尊重孩子的差異、注意因材施教

尊重孩子的差異、注意因材施教活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)每個(gè)孩子有其與眾不同的特點(diǎn)，父母要 了解自己的孩子。2、幫助家長(zhǎng)初步了解孩子個(gè)體氣質(zhì)分類(lèi)及其表現(xiàn)，針對(duì)不同個(gè)體氣質(zhì)該采用的教育方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、活動(dòng)過(guò)程：引入：孩子的成長(zhǎng)是每個(gè)人都不一樣的，有太多的不同，而影響著他們的主要是個(gè)體的不同氣質(zhì)，我們今天要了解的主要是氣質(zhì)的分類(lèi)、表現(xiàn)及教育該選用的方法。一、個(gè)體氣質(zhì)的分類(lèi)：我們通常把氣質(zhì)分為四種類(lèi)型，即膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。氣質(zhì)類(lèi)型無(wú)好壞之分，但都有積極的一面。1、 膽汁質(zhì)的人反應(yīng)速度快，具有較高的反應(yīng)性與主動(dòng)性。這類(lèi)人情感和行為動(dòng)作產(chǎn)生的迅速而強(qiáng)烈，有極明顯的外部表現(xiàn)：性情開(kāi)朗、熱情、坦率，但性情暴躁，好爭(zhēng)論，情感易于沖動(dòng)。2、 多血質(zhì)的人行動(dòng)具有很高的反應(yīng)性，情感和行為動(dòng)作發(fā)生的很快，變化的也快，但較為溫和：易于產(chǎn)生情感，但體驗(yàn)不深：善于結(jié)交朋友，容易適應(yīng)新的環(huán)境：3、 粘液質(zhì)的人反應(yīng)性底，情感和行為動(dòng)作進(jìn)行得遲緩、穩(wěn)定，缺乏靈活性。這類(lèi)人情緒不易發(fā)生，也不易外露，很少產(chǎn)生激情，遇到不愉快的事也不動(dòng)聲色：注意穩(wěn)定、持久，但難于轉(zhuǎn)移。4、抑郁質(zhì)的人有較高的感受性，這類(lèi)人情感和行為動(dòng)作進(jìn)行得都相當(dāng)緩慢、柔弱：情感容易產(chǎn)生，而且體驗(yàn)相當(dāng)深刻，在現(xiàn)實(shí)中，家長(zhǎng)有責(zé)任也有必要針對(duì)孩子的氣質(zhì)特殊，通過(guò)各種教育手段，克服不利因素。二、對(duì)不同氣質(zhì)的孩子采用不同的教育方法，1、這四種不同氣質(zhì)的人如果遇到相同的事情，其表現(xiàn)如何呢？2、在現(xiàn)實(shí)生活中，并不是每個(gè)人的氣質(zhì)都能歸入某一氣質(zhì)類(lèi)型，他們較多地具有某一類(lèi)型的特點(diǎn)，具有其它氣質(zhì)類(lèi)型的一些特點(diǎn)。3、除了對(duì)照以上的典型氣質(zhì)特征外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)一些小的問(wèn)題來(lái)更具體了解孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)。4、針對(duì)不同氣質(zhì)類(lèi)型的孩子應(yīng)采用不同的教育方式。（對(duì)于膽汁質(zhì)的孩子應(yīng)側(cè)重于自制能力和情感衡性教育，對(duì)多血質(zhì)的孩子，應(yīng)側(cè)重于做事謹(jǐn)慎、謙虛及興趣穩(wěn)定性。對(duì)于黏液質(zhì)的孩子應(yīng)加強(qiáng)速度和效率及廣泛興趣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，對(duì)于抑郁質(zhì)的孩子應(yīng)加強(qiáng)自信心、勇敢、樂(lè)觀向上的教育，在日常生活中，要多發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和成功之處并馬上給予表?yè)P(yáng)。有條件的要多帶孩子多參加社交活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們自己獨(dú)立承擔(dān)一些家務(wù)，鍛煉他的堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)?；顒?dòng)延伸：1認(rèn)真觀察一下，你的孩子屬于哪一種氣質(zhì)？他（她）具有哪些氣質(zhì)特點(diǎn)？2、在教育過(guò)程中，你打算如何發(fā)展孩子氣質(zhì)中的優(yōu)勢(shì)