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2023年疫情下幼兒園學(xué)期班務(wù)工作總結(jié),菁選2篇
疫情下幼兒園學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)1
伴隨全國(guó)疫情防控的特別現(xiàn)狀,幼兒園特殊的一學(xué)期也接近尾聲了。這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了?,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)根本狀況
我們班到現(xiàn)在共有幼兒X名,其中女孩X名,男孩X名。班上大局部幼兒活潑大方,擅長(zhǎng)與人交往等。各方面都有了很大進(jìn)步。本學(xué)期幼兒園工作是保教并重的,防疫安全顯得尤為重要。日常工作包含:1、做好幼兒每日安康狀況統(tǒng)計(jì),做好開(kāi)學(xué)以來(lái)的保教工作;2、防疫居家期間與家長(zhǎng)和幼兒保持親密溝通,指導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)作做好居家防疫,做好幼兒的心理關(guān)心;重視幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,居家期間,提示家長(zhǎng)重視幼兒衛(wèi)生保健、心理疏導(dǎo)工作,幫忙孩子養(yǎng)成“勤洗手、戴口罩”的自覺(jué)行為。為了孩子能順當(dāng)回到幼兒園,提前到崗,根據(jù)要求做好消毒工作,并指導(dǎo)家長(zhǎng)將幼兒被褥和其他物品放在指定地點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合疫情表達(dá)自己的感受和想法;在了解幼兒想法與需求的根底上,重點(diǎn)表?yè)P(yáng)幼兒疫情防控期間在家的表現(xiàn),從讓幼兒感恩戰(zhàn)勝病毒的人、到學(xué)會(huì)愛(ài)惜身邊的人、愛(ài)惜生命等方面綻開(kāi)開(kāi)學(xué)第一課教育。4、關(guān)注班級(jí)內(nèi)每一個(gè)幼兒的心情狀態(tài)和心理感受,充分敬重幼兒來(lái)園的感受,并依據(jù)幼兒的感受開(kāi)展針對(duì)性的引導(dǎo)。做好幼兒入園過(guò)渡。重點(diǎn)做好幼兒分別焦慮的疏導(dǎo),幫忙幼兒盡快適應(yīng)日常生活規(guī)章,尤其留意衛(wèi)生保健方面的習(xí)慣養(yǎng)成。
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)上,針對(duì)小班幼兒心理狀況,我們開(kāi)展了《疫情之下開(kāi)學(xué)第一課》教學(xué)活動(dòng),以穩(wěn)定幼兒心情為主,提前備課,運(yùn)用多種教學(xué)方法,制作精致的自制玩教具。我們從幼兒的實(shí)際動(dòng)身,留意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維,培育幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合積極更換主題墻的內(nèi)容,讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。還設(shè)立了美工區(qū)、、語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域,并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、嬉戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī),培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實(shí)證明,擅長(zhǎng)總結(jié)才會(huì)不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫評(píng)析,對(duì)自己的每一節(jié)課進(jìn)展總結(jié)。
三、保育工作
本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn),做到:
1、吃飯:鼓舞幼兒自己吃,但對(duì)個(gè)別力量較差的幼兒仍須賜予幫忙;
2、喝水:會(huì)主動(dòng)喝水,能熟悉自己的杯子,會(huì)自己倒水并用心喝完,不會(huì)將水灑在桌子或地板上;
3、入廁:會(huì)告知教師要大小便,能主動(dòng)排隊(duì)入廁,并逐步學(xué)會(huì)自己穿褲子;
4、睡覺(jué):會(huì)主動(dòng)快樂(lè)的上床,能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)潔的衣褲鞋,上床后不交談,聽(tīng)完故事能自己寧?kù)o入睡,睡醒會(huì)主動(dòng)告知教師小便,起床能穿簡(jiǎn)潔的衣褲鞋。教師要準(zhǔn)時(shí)給幼兒蓋好被子;
5、著裝:依據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服。本學(xué)期我們注意培育幼兒的生活自理力量,一學(xué)年的早教生涯過(guò)去了,我們班%99的孩子都能夠獨(dú)立盥洗、獨(dú)立用餐、獨(dú)立如廁、獨(dú)立寧?kù)o入睡,并能夠在教師的幫忙下穿脫簡(jiǎn)潔的衣物,每個(gè)孩子都有了很精彩的表現(xiàn);
6、安全:杜絕擔(dān)心全隱患,訓(xùn)練好常規(guī),把好每一環(huán)節(jié),培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),做到不爭(zhēng)搶、不打架;
7、衛(wèi)生:培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級(jí)衛(wèi)生。
