人教版一年級上冊數(shù)學教學計劃范本

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一、學情分析

班上大部分同學會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分同學已能計算10以內(nèi)的加減法；大部分同學對課堂學習不太適應，課堂上集中留意力較短，依據(jù)這些狀況，在教學時，應從同學的學習愛好動身，留意建立良好的師生情感，讓同學愛老師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣和作用。

二、教學理念

讓不同的孩子在數(shù)學上得到不同的進展。

三、教學內(nèi)容

義務教育課程標準試驗教科書學校數(shù)學一年級上冊(人教版)。

四、教材分析

本冊試驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的熟悉和加減法、熟悉物體和圖形、分類、610的熟悉和加減法、1120的熟悉、熟悉鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校內(nèi)。)

本冊教材的教學重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。難點是用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果，嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分學問與20以內(nèi)的退位減法是同學學習認數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是學校數(shù)學中最基礎的內(nèi)容。是同學終身學習與進展必備的基礎學問和基本技能，必需讓同學切實把握。

除了認數(shù)和計算外，教材支配了常見幾何圖形的直觀熟悉，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步熟悉鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于同學了解數(shù)學的實際應用，培育同學學習數(shù)學的愛好。

五、分單元教材分析

第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設計了一個“漂亮的校內(nèi)”情景，一方面關心同學了解學校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當中，使老師初步了解同學數(shù)數(shù)、觀看和語言表達力量狀況，為以后教學做好預備。本單元教學重、難點是使同學充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓同學充分數(shù)數(shù)。

其次單“比一比”是學習認數(shù)、計算和量的預備性學問，重點是初步感知“多少、長短、高矮”的含義。難點是學會比較物體多少長短高矮的方法。關鍵是把握比一比的方法。

第三單元“1—5的熟悉和加減法”是數(shù)概念中最基礎的學問之一。是學校生學習數(shù)學的開頭。重點：教同學寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。難點：建立數(shù)感、符號感。關鍵：使同學經(jīng)受數(shù)概念的形成過程。

第四單元“熟悉物體和圖形”是同學學習空間與圖形學問的開頭，主要是從外形這一角度使同學初步熟悉物體和圖形。重、難點：把握圖形特征，建立空間觀念。關鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。

第五單元“分類”力量的進展對于將來理解、接受和把握系統(tǒng)化的學問，形成科學、嚴謹?shù)乃季S方式很有好處。重、難點：確定分類標準，把握分類方法。關鍵：把握初步的分類方法。

第六單元“6—10的熟悉和加減法”是同學進一步學習20以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法計算最直接的基礎。重、難點：建立數(shù)感、符號感，把握6—10的加減法。關鍵：讓同學體會數(shù)可以用來表示和溝通。

第七單元“11—20各數(shù)的熟悉”為學習20以內(nèi)的加減法做預備。重、難點：熟悉數(shù)位和計數(shù)單位，把握數(shù)的組成。關鍵：通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念。

第八單元“熟悉鐘表”主要是使同學結(jié)合自己的生活實際，會看整時和半時，初步熟悉鐘面。重、難點：會看整時和半時。關鍵：把握看整時和半時的方法。

第九單元“20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎，也是進一步學好數(shù)學必需練好的基本功之一。用加法和減法解決簡潔的問題，既有利于同學在用數(shù)學中領悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)覺和解決稍簡單的問題打下基礎。重點：把握20以內(nèi)的進位加法。難點：用加法和減法解決簡潔的問題。關鍵：把握一種20以內(nèi)進位加法的方法。

六、教學目標

依據(jù)新課標的要求，結(jié)合試驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的試驗狀況，從學問技能、數(shù)學思索、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。

（一）學問與技能

1.經(jīng)受從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的挨次，能比較數(shù)的大小，把握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫0－20各數(shù)。

2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。

3.結(jié)合詳細情境，初步體會加減法的含義。

4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。

5.熟悉符號“”、“”、“＝”，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。

6.通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。

7.初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實際，能把同類事物進行比較和分類。

8.初步熟悉鐘表，會認整時和半時。

9.初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理，會看、填寫簡潔的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

10.初步培育同學操作、觀看、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學溝通的力量。

（二）數(shù)學思索

1.結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0－20各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。

2.能按肯定的挨次整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進位加法。

3.能根據(jù)自己喜愛的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。

4.能簡潔地、有條理地思索20以內(nèi)數(shù)的熟悉和計算中的應用問題。

5.通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。

6.能用對應、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。

7.能依據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。

8.在學習過程中，通過動手操作、自已探究、實踐活動等，進展同學探究精神、實踐力量和創(chuàng)新意識。

9.通過數(shù)學活動，初步進展同學對應、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。

10.初步學習用數(shù)學的眼光去觀看和熟悉四周的事物，進展數(shù)學意識。

（三）解決問題

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的`一些事物。

2.初步學會依據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡潔問題。

3.能比較出同學生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。

4.結(jié)合自已的生活閱歷，初步體驗1時、幾時、半時的長短。

5.能依據(jù)簡潔統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。

6.用不同的方法解決同一個問題，進展同學思維的敏捷性、實踐力量和創(chuàng)新意識。

（四）情感、態(tài)度、價值觀

1.初步養(yǎng)成良好的學習力量和學習習慣。

⑴會看。會看數(shù)學書，能在書上找到要學習的內(nèi)容。

⑵會聽。能聽懂老師和同學的講話，能邊聽、邊想。

⑶會想。能依據(jù)一些信息想出數(shù)學問題；會依據(jù)數(shù)學問題，想出解決問題的方法。

⑷會說。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。

⑸會用。會用學具學習一些數(shù)學內(nèi)容。

⑹會做。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，仔細細心，能自己出題自己做，能檢查。

⑺能爭論。能與同學爭論數(shù)學問題。

⑻能評價。能作自我評價與評價他人。

2.在合作溝通過程中，樂觀主動地參加數(shù)學活動，樂觀思索，爭取發(fā)言，敬重別人，仔細傾聽他人發(fā)言，有獲得勝利的體驗，增加自信念。

3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。

4.愛惜學具、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。

5.初步體驗學習數(shù)學的價值，感受用數(shù)學的樂趣，與同伴溝通的樂趣。

6.受到關懷集體、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛自然、愛護環(huán)境等思想教育，促進同學在情感態(tài)度等方面健康進展。

七、方法與措施

1.仔細討論《標準》和教科書，提升教學理念，從同學的年齡特點動身，以同學的已有閱歷為基礎，充分利用教材資源，查找同學熟識的數(shù)同學活，使之進入課堂。

2.采納多樣化的教學手段，激發(fā)同學的學習愛好。

3.加強演示、觀看與操作，讓同學經(jīng)受用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。

4.在學習方式上提倡同學自主探究、合作溝通。

5.在課堂教學中，留意多