《父愛深深》教學(xué)設(shè)計

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作為一名老師，時常要開展教學(xué)設(shè)計的預(yù)備工作，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？以下是我整理的《父愛深深》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

《父愛深深》教學(xué)設(shè)計1

一、教材分析

首先我說說教材。依據(jù)新課程標準，本組課文訓(xùn)練的主要意圖，和同學(xué)的實際，我們確定了本課的教學(xué)目標。

學(xué)問目標：有感情的朗讀課文，體會對深深父愛的懷念之情

技能目標：培育同學(xué)結(jié)合句子聯(lián)系上下文理解詞語的力量

情感目標：理解不一般的父愛

二、教學(xué)重點

理解真正的父愛，背誦第5自然段。

三、教學(xué)難點

理解真正的父愛

四、教法學(xué)法

在這堂課中，我們綜合了談話法、爭論法、溝通法、、自上而下教學(xué)設(shè)計及情境性教學(xué)方法來引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)、爭論、溝通。

五、教學(xué)過程

在本課的教學(xué)中，我們采納了自主學(xué)習(xí)、合作探究的教學(xué)方式，體會與匯報充分結(jié)合的教學(xué)方法，為同學(xué)營造了一個新型的良好的課堂氛圍。為達到本課的教學(xué)目標，主要以下幾個方面進行教學(xué)。

一、回顧課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)新字詞。

通過此環(huán)節(jié)，使同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容有一個回顧的過程，并且對生詞有一個溫習(xí)的過程，為讀文打好基礎(chǔ)。

二、抓文中的重點動詞，體會父親不一般的愛

雖然父親執(zhí)意要與我一起制作音箱，我們的關(guān)系也進一步緩和，而我依舊不理解父親的做法：花在材料上的錢足夠買一個音箱，為什么偏要自己做呢?為后文埋下伏筆。

三、通過各種形式的朗讀，體會“我”心情的前后變化，進一步體會深深的父愛。

教學(xué)時，注意讀文的訓(xùn)練，在讀中積累語言文字，在讀中理解課文，在讀中升華情感。結(jié)合課后其次題，進行默讀思索;結(jié)合課后第三題，進行朗讀體會。默讀與朗讀反復(fù)交叉進行。第五自然段含義深刻，是父愛深深主題的很好體現(xiàn)，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)進行背誦。

四、聯(lián)系生活實際，說說父親對自己的愛。

這個話題并不難，同學(xué)也能感到有話可說。在生活中，每一位父親都愛自己的孩子，那么，他們是以什么樣的方式來表達父愛的呢?同學(xué)們暢所欲言，說出自己感受到的父愛。然后，再在一首歌曲中體會父愛，使父愛的含義達到了更高的境界。

五、同學(xué)要養(yǎng)成勤動筆的好習(xí)慣。

為了提高同學(xué)的作文水平，我不失時機的引導(dǎo)同學(xué)將自己看到的、聽到的、想到的、感悟到的記錄下來，哪怕只有一句話。同學(xué)在聽完歌之后，肯定會有自己的想法，所以，我要求他們把自己的感受寫在自己的小練筆上，這也是對作文的一點積累。

六、板書設(shè)計

這堂課的板書主要圍繞一個字，那就是：愛。愛讓我們健康地成長，愛讓我們學(xué)會與人共享，因此，愛是一個恒古不變的主題。

《父愛深深》教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)目標：

1、學(xué)會12個生字，會認10個生字。留意“甚”、“沮”、“喪”的寫法，“陪”與“倍”，“坦”與“但”兩組形近字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會父親對孩子的一片真愛。從而了解愛的真諦，加深對親情的熟悉。

4、重點學(xué)習(xí)課文中描寫“我”心理活動的句子，進一步學(xué)習(xí)體會人物的心理變化。

教學(xué)重點：

學(xué)會本課生字新詞，有感情地朗讀課文，體會“我”情感的變化及父親對孩子的愛。

教學(xué)難點：

體會父親對孩子的一片真愛，從而了解愛的真諦，加深對親情的熟悉。

教學(xué)時間：

2課時

第一課時

教學(xué)目標內(nèi)容：

1、讀通課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

2、正確、流利的朗讀課文。

3、初步整體感知課文內(nèi)容，概括課文的主要內(nèi)容。

4、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段，知道爸爸怎么和我一起做音箱。

(教案略)

其次課時

一、調(diào)動愛好，引入新課。

1、師：同學(xué)們，在我們的日常生活中，到處充溢這濃濃的父愛之情。每個父親都愛自己的孩子，他們專心血培育著兒女。每當(dāng)孩子向他提出要求時，他都會想盡方法去滿意;昨天我們初讀了《父愛深深》這篇課文，初步體會了父親對孩子的愛，今日讓我們走進文本，專心去體會父親對孩子的那一片真愛吧!

2、通過昨天的學(xué)習(xí)，我們一起來回憶一下，課文主要寫了一件什么事?

