社會工作專業(yè)基礎(chǔ)知識試題ye

社會工作基礎(chǔ)知識試題（含答案）一、單選擇題1．小紅自父母離異后隨奶奶生，因?qū)W習(xí)上缺乏家人的指導(dǎo)，成績開始下滑，加上生活條件比較困難，小紅變得越來越沉默。下列社會工作者幫助小紅的活動中，屬于間接介入的是)。30A．輔導(dǎo)小紅的課業(yè)B．讓老師給小紅介紹學(xué)習(xí)伙伴C．舒緩小紅的內(nèi)心壓力D．協(xié)助小紅家庭申請低?！敬鸢浮拷馕觯洪g接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會系統(tǒng)為關(guān)注對象，由社會工作者代表服務(wù)對象采取行動，通過介入服務(wù)對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。題中，屬于間接介入的是讓老師給小紅介紹學(xué)習(xí)伙伴。2．醫(yī)務(wù)社會工作是在健康照顧系內(nèi)實施的社會工作。屬于對狹義的醫(yī)務(wù)社會工作內(nèi)容的是)。A．在社區(qū)推動醫(yī)療保健與社會利的整合B．在醫(yī)療保健機構(gòu)開展心理—會服務(wù)C．為促進(jìn)公眾健康開發(fā)社會資D．為預(yù)防疾病開展全民健康教【答案】解析：狹義的醫(yī)務(wù)社會工作是指在醫(yī)療保鍵機構(gòu)中圍繞疾病的診斷、治療與康復(fù)過程所展開的社會工作專業(yè)服務(wù)，其內(nèi)容主要包括協(xié)助病人及其家屬解決與疾病相關(guān)的情緒問題、獲取更多的資源以及對醫(yī)療過程的適應(yīng)等項符狹義的醫(yī)務(wù)社會工作的內(nèi)容。3．長期照顧患病老人的家庭成身心疲憊。社會工作者與這些家庭的鄰居們聯(lián)系，每周末由鄰居幫忙照顧老人，讓老人的家庭照顧者放松休息。上述做法中，社會工作者運用的工作是()。352A．建立社會互助網(wǎng)絡(luò)B．推動居民社區(qū)參與C．建立鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

D．推動社區(qū)發(fā)展【答案】解析：鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)具體做法是：社會工作者通過舉辦各種活動召集和推動鄰居了解服務(wù)對象，強化鄰里和服務(wù)對象之間的聯(lián)系，發(fā)展互助性支持，有效減低正規(guī)服務(wù)的烙印效果。題中，社會工作者運用的工作是建立鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)。4．某校男生成立了一個“妝前后”社團，社團成員平時樂于助人，好打抱不平，但在社團活動中他們卻喜歡涂粉底、粘假睫毛等，并把妝后照片放在校園櫥窗及微博上。從研究角度看，這些學(xué)生屬()。76A．問題青年B．文化叛逆青年C．正直青年D．政治偏激青年【答案】解析：對青少年行為及其特點的分類：①正直青年。指那些循規(guī)蹈矩的青少年，他們似乎不需要經(jīng)歷什么沖擊或反叛行為便可過渡至成年期。②問題青年。指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年，他們不守紀(jì)律、愛游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會問題。③文化叛逆青年。這類青少年不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異，追求獨特的文化或生活品味，建立自己的一套生活方式。④政治偏激青年。他們好打抱不平，認(rèn)同并采取激進(jìn)的行動，以追求某些理想或社會取向。題中，這些學(xué)生屬于政治偏激青年。5．貧困山村的阿芳今年快40歲了由于小時侯沒有條件上學(xué)，她和周圍一些年齡相仿的姐妹既沒什么文化，也沒什么技術(shù)專長，加上村子交通不便，她們一直在貧困線上徘徊。社會工作者都希望幫助她們連接資源，解決貧困，宜采取的方法()。136A．與她們一道分析貧困的原因B．讓她們擠出晚上的時間學(xué)習(xí)富技術(shù)C．請農(nóng)技站技術(shù)員對她們進(jìn)行養(yǎng)技術(shù)現(xiàn)場指導(dǎo)D．在全村宣傳學(xué)習(xí)文化的重要，讓村里的女孩好好學(xué)習(xí)

【答案】解析：針對婦女的貧困狀況，一方面需要政府的各項政策和措施的支持，以加大扶貧的力度；另一方面需要婦聯(lián)和民間組織運用小額貸款和農(nóng)村綜合發(fā)展等形式減低婦女的貧困狀況。這些措施不僅增加了婦女的收入，改善了婦女的經(jīng)濟狀況，而且從婦女的能力入手，增強婦女抵御市場風(fēng)險的能力，提高婦女的綜合素質(zhì)。根據(jù)題目中婦女的貧困狀況，社會工作者應(yīng)該采取的方法是幫助貧困婦女學(xué)習(xí)致富技術(shù)。6．小紅是位聾啞人，結(jié)婚十多來，家里的經(jīng)濟狀況還可以，但一直忍受丈夫的家庭暴力。一次丈夫酗酒后把她打得鼻青臉腫，小紅越想越覺得這樣的生活沒希望，趁丈夫熟睡后，將丈夫殺死并投案自首。針對該個案，關(guān)于法律援助的說法，正確的()。A．若小紅沒有委托辯護(hù)律師，當(dāng)獲得法律援助B．若小紅沒有委托辯護(hù)律師，能獲得法律援助C．若小紅沒有提出申請，不能得法律援助D．小紅家庭經(jīng)濟不困難，不能得法律援助【答案】解析：法律援助的特殊條件主要是根據(jù)《刑事訴訟法》第三十四條，針對刑事案件規(guī)定的。從殘疾人角度來說，盲、聾、啞三種殘疾人成為刑事被告人或犯罪嫌疑人，自己沒有委托辯護(hù)律師的，應(yīng)當(dāng)獲得法律援助，而其他殘疾人則是可以獲得法律援助。題中，若小紅沒有委托辯護(hù)律師，應(yīng)當(dāng)獲得法律援助。7．在老年人的認(rèn)知和情緒問題，突發(fā)性意識障礙常表現(xiàn)(。106A．癡呆B．譫妄C．抑郁D．焦慮【答案】解析：抑郁癥、癡呆癥、譫妄和焦慮癥是老年人最常見的四個認(rèn)知和情緒問題。抑郁癥主要影響老年人的情緒和情感。癡呆癥影響老年人的認(rèn)知和智力功能。譫妄類似癡呆癥，但它發(fā)病突然，并且有生理方面的原因，這些生理方面的問題往往都可以逆轉(zhuǎn)。焦慮癥的典型特點是過度憂慮，有非理性的恐懼，并抱怨軀體不適，但一般來說老年人可能只具有焦慮行為，而并非所有的都發(fā)展為焦慮癥。

