新北師大版小學數(shù)學一年級上冊第七單元《加與減》教案

單元教學內容單元教學目標學生情況分析單元教學重點單元教學難點教學方法學困生突破方法

第七單元與減（）（1掌握20以內數(shù)的大小和——20各數(shù)的讀法和寫法十加幾和十幾減幾的不退位減法的計算。（2掌握兩個一位數(shù)相加得數(shù)超過的加法，即20以內進位加法以及用20以內進位加法解決實際問題。（3掌握十幾減幾需要退位的減法“20內退位減法及解決實際問題。知識目正確數(shù)出——之間的物體個數(shù)，掌握以內數(shù)的大小，認識十位和個位，初步了解十進制，能迅速寫11—各數(shù)，熟練口算十加幾和相應的減法；能力目：掌20以內進位加法和退位減法的計算方法，并能熟練計算和運用20以內進位加法和退位減法解決簡單的實際問題。情感目讓學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學、用數(shù)學的興趣，體驗學有用數(shù)學的快樂。（1）學生在認識了以內各數(shù)的基礎上，在認識—20各數(shù)并不難。但是然學生建立數(shù)位的概念有難度所以讓學生建“十位位的概念作為難點。（2）學生已經(jīng)有了以內加減法的基礎，掌握以內的進位加法和退位減法應該不會很難，但應該引導學生從多種算法中選擇適合自己的方法，這也是本單元的重點。學生已經(jīng)有了以內加減法的基礎，掌握以內的進位加法和退位減法應該不會很難，但應該引導學生從多種算法中選擇適合自己的方法，這也是本單元的重點。學生在認識了10以內各數(shù)的基礎上，在認識11—各數(shù)并不難。但是然學生建立數(shù)位的概念有難度，所以讓學生建立“十位位”的概念作為難點。（1重引導學生在具體的操作活動中，使新知識不斷內化到已有的認知結構中；（2引學生動手操作，開展多種形式的教學活動學習知識；（3處好算法多樣化的教學，引導學生自覺比較自己的算法，選擇適合自己的算法。（1采取靈活、有趣的方法提高計算練習的效果；（2引導學生把所學知識用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題。課時劃分

古人計數(shù)2時搭積木1時有幾瓶牛奶1課時有幾棵樹1時有幾只小鳥1課時

練習三課時做個加法表1時數(shù)學好玩1時一起做游戲1時

課題

古人計數(shù)

課型

新授課教學目標

知識目標具體的操作活動中讓學生認讀寫11～各掌20內數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。能力目標：養(yǎng)學生能夠準確地用數(shù)學語言對概念進行表達的能力。情感目標：養(yǎng)學生勤于動手和勤于動口的習慣。教學重點教學難點教具準備

11～這數(shù)的個和十位上各數(shù)的含義對數(shù)位的理解小棒，計數(shù)器。教師指導與教學過程一、教學導入活動一：建立數(shù)位概念．師：數(shù)一數(shù)，有幾只羊，用小棒代表羊的只數(shù)，需要幾根小棒？（課件：主題圖）（一）數(shù)小棒．老師手里有幾根小棒？我們來數(shù)一數(shù)2、、、5、6、、8、、10根根數(shù)根棒是個1在我們把它捆成一捆，它就成了十．．讓學生再拿出根小棒．（1現(xiàn)在是幾根小棒？（2它是由什么組成的？（3它里面有幾個十和幾個一？（二）介紹計數(shù)器及數(shù)位從邊起第一是個位二位是十位位上的表示是．．讓學生在計數(shù)器上撥出11．同樣的方法讓學生學會數(shù)、認、讀、寫12～各．

學生學習活動過程師生一起數(shù)，個數(shù)大于生數(shù)10根棒，并將10根成一捆會10個就是個．生：是由個和1個一組成的生面1個和1個一生一撥一邊說個位上撥幾，在十位上撥幾

設計意圖和修改

教師指導與教學過程二、活動二：快速撥數(shù)．（一）師生互練．教師說數(shù)，學生快速在計數(shù)器上撥出．．說一說它的含義及是怎么撥的．（二）生生互練一人說數(shù)，另一人撥出，并說一說．兩人互換再練．三、活動三：對口令．（一）師生互對例：教師說16學生對1十和個．（二）生生互對四、活動四：填、讀尺子上的數(shù)．（一）出示圖片：寫一寫（二）教師提問．比15小比11的數(shù)有那些？．的前面是幾？后面是幾？??．你還能提出那些數(shù)學問題？五、活動五：

學生學習活動過程教師說1個和個，學生對17師生一起將尺子上的數(shù)補充完整．

設計意圖和修改找一找生活中的11各密切與生活的找一找，說一說你在生活聯(lián)系．七、小結：說一說這節(jié)課你有什么收獲？板書設計：古人計數(shù)

中的哪些地方見到或用到了11各數(shù)．10+1=1110+9=19教學反思：

課題

搭積木

課型

新授課教學目標

知識目標：借助熟悉的物體，使學生正確用數(shù)表示20以內這些物體個數(shù)。教學目標：能力目標：使學生根11至20個數(shù)的組成，掌20以內不進位加法和不進位減法的計算方法。情感目標：培養(yǎng)學生動手操作、善于思考的能力。教學重點教學難點教具準備

