實用的美術(shù)教案模板6篇

第頁共頁實用的美術(shù)教案模板6篇實用的美術(shù)教案模板6篇美術(shù)教案篇1一、創(chuàng)設(shè)情景。1.欣賞《小雨沙沙》。2.你聽到了什么聲音？〔沙沙、刷刷、滴滴答答……〕3.老師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，說說感受。板書課題：《小雨沙沙》。二、引導(dǎo)欣賞，加強體驗。出示課件：下雨天欣賞〔欣賞可以用從整體到部分，再到整體的方法，結(jié)合點、線和色彩〕。1.考慮：怎樣表現(xiàn)雨點？還有其他的方法嗎？提問：怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點呢？2.欣賞書本上的點、線作品或老師范畫。3.讓學(xué)生回憶在雨中的感受。提問：雨天與晴天有什么不同？在雨天你應(yīng)該準(zhǔn)備哪些東西？你做了哪些事情？4.作品欣賞。結(jié)合書本的作品和老師提供的作品，讓學(xué)生欣賞5.提問：你看了作品后有怎么感受？最深化的印象是什么？你知道的雨具還有哪些？你有與書中不同的表現(xiàn)手法嗎？三、布置作業(yè)、表現(xiàn)感受。1.提供作業(yè)主題：記憶中的秋天小雨?！部梢援嬜约夯騽e人在雨中行走、做事，也可以畫動物、植物等內(nèi)容，還可以進(jìn)展想象性的創(chuàng)作〕。2.提供創(chuàng)作建議：畫出自己對秋天小雨的感受，盡量做到與眾不同，可以互相討論畫法。四、師生評價，深化體會。1.自己評。2.選出典型作業(yè)，全班評，老師小結(jié)。3.提供評價建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品的點、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。小組評、集體評和老師評相結(jié)合。五、提供主題，拓展思路。1.老師小結(jié)：要求學(xué)生仔細(xì)觀察生活，做生活的有心人，表達(dá)出自己心中的美感來。2.提供探究性的主題：觀察小雨、中雨和大雨的不同變化，并考慮表現(xiàn)的方法〔可觀察實景或相應(yīng)的圖片〕。3.學(xué)生課外的研究思路：問題：雨前、雨中和雨后有什么不同〔包括天氣、人物、動物和植物等各方面〕？美術(shù)教案篇2一：課題的產(chǎn)生：中國畫有悠久的歷史和豐富的遺產(chǎn)，從獨幅的戰(zhàn)國帛畫算起，至今已有20xx余年的歷史。假如從內(nèi)蒙古、甘肅、山東、以及東北各地的原始巖畫和1986年發(fā)現(xiàn)于甘肅秦安大地灣原始地畫來看，它的歷史已不下5000年。中國畫簡稱“國畫”，原來是泛指中國繪畫，是為了區(qū)別于明末傳入中國的西畫而出現(xiàn)的概念。解放前稱中國畫為“國畫”、稱中醫(yī)為“國醫(yī)”、稱中國武術(shù)為“國術(shù)”、：稱京劇為“國劇”、稱廣東音樂為“國樂”，這些冠以“國”字的名稱解放之后都已改掉，唯有中國畫仍保存“國畫”的名稱〔50年代曾一度改稱“彩墨畫”〕。中國花鳥畫的題材內(nèi)容非常廣泛，舉凡花卉、翎毛、走獸、草蟲、鱗介、蔬果、樹石、器物、池沼、溪潭、林莽、草地等等，除人物以外，自然界的一切幾乎都屬于花鳥畫的表現(xiàn)范疇。生活中的花鳥本身就有著人們共同感受的自然美，它們可以陶冶情操，令人心曠神怡，如牡丹之華麗，水仙之素雅，松竹之剛毅，藤蘿之繁茂以及仙鶴之舉止非凡，雄鷹之志在千里，孔雀之美麗卓艷-都能給人以美的享受，引起美的共鳴。中國的花鳥畫不僅是表現(xiàn)花鳥之美，而且是以描繪花鳥為媒介，抒發(fā)和表達(dá)人的觀念和情感。歷代中國花鳥畫家巧妙地運用喻、比、興等手法，通過富于情感的花鳥形象，表述畫家對當(dāng)時的社會、人生的體驗和認(rèn)識。清代鄭板橋時常借竹抒發(fā)自己的胸襟，如他在一幅墨竹中題詩云：“咬定青山不放松，立根原在亂巖中，千磨萬折還堅勁，任爾顛狂四面風(fēng)?！彼灾褡訄詣磐Π危晃贰扒トf折”不屈不撓的精神，傾吐他一生坎坷、屢遭打擊的不平和他的剛正不阿、孤做倔強的性格。金農(nóng)傷時不遇，嘗以梅蘭自比，表現(xiàn)他對現(xiàn)實的對抗心情，他在一幅墨蘭上題：“假設(shè)被春風(fēng)勾引去，和蔥和蒜賣街頭”。我們可以從中體昧出他對當(dāng)時社會的憤怒?，F(xiàn)代的花鳥畫作品，在技法上繼承傳統(tǒng)，大膽革新，在思想內(nèi)涵上賦予新的時代精神，以新的花鳥畫歌頌和贊美社會祖國欣欣向榮、繁花似錦的美妙生活。您可能也喜歡：《流動的畫》二、教材、學(xué)情分析^p：本課是學(xué)生在初中階段進(jìn)展美術(shù)學(xué)習(xí)的第一課，屬于“欣賞.