8．小張今年歲，輕度智力障礙。下列為小張?zhí)峁┑姆?wù)中屬于社區(qū)康復(fù)內(nèi)容的是（）A．市政府為小張辦理殘疾人免公交乘車卡B．特殊教育學(xué)校免費接收小張習(xí)文化知識C．職業(yè)技術(shù)學(xué)校免費為小張?zhí)崧殬I(yè)培訓(xùn)D．居委會安排小張在他居住的區(qū)做保潔工作【答案】解析：社區(qū)康復(fù)是指在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎(chǔ)上，積極調(diào)動和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)有關(guān)部門和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開發(fā)和利用社區(qū)的資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會等方面，為殘疾人及其他康復(fù)對象提供有效、可行、經(jīng)濟的全面康復(fù)服務(wù)，從而促進(jìn)他們在社會生活及家庭生活中的自尊、自信、自強、自立，積極參與社會生活。題中，屬于社區(qū)康復(fù)內(nèi)容的是居委會安排小張在他居住的社區(qū)做保潔工作。9．我國殘疾預(yù)防分為一級、二和三級。下列預(yù)防措施中屬于第三級預(yù)防的()。A．開展新生兒計劃免疫工作B．宣講安全規(guī)劃，推動安全教C．及早發(fā)現(xiàn)傷病，及時治療D．使用運動治療方法減輕殘疾【答案】解析：三級預(yù)防是采取相應(yīng)措施，預(yù)防殘疾后產(chǎn)生各種障礙，通過運動治療、作業(yè)治療、語言治療、心理治療等康復(fù)功能訓(xùn)練方法改善功能，預(yù)防或減輕殘疾。10．困山村的阿芳今年快40歲了，由于小時侯沒有條件上學(xué)，她和周圍一些年齡相仿的姐妹既沒什么文化，也沒什么技術(shù)專長，加上村子交通不便，她們一直在貧困線上徘徊。社會工作者都希望幫助她們連接資源，解決貧困，宜采取的方法()。136A．與她們一道分析貧困的原因B．讓她們擠出晚上的時間學(xué)習(xí)富技術(shù)C．請農(nóng)技站技術(shù)員對她們進(jìn)行養(yǎng)技術(shù)現(xiàn)場指導(dǎo)D．在全村宣傳學(xué)習(xí)文化的重要，讓村里的女孩好好學(xué)習(xí)【答案】解析：針對婦女的貧困狀況，一方面需要政府的各項政策和措施的支持，以加大扶貧的力度；另一方面需要婦聯(lián)和民間組織運用小額貸款和農(nóng)村綜合發(fā)展等形式減低婦女的貧困狀況。這些措施不僅增加了婦女的收入，改善了婦女的經(jīng)濟狀況，而且從婦女的能力入手，增強婦女抵御市場風(fēng)險的能力，提高婦女的綜合素質(zhì)。根據(jù)題目中婦女的貧困狀況，社會工作者應(yīng)該采取的方法是幫助貧困婦女學(xué)習(xí)致富技術(shù)。11．彬從小十分受寵，不受管，父母總是順著他。在一次考試中，小彬從班里的前幾名跌落到后幾名，回家后被父母狠狠責(zé)罵，小彬自尊心受到很大打擊，開始接觸網(wǎng)絡(luò)游

戲，一發(fā)不可收拾。針對小彬的情況，社會工作者決定從家庭成員間的互動關(guān)系入手開展服務(wù)活動，下列做法中，正確的(。275A．要求小彬父母輔導(dǎo)小彬的課，提高小彬的學(xué)習(xí)信心B．幫助小彬父母反思他們管教子的方式C．與小彬父母一起矯正小彬的為，幫助小彬擺脫網(wǎng)癮D．調(diào)整父母對小彬之間的溝通式，讓父母了解小彬的需要【答案】解析：家庭社會工作是以社會工作方法或理論為基礎(chǔ)，以家庭為中心及維護(hù)家庭的完整為目標(biāo)。社會工作視家庭為一個整體，服務(wù)要顧及家庭中每一個成員的需求。問題解決的過程，包括對整體家庭及各家庭成員兩者的需要預(yù)估、介入及評估等。題中，社會工作者將進(jìn)入家庭內(nèi)，協(xié)助小彬家庭了解家庭結(jié)構(gòu)狀況，并學(xué)習(xí)改變現(xiàn)有的家庭結(jié)構(gòu)，改善父母的家教方式。12．會工作者小王在社區(qū)走訪庭時，有幾位家長反映想讓他們剛上大學(xué)的孩子趁暑假期間多了解大學(xué)生活，為未來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，小王決定運用個人需求取向的政策開展青少年活動。他適宜采取的做法()97A．邀請這些學(xué)生到社區(qū)活動中，讓他討論具體的活動計劃B．邀請有關(guān)專家進(jìn)一步了解這學(xué)生需求，策劃具體的活動C．組織大學(xué)生志愿者幫助這些生D．自主設(shè)計適合這些學(xué)生特點游戲活動【答案】解析：個人需求取向，主要是指服務(wù)方案的設(shè)計是回應(yīng)服務(wù)對象的需要，因此在整個服務(wù)方案的策劃過程中，社會工作者是發(fā)起者和推動者，通過與服務(wù)對象建立關(guān)系，然后發(fā)動服務(wù)對象挖掘自己的需求，社會工作者和服務(wù)對象應(yīng)共同收集各類服務(wù)信息，并在對各類信息進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上形成符合服務(wù)對象需要的各類服務(wù)方案。在該類活動策劃工作中，服務(wù)對象需求的自我發(fā)現(xiàn)、自我挖掘和改變是第一位的，服務(wù)對象是整個活動方案策劃的主體，服務(wù)對象在整個策劃過程中的參與所獲得的收獲，大于最終活動方案的形成。個人需求為取向的活動策劃，是服務(wù)對象自主意識提升和能力增強的過程。題中，小王最適宜的做法是項。13．校男生成立了一個“妝前后”社團，社團成員平時樂于助人，好打抱不平，但在社團活動中他們卻喜歡涂粉底、粘假睫毛等，并把妝后照片放在校園櫥窗及微博上。從研究角度看，這些學(xué)生屬于()。76A．問題青年B．文化叛逆青年C．正直青年D．政治偏激青年【答案】