二、直奔重點，研讀變化。

1、師：爸爸自信的要和“我”一起做音箱，可是我卻滿心懷疑卻又別無選擇。那么爸爸是怎樣做音箱的呢?聽老師讀讀第6自然段，哪些句子表明白爸爸陪我做音箱的經(jīng)受?

2、指名說。

“從今，日復(fù)一日，爸爸全部的閑暇時間，都用在做音箱上。他和我一起選擇木材、喇叭、蒙在音箱上的布料，甚至微不足道的膠水?！?/p>

點明“日復(fù)一日”、“全部”、“都”、“一起”、“甚至”，朗讀體會。

3、師：最終音箱做好了，可是我心里還是有個懷疑揮之不去，指明說。

師：當(dāng)這個音箱被同學(xué)們看到時，同學(xué)們的態(tài)度發(fā)生了哪些變化?自讀7-10自然段找出“我”心情隨著同學(xué)態(tài)度的變化而變化的句子。

窘——出乎意料——慚愧煙消云散——驕傲幸福

a.剛開頭“我”懷疑什么?

b.同學(xué)們一問,“我”怎么窘得無言以對?理解后隨機朗讀。

c.分角色朗讀。

d.指名朗讀我感到驕傲的這幾句話，體會這份父愛。

三、精讀感悟，背誦積累。

1、師：花在材料上的錢足夠買一個音箱了，可爸爸為什么要辛辛苦苦地去做呢?我們一起來看看爸爸是怎么想的吧!

2、自由讀11—12自然段，爸爸為什么要用同樣的錢陪我做音箱呢?

3、溝通感悟。

4、小結(jié)：是呀，只為我的一個心愿，父親竟?fàn)奚康拈e暇時間，我怎能不感動呢?帶著這份感動齊讀這一部分。

5、默讀最終一段，體會“我”對深深父愛的懷念，提升情感。

四、讓愛延長，真情告白。

1、孩子們，每個父親都是愛自己的孩子的，只是愛的方式不同，你們能體會到父親對自己的愛嗎?誰來說說?

2、指名說后，再讀課題。

3、真情告白：你能用一句話表達對父母的感情嗎?

4、齊讀課文。

五、激情總結(jié)，布置作業(yè)。

師：父愛如山，母愛似水，讓我們專心體會這份愛，珍惜這用金錢難以替代的真愛吧!理解、敬重、愛自己的爸爸、媽媽。

板書設(shè)計：

9、父愛深深

不買音箱→自做音箱；

心理變化：絕望→滿心懷疑→窘迫慚愧→驕傲幸福；

“金錢難以替代真情”。

《父愛深深》教學(xué)設(shè)計3

教材分析：

《父愛深深》這篇課文是鄂教版語文第七冊第三單元第三課。課文敘述的是沉迷音樂的“我”想組建自己的樂隊，在缺錢買音箱的狀況下，不得不請父親資助，但是父親說沒錢比并要和“我”自制音箱。雖然剛開頭“我”對這件事不能理解，但經(jīng)過競賽“我”才漸漸感受到父親對“我”的真愛。成年后的“我”對父親的一片苦心以及父親對親情的看法有了更深的理解。課文表現(xiàn)了一個擅長教育孩子的父親對孩子深深的真愛，闡明白金錢難以替代真情的道理。

學(xué)情分析：

《父愛深深》是一個感人的故事，它以第一人稱的寫法，以事情進展和“我”的心理活動為線索，敘述了一個觸動我們心靈的親情故事。許多孩子在新學(xué)期一拿到語文書后就已經(jīng)迫不及待地讀了這個故事，所以這一課應(yīng)當(dāng)是每一個孩子希望的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)愛好在一開課就會高漲起來，組織教學(xué)的難度相對來說會降低一些。

但是，我班同學(xué)處在四年級上學(xué)期，年齡一般在十歲左右，一部分同學(xué)屬武大子弟，家庭條件優(yōu)越，另一部分借讀的同學(xué)也都來自家庭條件優(yōu)越的校外家庭，物質(zhì)生活水平一般也都普遍較高。在平日的生活里，父母基本能滿意孩子們的物質(zhì)需要，他們基本上缺乏課文中的生活經(jīng)受，也很難體會這種用金錢難以替代的'真情。本課教學(xué)的難點在于怎樣通過課文中父友愛的特別方式來引發(fā)孩子們思索：我的父母是怎樣來愛我的?日常生活中我感受到父母的深愛了嗎?通過本課的教學(xué)，借機給這群無憂無慮的孩子上一堂難得的親情課，讓他們能理解父母賜予他們無私的愛。

教學(xué)目標：

學(xué)問與力量：

1.學(xué)會12個字，熟悉10個字。

2.正確，流利，有感情地朗讀課文。

過程與方法：

1.通過反復(fù)朗讀，找出父親把全部的愛都給了我句子和詞語。

2.通過小練筆，體會父母深愛!

