鄂教版六年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)案例

鄂教版六年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)案例

鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本冊(cè)教材主要由四個(gè)單元組成：第一單元為《中國(guó)在世界舞臺(tái)上》、第二單元為《我們

愛(ài)和平》、第三單元為《只有一個(gè)地球》、第四單元為《我們一起走過(guò)》.全冊(cè)共13課33

個(gè)框題,其教材的編排主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1.綜合性：本冊(cè)教材共設(shè)四個(gè)單元,每一個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,而是學(xué)生

感興趣的一個(gè)個(gè)話題.通過(guò)這些話題,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,加深對(duì)自我、對(duì)他

人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基木的道德觀。

2.開(kāi)放性：教學(xué)不局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間，課內(nèi)、課夕卜、校內(nèi)校

外相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間上、空間上的開(kāi)放性。

3.情感性：教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對(duì)話的文本形式,與學(xué)生共同面對(duì)生活中的種種

問(wèn)題和煩惱,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與。

4.形式活潑：教材版式新穎，富于流動(dòng)感；圖文并茂，充分運(yùn)用圖畫(huà)、照片、學(xué)生作品等

多種形式,采用對(duì)話式的兒童語(yǔ)言,富有親切感。

二、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、感受中外交流帶來(lái)的共同發(fā)展,感受祖國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展以及國(guó)際地位的不斷提升,并

感到自豪。

2、感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的苦難，激發(fā)學(xué)生對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨之情和對(duì)戰(zhàn)亂中人民的同

情之心；體會(huì)和平的美好，增強(qiáng)和平意識(shí),激發(fā)學(xué)生向往和平、熱愛(ài)和平的情感。

3、感謝地球?qū)θ祟?lèi)的養(yǎng)育之恩，激發(fā)熱愛(ài)地球的情感，懂得保護(hù)地球的重要性；能正確

認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害。

4、感受成長(zhǎng)的樂(lè)趣，為自己的成長(zhǎng)感到驕傲；感受濃濃的師生情及與同學(xué)間的友愛(ài)之情,

體驗(yàn)課堂生活的多彩及六年小學(xué)校園生活的美好。

行為與習(xí)慣：

1、關(guān)注和同伴的公共事件，關(guān)注祖國(guó)發(fā)展過(guò)程中的成就.養(yǎng)成愿意傾聽(tīng)他人意見(jiàn),樂(lè)于和

同伴交流看法,努力達(dá)成共識(shí)的習(xí)慣。

2、珍惜今天的和平環(huán)境,與世界各國(guó)人民友好相處.主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外形勢(shì),為發(fā)展與各國(guó)

人民的友誼，維護(hù)世界和平做力所能及的事。

3、逐步養(yǎng)成保護(hù)地球,珍惜資源的好習(xí)慣；培養(yǎng)冷靜、正確應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害侵襲的能力。

4、能為母校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并為母校、為老師、為同學(xué)弟妹們做一些力所能及的事。

知識(shí)與技能：

1、知道中外交往的歷史，知道經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流對(duì)人們生活和社會(huì)發(fā)展的影響.知道

新中國(guó)建立之后我國(guó)外交方面的主要成就,感受祖國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展，以及國(guó)際地位而得不斷

提升.了解奧運(yùn)會(huì)歷史及我國(guó)申辦、籌辦奧運(yùn)會(huì)的歷程。

2、了解歷史上各國(guó)人民為世界和平事業(yè)所做的貢獻(xiàn)，懂得今天的和平環(huán)境的來(lái)之不易，

知道和平是各國(guó)人民的共同愿望，以及維護(hù)和平的重要性,認(rèn)識(shí)到維護(hù)世界和平是全人類(lèi)的

責(zé)任.提高冷靜觀察、客觀分析社會(huì)事件的能力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的能力。

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鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

3、知道地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的唯一的家園；知道由于人類(lèi)的種種不良行為，地球正遭到

破環(huán)；知道自然災(zāi)害是自然界發(fā)生的異?，F(xiàn)象,它對(duì)人類(lèi)社會(huì)造成的危害是觸目驚心的。

4、知道中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處；能為即招到來(lái)的中學(xué)生活做好心理及行為方

面的準(zhǔn)備。三、學(xué)生分析

本學(xué)期擔(dān)任任2個(gè)教學(xué)班的教學(xué)任務(wù)，其中六（1）班有60名學(xué)生，六（2）班有58名

學(xué)生，他們整體素質(zhì)?般，部分學(xué)生思想表現(xiàn)好，遵紀(jì)守規(guī)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺(jué)，勞動(dòng)觀念

強(qiáng)，講究衛(wèi)生，拾物不昧，助人為樂(lè)。同學(xué)之間能互相關(guān)心、互相幫助，和睦友愛(ài)相處，

學(xué)生們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了?定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力

等都得到了較大的發(fā)展。但學(xué)生行為習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引

導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。

四、具體措施：

1、全面把握課程目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的

教學(xué)觀念,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),掌握必備的知識(shí)。

2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分

的空間。

4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)

結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸.讓學(xué)生積極參與社

會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育。

五、進(jìn)度安排

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鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

1.《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交流》

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受古代中外交流帶來(lái)的共同發(fā)展，為古代中國(guó)在世界舞臺(tái)上具有的

獨(dú)特魅力而驕傲。

知識(shí)與技能：知道中外交流的歷史，知道經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流對(duì)人們生活和社會(huì)發(fā)展的

影響。

過(guò)程與方法：在探究、合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，主動(dòng)收集整理資料，愿意傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，樂(lè)于

和同伴交流看法，努力達(dá)成共識(shí)的習(xí)慣。。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解古代中外交往悠久的歷史，感受中外交流促進(jìn)世界發(fā)展的歷程，帶來(lái)的共同發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)絲綢之路是中國(guó)文明與西方文明交匯點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：世界地圖，標(biāo)明絲綢之路線路；《絲綢之路》視頻；《鄭和下西洋航線圖》

以及《鄭和與哥倫布遠(yuǎn)洋航行對(duì)照表》

學(xué)生準(zhǔn)備：收集古代中外物品、文化交流的資料；網(wǎng)上查找近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)的資

料

共同準(zhǔn)備：課前收集體現(xiàn)日本和韓國(guó)文化特征的圖片、文字資料以及鄭和下西洋的相關(guān)

材料。

課時(shí)安排:

2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P2-P5頁(yè)內(nèi)容，話題為“絲路駝鈴”。

第二課時(shí)完成教材P6-P7頁(yè)內(nèi)容，話題為“海上交流”。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一考古發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的思考

1.（課件：出示教材P2《考古發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的驚喜》）師：同學(xué)們，老師帶來(lái)兩則關(guān)于考古發(fā)

現(xiàn)的報(bào)道，大家讀一讀，看看從這兩則報(bào)道中，你有什么驚喜的發(fā)現(xiàn)？又有怎樣的思考？

2.教師從以下方面相機(jī)點(diǎn)評(píng)：（中外交往時(shí)間久遠(yuǎn)、傳播距離遠(yuǎn)、中國(guó)古代文化燦爛，

優(yōu)秀的紡織工藝得到世人的珍愛(ài)）

3.師：是啊，精美的蠶絲紡織制品出現(xiàn)在2000多年前的外國(guó)，讓我們?yōu)楣廨x燦爛的中

華文明傳播到世界而驕傲。同時(shí)也不禁思考：中國(guó)的絲綢為什么會(huì)出現(xiàn)在2000多年前的

外國(guó)？它們是怎樣到國(guó)外去的呢？

4.學(xué)生猜測(cè)，教師把握學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn),對(duì)了解張騫出使西域或絲綢之路的學(xué)生給予肯

定。

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鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

5.小結(jié)：世界上本沒(méi)有路，走的人多了，便形成了路。2000多年前的古代中國(guó)，有一個(gè)

人開(kāi)辟了這樣一條路，溝通了中國(guó)與歐亞的交往。這就是——中國(guó)古絲綢之路。這節(jié)課就

讓我們穿越時(shí)光隧道，回到古代，探訪絲綢之路，去看看源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交往。（出示課

題：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交往——絲路駝鈴。）

活動(dòng)二絲綢之路上的中外交流

1.（課件：出示古代''絲綢之路”示意圖）師：看，這2000多年前的古代“絲綢之

路”，對(duì)照地圖找一找，它貫穿了哪些國(guó)家、地區(qū)？

2.（課件：出示照片“古城西安玉祥門(mén)外的大慶路，有一座大型雕塑群，西域人與漢人

牽著滿載絲綢的駱駝隊(duì)，正緩緩西行”。）師：大家看，古城西安玉祥門(mén)外的大慶路，有

一座大型雕塑群，西域人與漢人牽著滿載絲綢的駱駝隊(duì)，正緩緩西行。你們可知道，這個(gè)