解析：對青少年行為及其特點的分類：①正直青年。指那些循規(guī)蹈矩的青少年，他們似乎不需要經(jīng)歷什么沖擊或反叛行為便可過渡至成年期。②問題青年。指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年，他們不守紀(jì)律、愛游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會問題。③文化叛逆青年。這類青少年不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異，追求獨特的文化或生活品味，建立自己的一套生活方式。④政治偏激青年。他們好打抱不平，認(rèn)同并采取激進(jìn)的行動，以追求某些理想或社會取向。題中，這些學(xué)生屬于政治偏激青年。14．中學(xué)的社會工作者小趙在導(dǎo)的指導(dǎo)下開展學(xué)生小組輔導(dǎo)活動。小趙下列做法中，體現(xiàn)“學(xué)生為主，社會工作者推動”思路的()。320A．讓學(xué)生討論并建立輔導(dǎo)的目B．更多地向?qū)W生講解做人的道C．社會工作者在小組輔導(dǎo)討論程中成為討論的中心D．采取評比、排名方式激勵學(xué)參與活動【答案】解析：團體輔導(dǎo)時教師承擔(dān)穿針引線的角色，把活動的主角讓給學(xué)生，通過激活青少年渴望成長的強烈愿望營造團體輔導(dǎo)的動力?；顒铀悸窞椤澳阍摮砷L——我要成長”，“學(xué)習(xí)別人——探索自我”，“成為別人——塑造自己”，“由外而內(nèi)——由內(nèi)而外”。題中A項體現(xiàn)了“學(xué)生為主，社會工作者推動”思路。15．趙因丈夫經(jīng)常在酗酒后毆她向社會工作者小張求助。小張與小趙夫婦多次會談后發(fā)現(xiàn)，小趙有一個剛滿周歲的兒子，但她與丈夫的溝通處于相互指責(zé)、相互抱怨的不良循環(huán)中。小張計劃讓夫妻雙方看到丈夫的惡習(xí)與他們之間的溝通方式密切相關(guān)，并設(shè)法打破這樣的溝通方式。小張的做法依據(jù)的(理論。281\282A．家庭系統(tǒng)B．生態(tài)系統(tǒng)C．家庭抗逆力D．家庭生命周期【答案】解析：家庭系統(tǒng)理論是家庭社會工作中運用最廣、最受歡迎的理論，它已成為很多家庭社會工作服務(wù)模式的理論基礎(chǔ)，為家庭社會工作者提供了評估和干預(yù)家庭功能的基本框架。家庭成員的“問題”是由整個家庭不良的溝通交流方式導(dǎo)致的。所有的家庭者都是一個社會系統(tǒng)，家庭成員之間相互依賴、相互影響。題中，小張的做法依據(jù)的是家庭系統(tǒng)理論。16．兒童的心理成長，很大程度上取決于其所處的環(huán)境，包括社會環(huán)境和撫養(yǎng)環(huán)境。因此，對這些環(huán)境中的要素進(jìn)行調(diào)整，在一定程度上將影響兒童的心理成長。這說明兒童的心理具有（C）A發(fā)展性B．探索性C可塑性D．模仿性

17．現(xiàn)在有些青年喜歡在白色的T恤畫上自己喜歡的圖畫，以標(biāo)榜自己追求獨特的文和生活品位。根據(jù)有關(guān)學(xué)者對青少年的分類，這樣的青年屬于C）A個性青年正直青年C．文化叛逆青年D．治偏激年18．明媽媽因小明上課不遵守律而向社會工作者小秦尋求幫助，以下的對話：小明媽媽：“我家小明真是太笨了，成績一直是年級最差，上課不好好聽講，常常變著法和老師搗亂，我真不知道怎么辦才好！”小秦：“聽了您的介紹，我感覺，小明沒有把聰明用在學(xué)習(xí)上，如果小明把聰明用在學(xué)習(xí)上，您說一說他的學(xué)習(xí)會有什么不同？”在上述提問中，小秦采用的家庭干預(yù)技巧。294A．觀察B．對質(zhì)C．再標(biāo)簽D．例子使用【答案】解析：再標(biāo)簽技巧則是指社會工作者幫助受助家庭成員從更為積極的角度界定問題，改變受助家庭成員以往的消極態(tài)度和認(rèn)識，從而促使受助家庭成員產(chǎn)生新的積極的行為。題中，小秦采用的家庭干預(yù)技巧是再標(biāo)簽。19．會工作者小李在分析社區(qū)年人需求之后，開展了針對老年人的社區(qū)服務(wù)活動。下列工作中，屬于服務(wù)執(zhí)行過程中的工作(。331A．了解老年人喜愛的文體活動型B．為服務(wù)活動制定合理目標(biāo)C．及時表彰鼓勵表現(xiàn)突出的志者D．開展老年人對服務(wù)活動的滿度調(diào)查【答案】

解析：為老年人提供的社區(qū)服務(wù)主要有以下幾種：①養(yǎng)老服務(wù)，例如開辦小區(qū)敬老院、老人公寓、托老所，以及以綜合包戶的形式為孤寡老人（或獨居老人）服務(wù)；②文化教育服務(wù)，例如老年人活動站、老年人書法小組、老年人大學(xué)等；③健康服務(wù)，例如老年人健康輔導(dǎo)、心王甲咨詢、家庭病床、老年病知識講座等；④再就業(yè)服務(wù)，使低齡健康老人發(fā)揮余熱，進(jìn)行勞務(wù)中介；⑤婚姻服務(wù)，例如老年人婚姻介紹所，金婚、銀婚紀(jì)念活動等。根據(jù)題目以及選項內(nèi)容可知A項于文化教育服務(wù)。20．期照顧患病老人的家庭成身心疲憊。社會工作者與這些家庭的鄰居們聯(lián)系，每周末由鄰居幫忙照顧老人，讓老人的家庭照顧者放松休息。上述做法中，社會工作者運用的工作是)。A．建立社會互助網(wǎng)絡(luò)B．推動居民社區(qū)參與C．建立鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)D．推動社區(qū)發(fā)展【答案】解析：鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)具體做法是：社會工作者通過舉辦各種活動召集和推動鄰居了解服務(wù)對象，強化鄰里和服務(wù)對象之間的聯(lián)系，發(fā)展互助性支持，有效減低正規(guī)服務(wù)的烙印效果。題中，社會工作者運用的工作是建立鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)。21．校社會工作者小周鑒于目一些青少年存在被過度保護(hù)、容易受挫折等問題計劃開展一次小組工作，該工作主要圍繞抗逆力構(gòu)成要素展開，即外部因素、內(nèi)在優(yōu)勢因素以及()因素。A．保護(hù)B．生理C．效能D．風(fēng)險【答案】

