實(shí)用的幼兒園小班教案模板匯編8篇

第頁(yè)共頁(yè)實(shí)用的幼兒園小班教案模板匯編8篇幼兒園小班教案篇1活動(dòng)目的1.有興趣對(duì)生活環(huán)境中的物體按大小進(jìn)展正逆排序。2.運(yùn)用觀察、比擬、分析^p的方法判斷物體的大小，在操作物體從小到大或從大到小排序的過(guò)程中，開(kāi)展思維的靈敏性和可逆性。3.初步理解按大小正逆排序的標(biāo)記，豐富“大的”、“不大不小的”或“中等大的”、“小的”等詞匯?；顒?dòng)過(guò)程1.以問(wèn)題導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?！窭蠋煶鍪疽粋€(gè)小朋友家里的物品：爸爸、媽媽和寶寶的鞋子各一雙、襪子各一雙、杯子各一個(gè)〔這些物品擺得很亂〕。提問(wèn)：寶寶家有些什么物品？這些擺得亂七八糟的物品可以怎樣分類擺好？●個(gè)別幼兒先按物品的名稱將鞋、襪、杯子分類擺在一起，再為每類物品取名?！癖葦M觀察每類物品的大小不同，并根據(jù)大小進(jìn)展匹配。提問(wèn)：每類物品有什么不同？猜一猜，這些物品分別是誰(shuí)的？為什么？小結(jié)：這些物品有的大，有的小，爸爸用最大的物品，媽媽用中等大的物品，寶寶用最小的物品。2.按規(guī)律整理實(shí)物，學(xué)習(xí)按大小將3個(gè)物品進(jìn)展正排序。●提問(wèn)：還可以怎樣將每類物品擺得整齊好看些呢？●請(qǐng)三個(gè)幼兒按由小到大的規(guī)律操作擺放鞋子、襪子、杯子等物?！窠涣髟u(píng)價(jià)幼兒操作的情況，幼兒觀察分別按正排序的同一類物品，并講出它們是按什么規(guī)律擺放的?！裉釂?wèn)：這一組物品是按什么順序排列的？怎樣才能排得又快又對(duì)？老師示范按大小正排序3個(gè)物體的方法：按從小到大排序時(shí)，先排3個(gè)中最小的，再排剩余2個(gè)中較小的，最后排最大的。〔幼兒操作后，可鼓勵(lì)他們用另外的方法正排序如：挑出3個(gè)物體中最大和最小的，按小到大排好，再將剩下的一個(gè)擺在它們中間?！?.按規(guī)律整理實(shí)物，學(xué)習(xí)按大小將3個(gè)物品進(jìn)展逆排序。●提問(wèn)：除了按由小到大給物體排序，還可以有什么不同的方法給物體排序呢？●請(qǐng)二個(gè)幼兒按由大到小的規(guī)律操作擺放二類物體后老師示范逆排序的方法：按從大到小排序時(shí)，先排3個(gè)中最大的，再排剩余2個(gè)中較大的，最后排最小的。〔幼兒操作后，同樣鼓勵(lì)幼兒用另一種方法排〕●小結(jié)：給不同大小的物品排序時(shí)，方法可以不一樣。4.匹配排序標(biāo)記，理解大小標(biāo)記的含義。●老師分別出示大和小的標(biāo)記，幼兒說(shuō)出它們的名稱和表示的意思，并用相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表示標(biāo)記。●老師分別出示“小→大”和“大→小”的標(biāo)記，幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)記，說(shuō)出它們表示的含義，讓個(gè)別幼兒選擇排序標(biāo)記，為每組排序的物品貼標(biāo)記?！裥〗Y(jié)：物品按從大到小或從小到大的順序有規(guī)律地?cái)[放，這樣看起來(lái)會(huì)更整齊、更好看。5.按規(guī)律整理圖片，學(xué)習(xí)看標(biāo)記按大小將3個(gè)物品進(jìn)展正逆排隊(duì)。●幼兒每人一張有排序標(biāo)記的底板，每人一套《大小排序卡片》〔衣服、褲子、毛巾、帽子〕，要求看清楚底板上標(biāo)記的意思再將圖片上的物體進(jìn)展排序。幼兒操作時(shí)老師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作策略，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是按什么順序?qū)D片排序的。●展示幼兒的操作情況，交流評(píng)價(jià)幼兒按規(guī)律擺放禮物、完好表述的情況。幼兒園小班教案篇2活動(dòng)目的：1、理解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。3、開(kāi)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的才能。4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。重難點(diǎn)：理解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。動(dòng)物過(guò)冬課件活動(dòng)過(guò)程：一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué)，引起興趣。師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?二、出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒理解這些小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。師：你們看，小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦?老虎在冷的時(shí)候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動(dòng)，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦?三、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。師：小動(dòng)物真有趣，都有自己過(guò)冬的方法，老師告訴你們，小動(dòng)物的機(jī)密還多著呢。過(guò)冬的趣話完畢活動(dòng)?；顒?dòng)反思：但是本次活動(dòng)中也有缺乏之處，在游戲中，假如在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過(guò)冬的地方，會(huì)使課堂的氣氛更加的活潑，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。幼兒園小班教案篇3教學(xué)目的：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受才能和理解才能。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。3、幼兒學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)蝌蚪。教學(xué)準(zhǔn)備：1、選擇在春天進(jìn)展完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。2、魚(yú)缸假設(shè)干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。