雕塑群是為了紀(jì)念誰(shuí)的嗎？就是紀(jì)念中國(guó)古絲綢之路的開(kāi)辟者——張騫。對(duì)于這個(gè)名字，

你們有什么了解？

3.了解絲綢之路匕的中外交流

(1)閱讀教材P2-3頁(yè)中外交流資料

(2)閱讀自己搜集的“絲綢之路”上中外人物交流學(xué)習(xí)考察資料。

(3)學(xué)生反饋：在這條溝通歐亞的絲綢之路上，中國(guó)與外國(guó)有哪些方面的交流？

(4)(課件：播放視頻《絲綢之路》)全班討論：漢代絲綢之路的開(kāi)通給世界各國(guó)和人

民生活帶來(lái)怎樣的影響？(教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展物質(zhì)豐富增進(jìn)友誼文化傳播,,,,)

4.小結(jié)：絲綢之路不僅是一條貿(mào)易之路，同時(shí)也是一條文化之路。絲綢之路更大貢獻(xiàn)

就在于它推動(dòng)了東西文化交流，最顯著的例子便是中國(guó)發(fā)明的造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥等，

后來(lái)都是由這條絲綢之路傳入西亞再傳至歐洲。佛教、伊斯蘭教、基督教也是由此路首先

向東傳入中國(guó)的。因此可以說(shuō)，絲綢之路是航海技術(shù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)海上往來(lái)時(shí)一條世界文化交

流的主要通道，它不僅溝通了東西方文明，而且促成了這兩個(gè)文明的相互滲透，世界的共

同發(fā)展。(板書(shū)：相互促進(jìn)、共同發(fā)展)

活動(dòng)三古今絲綢路，同為交流橋

1.師：古老的“絲綢之路”，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，又煥發(fā)出新的活力。

2.(課件：出示《古絲綢之路線圖》與現(xiàn)代《亞歐大陸橋圖》)學(xué)生讀課文，思考：兩

者有什么異同有哪些異同？你從中感受到什么？

3.小結(jié)：是啊，古老的絲綢之路在飛速發(fā)展的今天有了新的發(fā)展與飛躍，她展示著現(xiàn)代

的中國(guó)以開(kāi)放的胸懷，加強(qiáng)對(duì)外交流，促進(jìn)世界的共同發(fā)展。正如世人所說(shuō)：世界上有無(wú)

數(shù)條路，卻沒(méi)有?條像“絲綢之路”一樣，承載者著千年古史，編織著四方文明，他讓中

國(guó)漢唐盛世煥發(fā)出絲綢般耀眼的光彩，并延續(xù)至今，她是一根紐帶，讓東方文明與西方文

明在這里匯合。

板書(shū)設(shè)計(jì)

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交往

——絲路駝鈴

東西方文明的紐帶

相互促進(jìn)共同發(fā)展-4-

鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

第二課時(shí)

活動(dòng)?相似文化背后的思考

1.(課件：出示日本和韓國(guó)的文字、服飾、插花藝術(shù)、茶藝、建筑等方面的圖片?)師：

你看到什么？想到什么？

2.學(xué)生展示在課前已經(jīng)收集到的相關(guān)資料。

3.師：一衣帶水的鄰邦為什么在這么多方面有驚人的相似之處？

4.學(xué)生閱讀課本中關(guān)于日本遣唐使和鑒真東渡的資料，教師補(bǔ)充遣唐使和鑒真東渡的有

關(guān)資料。組內(nèi)進(jìn)行交流研討。

4.全班深入探究：隋唐時(shí)期，日本為什么要派使者到中國(guó)來(lái)，還盛情邀請(qǐng)鑒真東渡？歷

經(jīng)五次東渡失敗的鑒真晚年雙目失明，還要執(zhí)著東渡日本？

6.師：當(dāng)時(shí)隋朝的進(jìn)步發(fā)展，唐帝國(guó)經(jīng)濟(jì)文化空前繁榮發(fā)達(dá)，成為東亞最強(qiáng)大的帝國(guó)，

聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，對(duì)亞洲各國(guó)都具有巨大的吸引力，日本朝野對(duì)中國(guó)文化充滿仰慕向往，出現(xiàn)模

仿中華文化的熱潮。中日間的交流，為推動(dòng)日本社會(huì)的發(fā)展和促進(jìn)中國(guó)對(duì)外影響做出了巨

大的貢獻(xiàn)，成為中日文化交流的第一次高潮。不過(guò)，當(dāng)時(shí)中日的交流和先前中國(guó)通過(guò)‘'絲

綢之路”陸上通道聯(lián)系世界，有了不同，大家看地圖，發(fā)現(xiàn)什么？(相機(jī)板題：海上交流)

7.我國(guó)與日本僅一海相隔，較早的海上交流是從中日交流開(kāi)始的。中國(guó)通過(guò)海路與世界

的交流還有哪些？

(1)(課件：出示海上“絲綢之路”線路圖)引導(dǎo)學(xué)生讀圖，了解中外海上交流涉及的

范圍。

(2)師生相機(jī)補(bǔ)充介紹海上“絲綢之路”，理清中外海上交流的歷史。

活動(dòng)二鄭和下西洋，海上交流的巔峰

1.師：海上絲路起于秦漢，興于隋唐，盛于宋元，而明朝初期鄭和下西洋則讓中外海上

交流達(dá)到頂峰。

2.了解鄭和下西洋的概況和意義。

(1)課本上說(shuō)“鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉”，結(jié)合課文和《鄭和下西洋航

線圖》以及《鄭和與哥倫布遠(yuǎn)洋航行對(duì)照表》，說(shuō)說(shuō)哪些方面體現(xiàn)了這一“壯舉”？

(2)師：在鄭和下西洋的過(guò)程中，流傳了許多故事。哪位同學(xué)來(lái)講與鄭和下西洋有關(guān)的

小故事？

教師點(diǎn)評(píng)意義：鄭和下西洋加強(qiáng)了中國(guó)和亞非各國(guó)的友好往來(lái)和經(jīng)濟(jì)交流，并且促進(jìn)了

南洋地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(3)探討交流：鄭和為什么能完成航海史上的空前壯舉？請(qǐng)同學(xué)們討論一下，如果你處

于鄭和同時(shí)代，要想組建大型船隊(duì)下西洋，需要具有哪些條件？

教師點(diǎn)評(píng)歸納條件：社會(huì)安定，國(guó)力雄厚；先進(jìn)的造船技術(shù)和航海技術(shù)

3.憶古思今，放眼未來(lái)

(1)師：2005年，我國(guó)紀(jì)念鄭和下西洋活動(dòng)主題為“熱愛(ài)祖國(guó)、睦鄰友好、科學(xué)航?！保?/p>

你是如何理解“這一主題？

(2)師：鄭和下西洋傳播了中華文明，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化交流和經(jīng)貿(mào)往來(lái)，擴(kuò)大了中外友

好關(guān)系，為世界航海事業(yè)和人類(lèi)文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。今天我們紀(jì)念鄭-5-

鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

和，就是要大力繼承和發(fā)揚(yáng)鄭和敬業(yè)獻(xiàn)身、忠心報(bào)國(guó)，敢為人先、科學(xué)探索，百折不

撓、奮勇拼搏的偉大精神，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，增強(qiáng)中華文明的認(rèn)同感和自豪感，凝聚海內(nèi)外

全體中華兒女的力量，為中華民族更加輝煌燦爛的未來(lái)而努力奮斗；就是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)崇尚

和平、敦信修睦的偉大精神，鞏固擴(kuò)大與世界各國(guó)人民的友好合作，為世界持久和平與繁

榮發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

(3)網(wǎng)上查找近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)的資料，談?wù)剬?duì)交流促進(jìn)發(fā)展的理解。

4.小結(jié)：“絲綢之路”成為中外交往的代名詞，陸路通道溝通我國(guó)和亞洲、歐洲各國(guó)，

海上通道則溝通我國(guó)和日本、韓國(guó)、東南來(lái)各國(guó)、非洲各國(guó)。古代的陸路和海上交流為交

流各方面都帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)利益與文化發(fā)展，推動(dòng)了世界文明的發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交往——海上交流

海上絲路：架起東亞、南亞、非洲、歐洲交流的橋梁航海史的壯舉

鄭和下西洋和平的橋梁

民族昌盛的結(jié)晶

2.《飄揚(yáng)的五星紅旗》

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用，感受中國(guó)國(guó)際地位的

提升，為祖國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展而自豪。

能力目標(biāo)：關(guān)注中國(guó)外交史中的公共事件，培養(yǎng)收集、篩選和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)

生能依據(jù)史實(shí)闡明自己觀念和看法的能力。

知識(shí)目標(biāo)：了解聯(lián)合國(guó)這一國(guó)際組織的歷史以及在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的作用。知道新中國(guó)

成立以后，通過(guò)和平外交，逐步為世界各國(guó)所接受，并最終恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的歷

程。

教學(xué)重點(diǎn)

了解中國(guó)走入聯(lián)合國(guó)的方程，了解中國(guó)加入世界各種組織的情況和意義，知道中國(guó)在國(guó)

際社會(huì)中的重要作用。

教學(xué)難點(diǎn)

感受中國(guó)的國(guó)際地位在不斷提升，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，由衷地為祖國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展感

到驕傲和自豪。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：和平共處五項(xiàng)原則提出的時(shí)代背景資料，聯(lián)合國(guó)這一國(guó)際性組織的歷史及作