解析：從構(gòu)成要素來看，抗逆力由外部支持因(Ihave)內(nèi)在優(yōu)勢因素(Iam)以及效能因素(Ican)三分組成22．決定介入策”一步驟處于社會工作實務(wù)通用過程的（A）段。A預(yù)估B．入．計劃D．接案23．張冰要為服務(wù)對象撰寫預(yù)估摘要，那么對服務(wù)對象所處社會系統(tǒng)的預(yù)估不包括）。A服務(wù)對象解決問題的動機B社會的體制和組織環(huán)C．務(wù)象的社會網(wǎng)絡(luò)資源D．會持系統(tǒng)及其功能發(fā)揮．在目前的現(xiàn)實生活中，女性常以家庭為中心，男性則以工作和社會活動為中心，形了“男主外女主內(nèi)”的分工模式。這主要是由（C）成的。男兩的合理分工B男女兩性各取所長的分工C．會性別影響下的兩性分工D．理別基礎(chǔ)上的兩性分工25社會性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)是（D。生發(fā)領(lǐng)域中的性別關(guān)系B社會領(lǐng)域中婦女角色的扮演C．會性別中男女兩性的差異D．庭域中的性別關(guān)系26．會工作者李珊珊要為其所責(zé)的社區(qū)內(nèi)的低齡老年人設(shè)計一個服務(wù)項目，運用藝術(shù)治療方法為老年人開展有益身心的治療性服務(wù)。在活動的設(shè)計上，她應(yīng)選擇（D）。A.有味性的活動．有啟發(fā)性的活動C．有一定競爭性的活動．有益于老人健康的簡單活動．每一個社區(qū)成員都有自己的價值、尊嚴(yán)、需要和權(quán)利．都值得并需要被尊重和關(guān)懷每一個社區(qū)成員都有成長向上的能力和動力，需要得到認(rèn)呵和激發(fā)；建設(shè)和諧社會是每一個、社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)，每一拿社區(qū)成員都有為建設(shè)和諧社會作貢獻(xiàn)的愿望。這里指的是社區(qū)工作價值觀中的（）A關(guān)于人的價值理念B關(guān)于社會的價值理念

C．于工作的價值理念D．于區(qū)的價值理念【答案】A28歲的小偉，從職校退學(xué)后一直在酒吧工作，因受客人中吸毒人員的影響而上了毒癮。小偉父母知道后十分著急，手足無措，向社會工作者求助。社會工作者第一次上門時，小偉正在家中自行戒毒，大熱天裹著棉被仍然打哆嗦。此時，社會工作者為了與小偉建立專業(yè)關(guān)系，合適的做法是（）A告訴小偉生理脫毒可能出現(xiàn)的感覺以及戒毒的相關(guān)資源B與小偉談?wù)撈渑d趣愛好以轉(zhuǎn)移他的注意力C．小偉共同回顧其成長經(jīng)歷以找出成癮原因D．解偉心中對父母的看法以強化家庭支持【答案】29．社會工作是將社會工作實施于司法矯正體系中的一種福利服務(wù)活動。A救助B矯正C．法D．務(wù)E改造30．收養(yǎng)服務(wù)是依據(jù)法律通過正常手續(xù)確立撫養(yǎng)關(guān)系的一種方式，下列不屬于收養(yǎng)服務(wù)對象的是。A無人撫養(yǎng)的棄嬰

B．未婚媽媽無力或不愿養(yǎng)的子女C．戰(zhàn)、生病或意外事件所導(dǎo)致破碎家庭的兒童D．子眾多或家庭貧困而無法被妥善照顧的兒童E在家庭中被虐待的兒童9。夠發(fā)展會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強的社會工作服務(wù)屬(A)A發(fā)展性的青少年社會工作C．療的青少年社會工作

B．預(yù)防性的青少年社會作．開創(chuàng)性的青少年社會工作E外延性的青少年社會工作．某小區(qū)有幾位精神疾病患者，病情多次反復(fù)，照料他們的家屬感到心力交瘁。醫(yī)務(wù)

會工作者小李通過走訪了解到，家屬們普遍感覺到自身照顧患者的能力和技巧不足，希望獲得幫助。小李將他們組織起來，開展小組活動，一同分享體會學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持。這類小組屬于（C）心教小組B家庭治療小組C．庭支持小組D．庭助小組32．殘疾人職業(yè)康復(fù)的工作可以歸納為四個步驟，(D)。A職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)評定B職業(yè)評定、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)保障、就業(yè)指導(dǎo)C．業(yè)障、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)D．業(yè)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)E職業(yè)咨淘、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)保障．接案期的工作非常重要，它的目標(biāo)是要與服務(wù)對象建立一種良好的（答案：C接案期的工作非常重要，它的目標(biāo)是要與服務(wù)對象建立一種良好的專業(yè)關(guān)系，為后續(xù)的預(yù)估和介入打下良好的工作基礎(chǔ)，以便社會工作者和服務(wù)對象能以此為起點一道工作，實現(xiàn)社會工作的助人目標(biāo)），為后續(xù)的預(yù)估和介入打下良好的工作基礎(chǔ)，以便社會工作者和服務(wù)對象能以此為起點一道工作，實現(xiàn)社會工作的助人目標(biāo)。A合作關(guān)系B服務(wù)關(guān)系C專業(yè)關(guān)系D幫扶關(guān)系．下列各項屬于復(fù)員退伍軍人安置社會工作服務(wù)對象需要的是（答案：C復(fù)員退伍軍人安置社會工作的服務(wù)對象主要包括退出現(xiàn)役的義務(wù)兵、復(fù)員士官、轉(zhuǎn)業(yè)士官、復(fù)員干部以及傷病殘初級士官和義務(wù)兵。他們的需要主要包括：①就業(yè)權(quán)益的保障需要；②社會再適應(yīng)的心理調(diào)適需要。）A健康維護(hù)的需要B社會尊重的需要．業(yè)權(quán)益保障的需要D．社會交往的需要．連峰在部隊服役七年，轉(zhuǎn)業(yè)時他是連級軍官，則應(yīng)該為他提供的優(yōu)撫安置服務(wù)是（案：安置一般是指對特定對(退役軍人、軍隊離退休干部及其隨軍家屬、軍隊無軍籍退休退職職工)或產(chǎn)、生活有困難者遭毀滅性自然災(zāi)害的災(zāi)民、流入城市的流浪乞討人員等的扶持、幫助或就業(yè)安排。狹義上的安置僅指對退役軍人軍隊離退休干部及其隨軍家屬和軍隊無軍籍退休退職職工的安置）。A優(yōu)待B．優(yōu)撫C撫恤D．安置