3、調(diào)好的黑色顏料〔一組一份〕、彩色筆〔一人一份〕、紙張〔一人一份〕。4、錄音機(jī)，歡樂(lè)的音樂(lè)磁帶。教學(xué)過(guò)程：1、播放歡樂(lè)好聽(tīng)的音樂(lè)，老師帶著幼兒跟著音樂(lè)自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。2、老師提問(wèn)引入：“小朋友，你們剛?cè)ゴ河位貋?lái)，一路上都看見(jiàn)了那些好看的、好玩的美麗風(fēng)光?。空f(shuō)給老師聽(tīng)一聽(tīng)！”引出小蝌蚪。3、老師“今天，老師請(qǐng)來(lái)了一些得意的小動(dòng)物來(lái)我們教室里玩，請(qǐng)小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰(shuí)來(lái)了？”“小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托∨笥验T一起玩，它們?nèi)缃褚?qǐng)小朋友仔細(xì)的看看，它們長(zhǎng)的是什么樣子？請(qǐng)能干的娃娃用好聽(tīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！钡扔變赫f(shuō)完，老師小結(jié)：“小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴?！蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。4、老師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫(huà)下來(lái)，以后想它們了就拿出來(lái)看好嗎？”老師示范講解蝌蚪的畫(huà)法：伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。用毛巾擦掉小手上的顏料。拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫(huà)上尾巴。引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫(huà)上漂亮的家――各種各樣的水草。5、老師發(fā)放材料，幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。6、老師評(píng)價(jià)，幼兒互相參觀。播放歌曲《小蝌蚪》幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來(lái)游去的樣子。幼兒園小班藝術(shù)教案：小蝌蚪〔繪畫(huà)〕活動(dòng)目的：1.通過(guò)活動(dòng)感受集體作畫(huà)的樂(lè)趣。2.養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。3.體驗(yàn)用手指作畫(huà)的不同感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備水粉顏料、抹布假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：1.老師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪，理解小蝌蚪的外形特征。提問(wèn)：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是是么樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？2.個(gè)別幼兒示范手指作畫(huà)的方法和步驟。指導(dǎo)幼兒用食指沾顏料在紙上作畫(huà)。3.幼兒分組作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)?！?〕鼓勵(lì)幼兒自由地用手指作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒使用多種顏色，使畫(huà)面更生動(dòng)、漂亮。〔2〕指導(dǎo)幼兒添畫(huà)小蝌蚪的尾巴時(shí)，手指用力輕一些?！?〕提醒幼兒注意衛(wèi)生。4.老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中大膽作畫(huà)的幼兒。5.洗手完畢活動(dòng)。幼兒園小班藝術(shù)教案：塑料小博士制作意圖：小班幼兒小肌肉動(dòng)作開(kāi)展不靈敏，手眼協(xié)調(diào)才能差，他們對(duì)顏色及常見(jiàn)圖形有了一定的認(rèn)識(shí)，但還不能按某一特征進(jìn)展分類〔如按顏色、形狀〕及按一定規(guī)律進(jìn)展排序。為了開(kāi)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈敏性，進(jìn)步手眼協(xié)調(diào)才能及分類、排序才能，制作了此游戲材料。教育價(jià)值：1.開(kāi)展小肌肉動(dòng)作的靈敏性，進(jìn)步手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2．能按顏色、形狀進(jìn)展分類。3．進(jìn)步觀察才能，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)展排序。選用材料：大可樂(lè)瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時(shí)帖，大透明膠條，皺紋紙。制作方法：1、兩個(gè)大可樂(lè)瓶剪去瓶口，把瓶身對(duì)接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時(shí)帖裝飾好，在瓶身的上半局部粘好五官，在瓶身的下半局部粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。2．紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打好孔。適用年齡：小班室內(nèi)活動(dòng)操作方法：1、才能弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)展穿接。2、才能較強(qiáng)的`幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)展分類穿接。3、才能強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后，老師引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)展穿接?！踩绨磮A形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等〕幼兒園小班教案篇4活動(dòng)目的：１．能運(yùn)用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡(jiǎn)單的彩色手印。２．