用資料，亞太經(jīng)合組織和世界貿(mào)易組織相關(guān)資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：了解新中國(guó)第一份國(guó)書(shū)的大致內(nèi)容，搜集新中國(guó)成立后我國(guó)與各國(guó)建立正式

外交關(guān)系的信息資料，-年內(nèi)我國(guó)對(duì)外援助和接受?chē)?guó)外援助的事件報(bào)道。課時(shí)安排：

2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P8-P10頁(yè)內(nèi)容，話題為“從新中國(guó)的第一份國(guó)書(shū)談起"。第二課時(shí)

完成教材P11-P13頁(yè)內(nèi)容，話題為“活躍在國(guó)際舞臺(tái)上”。

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鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)一新中國(guó)的第一份國(guó)書(shū)

1.（課件：出示圖片“新中國(guó)第一份國(guó)書(shū)"）師：你知道這是什么嗎？說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的了

解嗎？

2.師：這是60年前新中國(guó)成立之初中國(guó)國(guó)家元首在接受的前蘇聯(lián)遞交的申請(qǐng)建立外交

關(guān)系國(guó)書(shū)后所簽署的新中國(guó)的第一份國(guó)書(shū)，其中寫(xiě)道：“中華人民共和國(guó)中華人民政府成

立伊始，承蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟政府首先愿與我政府建立外交關(guān)系，中國(guó)人民對(duì)此

極感欣慰，中華人民共和國(guó)政府熱忱歡迎與其建立友好邦交。”（板書(shū)課題）

3.（課件：播放視頻“新中國(guó)與前蘇聯(lián)建交始末”）師：新中國(guó)建國(guó)初期惡劣的國(guó)際環(huán)

境中，這份國(guó)書(shū)的遞交有什么樣的重大意義？

4.小結(jié)：新中國(guó)第一份國(guó)書(shū)的遞交，與前蘇聯(lián)外交關(guān)系的正式建立，新中國(guó)新政府得以

立足于世界。（板書(shū)：中國(guó)--------）

活動(dòng)二我國(guó)外交的和平共處五項(xiàng)原則

1.師：建國(guó)初期，與蘇聯(lián)建交后，我國(guó)還與哪些國(guó)家建立了友好邦交呢？

2.師：保加利亞、羅馬尼亞、匈牙利、朝鮮、捷克斯洛伐克、波蘭、蒙古、阿爾巴尼

亞、德意志民主共和國(guó)及越南民主共和國(guó)等一批人民民主國(guó)家，在短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，

相繼同新中國(guó)建立了外交關(guān)系。到1950年初，我國(guó)同鄰近的緬甸、印度、巴基斯坦、錫

蘭、阿富汗先后達(dá)成建交協(xié)議。隨后又先后與英國(guó)、挪威、丹麥、芬蘭、瑞典、瑞士和荷

蘭等國(guó)進(jìn)行了建交談判。其中，英國(guó)基于利益權(quán)衡，在西方國(guó)家中最早承認(rèn)新中國(guó)一。

（板書(shū)：世界各國(guó)建交）

3.學(xué)生讀教材中介紹的“和平共處五項(xiàng)原則”，說(shuō)說(shuō)周總理提出的五項(xiàng)原則的具體內(nèi)

容。思考：“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整”放在五項(xiàng)原則首位意味著我國(guó)對(duì)外交工作持有什

么樣的態(tài)度？

4.師：幾十年來(lái)，新中國(guó)外交在五項(xiàng)原則的指導(dǎo)下捍衛(wèi)了國(guó)家的主權(quán)和獨(dú)立，加強(qiáng)了

與世界各國(guó)人民、特別是第三世界國(guó)家人民的團(tuán)結(jié)和友誼，在一切重大國(guó)際問(wèn)題上發(fā)揮著

獨(dú)特的作用，為維護(hù)聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則，推動(dòng)建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序做出了積極

的貢獻(xiàn)。該原則歷經(jīng)四十多年國(guó)際政治風(fēng)云考驗(yàn)，已成為舉世公認(rèn)的處理當(dāng)代國(guó)際關(guān)系的

基本準(zhǔn)則。（板書(shū)：和平共處五項(xiàng)原則）

5.（課件：出示圖片“中美關(guān)系發(fā)展歷程”圖片內(nèi)容說(shuō)明：（1）1971年雙方以乒乓外

交拉開(kāi)了兩國(guó)建交的序幕。

（2）1979年鄧小平訪問(wèn)美國(guó)，中美開(kāi)始實(shí)質(zhì)意義上的雙邊關(guān)系。

（3）1986年十一月，美國(guó)太平洋艦隊(duì)訪問(wèn)中國(guó)青島，中美雙邊關(guān)系有政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域

向軍事領(lǐng)域延伸。

（4）2005年8月，中美首次戰(zhàn)略對(duì)話在北京舉行，雙邊關(guān)系向戰(zhàn)略高度發(fā)展。

（5）2009年美國(guó)信任總統(tǒng)奧巴馬上任不久，新任國(guó)務(wù)卿希拉里訪問(wèn)中國(guó)，以密切同中

國(guó)的聯(lián)系）

師：短短三十年，我國(guó)與美國(guó)建立了友好邦交，說(shuō)明了什么？

6.（課件：出示網(wǎng)頁(yè)“中華人民共和國(guó)與各國(guó)建立外交關(guān)系示意圖”內(nèi)容說(shuō)明:

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鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

/chn/pds/gjhdq/）

7.小結(jié)：我國(guó)外交和平相處五項(xiàng)原則的提出，國(guó)家的迅速發(fā)展，我們的朋友越來(lái)越多，

一個(gè)占人類(lèi)1/4人口的新生的人民共和國(guó)很快在國(guó)際上站穩(wěn)了腳跟。

活動(dòng)三中國(guó)與聯(lián)合國(guó)關(guān)系大事記

1.學(xué)生閱讀教材P9,思考：聯(lián)合國(guó)是什么性質(zhì)的組織？

2.（課件：出示圖片“中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法地位重返聯(lián)合國(guó)歷程”）師：五星紅

旗在聯(lián)合國(guó)上空升起標(biāo)志著什么？

3.學(xué)生填寫(xiě)并交流教材P10“中國(guó)與聯(lián)合國(guó)大事記”

4.師：中國(guó)和聯(lián)合國(guó)關(guān)系的發(fā)展歷史說(shuō)明了什么？

5.小結(jié)：中國(guó)始終奉行獨(dú)立自主和和平外交政策，始終把國(guó)家的主權(quán)和安全放要第一

位，堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上同所有國(guó)家發(fā)展友好合作關(guān)系，中國(guó)外交走過(guò)了五十

年的輝煌歷程，中國(guó)的國(guó)際地位不斷提高，成為維護(hù)世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的堅(jiān)定力量，

在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用。

板書(shū)設(shè)計(jì)

從新中國(guó)的第一份國(guó)書(shū)談起

和平共處五項(xiàng)原則

中國(guó)---------------------------世界各國(guó)建交

第二課時(shí)

活動(dòng)一兩張照片的對(duì)話

1.（課件：出示兩張照片。第一張照片：亞太經(jīng)合組織會(huì)議。第二張照片：簽訂《辛

丑條約》的照片）

師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看這樣兩張照片，它們拍攝的時(shí)間整整相差了100年。第一張照片是

2001年，參加亞太經(jīng)合組織會(huì)議上海峰會(huì)的各個(gè)國(guó)家的首腦穿著具有濃郁中國(guó)特色的唐

裝，齊聚上海時(shí)拍攝的一張照片。亞太經(jīng)合組織是亞洲和太平洋地區(qū)一個(gè)重要的政府間區(qū)

域經(jīng)濟(jì)合作組織。21世紀(jì)的第一次亞太經(jīng)合組織會(huì)議在中國(guó)召開(kāi)，為世界更好地了解中

國(guó)、中國(guó)進(jìn)一步走向世界提供了一個(gè)很好的機(jī)遇；而中國(guó)作為東道主，成功地組織了這次

會(huì)議，也充分說(shuō)明了中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中能夠發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。第二張照片則是一百

年前的一張照片。它是清政府與列強(qiáng)簽訂《辛丑條約》時(shí)的畫(huà)面。我們知道，1901年，西

方列強(qiáng)侵略中國(guó)，并占領(lǐng)了北京。腐敗的清政府不僅沒(méi)有與列強(qiáng)展開(kāi)英勇的斗爭(zhēng)，反而放

棄京城，倉(cāng)皇逃往西安。為了維護(hù)自己的腐朽統(tǒng)治，清政府又迫不及待地與列強(qiáng)求和，被

迫答應(yīng)了列強(qiáng)提出的全部要求，最后與11個(gè)國(guó)家簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《辛丑條約》O

2.學(xué)生復(fù)述對(duì)照片的了解。

3.師：發(fā)生在兩個(gè)世紀(jì)開(kāi)端的事情，中國(guó)人的地位卻截然不同。從這兩張恰好相隔了

100年的照片中，你發(fā)現(xiàn)了什么？從中你感受到了什么？

4.小結(jié)：看著這前后相隔百年的照片，我們不僅感慨萬(wàn)千。腐敗清政府的在列強(qiáng)入侵

時(shí)，只能被迫簽訂屈辱的不平等條約，通過(guò)賠償、割地等方式來(lái)?yè)Q取?時(shí)的安穩(wěn)。而.100

年后的今天，中國(guó)已經(jīng)是國(guó)際社會(huì)中重要的一員，不僅完全有能力組織好大型的國(guó)際會(huì)

