學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得

Word第第頁學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得一、做一個(gè)有責(zé)任心的人

端詳自己所走過的十多年的老師歷程，我更深切地體會(huì)到具有責(zé)任心對(duì)于一個(gè)老師的重要性。我糊涂地熟悉到，要成為一個(gè)同學(xué)寵愛、家長信任、同行敬重、學(xué)校信任的好老師，必需將責(zé)任兩個(gè)字深深根植于自己的內(nèi)心。對(duì)我們老師來說，一屆同學(xué)未教好，還會(huì)有下一屆，還可以從頭再來；而對(duì)于家長，只有一個(gè)孩子，根本不行能從頭再來。家長把孩子交給我們，就對(duì)我們抱有盼望。

我們要想贏得家長的信任，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，就必需把我們的責(zé)任心分解在在平凡、一般、微小甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)詳情中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到進(jìn)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長，讓每一個(gè)孩子都享受勝利。同學(xué)普遍存在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)目的不明確，面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我們都要有充分的思想預(yù)備，要主動(dòng)的對(duì)同學(xué)實(shí)施正面教育，要允許同學(xué)犯錯(cuò)誤，允許同學(xué)在改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)過程中的反復(fù)，要能細(xì)致觀看到同學(xué)的改變，那怕是微小的進(jìn)步。因此，作為老師更需要具備高度的責(zé)任心、對(duì)同學(xué)愛護(hù)入微的愛心、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐煩。我認(rèn)為，作為我們學(xué)校的老師，有時(shí)責(zé)任心比力量更重要。

二、把自己的愛灑向每一個(gè)孩子

記得一位偉人說，世界上只有一種教育，那就是愛的教育，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人他才能教育孩子，我要用自己的愛去暖和每一個(gè)孩子。同學(xué)確實(shí)存在“好”與“差”的差異，我會(huì)因材施教，對(duì)“好同學(xué)”關(guān)愛備至，而對(duì)“差同學(xué)”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要擅長發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的確定和激勵(lì)，讓他們感到暖和，增添自信，從而縮小師生間心靈上的距離。我將努力做一個(gè)幽默幽默、學(xué)問淵博、親切和氣的人，讓同學(xué)在心底里真心的敬重自己，這樣同學(xué)才喜愛你，才簡單提高學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)我的信任感，敬重感，即“親其師，信其道?！?/p>

三、堅(jiān)持做一個(gè)學(xué)習(xí)型老師

“學(xué)高為師，身正為范”特別好的詮釋了老師必需終身學(xué)習(xí)來到達(dá)為人師表的要求。老師必需不斷學(xué)習(xí)來提高自身的學(xué)問水平及綜合素養(yǎng)力量，假如停止了學(xué)習(xí)，就會(huì)讓我們僅有的一桶“水”變的所剩無幾，最終適應(yīng)不了現(xiàn)有的課改教學(xué)。但是在同學(xué)自主學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變下，老師以培育同學(xué)自主、、創(chuàng)新力量的前提下，老師只有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)當(dāng)要有一條源源不斷的河水。所以我要以堅(jiān)決的意志力要求自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)問儲(chǔ)備，做一個(gè)永久不會(huì)落伍的老師。

老師這一職業(yè)，是一種付出也是一種收獲，既然選擇了這一行，我肯定會(huì)專心去工作，用我的熱忱在教育這方熱土上盡情的揮灑！

學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得2

今日上午聽了優(yōu)秀老師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思索。

我也是一名老師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種看法和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增添“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名老師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正看法

要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作看法?？捶ù_定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)看法是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)力量和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)力量再強(qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)看法，課堂也是很難出彩的。只有端正工作看法，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來討論，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷出現(xiàn)。不枉老師的榮耀使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水那么多學(xué)問，老師就要具有一桶水那么多的學(xué)問。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人談天，伴侶聚會(huì)，吃喝消遣，享受工作之余的悠然的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做預(yù)備，還在為某個(gè)同學(xué)的.個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到同學(xué)的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)出現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的確定時(shí)，那種興奮與興奮是難以言表的。覺得全部的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，如今的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆忙從腳下流過，假如還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些閱歷的話，可能的確就要來不及了，所以，我想：如今辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些消遣時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最珍貴的財(cái)寶，那就是解惑授業(yè)的閱歷。天道酬勤，我信任只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思索，當(dāng)我們盼望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就肯定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的盼望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用主動(dòng)的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)懷愛惜每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或缺乏時(shí)，不卑視，不挖苦，不嘲諷，應(yīng)當(dāng)有顆包涵之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，加以確定和鼓舞，……總而言之，作為老師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)懷，讓孩子真正能健康歡樂地成長，那才是我們最大的心愿。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論學(xué)問指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，主動(dòng)查找適合同學(xué)的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

最終，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了老師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永久連續(xù)下去。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得3

20xx年7月，在慶和中學(xué)傾聽了優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)，4位優(yōu)秀老師的實(shí)際都特別感人，聽我的心潮澎湃。王唐照清老師淡定的堅(jiān)守，執(zhí)著的追求，努力轉(zhuǎn)變學(xué)校面貌；陳近萬老師悄悄耕耘，終身不悔，讓“愛與責(zé)任”和自己同行陳寶根老師用愛心暖和同學(xué)，堅(jiān)持一切為了同學(xué)的理念，無私地奉獻(xiàn)了全部的愛；金花老師扎根大山，把情與愛奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè)；他們都是再平凡不過的老師，可是卻自己做著最不平凡的事情。

其中，最讓人動(dòng)容的是王金花老師，放棄在外面優(yōu)越的工作條件，回到家鄉(xiāng)當(dāng)代課老師。從黃花閨女到兩鬢白發(fā)的中年婦女，已奮斗了三十三年。扎根于僅有5名老師，生不滿50名同學(xué)的偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村學(xué)校。在艱苦的環(huán)境，處于劣勢(shì)的教學(xué)條件下，她靠著自己的專業(yè)，自己的執(zhí)著，卻將自己的全部精力用在工作中，幾十年來為了不讓同學(xué)綴學(xué)，挨家挨戶做思想工作。由于堅(jiān)持家訪，在家鄉(xiāng)換來了一個(gè)“家訪老師”的稱號(hào)。

還有潛心教育教學(xué)的語文老師陳近萬，二十多年來他不管是當(dāng)老師，還是當(dāng)校長的助手，仔細(xì)履行自己的職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。堅(jiān)持以同學(xué)為本，著眼同學(xué)的進(jìn)展，用進(jìn)展的目光看待每一個(gè)同學(xué)，用愛去暖和同學(xué)的心靈。為了做好教學(xué)常規(guī)管理工作，常常深化