．社會工作者小李主負(fù)責(zé)軍休社會工作，下列不屬于其工作內(nèi)容的是（答案：AA項屬于復(fù)員退伍軍人安置社會工作的內(nèi)容）。A．助搭建信息咨詢平臺B．協(xié)助依法維護(hù)軍休干部的合法權(quán)益C．助做好工作人員的情緒疏導(dǎo)和壓力釋放工作．協(xié)助軍休干部實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，做好心理關(guān)懷和精神服務(wù)．家庭結(jié)構(gòu)圖是社會工作者在家庭評估中經(jīng)常運用的重要工具，它用圖形方式來顯示庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系，以及（答案：C在庭評估中，社會工作者經(jīng)常運用家庭結(jié)構(gòu)圖作為評估的工具。家庭結(jié)構(gòu)圖是用圖形方式來表示家庭的結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭的一些重要事件等，它幫助社會工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成員的結(jié)構(gòu)、成員關(guān)系以及其他一些家庭情況A家庭內(nèi)部的問題B家庭與外界的聯(lián)系C家庭的重要事件D家庭環(huán)境情況．對一些因特殊原因，如暴力、歧視等造成的流浪兒童，救助機構(gòu)和社會工作者要堅（答案：B對些因特殊原因，暴力、歧視等造成的流浪兒童，救助機構(gòu)和社會工作者要堅持跟蹤服務(wù)，切實為兒童創(chuàng)造安全和健康的生活環(huán)境），切實為兒童創(chuàng)造安全和健康的生活環(huán)境。A安置服務(wù)B跟蹤服務(wù)C救助服務(wù)D外展服務(wù)．一個月前，城市流浪乞討人員朱大爺被救助站的工作人員發(fā)現(xiàn)并送到救助站，最近大爺準(zhǔn)備返鄉(xiāng)，那么他的返鄉(xiāng)車票一般由（答案B國院在2003年布實施了《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》，同年民政部發(fā)布了《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法實施細(xì)則》。對流浪乞討人員的救助主要采取建立救助站的辦法，由救助站為城市流浪乞討人員提供基本的衣、食、住以及返鄉(xiāng)車票等服務(wù)。）提。A當(dāng)?shù)嘏沙鏊鵅．救助站C．朱大爺本人D．當(dāng)?shù)孛裾块T．針對社區(qū)困難家庭和群體運用小組工作方法開展救助工作時，成員之間、成員與社工作者之間的關(guān)系非常重要，因此，社會工作者應(yīng)遵循（答案：針對社區(qū)困難家庭和群體運用小組工作方法開展救助工作時，社會工作者需要考慮一些基本的工作原則：①個別化原則；②接納原則；③鼓勵合作原則；④參與解決問題原則；⑤適時評估原則。其中，鼓勵合作原則是指在小組工作中，成員之間、成員與社會工作者之間的關(guān)系非常重要原則。A接納B．鼓勵合作C．參與解決問題．適時評估．老周為了讓兩個孩子能接受更好的教育，將他們從農(nóng)村轉(zhuǎn)到了省會城市讀書。為了掙錢供孩子讀書，老周每天起早貪黑，做臨時建筑工，擺地攤賣菜，非常辛苦。但是，其中一個孩子卻不能體諒父親的艱辛，在學(xué)校與同學(xué)打架，上課與老師頂嘴，傷透了老周的心。對此老周倍感無奈，于是求助于社會工作者何磊。針對老周家的情況，為了改變孩子的行為，何磊應(yīng)開展（答案：家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對家庭中的年

輕子女在成長過程中遇到的行為問題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。它假設(shè)孩子在家庭生命周期的不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，如孩子在學(xué)齡階段就需要與不同的同齡伙伴交流，學(xué)習(xí)新的行為；同樣，孩子在青春期向往更多的自由空間，也需要學(xué)習(xí)新的行為。本題中，老周的孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀書，需要及時調(diào)整行為方式，以適應(yīng)新的環(huán)境）服務(wù)。A家庭支持B家庭行為學(xué)習(xí)．庭理輔導(dǎo)D家庭情緒管理．下列各項社會工作務(wù)中，屬于治療性青少年社會工作內(nèi)容的是（答案：D社會化小組的目的是改變組員的態(tài)度和行為，使其更易被社會接受，發(fā)展基本的社會技巧，增強自信心，為將來制訂發(fā)展規(guī)劃等。在這類小組中，小組領(lǐng)導(dǎo)者常常由社會工作者擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)者要有較強的運用小組韻技巧和知識來促進(jìn)個人成長和轉(zhuǎn)變的能力）。．提供就業(yè)信息和就業(yè)指服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)能力