議，而且能夠在國(guó)際事務(wù)中與各國(guó)平等協(xié)商、發(fā)表自己的主張和-8-

鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

看法。（板書(shū)：平等協(xié)商發(fā)表主張）

活動(dòng)二新聞發(fā)布會(huì)

1.學(xué)生交流：一年來(lái)我國(guó)對(duì)外援助和接受?chē)?guó)外援助的報(bào)道。

2.小結(jié)：當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，隨著改革開(kāi)放的深入，中國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，中

國(guó)積極參與各項(xiàng)國(guó)際事務(wù)，扮演著越來(lái)越重要的角色。注意身邊的公共事件，我們對(duì)此將

會(huì)有深刻的體會(huì)。

活動(dòng)三國(guó)事論壇

1.（課件：出示教材P12頁(yè)四幅圖，配下面文字。）師：中國(guó)的國(guó)際威望與國(guó)際地位

日益提高，枳極支持和參加各種促進(jìn)世界和平發(fā)展的國(guó)際活動(dòng)和組織，這樣的報(bào)道越來(lái)越

多了。

2.教師介紹：中國(guó)參加世界貿(mào)易組織。

3.師：中國(guó)加入WT0是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，為什么這樣說(shuō)呢？

4.全班交流：說(shuō)說(shuō)我國(guó)還參加了哪些國(guó)際組織？（教師可以隨機(jī)說(shuō)明重要性）

5.師：從''國(guó)事論壇”活動(dòng)中，你感受什么？（板書(shū)：發(fā)揮作用）

6.小結(jié)：從拒絕到積極參與，中國(guó)與世界各國(guó)組織之間漫長(zhǎng)的融合之旅見(jiàn)證著中國(guó)的

發(fā)展和進(jìn)步。今天的中國(guó)，己經(jīng)真正屹立在世界東方，國(guó)際地位大大提高，成為國(guó)際社會(huì)

中有責(zé)任、負(fù)責(zé)任的?個(gè)大國(guó)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

活躍在國(guó)際舞臺(tái)上

平等協(xié)商

發(fā)表主張

發(fā)揮作用

3.風(fēng)靡世界的“中國(guó)制造”

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的快速增長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感，激

發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

知識(shí)目標(biāo)：了解新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在貿(mào)易領(lǐng)域取得的成就和面臨的問(wèn)題，

感受祖國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展，以及國(guó)際地位的不斷提高。

能力目標(biāo)：探究隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易額快速增長(zhǎng)及面臨的突出

問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生辯證地，全面地分析問(wèn)題的能力。綜合運(yùn)用知識(shí)能力，以及運(yùn)用所學(xué)的知

識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解隨著科技的進(jìn)步和工'業(yè)的發(fā)展，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易額快速增長(zhǎng)，同時(shí)體會(huì)國(guó)際貿(mào)

易對(duì)人們生活的影響。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生知道我國(guó)在貿(mào)易領(lǐng)域中取得的成就和問(wèn)題，從開(kāi)放、多元、國(guó)際化的社會(huì)發(fā)展

趨勢(shì)認(rèn)識(shí)和關(guān)注中國(guó)的發(fā)展。

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鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作CAI、世界地圖、紅旗標(biāo)簽；每組發(fā)一張小型世界地圖、白紙；收集新

中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)各個(gè)方面取得的輝煌成就；收集并制作近年中國(guó)的有關(guān)進(jìn)口和出口商

品一展表；廣交會(huì)和世博會(huì)的資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集帶“洋”子物品的相關(guān)資料；利用多種渠道調(diào)查中國(guó)（包括本地）產(chǎn)品

出口情況，在地圖上找到所銷(xiāo)往的國(guó)家或地區(qū)；彩筆；收集關(guān)于廣交會(huì)和世博會(huì)的資料。

課時(shí)安排：

3課時(shí)

第一課時(shí)完成教材P14-P15頁(yè)內(nèi)容，話題為《從“洋”貨到“中國(guó)制造”》第二課時(shí)

完成教材P16頁(yè)內(nèi)容，話題為《從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”》第三課時(shí)完成教材

P17-P18,話題為《從廣交會(huì)到世博會(huì)》

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)一“洋”名字的來(lái)歷

1.（課件：出示《曾祖奶奶的“洋胰子”》）師：你還知道哪些帶“洋”字的物品？

（學(xué)生交流找到的物品名，教師將寫(xiě)有物品名的卡片貼在黑板上。）

2.師：看到這一個(gè)個(gè)帶“洋”字頭的物品名，你有什么疑問(wèn)產(chǎn)生？

3.學(xué)生質(zhì)疑。教師梳理歸納：（1）這些物品是什么？（2）為什么都帶“洋”字？

（3）現(xiàn)在我們用的是什么？

洋爐：西式火爐。以煤作燃料，設(shè)置鐵皮煙筒散發(fā)熱量并通煙于室外。洋龍：舊指水

龍。引水救火的工具；

洋行：外國(guó)的資本家在中國(guó)開(kāi)設(shè)的商行,也指專(zhuān)跟外國(guó)商人做買(mǎi)賣(mài)的商行。洋裝：西

服。

洋紙：I日時(shí)指從國(guó)外進(jìn)口的紙張。

洋片：即西洋景。一種民間文娛活動(dòng)裝置。把若干幅畫(huà)片左右推動(dòng)，周而復(fù)始，觀眾從

凸透鏡中看放大的畫(huà)面。畫(huà)片大多是西洋畫(huà)，故稱(chēng)洋片。

洋面：指機(jī)制面粉。

洋馬兒：自行車(chē)

4.為什么這些被中國(guó)老百姓普遍使用的物品名都帶“洋”字？

5.小結(jié)：說(shuō)明了舊中國(guó)的工業(yè)幾乎是一片空白，大多數(shù)東西都不能自己造，只能依賴(lài)外

國(guó)進(jìn)口的，所以帶上了“洋’字。

活動(dòng)二找找家中的“中國(guó)造”

1.師：現(xiàn)在我們的生活又有了什么樣的變化呢？課前我們同學(xué)們都就自己家里的家用電

器等生活用品情況進(jìn)行了調(diào)查。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勊麄兪悄睦镏圃斓摹?/p>

2.學(xué)生們交流發(fā)言，教師相機(jī)板書(shū)

3.師：從同學(xué)們們的發(fā)言中，你又發(fā)現(xiàn)了什么。

小結(jié)：是呀，如今我們生活中的各種產(chǎn)品，我們國(guó)家都能自己制造。

活動(dòng)三中國(guó)制造的“第一”-10-

鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

1.（課件：出示第一輛“解放牌”汽車(chē)出廠的情景。）師：從人們歡天喜地的表情中，

你們感受到了什么？

2.學(xué)生交流。（教師補(bǔ)充相關(guān)的數(shù)據(jù)：1955年第一款“五一”牌國(guó)產(chǎn)手表、1956年

第一架“七一”國(guó)產(chǎn)照相機(jī)、1956年第一臺(tái)“雪花”牌冰箱）

3.小結(jié)：新中國(guó)成立后，中國(guó)工業(yè)實(shí)現(xiàn)了“零”的突破。

活動(dòng)四中國(guó)制造走向世界

1.師：中國(guó)工業(yè)迅速發(fā)展，各類(lèi)由中國(guó)自己制造的工業(yè)產(chǎn)品從無(wú)到有，一位美國(guó)記者

曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)篇文章，題目是：今年每一棵圣誕樹(shù)下都可能有一個(gè)“中國(guó)制造”的玩具。

（見(jiàn)教材.pl5文字）讀了這段文字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.學(xué)生自由交流。

3.師：中國(guó)產(chǎn)品到海外已經(jīng)是司空見(jiàn)慣，不足為奇。據(jù)你們調(diào)查了解，我們武漢乃至整

個(gè)中國(guó)，哪些產(chǎn)品走出國(guó)門(mén)，遠(yuǎn)銷(xiāo)海外？

4.比賽：請(qǐng)大家把你知道的和小組同學(xué)交流，然后分工合作，把遠(yuǎn)銷(xiāo)海外的中國(guó)產(chǎn)品寫(xiě)

在卡紙上，在這些產(chǎn)品銷(xiāo)往的國(guó)家地區(qū)在地圖上標(biāo)出來(lái)?？茨膫€(gè)組了解得深入，合作得

好，時(shí)間5分鐘。

5.小組匯報(bào)：展示產(chǎn)品；把出口地區(qū)貼上紅旗，組長(zhǎng)匯報(bào)。

6.師：看，這是的遠(yuǎn)銷(xiāo)海外的中國(guó)產(chǎn)品，這是產(chǎn)品銷(xiāo)售的地區(qū)，還有同學(xué)的介紹的數(shù)

