2023年春季學(xué)期八年級語文期中測試卷（含答案）

2023年春季學(xué)期八年級語文期中測試卷（含答案）

2023年春季學(xué)期八年級語文下冊期中測試卷

（時間：150分鐘滿分：120分）

姓名：___________班級：____________得分：___________

一、積累與運用（共16分）

閱讀下面的文字，按要求完成1-3題。（6分）

讀《社戲》,十幾個少年,“攛duō起來,說可以坐了這航船和我一同去”讓人領(lǐng)悟到孩子間純真美好的友誼;讀《安塞腰鼓》,“它震憾著你,燒灼著你,威逼著你”,讓人感受到安塞腰鼓的磅礴氣勢;讀《大自然的語言》,“北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲也都無聲無息、無影無蹤”,讓人了解到大自然的奧秘;讀《大雁歸來》,“當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時,春天就來到了”,讓人體味到動物世界的美妙……徜徉在語文園地,我們收獲多多。

1．給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

攛duō（）____________霧靄（）

2．文段中有一個錯別字，請找出來，并訂正。（2分）

“_________________”改為“________________________”

3．文中畫線句對應(yīng)的成語是_____________________。（2分）

閱讀下面的文字，按要求完成4-6題。（6分）

①語文與生活密不可分，在語文課上學(xué)習(xí)語文固然重要，但也不能忽視在生活中運用語文、學(xué)習(xí)語文。②只要細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有語文。③漫步公園，一句“小草夢正酣，請君勿打擾”的標語，讓人發(fā)現(xiàn)標語也可以如此詼諧______步入教室，一掛“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的條幅，讓人領(lǐng)略古詩中的哲思妙趣；連接互聯(lián)網(wǎng)，“點贊”“給力”等生動易記的網(wǎng)絡(luò)流行語，讓人感嘆網(wǎng)絡(luò)語言的別樣魅力。④要學(xué)好語文，還要多讀好書。⑤只要有一雙慧眼，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中處處蘊含著語文的智慧！

4．第①句中有一處語序不當，應(yīng)將“________________________”改為“______________________________________”。（2分）

5．第③句畫橫線的地方應(yīng)填入的標點符號是。（2分）

6．第______句偏離主題，應(yīng)刪去。（2分）

閱讀朱自清《經(jīng)典常談》選段，完成7-8題。（4分）

【甲】《漢書》的名稱從《尚書》來，是班固定的。他說唐、虞、三代當時都有記載，頌述功德；漢朝卻到了第六代才有司馬遷的《史記》。而《史記》是通史，將漢朝皇帝的本紀放在盡后頭，并且將堯的后裔的漢和秦、項放在相等的地位，這實在不足以推尊本朝。況《史記》只到武帝而止，也沒有成段落似的。他所以斷代述史，起于高祖，終于平帝時王莽之誅，共十二世，二百三十年，作紀、表、志、傳凡百篇，稱為《漢書》。班固著《漢書》，雖然根據(jù)父親的評論，修正了《史記》的缺失，但斷代的主張，卻是他的創(chuàng)見。他這樣一面保存了文獻，一面貫徹了發(fā)揚本朝功德的趣旨。所以后來的正史都以他的書為范本，名稱也多叫作“書”。他這個創(chuàng)見，影響是極大的。

【乙】《史記》成于一人之手，《漢書》成于四人之手。表、志由曹大家和馬續(xù)補成；紀、傳從昭帝至平帝有班彪的《后傳》作底本。而從高祖至武帝，更多用《史記》的文字。這樣一看，班固自己作的似乎太少。因此有人說他的書是“剽竊”而成，算不得著作。但那時的著作權(quán)的觀念還不甚分明，不以抄襲為嫌；而史書也不能憑虛別構(gòu)。班固刪潤舊文，正是所謂“述而不作”。他刪潤的地方，卻頗有別裁，決非率爾下筆。

7．根據(jù)甲、乙選段，概述班固編撰《漢書》的原因。（2分）

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8．根據(jù)甲、乙選段，班固編撰的《漢書》有哪些獨創(chuàng)之處？（2分）

