![濃度溫度對化學平衡的影響_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/c94a7034ccc34806831aa1987c91f9bc/c94a7034ccc34806831aa1987c91f9bc1.gif)
![濃度溫度對化學平衡的影響_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/c94a7034ccc34806831aa1987c91f9bc/c94a7034ccc34806831aa1987c91f9bc2.gif)
![濃度溫度對化學平衡的影響_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/c94a7034ccc34806831aa1987c91f9bc/c94a7034ccc34806831aa1987c91f9bc3.gif)
![濃度溫度對化學平衡的影響_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/c94a7034ccc34806831aa1987c91f9bc/c94a7034ccc34806831aa1987c91f9bc4.gif)
![濃度溫度對化學平衡的影響_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/c94a7034ccc34806831aa1987c91f9bc/c94a7034ccc34806831aa1987c91f9bc5.gif)
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
關于濃度溫度對化學平衡的影響第1頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月一、化學平衡的移動當一個可逆反應達到平衡狀態(tài)后,如果改變
、
、
等反應條件,原來的平衡狀態(tài)會被破壞,化學平衡會發(fā)生移動.平衡混合物中各組分物質的質量分數也就隨著改變,從而在一段時間后達到
,這種由原平衡狀態(tài)向新平衡狀態(tài)的變化過程,就是
.以上過程可歸納如下:濃度壓強新的平衡狀態(tài)溫度化學平衡的移動第2頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月第3頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月在試管中加入5mL0.005mol/LFeCl3溶液和5mL0.01mol/LKSCN溶液振蕩溶液呈紅色,在這個反應體系中存在下述平衡:實驗2-6Fe3++3SCN-
Fe(SCN)3紅色將上述溶液均分置于兩支試管中(1)向1號試管中滴加4滴飽和FeCl3溶液,觀察顏色變化;(2)向2號試管中滴加4滴1mol/LKSCN溶液,觀察顏色變化;(3)向上述1、2兩支試管中各加入5滴0.01mol/LNaOH溶液,觀察現象。第4頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月1、兩支試管中分別滴加FeCl3溶液和KSCN溶液的作用是什么?改變了什么條件?2、滴加NaOH溶液的作用是什么?改變了什么條件?編號12步驟(1)滴加飽和FeCl3溶液滴加1mol/LKSCN溶液現象步驟(2)滴加NaOH溶液滴加NaOH溶液現象溶液紅色加深溶液紅色加深溶液紅色變淺溶液紅色變淺3、反應后溶液顏色發(fā)生變化的原因是什么?第5頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月濃度變化正、逆反應速率的變化正、逆反應速率的相對大小平衡移動方向增大反應物濃度減小反應物濃度增大生成物濃度減小生成物濃度濃度對化學平衡的影響V正增大V正>V逆正反應方向V正減小V正<V逆逆反應方向V逆增大V正<V逆逆反應方向V逆減小V正>V逆正反應方向第6頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月t1v”正=v”逆V’逆V,正t2v正=v逆v正v逆
t(s)
v0平衡狀態(tài)Ⅰ平衡狀態(tài)Ⅱ用速度-時間圖分析平衡移動增加反應物的濃度第7頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月第8頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月結論:其它條件不變的情況下①增大反應物濃度或減小生成物濃度,平衡向正向移動②增大生成物濃度或減小反應物濃度,平衡向逆向移動1、濃度的變化對化學平衡的影響第9頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月(紅棕色)(無色)2NO2(g)N2O4(g)△H=-56.9kJ/mol實驗步驟:將NO2球浸泡在冷水、熱水中,觀察顏色的變化已知NO2與N2O4存在如下平衡:實驗2-7第10頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月條件改變氣體顏色平衡移動的方向升高溫度