B．倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)，促進(jìn)青少年政策的發(fā)展C．供安全保護(hù)、收容服務(wù)及不適合在家庭居住的青少年的安置服務(wù)D．設(shè)計舉辦各種活動，幫助青少年建立正確的人生目標(biāo)．有一天張奶奶突然對社會工作者小王說：“我已經(jīng)厭倦了世上的一切?！边@屬于評老人自殺傾向的（答案：A要估老人的自殺傾向可能要比年輕人更困難，因為老人不大愿意說出自殺打算，并且實際實施自殺的可能性要大得多。與老人自殺有關(guān)的風(fēng)險因素，可通過直接的、間接的和行為上的線索加以評估。間接線索是指比較間接地表明有自殺打算的說法，例如本題中“我已經(jīng)厭倦了這一切”，間接表明厭世情緒。）A間接線索B直接線索C行為線索D主觀線索．許多達(dá)到退休年齡的老年人，還有繼續(xù)工作的愿望和需要，希望發(fā)揮專長；也有許老年人過去忙于事業(yè)而無暇休閑9現(xiàn)在閑下來打算好好享受生活，因此養(yǎng)花、養(yǎng)寵物、書法繪畫、外出旅游等成為他們的新需要。以上這些需要屬于老年人需要中的（答案：許多達(dá)到退休年齡的老年人，還有繼續(xù)工作的愿望和需要，希望發(fā)揮專長，這屬于就業(yè)需要；也有許多老年人過去忙于事業(yè)無暇休閑，現(xiàn)在閑下來打算好好享受生活，因此養(yǎng)花、養(yǎng)寵物、書法繪畫、外出旅游等成為他們的新需要，這屬于休閑需要。兩者符合老年人需要中就業(yè)休閑的特點，所以正確答案為B。著老年人群體物質(zhì)文化水平的提高，老年人群體的興趣呈現(xiàn)出多樣性）。A經(jīng)濟保障B就業(yè)休閑C居家安全D健康維護(hù)．老年社會工作中，社會工作作者在做喪親輔導(dǎo)時，提供的支持性服務(wù)不包括（答案D社會工作者要幫助老人及其家人把喪親視為一個過程、一長期的系列調(diào)整過程，在生活方式和態(tài)度上有所改變。老人及其家人可能也需要得到支持性服務(wù)方面的資訊，幫助他們在所愛的人去世后重新組織自己的生活。這些支持性服務(wù)包括個人或家庭輔導(dǎo)、家務(wù)服務(wù)、技能培訓(xùn)、房屋修繕和維護(hù)、提供支持性小組、社會和娛樂性活動等）。A家庭輔導(dǎo)B家務(wù)服務(wù)C技能培訓(xùn)D提供情感支持

46．下列各項社會工作服務(wù)中，屬于治療性青少年社會工作內(nèi)容的是C）。A提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)能力B倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)，促進(jìn)青少年政策的發(fā)展C．供全保護(hù)、收容服務(wù)及不適合在家庭居住的青少年的安置服務(wù)D．計舉辦各種活動，幫助青少年建立正確的人生目標(biāo)．兒童社會工作者在直接面向兒童提供服務(wù)時，有時需要重構(gòu)和代償給兒童的先天需是（答案：A兒在家庭或者機構(gòu)中生活，除了攝入營養(yǎng)使身體成長以外，還需要愛，以使他們的情感也能夠獲得發(fā)展，使他們在成年進(jìn)入社會以后，能夠與其他社會成員正常相處。但在實際中，兒童獲得的愛會被各種因素所削弱和剝奪。兒童社會工作者在直接面向服務(wù)對象的具體實務(wù)中，有一部分就是要重構(gòu)對兒童愛的供給，或者是幫助兒童建立起愛的代償機制）。A愛的需要B學(xué)習(xí)的需要C．生存的需要D游戲的需要．目前已在我國進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化并制定了全國常模，同時被用于兒童青少年行為、情緒研的兒童測量量表是（答案C兒自我意識量(是國心理學(xué)家及于年制、年修訂的兒童自評量表，主要用于價兒童自我意識的狀況，可用于臨床問題兒童的自我評價及科研，也可作為篩查工具用于調(diào)查。該量表在國外應(yīng)用較為廣泛，可信度與效力較好。年由中南大學(xué)精神衛(wèi)生研究所蘇林雁教授聯(lián)合國內(nèi)多單位，將此量表進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化并制定了全國常模，現(xiàn)已被用于兒童青少年行為、情緒的研究。。A社會期望量表B．兒童受虐量表C．我意識量表D韋氏兒童智力量表．社會工作者王艷專門負(fù)責(zé)對流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機構(gòu)養(yǎng)育等開展服務(wù)工作這屬于兒童社會工作中的（答案：替性服務(wù)是通過改變兒童生存環(huán)境的方法對兒童進(jìn)行保護(hù)。如對極度危險家庭監(jiān)護(hù)權(quán)的剝奪，流浪兒童的救助，孤兒棄兒的機構(gòu)養(yǎng)育等。開展此類服務(wù)時前期評估十分重要，另外也必須考慮到是否在授權(quán)的范圍內(nèi)進(jìn)行的問題）。A支持性服務(wù)B．保護(hù)性服務(wù)C．充性服務(wù)D替代性服務(wù)．針對殘疾人及其家庭的特殊困難與需求，中央及各地制定了相應(yīng)的政策并采取了許措施加以解決。其中最重要的是對貧困群體行之有效的（答案：C針對殘疾人及其家庭的特殊困難與需求，中央及各地制定了相應(yīng)的政策并采取了許多措施加以解決。其中最重要的是對貧困群體行之有效的“最低保障制度”。。A就業(yè)政策B醫(yī)療救助C最低保障制度D．會福利政策．幫助殘疾人實現(xiàn)經(jīng)濟自立，或提高其經(jīng)濟自立能力，保障其在經(jīng)濟生活中不受歧視對于不能實現(xiàn)經(jīng)濟自立的重度殘疾人，幫助其得到社會給予的經(jīng)濟保障。這屬于殘疾人社會工作中的（答案：C殘人社會康復(fù)的概念是：從社會的角度，采取各種有效措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存、創(chuàng)造、發(fā)展、實現(xiàn)自身價值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人