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二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共6分）

唐宋大詩人詩中的物候

竺可楨

①我國古代相傳有兩句詩說道：“花如解語應(yīng)多事，石不能言最可人?！钡F(xiàn)在看來，石頭和花卉雖沒有聲音和語言，卻有它們自己的一套結(jié)構(gòu)組織來表達它們的本質(zhì)。自然科學(xué)家的任務(wù)就在于了解這種本質(zhì)，使石頭和花卉能說出宇宙的秘密。正如賈思勰在《齊民要術(shù)》里所指出的那樣，杏花開了，好像它傳語農(nóng)民趕快耕土；桃花開了，好像它暗示農(nóng)民趕快種谷子。春末夏初布谷鳥來了，農(nóng)民知道它講的是什么話：“阿公阿婆，割麥插禾?！睆倪@一角度看來，花香鳥語都是大自然的語言，重要的是我們要能體會這種暗示，明白這種傳語，從而理解大自然，改造大自然。

②明清之際的學(xué)者黃宗羲說：“詩人萃天地之清氣，以月、露、風、云、花、鳥為其性情，其景與意不可分也。月、露、風、云、花、鳥之在天地間，俄頃滅沒，而詩人能結(jié)之不散。常人未嘗不有月、露、風、云、花、烏之詠，非其性情，極雕繪而不能親也?！睋Q言之，月、露、風、云、花、鳥乃是大自然的一種語言，從這種語言中可以了解到大自然的本質(zhì)，即自然規(guī)律。而大詩人能掌握這類語言的含義，所以能編為詩歌而傳之后世。

③唐白居易十五歲時，曾經(jīng)寫過一首詠芳草的詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生……”詩人顧況看到這首詩，大為賞識。一經(jīng)顧況的宣傳，這首詩便被傳誦開來。這四句古詩指出了物候?qū)W上兩個重要規(guī)律：第一是芳草的榮枯，有一年一度的循環(huán)；第二是這循環(huán)是隨氣候轉(zhuǎn)移的，春風一到，芳草就蘇醒了。

④在溫帶的人們，經(jīng)過一個寒冬以后，就希望春天的到來。但是，春天來臨的指標是什么呢？這從許多唐、宋人的詩中我們可以找到答案。李白詩：“東風已綠瀛洲草，紫殿紅樓覺春好?！蓖醢彩砟曜≡诮瓕?，有句云：“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”據(jù)宋洪邁《容齋續(xù)筆》中指出：王荊公寫這首詩時，原作“春風又到江南岸”，經(jīng)推敲后，認為“到”字不合意，改了幾次才下了“綠”字。李白、王安石他們在詩中統(tǒng)用“綠”字來象征春天的到來，到如今，在物候?qū)W上，花木抽青也還是春天的重要指標之一。王安石這句詩的妙處，還在于能說明物候是有區(qū)域性的。若把這首詩改成“春風又綠河南岸”，就很不恰當了。因為在大河以南開封、洛陽一帶，春風帶來的象征，黃沙比綠葉更有代表性。

⑤唐宋詩人對于候鳥，也給以極大注意。他們初春留心的是燕子；暮春、初夏注意的在西南是杜鵑，在華北、華東是布谷。如杜甫晚年入川，對于杜鵑鳥的分布，在《杜鵑》詩中說得很清楚：“西川有杜鵑，東川無杜鵑……杜鵑暮春至，哀哀叫其間……”

⑥南宋詩人陸游，在七十六歲時作《初冬》詩：“平生詩句領(lǐng)流光，絕愛初冬萬瓦霜。楓葉欲殘看愈好，梅花未動意先香……”這證明陸游是留心物候的。他不但留心物候，還用以預(yù)告農(nóng)時，如《鳥啼》詩可以說明這一點：“野人無歷日，鳥啼知四時。二月聞子規(guī)，春耕不可遲。三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑。四月鳴布谷，家家蠶上蔟。五月鳴鴉舅，苗稚憂草茂……”陸游可稱為能懂得大自然語言的詩人。