評述”單元，對于剛進(jìn)入初中的學(xué)生來說，如何分析^p美術(shù)作品，他們還沒有系統(tǒng)的認(rèn)識，老師應(yīng)利用多方面資，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞中外經(jīng)典作品，進(jìn)步學(xué)生的審美才能。三、教學(xué)目的認(rèn)識目的：認(rèn)識工筆花鳥畫與寫意花鳥畫的區(qū)別，初步理解花鳥畫的開展。技能目的：過看、聽、想、討論，能用自己的話講評山水畫作品的內(nèi)容和藝術(shù)美。情感目的：感受山水畫意境美，熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)，增強民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國壯麗河山，增加保護環(huán)境的意識。教學(xué)重難點：區(qū)別工筆花鳥畫與寫意花鳥畫，初步理解花鳥畫的開展。〔第1課時〕區(qū)別青綠山水畫與水墨山水畫的特點，理解山水畫開展的概況?！驳?課時〕四.教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：運用多媒體教學(xué)設(shè)計好相關(guān)的課件。風(fēng)景名勝照片1~2張。五、教學(xué)過程：美術(shù)教案篇3教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情;(承受)2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征;(理解、練習(xí))3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確地使用水彩畫工具，進(jìn)步對色彩的認(rèn)識才能。(練習(xí))教材分析^p：重點：純熟使用水彩畫工具，進(jìn)一步進(jìn)步對色彩的認(rèn)識才能;課前準(zhǔn)備：師：幾種常見的水果生：水彩畫常規(guī)用具，油畫棒教學(xué)過程：1、導(dǎo)入談話師：請同學(xué)們說說你最喜歡的水果?生答：師：“那你能說說它的形狀?”引導(dǎo)學(xué)生抓住水果的明顯特征，說出它的特點，然后拿出實物，讓生進(jìn)展進(jìn)一步觀察。2、用油畫檢畫水果;3、選幾張作業(yè)給大家看，提醒學(xué)生構(gòu)圖要有疏密比照;4、想好用什么顏色畫底色，底色的顏色要和水果的顏色區(qū)分開，并要有深淺比照;5、作業(yè)講評(小結(jié))講評優(yōu)缺點，同時對學(xué)生進(jìn)展思想教育。①師：“請大家說說哪些作業(yè)比擬好?”生答復(fù)，師總結(jié)歸納，并指出一些缺乏之處②“同學(xué)們一定是懷著對這種水果喜歡的心情而畫的，能告訴老師水果是從哪里來的嗎?“農(nóng)民伯伯種出來的?！薄八粌H是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它還有著豐富的營養(yǎng)，可是有些同學(xué)卻不愛異它，吃一半，扔一半，這樣做好不好?”“不好!”“我們應(yīng)該怎樣做?”“要愛惜勞動成果?！泵佬g(shù)教案篇4教材畫梅分析^p：本課畫梅的學(xué)習(xí)內(nèi)容是中國花鳥畫表現(xiàn)技法。畫梅按照國家義務(wù)教育美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)置的階段目的，指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)梅花的表現(xiàn)技法，讓學(xué)生近間隔地熟悉中國畫的工具、材料，有意識地運用中國畫的表現(xiàn)語言來傳遞自己的思想感情，畫梅開展具有個性的表現(xiàn)才能。教材運用大量圖片和優(yōu)秀中國畫作品欣賞，介紹梅花的生長習(xí)性、造型特點以及人格精神的寓意，又從認(rèn)識中國傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解中國傳統(tǒng)繪畫中的筆墨表現(xiàn)的特點，體會筆墨的韻味，感受畫家所寄托的人格精神，并能感受中國畫托物言志的特點。組織學(xué)生展開討論，充分發(fā)表自己的意見。另外，選擇梅花畫法中筆墨運用、線條組織、畫枝干和花瓣的根本要領(lǐng)，作為技能學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用國畫用具，嘗試國畫的表現(xiàn)技法，在此根底上，拓展到國畫中同樣表現(xiàn)人格精神的蘭、竹、菊等其他題材的欣賞與學(xué)習(xí)。