班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。首先積極做好家長(zhǎng)的傳染病宣傳工作,讓家長(zhǎng)們對(duì)手足口病等有更進(jìn)一步的深入了解,請(qǐng)家長(zhǎng)們*時(shí)盡量不要帶幼兒到人口密集的地方,并要留意幼兒的個(gè)人衛(wèi)生,積極協(xié)作幼兒園的各項(xiàng)工作,教師除了仔細(xì)的檢查孩子口腔是否有異樣外,還一對(duì)一的教孩子正確洗手的方法。保育員就將幼兒易接觸的物品,仔細(xì)做好各種消毒工作;每天除了正常做好班級(jí)的清掃外,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記,如發(fā)覺(jué)特別幼兒馬上隔離。通過(guò)日常共同努力,我們實(shí)現(xiàn)了防疫開(kāi)園期間全體幼兒“零感染”的成績(jī)。
四、行為習(xí)慣方面
孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為標(biāo)準(zhǔn)是首要的。在集體中,什么時(shí)候做什么,怎么做,都要形成常規(guī)。這個(gè)學(xué)期中,孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的時(shí)候,只要一聽(tīng)到教師的琴聲孩子們會(huì)依據(jù)音樂(lè)的速度進(jìn)展收歸整理玩具,當(dāng)教師彈奏速度較慢的時(shí)候,孩子們會(huì)放下手中的玩具開(kāi)頭收歸玩具,隨著音樂(lè)節(jié)奏的加快,孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快,收好、整理好、放整齊,然后坐到點(diǎn)子上跟著教師的音樂(lè)拍手。行為習(xí)慣的培育過(guò)程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由,從而表現(xiàn)出得意其樂(lè),不拘束不壓抑的心情,同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒服的重要保證。
五、家長(zhǎng)工作方面
1、發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。以家長(zhǎng)園地為窗口,讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作,如:在開(kāi)學(xué)前,我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》,將孩子在園的心情、飲食、換衣服、盥洗、午休等狀況細(xì)致地一一填寫,家長(zhǎng)特別關(guān)懷。
2、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的溝通、溝通。
(1)向家長(zhǎng)公布三位教師的家庭電話,便利家長(zhǎng)與教師間的溝通。
(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參加到我們的活動(dòng)中。如:在排練團(tuán)體操時(shí),李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿姨從每天的排練到制作道具,直至表演勝利。
在此,班上的教師也對(duì)他們表示感謝。
(3)協(xié)作幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參加協(xié)作孩子做的事情的重要性。
(4)勝利的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放,讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況,參加的家長(zhǎng)百分之百。
疫情下幼兒園學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)2
勞碌而緊急的一學(xué)期生活馬上完畢了,回想這一學(xué)期來(lái)我們渡過(guò)了很多難忘的時(shí)刻,付出了更多的艱辛和努力。但看到今日孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心中感慨不已,也有些許欣慰。總結(jié)過(guò)去、展望將來(lái),在馬上進(jìn)入的大班學(xué)習(xí)中,我們還要調(diào)整有些工作,我們還要做得更好些,我堅(jiān)信,大三班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),夯實(shí)根底
幼兒園無(wú)小事,事事育人;教師無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。我深諳其理,嚴(yán)于律己,始終做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松,提升自己。一是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)在工作中做到“三個(gè)結(jié)合”(學(xué)用結(jié)合、集中與自學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作結(jié)合)“一個(gè)提高”(思想覺(jué)悟和教書(shū)育人的本事)。二是不斷地提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),促使自己的業(yè)務(wù)水*再上一個(gè)新臺(tái)階。一方面,我利用一切時(shí)間,從彈、唱、說(shuō)、畫、跳等方面進(jìn)展加油充電;另一方面,仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《綱要》精神,積極閱讀幼教雜志,利用網(wǎng)絡(luò)資源,準(zhǔn)時(shí)捕獲教育信息,了解教育動(dòng)態(tài),將最新的教育理念在自己的教育教學(xué)中得以表達(dá),提高自己的教育藝術(shù)。
二、創(chuàng)設(shè)溫馨的班級(jí)環(huán)境,培育幼兒良好常規(guī)
“麻雀雖小,五臟俱全”。班級(jí)的治理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細(xì)致的心,洞察一切小事,處理好方方面面的關(guān)系,集教師、幼兒的一切才智和力氣,切實(shí)為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,促使班級(jí)的一切活動(dòng)井然有序地開(kāi)展,主要做了以下幾方面的工作。