⑦我們從唐宋詩人所吟詠的物候，也可以看出物候是因地而異、因時而異的。換言之，物候在我國南方與北方不同，東部與西部不同，山地與平原不同，而且古代與今日不同。為了了解我國南北、東西、高下不同，古今時間不同而有物候的差異，必須與世界其他地區(qū)同時討論，方能收相得益彰之效。

（有刪改）

9．作者從唐宋大詩人的詩中發(fā)現(xiàn)了物候變化的哪些規(guī)律？（2分）

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10．本文主要運用了什么說明方法？有什么作用？（2分）

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11．下面的語段可以放在文中的哪兩段之間？為什么？（2分）

物候就是一年中月、露、風、云、花、鳥推移變遷的過程。對于物候的歌詠，唐宋大詩人是有杰出成就的。

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三、古詩文閱讀（共20分）

（一）望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

12．下列對《望洞庭湖贈張丞相》理解和分析有誤的一項是（）。（2分）

A.首聯(lián)“平”“涵”“混”等詞富有表現(xiàn)力，寫出了秋天洞庭湖湖水上漲、水和天空渾然一體的宏偉闊大景象。

B.頷聯(lián)是描寫洞庭湖的名句，運用了對偶、夸張的修辭手法，從視覺、聽覺的角度描寫了洞庭湖澎湃的磅礴氣勢。

C.詩的后四句由寫景轉(zhuǎn)入抒情，詩人巧用比喻，借“欲濟無舟楫”表達無法實現(xiàn)政治理想而退隱江湖的決心。

D.全詩前兩聯(lián)寫景豪壯，后兩聯(lián)抒情真切，寫景抒情有機結(jié)合，觸景生情，情在景中，構(gòu)思新穎，語言含蓄。

13．“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”采用什么寫法？表達作者怎樣的情感？請簡要概括。（2分）

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（二）

【甲】桃花源記

陶淵明

①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

【乙】陶淵明傳（節(jié)選）

蕭統(tǒng)

淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文；穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實錄。

親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒①有日矣。道濟謂曰：“賢者處世天下無道則隱有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”對曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎佉粤蝗?，麾而去之②。

后為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑③之資可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令?！瓪q終，會郡遣督郵至，吏請曰：“應(yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來》。

（有刪改）

【注釋】①偃（yǎn）臥瘠餒（něi）：臥床挨餓。②麾而去之：被他退回了。③三徑：指歸隱者的居所。

14．下列對《桃花源記》理解分析有誤的一項是（）。（2分）

A.本文按照武陵捕魚者無意發(fā)現(xiàn)桃林，意外撞入桃源，被告知不得外傳，再到外人復(fù)尋無果而終的順序行文，脈絡(luò)清晰，引人入勝。

B.文章第②、第③段寫了漁人所見桃花源中寧靜美好的生活環(huán)境和淳樸的社會風尚，都有生動可感的細節(jié)，使人如臨其境，如見其人。

C.邀請漁人到家做客，聽了漁人對外界的介紹后桃源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出的是“山中方一日，世上已千年”的感慨。

D.桃花源里的美好生活令人無限向往，但作者給它蒙上了一層神秘的面紗，使其亦真亦幻，隱喻了這樣的理想社會在當時是不存在的。

15．解釋下列加點的詞語。（每小題1分，共4分）

（1）桑竹之屬____________（2）乃不知有漢______________

（3）州召主簿，不就___________（4）會郡遣督郵至________

16．用“／”給文中畫波浪線的語句劃分節(jié)奏。（限畫兩處）（2分）

賢者處世天下無道則隱有道則至

17．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）

（1）阡陌交通，雞犬相聞。

_______________________________________________________

（2）今子生文明之世，奈何自苦如此？

_______________________________________________________

18．陶淵明《桃花源詩》有云：“俎豆猶古法，衣裳無新制。童孺縱行歌，斑白歡游詣?！贝嗽娭忻鑼懙漠嬅媾c《桃花源記》中哪兩句描寫的畫面相同？（2分）

_______________________________________________________

19．《桃花源記》寄托陶淵明美好的理想?，F(xiàn)實中他是一個怎樣的人？請結(jié)合《陶淵明傳》（節(jié)選）說一說。（2分）

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四、古詩文默寫（共10分）

20．在橫線上填寫恰當?shù)脑娢?。（每?分，共10分）

春風和煦，百花齊放?！帮L煙俱凈，（1）_________________?！蹦愫托≌Z相約去青秀山踏青，一路上“芳草鮮美，落英繽紛”，“青樹翠蔓，（2）__________________，參差披拂”，還有“（3）____________