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生用美術(shù)、音樂、生物、歷史、地理、文學(xué)等知識進(jìn)展探究性地學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識面，讓學(xué)生在濃郁的文化氣氛中，體會民族藝術(shù)的偉大。教學(xué)目的：情感態(tài)度目的通過梅花挺直堅硬、活力勃勃的造型特點，讓學(xué)生感受梅花頑強、倔強、挺拔向上的精神，感受藝術(shù)作品中的象征意義，進(jìn)一步理解藝術(shù)作品與自然的關(guān)系，感受主觀情感和客觀自然景物互相交融而成就的藝術(shù)境界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛民族藝術(shù)的情感。知識技能目的1.熟悉中國畫工具、材料，體會筆墨的韻味。2.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的畫梅技法，嘗試水墨的表現(xiàn)技法。3.運用所學(xué)，嘗試表現(xiàn)其他題材，開展有個性的表現(xiàn)才能。過程與方法目的學(xué)生通過互動的學(xué)習(xí)方式，參與到對梅花的學(xué)習(xí)活動中，嘗試中國畫工具和材料，體驗作畫的過程，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，獲得對中國畫學(xué)習(xí)的持久興趣。教學(xué)思路：整個教學(xué)過程以欣賞感受、筆墨嘗試到創(chuàng)作表現(xiàn)為線索逐步展開，分兩個課時，第一課時，由賞梅——詠梅——畫梅展開，體會梅花頑強、挺拔向上的精神，體會筆墨的韻味;第二課時，學(xué)生大膽嘗試水墨技法，親自感受中國傳統(tǒng)畫法的藝術(shù)魅力。教學(xué)方法：互動法、探究法、欣賞法等。第一課時教學(xué)設(shè)計：教學(xué)目的：通過介紹梅花的生長習(xí)性、造型特點以及人格精神的寓意，使學(xué)生理解中國畫借物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)形式，同時引導(dǎo)學(xué)生體會筆墨的韻味，感受畫家所寄托的人格精神。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受梅花頑強、倔強、挺拔向上的精神及藝術(shù)作品中的象征意義。教學(xué)難點：怎樣較好地把握筆墨干、濕、濃、淡的變化。涉及學(xué)科：生物、歷史、地理、音樂、文學(xué)等。教學(xué)準(zhǔn)備：教具——多媒體、圖片、中國畫材料等。學(xué)具——課本、國畫用具等。教學(xué)過程：一、認(rèn)識、引入師：我們生活在一個花的世界里，生活因為有花而美麗。同學(xué)們最喜歡什么樣的花呢?(生答)師：今天，老師給大家?guī)砹宋易钕矚g的花，大家猜猜是什么花呢?(多媒體展示梅花圖片)師：這些梅花美不美?有哪些同學(xué)和老師一樣也喜歡梅花呢?為什么?(生答，老師予以鼓勵)師：梅花是中國十大名花之一，由于它獨有的品質(zhì)而被歷來的文人墨客所贊頌。今天，同學(xué)們就和老師一同走進(jìn)傲雪梅花的世界，去感受梅的高潔、梅的秀雅以及梅的堅毅。(情境導(dǎo)入——激趣)二、賞析、探究(一)賞梅：(多媒體展示)師：梅花是我國的特產(chǎn)，原產(chǎn)于滇西北、川西南以致藏東一帶的山地，大約6000年前分布到了長江以南地區(qū)，3000年前即引種栽培，據(jù)科學(xué)考證，長沙馬王堆出土的“臘梅”、“元臘”已有2150年的歷史。美術(shù)教案篇5目的：1、建立素描的完好概念、明確素描學(xué)習(xí)的方法、步驟和要求，通過訓(xùn)練根本技法的途徑，進(jìn)步素描造型才能。2、本學(xué)期時間較短，要求學(xué)生強化課后訓(xùn)練，穩(wěn)固課堂知識點，做到熟能生巧。3、通過學(xué)習(xí)根底的美術(shù)知識，進(jìn)步學(xué)生審美程度。