校園文化綜合實踐活動設(shè)計案例2

word文檔精品文檔分享校園文化調(diào)查與設(shè)計——綜合實踐活動指導(dǎo)案例XX市白云八中徐永貴一、活動開展背景校園文化是表達(dá)一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和文化氣氛，它包括物質(zhì)文化和精神文化。物質(zhì)文化指的是校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化等物質(zhì)形態(tài)的表現(xiàn)形式；精神文化指的是學(xué)校的傳統(tǒng)、學(xué)校校風(fēng)、學(xué)地方風(fēng)土人情及學(xué)校的各種規(guī)章制度、學(xué)生行為準(zhǔn)那么、師生風(fēng)采等非物質(zhì)形態(tài)的表現(xiàn)形式。后者可以是師生共創(chuàng)的。XX的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生的心智，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。?校園文化設(shè)計?是針對八年級的學(xué)生來開展的一個綜合實踐活動。結(jié)合新課改的精神，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，八年級的學(xué)生已經(jīng)通過一年多的學(xué)習(xí)，對校園的觀察和了解有了一定的程度，故開展這項活動是對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的一種鍛煉。它還能讓學(xué)生不走出本校門就能完成整個活動過程，增強(qiáng)了活動的可操作性。二、活動目標(biāo)〔一〕知識目標(biāo)能對校園文化有所了解和簡單的分類，并對提出的問題進(jìn)展探究。1word文檔精品文檔分享〔二〕能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、收集信息、處理信息、簡單的校園文化設(shè)計與制作、學(xué)會提出問題的方法和解決問題的措施。〔三〕情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對校園的熱愛、培養(yǎng)觀察、設(shè)計和科學(xué)探究的興趣三、活動過程第一階段認(rèn)識校園文化，進(jìn)入問題情境，學(xué)著做活動準(zhǔn)備：以小組為單位，在教師的指導(dǎo)下，通過實際考察，對校園文化的布置進(jìn)展分類、調(diào)查、觀察。準(zhǔn)備時間：一周活動時間：二課時活動過程：第一課時校園風(fēng)光、導(dǎo)入：多媒體展示學(xué)校圖片。包括學(xué)校建筑、學(xué)校綠化、環(huán)境衛(wèi)生、師生風(fēng)采、名人字畫、校刊班刊等等。如：校園的一角。、小組交流討論、選題〔提出問題〕。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生對學(xué)校存在的某個問題或某個缺乏提出問題：2word文檔精品文檔分享〔1〕教學(xué)樓過道缺乏名人字畫，沒有文化氣氛，我們可以在美術(shù)教師的指導(dǎo)下，自己設(shè)計制作剪紙、書法、繪畫、剪貼畫等來代替。〔2〕我們的陽臺和教室內(nèi)沒有綠化，缺少生機(jī)，我們可以在生物教師的指導(dǎo)下培植盆景花卉美化環(huán)境?！?〕我們學(xué)校的塑膠跑道老是清掃不干凈，設(shè)計一種專用清潔工具來解決這一問題。以上這些問題只是學(xué)生在分組討論的過程中提出來的一部分，教師可以針對每一個問題指導(dǎo)學(xué)生作出解決問題的方案和計劃，并給學(xué)生一定的準(zhǔn)備時間〔一周〕第二階段收集資料，試著做，實踐體驗問題1教學(xué)樓過道缺乏名人字畫，沒有文化氣氛，我們可以在美術(shù)教師的指導(dǎo)下，自己設(shè)計制作剪紙、書法、繪畫、剪貼畫等來代替?！矊虒W(xué)樓過道調(diào)查的圖片。〕活動時間：1周3word文檔精品文檔分享課時：1課時〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師可用多媒體、投影等方式，選擇名家作品讓學(xué)生欣賞?！