據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

(1)種類(lèi)多。

師：哪些類(lèi)？(板書(shū))

師：小到零食、針線，大到汽車(chē)、造船，五花八門(mén)，各種各樣。

(2)分布廣。

師：周邊的一消費(fèi)水平較高的北美、歐洲；彈丸小國(guó)一超級(jí)大國(guó)。

(3)受歡迎。

學(xué)生探究：據(jù)你所知，為什么這些中國(guó)產(chǎn)品會(huì)受到世界人民的歡迎？

7.師：適宜的價(jià)格、過(guò)硬的質(zhì)量、民族的特色，滿足五湖四海千千萬(wàn)萬(wàn)人們的需要。這

是我們現(xiàn)在的出口產(chǎn)品。中國(guó)產(chǎn)品到海外；不僅滿足自己，還出口滿足世界的需要，祖國(guó)

進(jìn)步了。為什么這些“中國(guó)制造”的產(chǎn)品會(huì)受到世界人民的歡迎？

8.小結(jié)：改革開(kāi)放各我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)，打開(kāi)國(guó)門(mén)后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)

發(fā)展迅猛。

板書(shū)設(shè)計(jì)

從“洋”貨到“中國(guó)制造”

洋胰子洋火洋油，,,，

農(nóng)產(chǎn)品工業(yè)輕工業(yè)高科技

中國(guó)制造

4.《同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想》

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)和主辦奧運(yùn)會(huì)的基本情況。

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鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和參與公共事物的意識(shí)及收集、篩選資料的能力。情感態(tài)度

價(jià)值觀：感受奧運(yùn)盛事，激發(fā)民族自豪感和責(zé)任感；理解奧運(yùn)精神的內(nèi)涵，感受運(yùn)動(dòng)健身

的意義。

教學(xué)重點(diǎn)

了解并感受中國(guó)主辦奧運(yùn)會(huì)這一盛事，激發(fā)民族自豪感；了解我國(guó)全民健身運(yùn)動(dòng)，感受

運(yùn)動(dòng)健身的意義。

教學(xué)難點(diǎn)

感受?chē)?guó)人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的努力、歷經(jīng)的艱辛，理解奧運(yùn)精神的真正內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：北京奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)圖片、視頻資料；全民健身活動(dòng)圖片

學(xué)生準(zhǔn)備：收集北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)資料和全民健身的信息資料

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P19-P20頁(yè)內(nèi)容，話題為“百年奧運(yùn)，中華圓夢(mèng)”。第二課時(shí)完成

教材-P21-P22頁(yè)內(nèi)容，話題為“全民健身，人人參與”。教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一奧運(yùn)尋根

1.（課件：播放北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)、閉幕式的視頻錄像、運(yùn)動(dòng)員奪冠的場(chǎng)景圖片，配樂(lè)：

《我和你》）師：這首歌，這些鏡頭你們一定還記憶猶新。是啊，2008年8月8日是個(gè)

讓全中國(guó)人為之驕傲，讓全世界人們都為之震撼的日子，北京奧運(yùn)會(huì)成功主辦。你們可知

道，為了這一天，中國(guó)人整整盼了一百年。這是為什么？

2.師：現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)辦于1894年，每四年舉辦一次，可是幾十年過(guò)去后，卻沒(méi)有見(jiàn)到

一個(gè)中國(guó)人的身影。1908年的《天津青年》雜志向國(guó)人提出了三個(gè)問(wèn)題：中國(guó)什么時(shí)候能

派運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì)？什么時(shí)候能得到一枚金牌？什么時(shí)候能舉辦奧運(yùn)會(huì)？這三個(gè)沉甸甸

的問(wèn)號(hào)沒(méi)人能夠回答。你們能回答嗎？

3.師：請(qǐng)你閱讀教材P19,你有什么了解？（教師補(bǔ)充中國(guó)短跑第一人劉長(zhǎng)春參加奧運(yùn)

會(huì)的資料和漫畫(huà)《東亞病夫》。

4.師：了解這些，你們想說(shuō)些什么？

5.小結(jié)：

貧窮落后，國(guó)弱人衰，奧運(yùn)成了我們中華民族一直在追尋的夢(mèng)?。ò鍟?shū)：尋夢(mèng)）

活動(dòng)二奧運(yùn)歷程

1.師：奧運(yùn)歷程你說(shuō)我說(shuō)：新中國(guó)成立后，中國(guó)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，奧運(yùn)離我們不再遙

遠(yuǎn)。說(shuō)說(shuō)你了解到的我國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)的情況。

2.學(xué)生分組交流收集的資料。

3.師引導(dǎo)關(guān)注以下內(nèi)容，并引起學(xué)生思考

（1）1984年，許海峰在洛杉磯奧運(yùn)會(huì)奪得了第一枚金牌，從此打破了中國(guó)在奧運(yùn)史上

金牌“零”的突破。（課件：許海峰奪冠畫(huà)面，國(guó)歌響起）

師：這一刻，中華人民共和國(guó)的國(guó)歌終于飄蕩在了奧運(yùn)會(huì)的會(huì)場(chǎng)上。這一刻，你想對(duì)許

海峰說(shuō)什么？

（2）出示中國(guó)參加歷屆奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌榜（課件出示），你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

-12-

鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

4.小結(jié)：祖國(guó)的繁榮，國(guó)運(yùn)昌盛，我們的奧運(yùn)健兒不斷刷新著歷史記錄，為了一個(gè)共同

的夢(mèng)想我們?cè)诓煌５刈分?。（板?shū)：追夢(mèng)）

活動(dòng)三百年圓夢(mèng)

1.師：讓我們?cè)俅位氐?001年7月13日22時(shí)那莊嚴(yán)神圣的一刻吧。（課件：播放錄

像《北京，我們贏了》）當(dāng)薩馬蘭奇走向主席臺(tái)的那一刻，全世界都屏息凝神。，,,,世界選

擇了中國(guó)，奧運(yùn)選擇了北京。為了五環(huán)旗下的夢(mèng)想，我們苦苦等待了一個(gè)漫長(zhǎng)的世紀(jì)，在

這一刻，北京贏了！全中國(guó)人的熱情像火山般爆發(fā)，人們流著淚唱啊，跳啊，盡情釋放心

中的激情。1908到2008,百年奧運(yùn)，中華圓夢(mèng)?。ń沂菊n題）從薩馬蘭奇向全世界宣布

的那咳IJ,我們的政府和人民都在為奧運(yùn)努力著，你們知道大家都為奧運(yùn)做了些什么？

2.教師補(bǔ)充：我國(guó)對(duì)奧運(yùn)的總投入達(dá)到了2800億元人民幣。出示“水立方”“鳥(niǎo)巢”

的圖片，師補(bǔ)充：國(guó)家游泳中心又被稱(chēng)為“水立方”，位于北京奧林匹克公園內(nèi)，是北京

為2008年夏季奧運(yùn)會(huì)修建的主游泳館。它的設(shè)計(jì)方案，是經(jīng)全球設(shè)計(jì)競(jìng)賽產(chǎn)生的“水的

立方”方案?！八⒎健蔽挥趭W林匹克公園B區(qū)西側(cè)，和國(guó)家體育場(chǎng)‘鳥(niǎo)巢'隔馬路遙相

呼應(yīng)，最引人注意的就是外圍形似水泡的ETFE膜，能為場(chǎng)館內(nèi)帶來(lái)更多的自然光，他的

內(nèi)部是一個(gè)多層樓建筑，對(duì)稱(chēng)排列的大看臺(tái)視野開(kāi)闊，館內(nèi)乳白色的建筑與碧藍(lán)的水池相

映成趣。；國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”是2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)。形態(tài)如同孕育生命的

“巢”，它更像一個(gè)搖籃，寄托著人類(lèi)對(duì)未來(lái)的希望。鳥(niǎo)巢設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)了人文關(guān)懷，

碗狀座席環(huán)抱著賽場(chǎng)的收攏結(jié)構(gòu)，上下層之間錯(cuò)落有致，無(wú)論觀眾坐在哪個(gè)位置都能清晰

地收聽(tīng)到廣播?！傍B(niǎo)巢”的觀眾席里，還為殘障人士設(shè)置了200多個(gè)輪椅座席。這些輪

椅座席比普通座席稍高，保證殘障人士和普通觀眾有一樣的視野。賽時(shí)，場(chǎng)內(nèi)還將提供供

助聽(tīng)器并設(shè)置無(wú)線廣播系統(tǒng)，為有聽(tīng)力和視力障礙的人提供個(gè)性化的服務(wù)。

2.師：北京奧運(yùn)會(huì)取得了巨大成功，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民的承諾，贏得了世界各國(guó)人民的贊

揚(yáng)，讓我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)集委會(huì)主席羅格先生在奧運(yùn)會(huì)閉幕式上是怎么說(shuō)的吧。（課件：

