或情感不一致，甚至大腦出現(xiàn)某種遲鈍現(xiàn)象。由于上述情況，記憶力必然受到嚴(yán)重影響。

專家界有許多記憶能手。了解這些杰出的人物如何取得驚人的記憶效果非常有益。例如，伊諾迪是最著名的記憶專家之一，他研制出一張很大的方格數(shù)字表，把提的問題同方格中某一點(diǎn)聯(lián)系起來，從而能夠立即回答有關(guān)規(guī)則最難的問題。

亨利埃曾在他的一本關(guān)于記憶的論著中講到了這些記憶能手的一系列奇跡，其中出類拔萃的是呂克博士(CE米勒的研究對象)。這位專家只聽一遍，經(jīng)過一百六十七秒鐘的"沉思'，能重復(fù)出一串六十位的數(shù)字。他只思考一百三十七秒鐘,就能倒背出一串五十二位數(shù)字。他本人解釋記憶數(shù)字的訣竅，例如，回憶86219數(shù)字時(shí)，他立即想到219是73的三倍，而13的對數(shù)則是1.86。因此，這些記憶專家運(yùn)用事先背得滾瓜爛熟的有條理的規(guī)則，懷著對這類活動的極大興趣，并不斷訓(xùn)練這種獨(dú)特的高超技藝，從而取得了豐碩的成果。

應(yīng)該指出，正如亨利埃所說，這些記憶奇才在智力發(fā)育正常的人中間極為罕見，并使人目瞪口呆，而對智力發(fā)育遲緩的人來說則更是難以想象。亨利埃在他的著作中列舉了一系列的病例，有些人的智力程度低得嚇人，以致被視為傻瓜和白癡。因此，人的記憶程度與智力之間不存在的任何關(guān)系。但是，各種思維活動，尤其是記憶，絕對需要井井有條，要養(yǎng)成有條理的習(xí)慣，并且始終如一。能使用我們上面講的記憶方法嗎?當(dāng)然能。但要充分認(rèn)識到，這僅僅是一種方法，無論怎樣，這種訓(xùn)練方法對提高敏捷的思維能力絕對不會產(chǎn)生任何副作用。

1.為什么說"井井有條'是人們的一大優(yōu)點(diǎn)?選出理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：

A.生活中養(yǎng)成"井井有條'能節(jié)省時(shí)間

B."井井有條'可以大大提高記憶的效率

C."井井有條'便于回憶或記住某些該記的東西

D.生活有條理可以產(chǎn)生記憶力

2.下列說法不正確的是：

A.第三段的例子是為了說明："老年人記憶力差，而井井有條'則有助于記憶

B.一位老人出門買菜，回家時(shí)找不到家門了，如果沒有其他原因，很可能是他在時(shí)空概念上出現(xiàn)了局部定向力障礙

C.伊諾迪、亨利埃、呂克這三位都是記憶能手

D.倒數(shù)第二段的"智力'實(shí)際上指的是人的邏輯思維能力、形象思維能力以及適合判斷能力等

3.第4、5兩段的例子不能說明的一項(xiàng)是：

A.記憶需要訓(xùn)練并由其獨(dú)特的訓(xùn)練方法B.記憶需要井井有條

C.記憶的技藝神奇高妙D.記憶與智力有關(guān)

4.不符合文意的一項(xiàng)是：

A.井井有條的習(xí)慣的培養(yǎng)對任何人都是有好處的

B.井井有條的訓(xùn)練方法對提高思維能力不會產(chǎn)生任何副作用

C.無論是正常人還是白癡，他們的記憶程度與智力并無關(guān)系

D.記憶有條理的規(guī)則、保持興趣、不斷訓(xùn)練，是記憶專家成功的秘訣

5.下列哪個(gè)題目最適合本文：

A.亨利埃關(guān)于記憶的論著B.井井有條

C.記憶與智力成正比D.記憶專家伊諾迪

參考答案與解析

1.【答案】D。中公教育解析：由文章開頭處"不能說生活有條理就產(chǎn)生記憶'可知，D項(xiàng)與此明顯相悖，故當(dāng)選。

2.【答案】C。中公教育解析：文中只提到亨利埃寫過一本關(guān)于記憶的論著，由此不能推出他也是記憶能手。故C項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)選。

3.【答案】D。中公教育解析：第四、五段中沒有體現(xiàn)記憶和智力的關(guān)系，且后文明確指出"人的記憶程度與智力之間不存在任何關(guān)系'。故D項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)選。

4.【答案】B。中公教育解析：B項(xiàng)偷換概念，且表述絕對，文中說的是"這種訓(xùn)練方法對提高敏捷的思維能力絕對不會產(chǎn)生任何作用'。故本題選B