2022高中物理34磁場對通電導線的作用教案選修3-1

磁場對通電導線的作用課題第15章2節(jié)課時安排：2個課時知識目標：1）掌握磁場對電流作使勁的計算方法．2）掌握判斷安培力方向的左手定則．能力目標：經(jīng)過察看演示實驗，總結(jié)出安培力的方向老是既和磁場方向垂直又和電流方向垂直．培養(yǎng)學生的察看、剖析能力情感目標：經(jīng)過磁場方向與電流方向垂直的情況，聯(lián)合實驗，引導學生抓住主要因素，推導出當磁場與電流方向斜交時，安培力的大小和方向重點內(nèi)容：使學生掌握電流在勻強磁場中所受安培力大小的決定因素、計算公式以及安培力方向的判斷落實方案：講練聯(lián)合難點內(nèi)容：磁場方向、電流方向、安培力方向之間的關系．磁場方向不一定總與電流方向垂直，但安培力一定垂直于磁感線與電流決定的平面落實方案：講練聯(lián)合教師活動教學內(nèi)容第1課時學生活動一．磁感覺強度：（1）L不變時，I越大，F(xiàn)越大（2）I不變時，L越大，F(xiàn)越大磁感覺強度：

磁場有方向，也有強弱（類比：電場有方向，也有強弱，用電場強度來表示），我們也能夠引入一個物理量來描繪磁場的強弱，可是首先我們要清楚一個物體的受力情況才能夠來研究這個問題，我們首先要引入磁場對電流的作使勁——安培力。一．磁感覺強度：實驗表示：把一段通電導線放在磁場中時，當導線方向與磁場方向垂直時，電流所受的安培力最大；當導線方向與磁場方向平行時，電流所受安培力為0；當斜交時，力介于0和最大之間。為了簡易，我們從導線方向垂直與磁場方素來研究?？刂谱兞垦芯繉嶒灒海?）L不變時，I越大，F(xiàn)越大（2）I不變時，L越大，F(xiàn)越大能夠獲得結(jié)論：F與IL相關F與IL成正比。

導線放在磁場中，一定會受力嗎1）定義：2）B=F/IL3）單位：T4）方向：5）疏密表大小勻強磁場二．安培力：一般表達式：F=BILinθ說明1）θ：磁感線方向和電流方向的夾角2）公式一般只合用于勻強磁場3）L是指有效長度安培力的方向：左手定則：

磁感覺強度：1）定義：在磁場中垂直于磁場方向的通電導線，所受的安培力跟電流和導線長度的乘積的比值2）B=F/IL3）單位：T4）方向：磁場中某點的磁場方向5）磁感線的疏密能夠表示B的大小勻強磁場：距離很近的異名磁極和通電螺線管內(nèi)部二．安培力：1一般表達式：F=BILinθ說明1）θ：磁感線方向和電流方向的夾角2）公式一般只合用于勻強磁場3）L是指有效長度安培力的方向：左手定則：把手翻開，拇指和四指垂直，讓磁感線垂直穿過手心，四指方向指電流方向，大拇指方向就表示此導線在磁場中所受安培力的方向安培力垂直于B與I所在的平面第二課時：安培力習題課請學生回想安培力的表達式和安培力的方向：

給出磁場方向和電流不垂直的例子由學生剖析幾何知識：F與B、垂直嗎回想安培力的表達式和方向：例一：如圖，金屬桿ab的質(zhì)量為m，長為L，經(jīng)過的電流為I，處在磁感覺強度為B的勻強磁場中，結(jié)果ab靜止且緊壓于水平導軌上若磁場方向與導軌平面成θ角，求：1棒ab受到的摩擦力；棒對導軌的壓力答案：解：棒ab的受力圖如下圖，因為棒靜止，所以fFsinBILsinFNmgFcosmgBILcos由牛頓第三定律，支持力與壓力是作使勁與反作使勁例二：在傾角為α的圓滑斜面上，置一通有電流為I，長為L，質(zhì)量為m的導體棒，如下圖，試求：1欲使棒靜止在斜面上，外加勻強磁場的磁感覺強度B的最小值和方向；2欲使棒靜止在斜面上且對斜面無壓力，應加勻強磁場B的最小值和方向解：欲使棒靜止，則安培力只需能平衡棒重力的斜面分力即可，其受力圖如下圖，所以BIL=mginα得B=mgsin，方向垂直斜面minIL向上欲使棒對斜面無壓力，則安培力要平衡棒的重力，其受力圖如圖所示，所以BIL=mg，得B=mg，方向水平向左IL例三：質(zhì)量為

m，長為

L的平均金屬棒經(jīng)過兩根

細金屬絲懸掛在絕緣架·v得思考：有沒有其他