三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)周記

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數(shù)學(xué)其實(shí)與我們的生活息息相關(guān)的，下面一起去閱讀我為你整理的三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)周記吧，盼望大家喜愛(ài)！

三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)周記1

這周我們學(xué)習(xí)了時(shí)分秒。

我知道計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的時(shí)間單位——秒。秒針走1小格時(shí)1秒，走一圈是60秒，也就是1分鐘，1分鐘能做什么呢？能踢25個(gè)毽子，能畫(huà)1朵小花，能從樓梯的第1層走到第3層，能從1寫(xiě)得到20。

我還能用時(shí)間解決問(wèn)題呢？如：我7：30離家，7:45到校，我從家到學(xué)校用了多少時(shí)間？分針從6走到9，走了3個(gè)格，是15分鐘。我學(xué)會(huì)了時(shí)分秒，我真興奮！

三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)周記2

這周，我要寫(xiě)分?jǐn)?shù)。第一，把一個(gè)物體或一個(gè)圓平均分成若干份，其中一份就是它的幾分之一，幾分就是它的幾分之幾。其次，我們把分?jǐn)?shù)中間的橫線叫分?jǐn)?shù)線，表示平均分；分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫分母，分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫分子。第三，在比較大小時(shí)，分子相同，分母不同，分母越大，分?jǐn)?shù)就越小，分母越小，分?jǐn)?shù)就越大。第四，在比較大小時(shí)，分母相同，分子不同，分子越大，分?jǐn)?shù)就越大，分子越小，分?jǐn)?shù)就越小。

我和媽媽一起去買(mǎi)地磚。媽媽來(lái)到瓷磚店，即興給我出了道數(shù)學(xué)題，媽媽說(shuō)：“我們的房間要鋪上地磚，房間的長(zhǎng)是7米，寬是5米，你能告知我鋪地磚的面積應(yīng)當(dāng)是多大嗎？”我想：房間的地面是長(zhǎng)方形的，它的面積等于長(zhǎng)乘寬，所以等于7×5=35平方米。于是我大聲地回答媽媽：“面積應(yīng)當(dāng)是35平方米。整理”媽媽聽(tīng)了很欣慰，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，在回家的路上還買(mǎi)了一個(gè)小禮物嘉獎(jiǎng)我呢！

三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)周記3

這一周，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)學(xué)問(wèn)，口算乘法。29×8大約得240，可以用≈來(lái)表示，由于29接近30，所以29×8≈240。

比如：一條魚(yú)12元，4條這樣的.魚(yú)大約有多少元？12×4≈40（元）答：大約要40元。

我參與了接力競(jìng)賽和跳繩競(jìng)賽。接力一組10人，每人跑了30米，3組。3×（10×30）=900（米）總共三年級(jí)男生跑了900米。女生一樣跑了900米，2×900=1800（米），三年級(jí)同學(xué)共跑了1800米。跳繩三年級(jí)一班男生6人，每人大約跳70下，6×70=420（下），大約跳了420下。

三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)周記4

上個(gè)星期，老師教了我們多位數(shù)乘一位數(shù)，我知道了：用一位數(shù)去乘多位數(shù)的每一位數(shù)，哪一位數(shù)上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。另外，我還知道：整十、整百、整千的數(shù)乘一位數(shù)，可以將整十、整百、整千的數(shù)的最高位去乘一位數(shù)，然后看整十、整百、整千的末尾有幾個(gè)0，就在乘得的積的后面補(bǔ)幾個(gè)0。

三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)周記5

周一，我和弟弟去玩，觀察一位老爺爺在漫步，就跑過(guò)去問(wèn)：“老爺爺，你每天要走多少圈？”老爺爺不緊不慢地說(shuō)：“1圈有306米，我每天走4圈?！蔽蚁耄?圈就306米，每天走4圈，那4×306=1224（米）。我走著走著，看到有小孩在競(jìng)賽騎自行車，我知道1圈有306米，然后我跑過(guò)去問(wèn)：“你們要競(jìng)賽多少圈？”他們說(shuō)：“要競(jìng)賽8圈。”我說(shuō)：“8×306=2448（米），你么不累嗎？”回到家，我興奮地說(shuō)：“今日收獲真大！”

三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)周記6

今周，我學(xué)了一個(gè)很大的質(zhì)量單位，那就是噸。我回家時(shí)問(wèn)媽媽說(shuō)噸有多重，媽媽說(shuō)大約有40個(gè)我那么重。我問(wèn)爸爸1噸=多少千克，爸爸說(shuō)1000千克=1噸。我想1000千克很大，1噸肯定很大。我跑去問(wèn)老師，1噸大不大。老師說(shuō)大！跟我想的一樣，1噸果真很大，以后我肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)更大的單位。

在其次單元里，我學(xué)會(huì)了怎么計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法。比如：在寫(xiě)豎式的過(guò)程中，留意數(shù)位要對(duì)齊，不要忘了橫式上寫(xiě)上答案，橫線要用尺子畫(huà)，不要把加法看成減法，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1.哪一位上的數(shù)不夠減就要向前一位借十。

另外在這一單元，我還學(xué)會(huì)了演算。比如:媽媽給我買(mǎi)了一件衣服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋，一件衣服135元，一雙運(yùn)動(dòng)鞋48元。媽媽給收錢(qián)的阿姨200元，阿姨找給媽媽17元，找的錢(qián)對(duì)不對(duì)呢?通過(guò)演算沒(méi)問(wèn)題，你看，數(shù)學(xué)在生活中的用途也相當(dāng)大吧！我肯定要好好學(xué)數(shù)學(xué)。

三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)周記7

星期三午飯后，我和爸爸站在陽(yáng)臺(tái)上看花園的風(fēng)景。突然，爸爸問(wèn)我：“你能不能估算出海冰花園北區(qū)大約有多少住戶呢？”這一問(wèn)可把我難住了，我總不能挨家挨戶敲門(mén)去問(wèn)吧！

我想了一會(huì)兒，腦海里最終有了思路，我們海濱花園北區(qū)這邊有4棟高樓，每棟有30層，每層有4戶人家。列式就是：30×4＝120（層），120×4＝480（戶），假設(shè)每戶住有3人，480×3＝1440（人），1440≈1500.我興奮地說(shuō)：“我做出來(lái)了，約有1500人?！卑职謫?wèn)：“你這個(gè)得數(shù)是怎么來(lái)的？”我趕忙把我的解題思路說(shuō)得一清二楚，爸爸聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)！

三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)周記8

這周，我在學(xué)校學(xué)到了平行四邊形。我知道了平行四邊形相對(duì)的兩條邊是平行的，而且平行四邊形是平面圖形，不是立體圖形，媽媽還告知我：“千萬(wàn)不要畫(huà)成五邊形哦！”我現(xiàn)在才明白，一個(gè)圖形里面包含了這么多的好玩的學(xué)問(wèn)！

我們班的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會(huì)了毫米、厘米、分米、米和噸。一只鯊魚(yú)重5噸，一頭牛重250千克，今日又學(xué)了四邊形，比如，四邊形都有四個(gè)角，有四條直的邊。我們家的大門(mén)是四邊形，窗臺(tái)和窗戶也是四邊形的。

我發(fā)覺(jué)，生活中到處都有正方形、長(zhǎng)方形。比如桌子、床、電視機(jī)、書(shū)、盒子、衣柜??其次的就是圓形，比如鐘表、瓶子、碗、電風(fēng)扇、