視頻。）

3.師：從“東亞病夫”到2008體育強(qiáng)國(guó)，我們經(jīng)歷了100年艱難歷程，你想說(shuō)些什

么？

4.小結(jié)：百年中國(guó)，中華兒女由東亞病夫，走向世界運(yùn)動(dòng)的最高舞臺(tái)，走向光榮與輝

煌，這都是因?yàn)橹腥A兒女心中有夢(mèng)想和追夢(mèng)路上的頑強(qiáng)與執(zhí)著。百年之后我們終于圓夢(mèng)。

（板書(shū)：圓夢(mèng)）讓我們?cè)俅纬懩侵Ц?，重溫精彩瞬間吧。（課件：播放歌曲《我和

你》、奧運(yùn)會(huì)的圖片。）

板書(shū)設(shè)計(jì)

百年奧運(yùn)中華圓夢(mèng)

尋夢(mèng)——追夢(mèng)——圓夢(mèng)

第二課時(shí)

活動(dòng)一奧運(yùn)知識(shí)大比拼

1.（課件：播放北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員奪冠的場(chǎng)景圖片，配樂(lè)：《我和你》）

師：同學(xué)們，北京奧運(yùn)會(huì)上我中國(guó)健兒取得了驕人的成績(jī)，躋身世界第一。你-13-

鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

知道我們中國(guó)代表團(tuán)奪得了多少枚金牌嗎？（金牌51枚，銀牌21,銅牌28。）奧運(yùn)會(huì)

雖然結(jié)束了，可是關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的許許多多我們都印象深刻。下面我們來(lái)個(gè)奧運(yùn)知識(shí)大比

拼，看看大家關(guān)于奧運(yùn)知多少。

2.學(xué)生先分組準(zhǔn)備，然后師宣布競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行小組比賽。（相關(guān)知識(shí)：奧林匹克運(yùn)動(dòng)的

發(fā)祥地在何處？現(xiàn)代奧林匹克創(chuàng)始人是誰(shuí)？奧林匹克會(huì)旗圖案是什么？有什么含義？北京

奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽是什么？有什么含義？北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么？為什么選福娃做吉祥

物？北京奧運(yùn)火炬圖案是什么？北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式是哪一天？北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌有什么特

點(diǎn)？北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f歷經(jīng)了哪些國(guó)家？北京奧運(yùn)主題曲是什么？能唱一唱嗎？奧林匹克

格言是什么？奧林匹克的口號(hào)是什么？最感動(dòng)你的奧運(yùn)故事是什么？，,,,）

3.師：奧運(yùn)會(huì)是無(wú)數(shù)運(yùn)動(dòng)員成就夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的地方，誰(shuí)都想拿金牌?？墒菂⒓?/p>

比賽得獎(jiǎng)的總是少數(shù)人。（出示奧林匹克口號(hào)：重要的是參與，不是勝利。）你怎么理解

這句話的？（小組交流）

4.（課件：視頻播放“牙買(mǎi)加運(yùn)動(dòng)員奧蒂的故事”）師：聽(tīng)了奧蒂的故事，你有什么感

想？

5.全班交流并閱讀教材22頁(yè)“小資料”。

6.小結(jié)：倡導(dǎo)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)是奧運(yùn)會(huì)的宗旨。在奧運(yùn)會(huì)上參與比取勝更重要。正如顧

拜旦所說(shuō)的一樣“生活中重要的不是凱旋而是奮斗，其精髓不是為了獲勝而是使人類(lèi)變得

更勇敢。更健壯，更謹(jǐn)慎、更落落大方?！保ò鍟?shū)：重在參與）

活動(dòng)二全民健身我知道

1.師：奧運(yùn)會(huì)不僅僅是運(yùn)動(dòng)員的盛會(huì)，更是萬(wàn)民參與、展示自我的盛會(huì)。在我中華大地

上也出現(xiàn)了萬(wàn)民參與奧運(yùn)的熱烈情景。大家從資料的收集中了解了哪些情況？（課件：播

放畫(huà)面“北京萬(wàn)民健身活動(dòng)；無(wú)錫萬(wàn)人健步走活動(dòng)；武漢萬(wàn)人長(zhǎng)跑活動(dòng)）

2.師：我們的偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)過(guò)這樣一句話。（齊讀“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體

質(zhì)”）為了增強(qiáng)人民體質(zhì)，國(guó)家體育總局在1995年開(kāi)始開(kāi)展全民健身周活動(dòng)，這一活動(dòng)

深受群眾的歡迎。同學(xué)們，今年的全民健身周活動(dòng)也即將開(kāi)始啦，請(qǐng)你談?wù)勯_(kāi)展全民健身

活動(dòng)的看法。

3.小結(jié)：全民健身，人人參與，讓每一個(gè)人生活得更健康、更美好。（出示課題）

活動(dòng)三我與全民健身

1.師：大家平時(shí)也一定喜歡健身，你和家人參加過(guò)哪些健身活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)自己參加的體

會(huì)。

2.師：我們來(lái)個(gè)健身大挑戰(zhàn)吧！組織學(xué)生開(kāi)展跳繩、踢鍵子活動(dòng)，分小隊(duì)開(kāi)展比賽。

3.師：除了這些活動(dòng)，其實(shí)還有許多健身活動(dòng)。（課件：出示學(xué)校大課間、運(yùn)動(dòng)會(huì)上全

員健身的照片。）師：剛才的比賽很激烈，我覺(jué)得不管勝敗，你們都積極參加了全民健身

活動(dòng)，增強(qiáng)了體質(zhì)。（板書(shū)：積極健身，增強(qiáng)體質(zhì)）

4.小結(jié)：最后我送同學(xué)們一首健身歌，讓我們?cè)诮】蹈璧陌殡S下，積極鍛煉起來(lái)吧。

（歌曲：健康歌）-14-

鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

板書(shū)設(shè)計(jì)

全民健身人人參與

重在參與積極健身增強(qiáng)體質(zhì)

5.《戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)了什么》

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的苦難，對(duì)侵略別國(guó)、殘殺無(wú)辜的罪行感到憤

怒，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。

能力目標(biāo)：提高觀察、分析社會(huì)事件的能力和收集、歸納信息及資料的能力。知識(shí)目

標(biāo)：懂得和平的意義，珍惜今天的和平環(huán)境。關(guān)注與支持世界愛(ài)好和平的人們?yōu)槊褡濯?dú)立

和國(guó)家安全被迫進(jìn)行自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。了解兩次世界大戰(zhàn)給

人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，第二次世界大戰(zhàn)是世界人民反法西斯的戰(zhàn)爭(zhēng)，人民必勝。知道二戰(zhàn)

后，世界也不太平，小規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)和局部沖突不斷。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生全面、深入地了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類(lèi)的災(zāi)難。

教學(xué)難點(diǎn)

拉近戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對(duì)非爭(zhēng)議戰(zhàn)爭(zhēng)的痛

恨之情和對(duì)戰(zhàn)亂中人民的同情之心。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集反映戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的圖片和事例，剪輯有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的影片、錄像片段；準(zhǔn)備

《共青團(tuán)員之歌》音頻。收集和平時(shí)代過(guò)著幸福生活的兒童圖片和一些戰(zhàn)亂中兒童的圖

片。

學(xué)生準(zhǔn)備：查閱有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，收集二戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑及戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄的小

故事。收集戰(zhàn)亂中兒童的照片及他們的悲慘故事。

課時(shí)安排

3課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P24-25、P28-29頁(yè)內(nèi)容，話題為“不能忘記的戰(zhàn)爭(zhēng)苦難”。第二課

忖完成教材P26-P27頁(yè)內(nèi)容，話題為“為正義而戰(zhàn)的人們”。第三課時(shí)完成教材P30-

P32頁(yè)內(nèi)容，話題為“戰(zhàn)亂中的兒童”。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)一談話揭示話題

1.師：說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng)，人們總有說(shuō)不完的話題。同學(xué)們知道近百年來(lái)世界上發(fā)生過(guò)哪些重

大戰(zhàn)爭(zhēng)？你有什么感受？

2.小結(jié)：世界并不十分太平，沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)。雖然我們

沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們一定知道戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)什么樣的苦難。（板書(shū)部分課題：戰(zhàn)

爭(zhēng)苦難）

活動(dòng)二了解戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的財(cái)產(chǎn)損失

1.全班交流自己收集到的有關(guān)兩次世界戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)問(wèn)-15-

鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

題：（1）兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因？（2）兩次世界大戰(zhàn)涉及了哪些國(guó)家？（3）兩次

世界大戰(zhàn)結(jié)果如何？給人類(lèi)帶來(lái)了怎樣的后果？

2.結(jié)合課本24、25頁(yè)的歷史資料及自己收集到的相關(guān)資料，小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)

表格。（參戰(zhàn)國(guó)家、卷入人口、軍民傷亡、財(cái)產(chǎn)損失）

3.師：這兩次世界大戰(zhàn)分別造成了多大的財(cái)產(chǎn)損失？我國(guó)2008年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是4.4

萬(wàn)億美元，和第二次世界大戰(zhàn)的財(cái)產(chǎn)損失比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4.小結(jié)：（課件：出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的

一組圖片）剛才的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)財(cái)產(chǎn)的破壞讓人觸目驚