同等的權(quán)利，達(dá)到全面參與社會生活的目的。幫助殘疾人實現(xiàn)經(jīng)濟自立，或提高其經(jīng)濟自立能力，保障其在經(jīng)濟生活中不受歧視；對于不能實現(xiàn)經(jīng)濟自立的重度殘疾人，幫助他得到社會給予的經(jīng)濟保障是社會康復(fù)的措施之一措施。A職業(yè)康復(fù)B社區(qū)康復(fù)C社會康復(fù)D教育康復(fù)．小張在某大廈擦窗戶時，不慎失足摔落致殘，他向社會工作者求助以維護(hù)自身的合權(quán)益。此時社會工作者首先應(yīng)該（答案：B殘人的法律政策咨詢比較突出的問題之一是意外傷害賠償問題。因各種意外傷害致殘的人數(shù)與日俱增，傷殘者中農(nóng)民進(jìn)城打工者占有很大比例。社會工作者在開展這類特殊服務(wù)時，首先要處理好工傷的認(rèn)定問題，同時要適當(dāng)進(jìn)行轉(zhuǎn)介服務(wù)，協(xié)助有關(guān)的調(diào)查工作）。A．求大廈負(fù)責(zé)人給予適當(dāng)賠償B．助小張和相關(guān)部門處理好工傷的認(rèn)定問題C．要求小張的家屬前來協(xié)助介入．按照醫(yī)療機構(gòu)的診斷證明進(jìn)行預(yù)估．現(xiàn)代矯正社會工作源于（答案：A據(jù)證，現(xiàn)代矯正社會工作起源于美國，其創(chuàng)始人是一位家居美國波士頓的名為約奧斯特斯的鞋匠）。A美國B．英國C日本D．德國54由社會工作者對刑滿釋放人員提供的服務(wù)起源于（答：矯正社會工作者對刑釋人員提供的服務(wù)也稱為更生保護(hù)。這是一項起源于美國費城、面向刑滿釋放等人員的社會福利措施）。A巴黎B．倫敦C費城D．紐約．矯正社會工作領(lǐng)域中的院舍訓(xùn)練，通常是為違法犯罪人員，尤其是（答案：B院舍服務(wù)是社會工作領(lǐng)域中一種重要的服務(wù)模式。通過向受助者提供住院或寄宿等訓(xùn)練機會，使受助者掌握正常生活的技能，從而順利回歸社會。矯正社會工作領(lǐng)域中的院舍訓(xùn)練，通常是為違法犯罪人員尤其是違法犯罪青少年而設(shè)置的）而設(shè)置的。A犯罪行為輕微的成年人B違法犯罪青少年．違法犯罪的婦女．違法犯罪的高齡老人二、多選擇題56．區(qū)康復(fù)是殘疾人康復(fù)的重方法。下列屬于社區(qū)康復(fù)的活動()。168A．做好社區(qū)的計劃免疫工作B．為社區(qū)公共廁所加裝扶手和滑墊C．為有需求的殘疾人提供法律助D．建立社區(qū)康復(fù)中心針對不同進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練E．利用“全國助殘日”在社區(qū)展為殘疾人服務(wù)的活動【答案】A,B,D,E解析：社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容包括：①開展殘疾的預(yù)防。殘疾預(yù)防是在發(fā)生傷、病、殘之前，預(yù)防其發(fā)生或減輕其功能障礙程度的措施。修建方便殘疾人日常生活的無障礙設(shè)施，并保證

這些設(shè)施能安全使用。開展全面康復(fù)服務(wù)。利用“全國助殘日”、“國際殘疾人日”、節(jié)假日、雙休日為殘疾人服務(wù)，如何利用社區(qū)資源以及“志愿者”開展工作等。②開展康復(fù)評定。③開展全面康復(fù)服務(wù)。57．現(xiàn)代世界各國的刑法觀念和刑罰制度大多朝()的方向發(fā)展。A嚴(yán)厲化

B寬松化C非刑罰化．社區(qū)化

．非監(jiān)禁化58．會工作者在幫助一對要離的夫婦時，在其工作記錄中描述了如下情況：“夫婦倆有一5歲兒子，患有自閉癥，子到了上幼兒園的年齡但找不到愿意接收他的幼兒園，為照顧孩子，妻子放棄了工作。幾年來，妻子為照顧孩子心力交瘁，抱怨丈夫不關(guān)心自己，夫妻倆為此不斷爭吵，導(dǎo)致要離婚。”上述記錄包含)A．服務(wù)對象的情況、問題與需B．孩子的病癥和持續(xù)時間C．問題發(fā)生過程D．服務(wù)對象的處境E．自閉癥兒童群體存在的問題【答案】A,C,D解析：預(yù)估的基本步驟與過程之一是探究服務(wù)對象的情況、問題與需要。包括：①描述服務(wù)對象的問題與需要；②描述問題是如何發(fā)生的；③描述服務(wù)對象的處境及生活于其中的社會系統(tǒng)的情況；④探究服務(wù)對象不能解決問題的原因；⑤描述服務(wù)對象的發(fā)展階段；⑥描述并鑒定服務(wù)對象的資源狀況。題中，上述記錄包含了服務(wù)對象的情況、問題與需要，問題發(fā)生過程，服務(wù)對象的處境。59．下列適合開展兒童小組工作的類型有（A,B,D,E。A課外興趣班B少先隊小隊C幼兒園集中教學(xué)D．日務(wù)小隊E課外補習(xí)小組60．下列各項屬于社會工作者在宏觀層面的兒童社會工作的有（）A為兒童及其家庭提供各項服務(wù)．參與保障并推動兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善

C．與障社會面向兒童的信息和資訊提供D．極整合各方面資源，推動兒童的觀點表達(dá)和對社會事務(wù)的參與E．與項有關(guān)保障和維護(hù)兒童基本權(quán)益的政策和法律的制定與完善，并配合其宣傳和實施61．了推進(jìn)性別平等，某機構(gòu)農(nóng)村地區(qū)開展推動基層婦女參選參政項目。下列工作中，運用了婦女賦權(quán)方法的有()。A．選拔有能力的婦女骨干并對們進(jìn)行社會性別與參政培訓(xùn)B．對女性候選人進(jìn)行演講技巧練C．讓婦聯(lián)干部游說上級黨委安婦女骨干任村支書D．支持新任女村官開展公益活，提升她們在村里的威信和影響E．培訓(xùn)相關(guān)黨政部門的工作人，支持婦女參選參政【答案】A,B,D解析：賦權(quán)是指使一個人感覺有一種自我控制的能力，尊重自己、充滿自信，并且相信自己有能力改變現(xiàn)狀的過程。賦權(quán)的干預(yù)目標(biāo)包括：①意識提升。樹立關(guān)于婦女狀況、歧視以及權(quán)利和機會的意識，并且把它作為邁向兩性平等的第一步。一旦建立婦女的集體意識，就會產(chǎn)生群體身份認(rèn)同和人多力量大的感覺。②增強能力、發(fā)展技能，尤其是計劃、決策、組織、管理、開展活動以及與周圍他人和機構(gòu)打交道等方面的能力。③參與并擴展在家庭、社區(qū)和社會方面的支配和決策的力量。④行動。采取具體的行為獲得兩性間的平等。賦權(quán)的干預(yù)方法包括：①透明化；②鼓勵和肯定；③權(quán)利分析；④意識覺醒；⑤倡導(dǎo)政策改變。題中ABD三運用了婦女賦權(quán)的方法。62．障人士服務(wù)機構(gòu)社會工作小李，與智障人士家庭建立了積極的信任關(guān)系。她經(jīng)常向這些家庭的成員講授相關(guān)知識，指導(dǎo)他們掌握相關(guān)技能，并提供多種信息增加他們的應(yīng)對能力。在以上服務(wù)中，小李承擔(dān)(角色。292A．支持者B．教育者C．倡導(dǎo)者D．使能者E．資源動者【答案】B,D