1、營(yíng)造良好的環(huán)境氣氛,讓教育布滿活力本學(xué)期,我們面對(duì)的是一群來(lái)自不同家庭、不同班級(jí)、不同環(huán)境中成長(zhǎng)的幼兒,其中有新入園的幼兒、也有在園一學(xué)期的幼兒,還有來(lái)自其他園所的幼兒,這給我們的教育帶來(lái)了肯定的困難,為此,在開(kāi)園初,我們兩位教師從穩(wěn)定幼兒的心情入手,多用鼓舞和正面語(yǔ)言,增加幼兒的自信念。
讓幼兒在布滿生氣與活力的氣氛中安康成長(zhǎng)。一方面,積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,進(jìn)展了墻面的布置,設(shè)置了有用、新奇的家園聯(lián)系欄和幼兒作品展現(xiàn)角。另一方面,積極與家長(zhǎng)溝通,為幼兒供應(yīng)了豐富的活動(dòng)材料,設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)區(qū)。有效地為幼兒供應(yīng)了一個(gè)開(kāi)放、自由、寬松的探究氣氛。不但削減了幼兒空閑時(shí)間的追趕、打鬧現(xiàn)象,而且還培育了幼兒的探究、合作意識(shí),讓幼兒盡快適應(yīng)了環(huán)境。
2、健全幼兒活動(dòng)常規(guī),讓活動(dòng)有序化開(kāi)學(xué)初,我和配班教師協(xié)同合作,在全面了解幼兒的根底上,依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),步調(diào)全都地將幼兒早操、早餐、午休、午點(diǎn)等一系列活動(dòng)進(jìn)展了細(xì)化練習(xí)、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī),明確了規(guī)章,使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序,發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性。
3、仔細(xì)做好兩檢工作,讓活動(dòng)安全化我堅(jiān)持晨檢和午檢工作不放松,并把它視為我一天工作中良好的開(kāi)端。因此,我每天利用早點(diǎn)和下午課前五分鐘時(shí)間,仔細(xì)總結(jié)前一天幼兒的活動(dòng)狀況和當(dāng)天幼兒來(lái)園身體狀況檢查、安全檢查,登記,并和配班教師互通信息,做好幼兒交接手續(xù),切實(shí)做好幼兒的安全工作,做到防患于未然。
4、嚴(yán)格根據(jù)園內(nèi)衛(wèi)生保健制度,做好消毒工作重視對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和疾病預(yù)防教育,做到“四堅(jiān)持”即堅(jiān)持每周星期一的個(gè)人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查,堅(jiān)持每月一次玩具消毒,堅(jiān)持每周兩次室內(nèi)紫外線消毒和茶杯消毒,堅(jiān)持依據(jù)季節(jié)特征進(jìn)展防病教育,徹底杜絕傳染源,確保幼兒的入園率,本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上。
5、實(shí)行值日生輪番制,讓生活自理化。在班級(jí)治理中,我非常重視幼兒自理力量的.培育,要求幼兒伸出勤勞的小雙手,清掃活動(dòng)場(chǎng)地,整理教室用具,為幼兒分發(fā)整理碗筷,要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情,提高了幼兒的效勞意識(shí)。
6、準(zhǔn)時(shí)精確地做好了一日觀看、家訪記載、班務(wù)記載通過(guò)點(diǎn)名冊(cè)具體了解每天幼兒的到園狀況,并堅(jiān)持接送卡制度,仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)地做好各類記載,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)治理,在治理中求創(chuàng)新。
三、創(chuàng)新教學(xué)方法,提升教學(xué)藝術(shù)
作為教師,我的中心工作是搞好教學(xué),如何使自己的教學(xué)有聲有色,光憑已有的閱歷是不行的,為此,在直接學(xué)習(xí)他人閱歷與與間接學(xué)習(xí)書(shū)本閱歷雙重形式的指導(dǎo)下,我大膽進(jìn)展探究,推陳出新,把幼兒的自主操作、親身體驗(yàn)、大膽想象、敢于表達(dá)作為教學(xué)的突破口,摒棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的做法,依據(jù)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水*實(shí)行循序漸進(jìn)的方法,重視幼兒的智力開(kāi)發(fā),共性培育,促進(jìn)幼兒最大限度地進(jìn)展。在活動(dòng)中反思,在反思中成長(zhǎng),不斷地提高自己駕馭課堂的力量。
四、家園協(xié)作,互通信息,實(shí)現(xiàn)一體化教育
在教育過(guò)程中我積極制造條件,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)的積極性,提高育兒質(zhì)量。
(一)切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作〈1〉堅(jiān)持不懈用晨間接待和孩子離園時(shí)間,與家進(jìn)步行溝通,向家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)幼兒在園表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法,期末寫好孩子的成長(zhǎng)報(bào)告單向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子各方面的表現(xiàn)。盡量做到不冷落每一位家長(zhǎng),微笑效勞家長(zhǎng)。
〈2〉除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學(xué)活動(dòng)安排、育兒重
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