心。（板書(shū)：財(cái)產(chǎn)的損失）

活動(dòng)三深入探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的摧殘

1.師：兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人？

2.（課件：出示南京大屠殺人們慘遭屠殺的場(chǎng)景圖片）師：二戰(zhàn)期間，僅日軍制造的

南京大屠殺，在短短的六周內(nèi)，就殺害了我們30萬(wàn)同胞。

3.學(xué)生舉例說(shuō)明在第二次世界大戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑。

4.師：看到和聽(tīng)到這些觸目驚心的數(shù)字和場(chǎng)景，你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有什么看法？

5.小結(jié)：人的生命是寶貴的，且只有一次，可無(wú)論是正義戰(zhàn)爭(zhēng)還是非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，都同

樣的殘酷而慘烈，每場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命，這是人類(lèi)的災(zāi)難和悲

哀。（板書(shū)：生命的摧殘）

活動(dòng)四認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥

1.教師講故事，教材P28《可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)陰影》。學(xué)生談聽(tīng)故事后的感想？（板書(shū)：戰(zhàn)爭(zhēng)

后遺癥）

2.（課件：出示親歷炮火的伊拉克老人，文字說(shuō)明：教材P28）學(xué)生讀讀文字，說(shuō)一說(shuō)

感受。

3.師：你還看過(guò)那些反應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的電影或書(shū)籍？說(shuō)說(shuō)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難

4.學(xué)生填寫(xiě)教材P29表格。

5.師：“二戰(zhàn)”后，一些小規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生了200多起，但是卻沒(méi)有引起世界大戰(zhàn)，

你們知道這是為什么嗎？

6.小結(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難讓人們不能忘記，因此，全世界和平的呼聲一浪高過(guò)一

浪，我們相信，和平將永遠(yuǎn)銘刻在世界人民的心中?。ㄑa(bǔ)充完成課題）板書(shū)設(shè)計(jì)

不能忘記的戰(zhàn)爭(zhēng)苦難

生命的摧殘財(cái)產(chǎn)的損失戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥

第二課時(shí)

活動(dòng)一血與淚的控訴

1.（課件：影片《辛德勒名單》大屠殺片段）引發(fā)學(xué)生對(duì)影片中人物命運(yùn)的擔(dān)憂與關(guān)

注。

2.討論：如此的浩劫給我們什么啟示？如果你不得不身處戰(zhàn)爭(zhēng)之中，你會(huì)是什么樣的

態(tài)度？

-16-

鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

3.小結(jié)：贏得勝利、結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，這是每個(gè)身處戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難中的人最大的愿望，和平不僅

是一種渴望，更是一種力量。

活動(dòng)二英雄事跡的傳頌

1.學(xué)生討論：“二戰(zhàn)”期間，面對(duì)法西斯的殘暴侵略，人們是怎樣為正義而戰(zhàn)的？

（板書(shū)課題：為正義而戰(zhàn)的人們）

2.（課件：播放《共青團(tuán)員之歌》）教師介紹《共青團(tuán)員之歌》的創(chuàng)作實(shí)踐意義。

3.師：能談一談這首歌表達(dá)了當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)共青團(tuán)員們什么樣的情感？

4.學(xué)生讀教材P27故事《夜鶯的歌聲》，交流小夜鶯給自己留下什么印象？

5.小小故事會(huì)：講講戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)的許多為正義而戰(zhàn)的感人故事。

活動(dòng)三戰(zhàn)爭(zhēng)名稱(chēng)的探究

1.師：“二戰(zhàn)”中反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的各國(guó)、各地區(qū)的局部戰(zhàn)爭(zhēng)都有自己的名稱(chēng)，填填教

材P26表格，談?wù)剰闹锌梢岳斫馐裁矗?/p>

2.小結(jié)：我們反對(duì)一切侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，但同時(shí)我們又支持世界愛(ài)好和平的人們，為民族獨(dú)

立和國(guó)家安全被迫進(jìn)行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。我們也堅(jiān)信，追

求世界和平的人民必勝。（板書(shū)：反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)追求和平）板書(shū)設(shè)計(jì)

為正義而戰(zhàn)的人們

反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)追求和平

第三課時(shí)

活動(dòng)一對(duì)比導(dǎo)入

1.（課件：視頻本?！傲⒁弧眱和?jié)文藝匯演時(shí)快樂(lè)、幸福的情景）師：剛才看到

了“六、一”兒童節(jié)時(shí)的歡快情形，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？

2.（課件：伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中失去親人，站在廢墟中一個(gè)著上身大腦袋的兒童的照片和在

被炸塌房屋邊張著嘴嚎啕大哭的孩子的照片。）師：照片中的這個(gè)孩子為什么這樣傷心難

過(guò)?通過(guò)以上這兩種情況的照的對(duì)比你有什么感想？

3.小結(jié)：世界上還有不少地方還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，許多兒童不得不在硝煙中度過(guò)自

己的童年。（板書(shū)課題：戰(zhàn)亂中的兒童）

活動(dòng)二故事交流

1.師：看教材P30圖，從圖中看到了什么？感受到了什么？又想到了什么？

2.小組交流收集到的戰(zhàn)亂中兒童的照片，講一講照片背后的故事。

3.小結(jié)：戰(zhàn)后到處是一片廢墟，尸橫遍地，無(wú)辜的兒童成了孤兒，他們無(wú)家可歸，無(wú)

學(xué)可上，飽受艱辛。這些情景是多么悲慘。

活動(dòng)三事例探究

1.（課件：出示圖片失去雙臂的伊拉克男孩）師：能講講看完照片后的心情。

2.讀讀教材P31《失去雙臂的呼喚》，說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來(lái)的傷害。

3.教師感情朗讀《安妮日記》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一下安妮當(dāng)時(shí)的心情。

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鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

4.（課件：播放《阿富汗兒童向聯(lián)合國(guó)特別大會(huì)的傾訴》心語(yǔ)摘錄）師：如果你是戰(zhàn)

亂中的兒童，你會(huì)想什么？會(huì)說(shuō)些什么？

5.小結(jié)：我們渴望和平。

活動(dòng)四贈(zèng)送祝福

1.教師補(bǔ)充介紹國(guó)際兒童節(jié)的來(lái)歷。

2.學(xué)生制作和平鴿，寫(xiě)上對(duì)戰(zhàn)亂中兒童的祝福或?qū)?zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)。（板書(shū)：企盼和平祝

福平安）

3.小結(jié)：我們企盼世界上的兒童能遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙，期盼世界和平。為此，人類(lèi)在不斷

努力，以多種形式促進(jìn)和平，做出了很多貢獻(xiàn)。同學(xué)們課后可以進(jìn)一步了解。板書(shū)設(shè)計(jì)

戰(zhàn)亂中的兒童

企盼和平祝福平安

6.《利平來(lái)之不易》

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受今日和平環(huán)境的來(lái)之不易；了解為了爭(zhēng)取和平，許多人為之奮斗

了一生，甚至獻(xiàn)出了自己的生命；集成先輩們?yōu)榱撕推讲慌聽(tīng)奚?、不懈拼搏的精神?/p>

能力目標(biāo)：了解聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)對(duì)“維護(hù)國(guó)際和平及安全”做出的貢獻(xiàn)，感悟他們

維護(hù)和平、無(wú)私無(wú)畏的思想境界，從而用實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)捍衛(wèi)和平的衛(wèi)士們。

知識(shí)目標(biāo)：了解熱愛(ài)和平、維護(hù)和平是全世界各國(guó)人民的共同愿望；知道人們?yōu)榫S護(hù)世

界和平，建立了諸如國(guó)際紅十字協(xié)會(huì)、聯(lián)合國(guó)等國(guó)際性組織，這些組織以多種形式促進(jìn)和

平，作出了重大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)

了解維護(hù)和平是全世界人民的共同愿望，國(guó)際性維和組織為此做出了重大貢獻(xiàn)。感受先

輩們?yōu)榱撕推讲恍钙床木?，用?shí)際行動(dòng)加入到熱愛(ài)和平的行列。教學(xué)難點(diǎn)

感受今日和平的來(lái)之不易，學(xué)習(xí)先輩們?yōu)榱撕推绞聵I(yè)不怕?tīng)奚恍钙床木窠虒W(xué)準(zhǔn)

備

教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件

學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)國(guó)際和平組織、中國(guó)維和部隊(duì)的相關(guān)資料和?些為世界和平事

業(yè)做出貢獻(xiàn)的著名人物的故事.