_____________，誰家新燕啄春泥”。

當你們滿懷豪情登頂青秀山，望著遠處的云與山，你們不由得發(fā)出慨嘆。你說：“城闕輔三秦，（4）_____________________?！毙≌Z接：“海內(nèi)存知己，（5）____________________?！?/p>

小語突然很感慨：“眼前美景如此壯闊大氣，可是我的夢想?yún)s如《詩經(jīng)》所言：‘蒹葭蒼蒼，白露為霜。（6）___________________，在水一方?！笾坏?，（7）_____________________。悠哉悠哉，（8）______________________?！沂裁磿r候才能實現(xiàn)我的夢想??？”

你拍著小語的肩膀說：“‘（9）__________________，悠悠我心?！啻耗晟?，當奮發(fā)有為，‘（10）___________________，兒女共沾巾’。我們要有‘大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里’的豪情！”

五、綜合性學(xué)習(xí)（共6分）

21．為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，班上準備開展以“古詩苑漫步”為主題的綜合性語文學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。（6分）

（1）【觀點論述】在活動中，老師倡議同學(xué)們以歌的形式吟唱古詩詞。對此倡議，你有何看法？請寫出觀點、理由及結(jié)論。80字以內(nèi)，含標點符號。（3分）

（2）【設(shè)計串詞】活動現(xiàn)場，由語文科代表配樂吟誦了《關(guān)雎》，接著由第二小組同學(xué)表演課本劇《木蘭詩》。請你給這兩個節(jié)目寫一段串詞。要求：銜接自然，富有感染力。（2分）

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（3）【積累古詩】在“分門別類輯古詩”活動中，有一位同學(xué)搜集了下面幾首詩。請根據(jù)它們的情感，給這本專題詩集取個合適的名字。（1分）

《春望》（杜甫）《天凈沙·秋思》（馬致遠）

《漁家傲·秋思》（范仲淹）《次北固山下》（王灣）

詩集名稱：《_______________________》

六、現(xiàn)代文閱讀（二）（共12分）

夜風送來槐花香

梁新會

入夜，乘公交車回家。剛一下車，一股清甜之氣撲鼻而來?；被ǎ腔被ㄩ_了！我一眼就瞅見三棵洋槐樹，站在路邊的冬青后面，顯得卓爾不群。

走近點，再近點，借著路燈的微光，細細打量，滿樹一嘟嚕一嘟嚕的槐花，閃耀著玉石般柔美的光澤，像一盞盞壁燈，隱約而幽靜。香氣愈發(fā)濃郁，我忍不住深吸了幾口。一瞬間，我仿佛置身槐香的世界，不，應(yīng)該是故鄉(xiāng)漫山遍野的槐樹林中。此香，彼香，分辨不清。在此之前，我一直固執(zhí)地以為，唯有故鄉(xiāng)的槐花才配叫槐花。

而今夜，我站立在城市的街頭，卻分明嗅到了故鄉(xiāng)的槐花香。

故鄉(xiāng)永壽地處偏遠，氣溫回升慢，每到四月底五月初，縣城附近的四十萬畝槐花才開始綻放。其時，恰逢五一黃金周，槐花節(jié)盛大啟幕，全國各地的游客相聚槐林，賞景采花，品槐花蜜，游覽古縣城，敲打戰(zhàn)鼓，玩得不亦樂乎。