解析：家庭社會工作者在介入階段主要承擔(dān)著支持者、教育者、咨詢者、使能者和資源的調(diào)動者等不同角色。教育者的角色要求社會工作者把受助家庭成員面臨的困難視為某些生活知識和技能的不足，而不是受助家庭成員自身的缺陷，并且向受助家庭成員講授有關(guān)的知識和提供必要的技能訓(xùn)練。使能者是指社會工作者為受助家庭成員提供相關(guān)服務(wù)機構(gòu)的服務(wù)信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關(guān)機構(gòu)的服務(wù)，增強受助家庭成員的能力。題中，“她經(jīng)常向這些家庭的成員講授相關(guān)知識，指導(dǎo)他們掌握相關(guān)技能”體現(xiàn)了教育者角色；“她向這些家庭的成員提供多種信息”體現(xiàn)了使能者角色。63．診室收治了一名從高處跌而昏迷不醒的男孩，在詢問病史時，男孩的母親語無倫次，護(hù)士發(fā)現(xiàn)男孩身上有多處舊傷，便請來了社會工作者。社會工作者走訪了男孩父母、親戚、鄰居、居委會和幼兒園，社會工作者此舉的目的()。A．診斷男孩的受傷程度B．預(yù)估男孩的治療結(jié)果C．評估男孩環(huán)境中的風(fēng)險因素D．了解男孩成長經(jīng)歷E．了解男孩的家庭環(huán)境【答案】C,D,E解析：家庭暴力的干預(yù)是針對家庭中的暴力現(xiàn)象而開展的服務(wù)活動，通常涉及婦女和兒童權(quán)益的保護(hù)。其中，受虐兒童是指被其父母、近親或任何對該兒童權(quán)利有責(zé)任者，或與兒童居住于同一住所的任何人采取一些行為而遭受傷害甚至死亡的兒童。題中，歲孩身上有多處舊傷，很可能是家庭暴力所致，所以社會工作者應(yīng)首先確認(rèn)該男孩是否屬于受虐兒童。64．社會工作實務(wù)通用過程的步驟包括（A,C,D,E）A介入B．研．預(yù)估D．結(jié)案．劃．小強半年前跟隨父母從農(nóng)村來到城市讀書。由于城鄉(xiāng)學(xué)習(xí)條件的差距，小強很難適新的學(xué)習(xí)環(huán)境，面臨很大的學(xué)習(xí)壓力，性格變得越來越沉默，不愿與同學(xué)交往，還時常受到老師的批評。社會工作者小劉評估了小強的情況后，決定對小強除了進(jìn)行個案輔導(dǎo)之外，同時在宏觀層面開展相關(guān)服務(wù)。小劉可以開展的宏觀服務(wù)包括（CDE）心輔

B課業(yè)輔導(dǎo)C．規(guī)倡導(dǎo)D．策究E．家庭輔導(dǎo)．家庭生活教育是我國家庭社會工作的重要內(nèi)容，是一種具有預(yù)防和發(fā)展功能的社會育，家庭生活教育的主要目標(biāo)是提升家庭生活質(zhì)量，加強家庭現(xiàn)代化建設(shè)，社會工作者在社會區(qū)中開展家庭生活教育方面的工作，主要包括（）A調(diào)解婚姻矛盾B家庭發(fā)展規(guī)劃C．庭生活管理D．解媳沖突E．親子關(guān)系輔導(dǎo)【答案】A,B,C,D,E．小沈是一位剛剛加入服務(wù)機構(gòu)的社會工作者，他針對有網(wǎng)癮問題的小學(xué)生草擬了一主題為“做祖國建設(shè)的合格接班人”的服務(wù)計劃。內(nèi)容包括：歷史名人是怎樣成才的；學(xué)生的主要人生任務(wù)是什么；祖國需要怎樣的建設(shè)者；生活中你最敬佩誰等。活動的形式包括講座、參觀、游戲、同學(xué)互動、親子互動等。機構(gòu)的督導(dǎo)在肯定小沈計劃優(yōu)點的同時，指導(dǎo)小沈按照服務(wù)計劃制訂的原則對服務(wù)計劃進(jìn)行修改完善，督導(dǎo)有針對性地提出的修改原則包括（）A計劃要有服務(wù)對象的參與B計劃要與工作的總目的相符合C．劃要考慮經(jīng)濟效益D．劃詳細(xì)、具體和可操作E．計劃要隨情況的變化而及時調(diào)整【答案】．殘人社會工作者應(yīng)該充分了解殘疾人群體的社會處境，了解殘疾人群體的生活經(jīng)歷，消除妨礙殘疾人參與社會生活的環(huán)境和政策障礙。這體現(xiàn)了殘疾人社會工作的（）A潛能視角B拉會因素視角C．逆力視角D．勢角E．歷史文化視角【答案】69家庭生活教育屬于改善親子關(guān)系的服務(wù)活動，它可以（BDE）提困家庭應(yīng)對生活困境的能力

B促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)C．護(hù)家庭的穩(wěn)定與和諧D．高庭成員的生活質(zhì)量E．增強家庭的社會功能．社會工作者與受助家庭成員簽訂的服務(wù)合同應(yīng)包括的內(nèi)容有（答案：ABDE社工作者需要與受助家庭成