情感態(tài)度價值觀：

理解課文內(nèi)容，體會父親對孩子的一片真愛從而了解愛的真諦，加深對親情的熟悉。

教學(xué)重點：

學(xué)會本課生字新詞，有感情地朗讀課文，體會“我”情感的變化及父親對孩子的愛。

教學(xué)難點：

體會父親對孩子的一片真愛，從而了解愛的真諦，加深對親情的熟悉。

教學(xué)時間：

2課時

第一課時

教學(xué)目標內(nèi)容：

1、讀通課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

2、正確、流利的朗讀課文。

3、初步整體感知課文內(nèi)容，概括課文的主要內(nèi)容。

(教案略)

其次課時

學(xué)習(xí)目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容，體會父親對孩子的一片真愛。從而了解愛的真諦，加深對親情的熟悉。

3、重點學(xué)習(xí)課文中描寫“我”心理活動的句子，進一步學(xué)習(xí)體會人物的心理變化。

4、通過小練筆，體會父母深愛!

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、導(dǎo)語：父愛如山，為我們遮風(fēng)擋雨;母愛似水，給我們溫順撫慰。今日這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)第九課，請大家齊讀課題?！陡笎凵钌睢?/p>

2、上節(jié)課通過初讀課文，我們了解了課文的主要內(nèi)容。誰來說說課文講了一件什么事?

3、過渡：父親陪伴我做音箱，讓我感受到了深深的父愛。下面我們分段來學(xué)習(xí)課文，跟隨一起去體會這濃濃的父子情。

二、分段學(xué)習(xí)理解課文：

(一)學(xué)習(xí)第一部分

1、請同學(xué)們默讀課文第一部分，看看從中你了解到什么?

板書父親“我”

做音箱

2、父親打算給我做音箱，我當(dāng)時的心情怎樣?你從哪里體會到的?

請你試著讀出這種絕望和懷疑的心情。

(二)學(xué)習(xí)其次部分

1、帶著絕望和懷疑的心情，我和父親一起開頭制作音箱。請同學(xué)們聽老師讀課文的其次部分，看看從這段話中你們能感受到什么?

2、師范讀其次段，同學(xué)聽讀體會。

3、指名答：從這段文字的描寫中你們感受到了什么?你從哪里感受到父親把全部的愛都給了我?請用“”劃出關(guān)鍵詞。

出示課件，指名匯報并說出自己的體會。

4、雖然父親花了許多時間陪伴我，但是當(dāng)時的我能理解父親的這種愛嗎?你們從哪里看出來的?用波浪線畫出相關(guān)的句子。我當(dāng)時懷疑什么?

5、指導(dǎo)朗讀：父親把全部的閑暇時間都拿來陪伴我做音箱，雖然當(dāng)時的我并不能完全明白這份父愛，但是我們從“日復(fù)一日”這些詞中已經(jīng)感受到了父親深深的愛。同學(xué)們，請大家拿起書，專心的朗讀這一段，再次感受這份深深的父愛吧!——全班同學(xué)齊讀其次段。

(三)學(xué)習(xí)第三部分

1、競賽的日子最終來到了，我?guī)е灾频囊粝淙⑴c競賽，引起同學(xué)們的留意，我的心情也隨之發(fā)生變化?！境鍪菊n件】：下面請同學(xué)們默讀課文，找出描寫“我”心情前后變化的句子用“”畫下來，讀一讀，想一想為什么會有這樣的變化。

2、溝通、板書：絕望——懷疑——窘迫——驕傲(板書)

a.同學(xué)們一問,“我”怎么窘得無言以對?理解后隨機朗讀。

b.后來呢，是什么讓我感到驕傲?誰能讀出這份驕傲的感覺?

c.指名分角色朗讀這一部分,體會這份父愛。

3、我的樂隊最終沒有獲獎，由于自制的音箱音質(zhì)不夠純正。但是我卻并沒有感到懊喪，由于我已經(jīng)從這次經(jīng)受中獲得了許多。你們知道獲得了什么嗎?

(四)學(xué)習(xí)第四部分

1、花在材料上的錢足夠買一個音箱了，可爸爸為什么要辛辛苦苦地去做呢?我們一起來看看爸爸是怎么想的吧!請同學(xué)們默讀課文的第四段，找到關(guān)鍵句子用波浪線畫下來。

2、重點學(xué)習(xí)父親的話：全班齊讀這段話，說說自己的理解和感受。

是呀，只為我的一個心愿，父親竟?fàn)奚康拈e暇時間，我們怎能不感動呢?帶著這份感動讓我們再來讀讀父親說的這段話。

3、誰能談?wù)剬Α案赣H給了我金錢難以替代的真情”這句話的理解?

4、小結(jié)：這就是父愛，一種看不見卻能感受到的愛，他不是簡潔的滿意需要，而是和孩子一起共享時間，專心感受彼此間情感的依戀，這是用金錢無法替代的真情。父親對孩子