老家離縣城遠，但家家戶戶房前屋后都植有洋槐樹，花開時節(jié)，香氣沖天?；睒涓叽蠖啻?，難以攀爬，不易采摘，需要全家齊上陣。老家人把采槐花叫捋槐花。捋槐花時，男人們拿著長長的撓鉤，鉤住低處的槐枝，女人和孩子們順著葉脈輕輕地一根一根地捋，這樣捋下來的槐花干凈，也不會折斷樹枝。槐花開的那幾天，家家都會蒸槐花麥飯，晾曬槐花。以前，槐花麥飯是人們度過饑饉荒年的主要飯食。如今生活條件好了，心靈手巧的媳婦們，變著花樣吃槐花，大家也就學(xué)著樣兒用槐花烙菜盒子，包餃子，燉肉了。

夜色濾去了城市的煩囂，也隱沒了四周林立的高樓大廈，世界一下子變得很安靜，靜得只有幾棵開花的洋槐樹在風中竊竊私語。我身在花香最濃處，被純粹的香氣包圍起來，鼻翼翕動，整個世界瞬間香甜如蜜。

貪婪地深呼吸，想要這清甜之氣帶我回到故鄉(xiāng)。那一刻，我喜悅而安詳-我確信我在城市的街頭聞到了故鄉(xiāng)的氣息。我曾經(jīng)在想念母親做的臊子面時，穿越城市的大街小巷，尋找最正宗的家鄉(xiāng)風味；我曾經(jīng)陪著在外地工作的親友，按圖索驥去網(wǎng)紅店品嘗記憶中的味道，結(jié)果每一次都是失望而歸。每每如此，我便確信人生就是這樣充滿缺憾-離開故鄉(xiāng)，在外打拼，得到的同時也就必須舍棄一些東西。

一位朋友說他壓力太大的時候，整夜整夜睡不著覺，只好驅(qū)車二三百里，回到故鄉(xiāng)的老屋踏踏實實睡一覺，第二天“滿血復(fù)活”，再殺回城市繼續(xù)打拼。故鄉(xiāng)的清風朗月是治療失眠的良藥。如今，他事業(yè)發(fā)展順利，一雙兒女乖巧可愛，他的失眠早已不治而愈。多年后，父母相繼離世，他才從眾人口中得知那些年他回老家睡安穩(wěn)覺時，父母整宿整宿都不敢合眼，生怕他有什么閃失。好男兒志在四方，父母希望兒女不要忘記根本，但更希望兒女在外萬事順遂，隨遇而安。此心安處即吾鄉(xiāng)。朋友感嘆著，為自己當年的魯莽之舉而自責。

其實，今世之人，能夠一輩子不離開家鄉(xiāng)的少之又少。誰沒有在陌生街頭舉目無親、踽踽獨行的悲涼和無助呢？好在住久了，時間會治愈一切。他鄉(xiāng)也就有了故鄉(xiāng)的氣息。你看，滿街的美食，來自天南地北，它們要想在城市里存在，就得既保持住故鄉(xiāng)風味，又考慮當?shù)鼐用竦南埠?。人也一樣，必得?jīng)歷一番痛苦的蛻變才能逐漸適應(yīng)。故而，人們常把工作久了的城市叫作第二故鄉(xiāng)。

夜晚的清風送來槐花香，我站在城市里聞見了故鄉(xiāng)的味道。心生歡喜！

（有刪改）

22．【憶槐花】閱讀文章，概括那夜風送來槐花香后，“我”產(chǎn)生的回憶。（每空1分，共2分）

（1）故鄉(xiāng)的槐花節(jié)盛大啟幕，游客玩得不亦樂乎。

(2)____________________________________________________

（3）“我”穿越大街小巷、網(wǎng)紅店，找尋家鄉(xiāng)的味道。

23．【賞槐花】請按括號內(nèi)的要求賞析下面的句子。（每小題2分，共4分）

（1）走近點，再近點，借著路燈的微光，細細打量，滿樹一嘟嚕一嘟嚕的槐花，閃耀著玉石般柔美的光澤，像一盞盞壁燈，隱約而幽靜。（從修辭的角度）

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（2）老家人把采槐花叫捋槐花。捋槐花時，男人們拿著長長的撓鉤，鉤住低處的槐枝，女人和孩子們順著葉脈輕輕地一根一根地捋，這樣捋下來的槐花干凈，也不會折斷樹枝。（從描寫的角度）