捕持笇?dǎo)方法，動手創(chuàng)作包括創(chuàng)意、制作、裱裝等。問題2我們的陽臺和教室內(nèi)沒有綠化，缺少生機(jī)，我們可以在生物教師的指導(dǎo)下培植盆景花卉美化環(huán)境?；顒訒r間：1至2周課時：2課時〔一〕教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生針對以下問題收集資料、哪些花卉適合室內(nèi)種植？哪些花卉適合室外種植？〔通過圖書室、書店、網(wǎng)上收集〕、選擇哪種種植方式？〔無土栽培、有土栽培、水培〕其管理技術(shù)如何？〔參觀學(xué)校植物園、查找有關(guān)資料、咨詢生物教師或詢問有關(guān)人員，獲取技術(shù)資料〕4word文檔精品文檔分享學(xué)校植物園一角〔三〕問題的反思：盆景花卉可以整合綜合實踐活動四大領(lǐng)社會實踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，很好的實現(xiàn)課程的整合。問題3我們學(xué)校的塑膠跑道老是清掃不干凈，設(shè)計一種專用清潔工具來解決這一問題?；顒訒r間：1至2周課時：2課時活動過程：、在教師的指導(dǎo)下，上網(wǎng)收集資料：塑膠跑道是用什么材料制作的？在清潔時通用哪些清潔劑？、怎樣設(shè)計清潔工具？〔小組討論，集思廣益〕材料的選擇和準(zhǔn)備→制作→實踐〔發(fā)現(xiàn)問題〕→改良→再實踐→得出成果。5word文檔精品文檔分享當(dāng)然，對于校園文化這樣一個主題，它的內(nèi)涵和外延十分廣泛，教師都可把每一個問題當(dāng)成一個專題來指導(dǎo)學(xué)生去做，作為校園文化設(shè)計的專題，開發(fā)的潛力很大，只要我們指導(dǎo)學(xué)生去思考、去挖掘、找出問題去實踐，是綜合實踐課的一大資源。例如：〔1怎樣利用學(xué)校的文化櫥窗展示當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情、民間文化〔同學(xué)的設(shè)計制作〕？〔2〕調(diào)查同學(xué)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，治理學(xué)校的臟亂差?！?〕探究大腦的認(rèn)知規(guī)律，怎樣安排作息時間，提高學(xué)習(xí)效率？〔4〕調(diào)查家鄉(xiāng)水資源，在學(xué)校和在家形成節(jié)約用水的習(xí)慣?！?〕班級文化設(shè)計。,,。第三階段表達(dá)與交流，成果的展示，做中學(xué)根據(jù)不同小組的選題，對自己的問題進(jìn)展表達(dá)與交流，對自己收集的資料制作的作品進(jìn)展展示?；顒訒r間：1周課時：1至2課時〔一〕小組合作：通過表達(dá)與交流，結(jié)論的認(rèn)可，找出缺乏并提出改良的可行方案?！捕嘲嗫？蜻m宜的地方展示。第四階段成果的評價6word文檔精品文檔分享〔一〕提出活動反思及總結(jié)：1、通過活動，你最大的收獲是什么？2、要更好的美化我們校園，豐富校園文化生活，你還能提出哪些問題或建議？學(xué)生交流、討論、說出自己的感想，要求學(xué)生圍繞這一主題創(chuàng)作作品：如?給校長的一封信?等〔二〕教師組織，學(xué)生自評與互評：發(fā)放?學(xué)生評定問卷?：這次活動給我的最大收獲是：，我覺得我們組還可以這樣改良活動：我認(rèn)為小組同學(xué)活動開展較好，理由是：，他們的缺乏是。你是否通過活動對學(xué)校有了更深的了解〔〕你是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。〔〕你是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示?！病衬闶欠耩B(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力?！病衬闶欠裢ㄟ^實踐活動，對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣，學(xué)會欣賞別人?！病衬銈儗Ρ敬位顒拥母惺苁牵?。7word文檔精品文檔分享〔三〕教師根據(jù)學(xué)生評定及結(jié)合資料評定，給學(xué)生一個綜合評