任務(wù)：1教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)理論4課時2教學(xué)內(nèi)容：素描寫生根底知識4課時3教學(xué)內(nèi)容：幾何體構(gòu)造素描的造型手段5課時4教學(xué)內(nèi)容：構(gòu)造的再認(rèn)識5課時①教學(xué)要求：運用正確的方法表現(xiàn)形體的構(gòu)造②教學(xué)目的：明確構(gòu)造素描的表現(xiàn)方法③教學(xué)重點：幾何體構(gòu)造與形、透視的關(guān)系④教學(xué)難點：形體、透視的分析^p5教學(xué)內(nèi)容：輔助線5課時①教學(xué)目的：理解什么樣的線是輔助線，輔助線在構(gòu)造素描中的意義②教學(xué)要求：學(xué)會運用輔助線，把握物體的形、比例、構(gòu)造③教學(xué)重點：輔助線與構(gòu)造的關(guān)系④教學(xué)難點：輔助線的運用技法6教學(xué)內(nèi)容：空間感5課時①教學(xué)要求：通過線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感；②教學(xué)目的：通過比擬，感受線條的表現(xiàn)力；③教學(xué)重點：線條的表現(xiàn)力與空間感的表達(dá)；④教學(xué)難點：線條的靈敏度7教學(xué)內(nèi)容：構(gòu)造素描中線的表現(xiàn)5課時①教學(xué)要求：理解構(gòu)造線、輔助線的作用，并在寫生過程中運用；②教學(xué)目的：使學(xué)生對形體構(gòu)造有認(rèn)識，理解構(gòu)造素描的表現(xiàn)方法；③教學(xué)重點：如何進(jìn)步線條的表現(xiàn)力8教學(xué)內(nèi)容：作畫步驟5課時①教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生正確思維，掌握有序的作畫步驟；②教學(xué)要求：用比例、透視，分析^p、表現(xiàn)幾何體構(gòu)造，把注意力集中在對幾何體空間構(gòu)造的體會和研究上；③教學(xué)重點：每一步驟中的主要表現(xiàn)內(nèi)容④教學(xué)難點：作畫過程中的整體把握9教學(xué)內(nèi)容：正確的觀察5課時①教學(xué)目的：理解觀察在作畫中的作用及影響；②教學(xué)要求：學(xué)會動筆前的觀察，作畫中有效的'觀察；③教學(xué)重點、難點：觀察方法、表現(xiàn)技巧10教學(xué)內(nèi)容：物體形態(tài)的掌握及表現(xiàn)5課時①教學(xué)目的：使學(xué)生更好的表現(xiàn)出形體的立體感；②教學(xué)重點：如何掌握物體的形態(tài)11教學(xué)內(nèi)容：作品的表現(xiàn)藝術(shù)5課時①教學(xué)目的：幫助學(xué)生更好地找到表現(xiàn)的技巧；②教學(xué)要求：掌握整體畫在作畫過程中的運用以及能正確意識到畫面整體表現(xiàn)的效果及完美性；③教學(xué)重點、難點：作畫過程中的整體性12教學(xué)內(nèi)容：多面體的形體分析^p5課時①教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生多角度的思維方式；②教學(xué)要求：能分析^p多面的構(gòu)造并學(xué)會表現(xiàn)；③教學(xué)重點：相銜接部分的形狀分析^p13教學(xué)內(nèi)容：組合物體寫生5課時①教學(xué)目的：②教學(xué)重點：③教學(xué)難點：14教學(xué)內(nèi)容：明暗規(guī)律5課時①教學(xué)目的：理解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化；②教學(xué)要求：正確分析^p圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規(guī)律塑造幾何體；③教學(xué)重點：三大面、五大調(diào)子④教學(xué)難點：明暗交界限的分析^p及表現(xiàn)15教學(xué)內(nèi)容：作畫步驟5課時①教學(xué)目的：理解整體作畫的過程，明確每一步驟中所需表現(xiàn)的內(nèi)容；②教學(xué)要求：整體作畫；③教學(xué)重點：每一步驟中表現(xiàn)內(nèi)容以及每一步所要到達(dá)的效果16教學(xué)內(nèi)容：立方體寫生5課時①教學(xué)目的：掌握根本形體的明暗變化規(guī)律，練習(xí)面的表現(xiàn)；②教學(xué)要求：通過立方體的練習(xí)在，能舉一反三，純熟所有具有三大面特征物的明暗規(guī)律；③教學(xué)重點：三大面的表現(xiàn)④教學(xué)難點：空間表現(xiàn)規(guī)律美術(shù)教案篇6教學(xué)目的知識與技能①培養(yǎng)學(xué)生對生活的認(rèn)知才能；②培養(yǎng)孩子表現(xiàn)內(nèi)心對世界的感受。過程與方法通過欣賞古今中外的作品，感受內(nèi)心童心的世界；通過討論、交流，進(jìn)步欣賞才能。情感態(tài)度與價值觀通過欣賞與交流，培養(yǎng)孩子對生活和世界的認(rèn)識重難點關(guān)鍵：①引發(fā)學(xué)生對生活和世界的感性認(rèn)識；②啟發(fā)想象。③運用點、線、面、色等元素將想象和