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P34-P36頁(yè)內(nèi)容，話題為“和平的天使”。

第二課時(shí)完成教材P37-P39頁(yè)內(nèi)容，話題為“和平的衛(wèi)士”。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)一了解和平組織-18-

鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

1.師：上節(jié)課，我們一起深刻感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，全世界人民都在渴

望和平、爭(zhēng)取和平。人們建立了許多國(guó)際性的組織，你知道嗎？

2.師根據(jù)學(xué)生的回答出示組織的標(biāo)志。如：出示“紅十字”標(biāo)志、奧運(yùn)五環(huán)旗、聯(lián)合國(guó)

旗。

3.師：這些圖案就是這些組織的標(biāo)志，你知道其中象征的意義是什么嗎？

4.師：是啊，這些國(guó)際和平組織以多種形式在努力促進(jìn)著世界和平。其中，國(guó)際紅十字

會(huì)是世界上最為龐大的志愿者組織。成立至今，在推動(dòng)世界和平與發(fā)展，保護(hù)人的生命和

健康，減輕受傷害者的痛苦等方面發(fā)揮了積極作用。我們一起來(lái)看一個(gè)短片。（課件：國(guó)

際紅十字的由來(lái)）

5.小結(jié)：熱愛(ài)和平、維護(hù)和平是全世界各國(guó)人民的共同愿望。世界任命向往和平，謳歌

和平。

活動(dòng)二感受先輩精神

1.師：許多善良的人們?yōu)榱藸?zhēng)取和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，奮斗了一生，有的還獻(xiàn)出了寶貴的生

命。（課件：出示宋慶齡照片）“你們認(rèn)識(shí)這位偉人嗎？誰(shuí)來(lái)講講她的故事？

2.學(xué)生介紹宋慶齡的事跡。

3.師：為什么宋慶齡奶奶被國(guó)際上公認(rèn)為二十世紀(jì)最偉大的女性？

4.（課件：播放小故事《畢加索與和平鴿》）師：《和平鴿》這幅畫(huà)反映了畢加索的

什么情感？

5.師：你們還知道哪些像宋慶齡、畢加索這樣熱愛(ài)和平的人？

6.小結(jié)：世界人民向往和平，謳歌和平，古往今來(lái)，為和平事業(yè)做出貢獻(xiàn)的，無(wú)論是

偉大人物，還是平民百姓，都是很多的。

活動(dòng)三我的和平書(shū)簽

1.師：“諾貝爾獎(jiǎng)”大家都一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，是根據(jù)瑞典科學(xué)家諾貝爾的遺囑而設(shè)立的，有

哪些人因?yàn)榉磳?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平而獲得了這一榮譽(yù)呢？

2.小組交流：和平獎(jiǎng)獲得者的故事。

3.活動(dòng)：制作“和平獎(jiǎng)”書(shū)簽。

板書(shū)設(shè)計(jì)

和平的天使

熱愛(ài)和平維護(hù)和平

第二課時(shí)

活動(dòng)一走進(jìn)世界維和

1.師：一次地震的災(zāi)害讓世界認(rèn)識(shí)了海地，讓我們看到了一個(gè)光榮而艱苦的集體——維

和部隊(duì)。同學(xué)們從海地地震的新聞中一定了解到不少關(guān)于維和資料，今天就讓我們一起走

進(jìn)和平的衛(wèi)士。

2.小組交流：大家都做了課前資料的收集，在小組里說(shuō)一說(shuō)吧。

3.全班交流：介紹聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)的有關(guān)資料

4.師：維護(hù)國(guó)際和平及安全是聯(lián)合國(guó)主要使命。在執(zhí)行這一使命的過(guò)程中，維護(hù)和平行

動(dòng)是使用最普遍的方式。因此，頭戴頭盔的維持和平部隊(duì)的行動(dòng)就成為這個(gè)-19-

鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

組織最引人注目的活動(dòng)。你都知道哪些維和行動(dòng)呢？

5.學(xué)生交流展示有關(guān)聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)的資料，填寫(xiě)P37聯(lián)合過(guò)維和大事記。

活動(dòng)二我們的維和之師

1.師：從1990年開(kāi)始，我們國(guó)家開(kāi)始派遣軍事觀察員執(zhí)行維和任務(wù)。我國(guó)都參加了哪

些維和行動(dòng)？

2.（課件：我國(guó)參加的維和行動(dòng)圖片介紹，配樂(lè)《中國(guó)維和工兵之歌》）師：看到同

學(xué)們嘴里發(fā)出驚嘆聲，眼里流露出欽佩的神情。看到這些，大家有什么樣的感受？

4.師：在大家眼里，維和戰(zhàn)士神奇、威武、肩負(fù)著維和和平這?神圣而光榮的使命。

可是，他們所面對(duì)的是怎樣的工作、生活狀態(tài)呢？讓我們一起看這本《海地維和日記》。

5.（課件：維和日記）師：對(duì)這些維和展示，你有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

6.師：你還知道哪些維和戰(zhàn)士的動(dòng)人故事呢？

7.師：明知這么危險(xiǎn)，為什么還要參加？

8.小結(jié)：他們?yōu)榱巳澜缛嗣竦陌参＃瑢幙蔂奚约骸?/p>

活動(dòng)三維護(hù)和平人人有責(zé)

1.師：維和戰(zhàn)士的風(fēng)采給我們什么啟示？我們?cè)撓蚓S和戰(zhàn)上們學(xué)些什么呢？

2.師：把你最想對(duì)維和戰(zhàn)士或是全世界人民說(shuō)的一句話寫(xiě)下來(lái)，寄托你的和平心愿吧！

板書(shū)設(shè)計(jì)

和平的衛(wèi)士

維護(hù)和平無(wú)私無(wú)畏

7.《放飛和平鴿》

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：珍惜今天的和平環(huán)境，增強(qiáng)和平意識(shí)，激發(fā)學(xué)生向往和平、熱愛(ài)和平

的情感。

能力目標(biāo)：主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，用實(shí)際行動(dòng)為發(fā)展與各國(guó)人民的友誼，維護(hù)世界和平

做力所能及的貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)、全面認(rèn)識(shí)事物及辨證地看待

問(wèn)題的方法，提高冷靜觀察、認(rèn)真分析社會(huì)事件的能力。

知識(shí)目標(biāo)：懂得和平的重要意義和價(jià)值，知道人類(lèi)的生存與發(fā)展需要和平環(huán)境，和平環(huán)

境需要人類(lèi)共同營(yíng)造和維護(hù)。知道渴望和平是全世界人民的共同心愿，是人類(lèi)永恒的追求

目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)

了解各國(guó)對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的情況，知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人類(lèi)永恒的追求

目標(biāo)，和平環(huán)境需要人類(lèi)共同營(yíng)造和維護(hù)。

教學(xué)難點(diǎn)

了解戰(zhàn)后人們對(duì)待歷史的不同看法，學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，全面認(rèn)識(shí)-20-

鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

事物及辨證地看待問(wèn)題的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：各國(guó)人民及兒童愛(ài)和平活動(dòng)的相關(guān)文字、圖片、視頻資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集戰(zhàn)后各國(guó)對(duì)待歷史的一些看法，以及各種象征和平的雕塑的圖片，了解

它們的寓意；準(zhǔn)備兩筆。畫(huà)紙、彩色卡紙等。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P40-P41頁(yè)內(nèi)容，話題為“前事不忘，后事之師”。第二課時(shí)完成

教材P42-P44頁(yè)內(nèi)容，話題為“和平寄語(yǔ)”。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)一火眼金睛大搜索

L師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了深重的災(zāi)難，知道和平是來(lái)

之不易的，今天的人們又是如何面對(duì)那些刻骨銘心的歷史的呢？

2.師：請(qǐng)大家看書(shū)中第40頁(yè)，向同學(xué)們介紹各國(guó)的紀(jì)念日。

3.師：2005年是第二次世界大戰(zhàn)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，很多國(guó)家都有各種

紀(jì)念活動(dòng)。各國(guó)不僅開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)，還確定了戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念日。1940年至1945年間，法國(guó)共

有至少15萬(wàn)人被遣送至納粹集中營(yíng)，只有大約5萬(wàn)人生還。他們中主要是猶太人、也有

吉普賽人、抵抗分子和政治犯等等。為了紀(jì)念他們，法國(guó)1954年頒布法令，確定每年4

月最后一個(gè)星期天為二戰(zhàn)期間“全國(guó)被遣送受害者及反抗者紀(jì)念日”。

5.師：你還知道哪些類(lèi)似的紀(jì)念活動(dòng)和與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的紀(jì)念日？

6.師：這些活動(dòng)的開(kāi)展和紀(jì)念日的確定想告訴人們什么？

7.小結(jié)：紀(jì)念歷史的目的就是絕不能讓歷史的悲劇重演。

活動(dòng)二敞開(kāi)心扉大討論

1.師：戰(zhàn)后還有哪些人是怎樣對(duì)待歷史的？

2.學(xué)生展示收集的日木國(guó)內(nèi)對(duì)待侵華歷史不同態(tài)度的資料，全班交流。

3.引導(dǎo)學(xué)生就日本國(guó)內(nèi)對(duì)待侵華歷史不同的態(tài)度展開(kāi)討論：

（1）日本政客為什么要參拜靖國(guó)神社？靖國(guó)神社是什么地方？

（2）他們這種行為給日本和中國(guó)帶來(lái)了什么影響？產(chǎn)生了怎樣的后果？

（3）為什么一些右翼分子不承認(rèn)日本歷史上的侵略罪行？

（4）在日本，也有很多愛(ài)好和平的人士，特別是一些參加過(guò)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的老兵，他們是

怎么做的？

（5）對(duì)這些面對(duì)歷史的截然不同的態(tài)度和行為，你們是怎么想的？

4.學(xué)生閱讀新聞鏈接：真誠(chéng)反省與百般掩飾。

5.師：我們應(yīng)該怎樣