理解加減法的含義是重點；動手操作，列出不同的算示是難點。小棒，計數(shù)器。教師指導與教學過程

學生學習活動過程

設計意圖和修改一、活動一：觀察思考解決問題．（一）搭積木（出示圖片：說一說1）1）明明搭了兩摞1們們喜歡玩搭積木的游戲嗎？積木，左邊一摞是十2．明明和丁搭好了兩摞積木在列算式塊，右邊一摞是三塊，時遇到了困難，你們能幫幫他們嗎？明明又放上了兩塊一3．根據(jù)圖誰能列出相應的算式？共是十五塊以就是教師板書：105＝16－2＝14＋＝4什么樣列算式？說一說你的想法．（）丁丁也搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是十八（二）小結

塊拿走了兩塊是十四我們通過觀察畫面腦思考幫助明明和塊，所以就是162＝丁丁解決了他們搭積木情況出了算式而且找到了搭積木的塊數(shù)．你們真聰明．二、活動二：動手操作學習新知識．（一）動手操作1用你最喜歡的方式表示一個（畫圖、用學具盒里的東西或其它物體都可以2．請你任添加一個圖或其它物體的個數(shù)，組成一個算式，看誰組的多．3．小組內流，說一說圖意和算式是怎樣組成的（出示圖片：小棒、三角形101＝－＝101110110＋6＝16166＝－10＝6107＝－＝1017107

教師指導與教學過程4．任意舉一列說一說計算的方法一個十添加一個一是十一一是由一個十和一個一組成的以算式10＋1＝11十一是由一捆零一根組成的走了一根還剩下十根所以算式是－1＝十一是由一捆零一根組成的，拿走了十根還剩下一根，所以算式是11－1．三、教師小結我們通過動手操作出這么多的加減法算式，這充分體現(xiàn)了你們善于動腦思考的結果．

學生學習活動過程

設計意圖和修改板書設計：搭積木

113+2=15教學反思：

課題

有幾瓶牛奶

課型

新授課教學目標

知識目標：通過實際生活情境的創(chuàng)設，使學生學會9＋？的進位加法。能力目標：使學生初步體會計算方法的多樣化，并能解決生活中的際問題。情感目標：培養(yǎng)學生小組合作的意識和能力。教學重點教學難點教具準備

使學生掌握＋？的進位加法是重點使學生在活動中理解湊十法的意義是難點。計數(shù)器、小棒。教師指導與教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1示寵物小精靈皮卡丘）你們認識它嗎？喜不喜歡皮卡丘？今天皮卡丘就來到了我們的課上和我們一起學習。2．游戲（1）下面皮卡丘請我們同桌的小朋友先來做個湊十的拍手游戲：你拍1我拍9，我們都是好朋友。你拍2我拍8，團結起來力量大。你拍3我拍7，我們從小愛學習。你拍4我拍6，說話老實不吹牛。你拍5我拍5，兩數(shù)湊十不馬虎。（2）提問：師：看到7生：想到3。師：看到1生：想到9。師：看到4生：想到6。二、自主嘗試，探究算法。1、談話引：出示“有幾瓶牛奶“圖師：小猴子不知道兩個箱子里有幾瓶牛奶，請同學們幫忙算一算。2、探究算（1）四人小組，學習研究（教師巡視）（2）小組匯報：小明我是用小棒數(shù)出來的123??14一共14。b.小東我用的是加法9+5把湊成10先從5里拿出1瓶和9瓶放在一起是10，10+4=149+5教師板書：９+５＝１４

學生學習活動過程

設計意圖和修改

教師指導與教學過程c.小華：我也用加法，9+5，把5湊成。從9里拿出5，和5放在一起是10瓶，10+4=149+5=49成45教師板書：９＋５＝１４d.小娟：我和大家的方法都不一樣，是用計數(shù)器算出來的先撥個再撥1是一個十，把個位上的10撥去，在十位上撥上1，再個位上撥上個，是個。3、新課?。耗阏J為哪種方法比較好？說一說喜歡哪種方法就用哪種方法去計算。4、體會算。試一試（72）用你最喜歡的方法計算，并和同桌說說你的算法。師我發(fā)現(xiàn)有些小朋友算得很快你們能把你算得快的秘密告訴大家嗎？三、鞏固提高，發(fā)展思維。1．圈一圈算一算：完成頁題。（學生在圈的時候能有不同的方法，

學生學習活動過程

設計意圖和修改如拆大數(shù)或拆小數(shù)等師該鼓勵用不同的方法對學習有困難的學生可以讓其通過實物操作幫助理解問題。（先讓學生仔細觀察2．看一看說一說：完成頁題。3．數(shù)學游：完成73游戲題。四、總結：這節(jié)課你學會了什么？

圖，說一說圖的意思，然后獨立完成板書設計：９

５＝１４９＋５＝１４１４４５１０１０教學反思：

課題

有幾棵樹

課型

新授課教學目標

知識目標：通過問題解決，讓學生學會8＋？”的進位加法，初步體會計算方法的多樣化，并能在實際中應用理解．進一步理解“湊十法”的含義。能力目標：組織學生在交流、合作中獲得知識和能力。情感目標：對學生進行環(huán)境保護教育。教學重點教學難點教具準備