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24．【思槐花】作者為何聞到槐花香就“聞見了故鄉(xiāng)的味道”？請結(jié)合文章內(nèi)容和以下資料概括回答。（2分）

［資料一］梁新會，陜西青年作家，善于觀察生活，從生活中尋找寫作素材。

［資料二］民俗有云“門前種棵槐，財運自然來”?；弊鳛橐环N北方鄉(xiāng)土樹種，無論環(huán)境多么惡劣，土壤多么瘠薄，亦能傲然挺立，健康生長。在物質(zhì)短缺的貧窮年代，尤其是青黃不接的時候，槐花、槐葉還是救命的口糧，在歉收的年景，幫助人們度過饑荒，被百姓稱為“救命樹”。

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25．【悟槐花】同樣都是快樂，“我”在城市中聞到槐花香心生歡喜與課文《社戲》里“我”與朋友看戲那晚的快樂，兩者的原因有何不同？請結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。（4分）

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七、作文（共50分）

26．有人說，寬容是鮮艷的花朵，友誼是它的果實。有人說，苦難是人生的老師，努力是人生的常態(tài)。有人說，失敗是生活的痕跡，成功是它的彼岸。有人說……

請以《生活需要________》為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整。（2）文體自選。（3）不少于600字。（4）不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2023年春季學(xué)期八年級語文下冊期中測試卷參考答案

一、（共16分）1．掇（1分）ǎi（1分）2．憾撼（2分）3．銷聲匿跡（2分）4．運用語文、學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)語文、運用語文（2分）5．；（2分）6．④（2分）

7．①每個朝代都應(yīng)該有對應(yīng)的史書來頌述功德，而整個漢代卻沒有完整的史書；②《史記》將漢朝皇帝的本紀放在最后頭，且將地位不相等的人同等看待，不足以推崇漢朝；③《史記》只記到武帝為止，比較零散；④接受了父親的評論，修正《史記》的缺失。（2分）8．斷代記史，名稱定為“書”，刪潤別裁。（2分）二、（共6分）9．①芳草有一年一度的循環(huán)，春風一到芳草就蘇醒；（綠是春天來臨的標志；③物候因地而異、因時而異（物候在我國南方與北方不同，東部與西部不同，山地與平原不同，而且古代與今日不同）。（2分，任寫兩點，意思相近即可）10．運用了作引用的說明方法。通過引用大量的詩詞資料，增強文章的說服力，使文章更生動。（2分）11．放在第②、第③段之間，緊承前文黃宗羲說的話，又引出下文唐宋詩人的詩句。（2分，意思對即可）三、（共20分）12．C（2分）（頸聯(lián)寫詩人想要渡湖卻沒有船只，在圣明時代閑居又覺得愧對明君，委婉含蓄地表示自己想要做官卻無人舉薦，也沒有途徑，表達了詩人希望得到引薦的心情。而不是他“無法實現(xiàn)政治理想而退隱江湖的決心”）13．運用典故，表達詩人希望得到張九齡引薦，為國效力的思想感情。（2分）14．C（2分）（他們感嘆的主要是外界朝代的更替以及帶給人們的戰(zhàn)爭災(zāi)難）15．（1）類（1分）（2）竟然，居然（1分）（3）赴任（1分）（4）適逢，等到（1分）16．賢者處世／天下無道則隱／有道則至（2分）17．（1）田間小路交錯相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。（2分）（2）現(xiàn)在你生在開明盛世，為什么像這樣糟踐自己？（2分）18．其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（2分）19．①不畏權(quán)貴-不為五斗米折腰。②任性而為-解綬去職。③博學(xué)多才-著作豐富。④淡泊名利-授官不就，歸隱田園。（2分，寫出兩點即可）［乙文參考譯文］陶淵明少年時就有很高的志向，博學(xué)多識，擅長寫文章，