平衡向
方向移動降低溫度
平衡向
方向移動氣體顏色變深氣體顏色變淺吸熱放熱(紅棕色)(無色)2NO2(氣)N2O4(氣)△H=-56.9kJ/mol第11頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月條件變化正、逆反應速率的變化正、逆反應速率的相對大小平衡移動方向升高溫度降低溫度均增大V吸>V放吸熱方向均減小V吸<V放放熱方向思考:改變溫度對化學反應速率有什么影響?第12頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月V(正)t0vV(逆)原平衡V’(放)V’(吸)升高溫度新平衡··V(正)V(逆)0vt原平衡V’
(吸)新平衡V’(放)降低溫度第13頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月2、溫度對化學平衡的影響溫度升高,會使化學平衡向著吸熱反應的方向移動;溫度降低,會使化學平衡向著放熱反應的方向移動。結論:其它條件不變的情況下第14頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月在一恒容的密閉容器中發(fā)生可逆反應:C(s)+H2O(g)CO(g)+H2(g)已達到平衡狀態(tài)。現欲使平衡向正反應方向移動,且增大V(正),可進行的操作是()A.再加入一些CB.移走一部分CO或H2
C.充入一些水蒸氣D.移走少量H2C鞏固提高:第15頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月在一定條件下,發(fā)生CO+NO2CO2+NO的反應,達到化學平衡后,降低溫度,混合物的顏色變淺,下列有關該反應的說法中正確的是()A.正反應為吸熱反應B.正反應為放熱反應C.降溫后CO的濃度增大D.降溫后各物質的濃度不變B鞏固提高:第16頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月可逆反應N2+3H22NH3(正反應為放熱反應)達到平衡后,其他條件不變,升高溫度,則下列說法正確的是()A.V正減小、V逆增大B.V正和V逆均增大C.氣體的平均相對分子質量減小D.氣體的平均相對分子質量增大BC鞏固提高:第17頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月回顧、總結增大反應物濃度,平衡向正反應方向移動,減小反應物濃度,平衡向逆反應方向移動,升高溫度,平衡向吸熱反應方向移動,降低溫度,平衡向放熱反應方向移動,第18頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月在高溫下,反應(正反應為吸熱反應)要使混合氣體顏色加深,可采取的方法是()A、縮小體積B、升高溫度C、增大H2濃度AB2HBr(g)H2(g)+Br2(g)鞏固提高:第19頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月鞏固提高:對已經達到化學平衡的下列反應2X(g)+Y(g)2Z(g),減小壓強時,對反應產生的影響的是A、逆反應速率增大,正反應速率減小,平衡逆向移動B、逆反應速率減小,正反應速率增大,平衡正向移動C、正、逆反應速率都減小,平衡逆向移動D、正、逆反應速率都增大,平衡正向移動C第20頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月2、有一處于平衡狀態(tài)的反應:X(S)+3Y(g)2Z(g),△H<0。為了使平衡向生成Z的方向移動,應選擇的條件是()①高溫②低溫
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年智能杯墊合作協(xié)議書
- 2025年家電制造設備合作協(xié)議書
- 2025年固態(tài)地振動強度記錄儀合作協(xié)議書
- 一年級上冊語文期末試題(15篇)
- 護理心電圖知識專項考核試題
- 2025年個人獨資轉讓合同(2篇)
- 2025年個人項目投資合作協(xié)議經典版(2篇)
- 2025年產品購買合同參考樣本(2篇)
- 2025年個人房屋抵押貸款合同(4篇)
- 2025年書面離婚合同協(xié)議范文(2篇)
- 部編人教版五年級道德與法治下冊全冊課件(完整版)
- 廣西貴港市2023年中考物理試題(原卷版)
- 仁愛英語八年級閱讀理解測試題和答案
- 山東省中考物理總復習 八上 第4講 光現象
- DB11∕T 1875-2021 市政工程施工安全操作規(guī)程
- 傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)英文介紹課件
- 質量獎現場評審問題集錦精編版
- 裝配式結構技術課程教學大綱
- 水資源論證報告
- 實現結構化:初中語文大單元教學設計的核心
- FZ∕T 54088-2016 錦綸6全牽伸單絲
評論
0/150
提交評論