通過問題解決，讓學生學會“8＋？”的進位加法，初步體會計算方法的多樣化，并能在實際中應用理解．進一步理解“湊十法”的含義是重點；初步體會計算方法的多樣化是難點。計數(shù)器、小黑板、小棒。教師指導與教學過程一、情境引入，進行環(huán)保教育．．出示圖片：主題圖．教師談話樹林中有一些小樹，分兩排種植，少先隊員大哥哥大姐們要為小數(shù)澆水第一排有8棵，第二排中了樹，你知道大哥哥、大姐姐們工需要為多少棵樹澆水嗎？二、問題擺現(xiàn)，體會計算多樣．（一）教學＋？”．根據(jù)問題，同學自己思考．．小組交流．．全班討論示圖片：說一說1和說一說）（二）比較．計算對比＋＝15＋6＝14教師提問：你有什么收獲嗎？我們再看幾組，先計算，如果有收獲請你驗證你的想法，如果沒有，請你繼續(xù)總結．．口算＋＝＋8＝＋7＝＋6＝＋＝＋4＝＋3＝＋2＝＋＝＋8＝＋7＝＋6＝＋＝＋4＝＋3＝

學生學習活動過程

設計意圖和修改

教師指導與教學過程．小組交流心得．．全班交流小結．幾就減1幾就減．．反饋練習．比一比，誰算得快一道，算一道，并說算的方法）＋8＋8＋＋8＋6＋＋5＋8＋＋7＋8＋＋＋88

學生學習活動過程

設計意圖和修改板書設計：

８＋６＝１４８６＝１４２４４４教學反思：

課題

有幾只小鳥

課型

新授課教學目標

知識目標：使同學能夠根據(jù)一幅圖寫出加法算式，并算出得數(shù)。能力目標：掌握67的加法的計算方法。情感目標：使同學能夠提高計算能力教學重點教學難點教具準備

掌握6和7的加法的計算方法。使同學能夠提高計算能力課件教師指導與教學過程一、復習（1上節(jié)我們學習了和的加法誰能說出，計算方法。（2）開火車，快速說出結果。二、新授（一出示主題圖1、學生觀，列式，計算2、說出計方法。（把其中一個數(shù)分開其中一個數(shù)與另一個加數(shù)的和為10，然后再與另一個數(shù)相加7+6+6=3343、做一做說一說。湊104、圈一圈算一算。先圈出10再把剩下的加上。5、練習。著往下算

學生學習活動過程

設計意圖和修改

教師指導與教學過程三、鞏固練習1、84第1先看圖，觀察，在列式。用方法計算結果。2、第2題，學生自己做，匯報結果。全班交流。3、看誰算又快又準。84第3。4、小結你學到了什么？

學生學習活動過程

設計意圖和修改板書設計：

有幾只小鳥7+6+6=33教學反思：

課題

練習三

課型

新授課教學目標

知識目標：進一步理解進位加法和不進家法的計算方法，并能正確算。能力目標：能根據(jù)情境圖提出數(shù)學問題，并培養(yǎng)學生解決問題的能。情感目標：體會數(shù)學與生活的密切關系。教學重點正確計算加減法。教學難點根據(jù)情境圖提出數(shù)學問題。教具準備課件。教師指導與教學過程一、復習舉例子復習不進位加法與進位加法的計算方法思考過程）二、基本練習指導完成第3。（1立完成。（2幾題說說思考過程。三、變式練習1、指導完第1題。（1導看懂題意。（2生完成后交流結果。2、指導第2。（1圖理解題意。（2成后校對結果。3、指導第7。（1確方法。（2生獨立完成。

學生學習活動過程

設計意圖和修改

教師指導與教學過程4、指導第6。（1理解題意。（2成后校對結果。四、提高練習1、指導5。（1誰算得又快又準。（2火車，說答案。五、開放性練習指導第9題）1、先獨立題。2、在小組交流，討論：怎樣才能把算式更好地寫出來？3、交流。六、總結本節(jié)課你解決了那些問題？

學生學習活動過程

設計意圖和修改板書設計：

練習三教學反思：

課題

做個加法表

課型

整理復習課教學目標

知識目標：經(jīng)歷整理加法表的活動，初步了解算式之間的聯(lián)系，提0以內數(shù)的加法計算正確率。能力目標：在觀察、交流等學習活動中，培養(yǎng)學生有序思考的能力情感目標：體會數(shù)學與生活的密切關系。教學重點教學難點教具準備

能熟練計算20以內數(shù)的加法。能夠通過觀察思考，在加法表中找規(guī)律。口算卡片、20以內進位加法表教師指導與教學過程一、談話導入：師：同學們，我們已經(jīng)學習了20以的有加法，今天我們和以前一樣，系統(tǒng)的整理我們學過的所有20以的進位加法算式。整理成以內的進位加法表。你們有信心?（設計意圖：明確要學習的內容，激發(fā)學生