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色，感受色彩的豐富，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣以及體驗(yàn)成功感。３．培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。活動(dòng)準(zhǔn)備：１．幼兒人手1只雞蛋殼。２．較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。３．多媒體PPT：彩色的蛋寶寶活動(dòng)過(guò)程：〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣1．出示背景圖片：看，這是誰(shuí)呀？〔師出示蛋寶寶〕蛋寶寶們都去參加服裝展示會(huì)了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里？〔欣賞蛋殼畫(huà)，幼兒自由表達(dá)，從蛋殼的花紋顏色來(lái)講一講，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等常見(jiàn)的顏色〕2．〔出示一籃沒(méi)有涂顏色的雞蛋殼〕這些蛋寶寶很著急，它們也想?yún)⒓游钑?huì)，可它們還沒(méi)有化好妝呢？想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助，你們?cè)敢鈫?？〔二〕為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣1．引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服？2．出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認(rèn)識(shí)這些顏色嗎？〔幼兒將自己認(rèn)識(shí)的顏色說(shuō)出來(lái)〕我們今天這些漂亮的顏色來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服好嗎？3．示范講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫(huà)，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。4．交代要求，幼兒嘗試畫(huà)彩蛋，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。師：如今要請(qǐng)我們小朋友來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服了，看誰(shuí)為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什么顏色，覺(jué)得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。〔幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈?！场踩痴故咀髌罚偨Y(jié)評(píng)價(jià)展示幼兒的彩蛋。引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶?；顒?dòng)延伸：將幼兒繪制的彩蛋連串起來(lái)，送蛋寶寶去參加服裝展。幼兒園小班教案篇5活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)消防員及他們的工作2、學(xué)習(xí)防火常識(shí)與逃生的方式活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先聯(lián)絡(luò)附近的消防隊(duì)去參觀，并請(qǐng)一位消防隊(duì)員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識(shí)。2、筆、幼兒書(shū)面紙記錄表活動(dòng)過(guò)程：1、老師描繪大火時(shí)的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒討論：火災(zāi)有什么危害？為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦？有沒(méi)有在電視上看過(guò)消防員救火？他們用哪些東西？如何救火？2、準(zhǔn)備參觀消防隊(duì)。今天我們就要去參觀消防隊(duì)，看一看“救火英雄”，和他們交朋友，學(xué)本領(lǐng)，讓我們先來(lái)做做準(zhǔn)備：說(shuō)說(shuō)外出和回來(lái)時(shí)需要注意什么？到了消防隊(duì)后，要注意哪些事情？〔如：不分開(kāi)隊(duì)伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問(wèn)好、不隨意碰別人的東西等等〕見(jiàn)到消防員后想要問(wèn)什么？〔如：你去救火的時(shí)候會(huì)不會(huì)害怕？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來(lái)？為什么會(huì)有火災(zāi)〕3、參觀消防隊(duì)。師生出發(fā)前往消防隊(duì)，請(qǐng)幼兒專心聽(tīng)消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊(duì)，鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)枂?wèn)題。分開(kāi)時(shí)，提醒幼兒謝謝消防員。4、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內(nèi)容，并將其一一記錄在書(shū)面紙上。如：消防車上有什么？如何讓預(yù)防火災(zāi)？萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)撛趺崔k？看看與我們之前的討論是否一致。幼兒園小班教案篇6一．活動(dòng)目的理解故事大意，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話并能根據(jù)故事內(nèi)容答復(fù)下列問(wèn)題。學(xué)習(xí)詞匯：血盆大口、全身發(fā)抖、報(bào)答。懂得幫助別人也是幫助自己的道理。二．活動(dòng)準(zhǔn)備獅子和老鼠布偶。三．活動(dòng)過(guò)程1.請(qǐng)幼兒模擬獅子和老鼠的叫聲動(dòng)作。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友猜一猜獅子能跟小老鼠做好朋友嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《獅子和小老鼠》。2.利用布偶，講述故事《獅子和小老鼠》。提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里頭獅子和小老鼠成為好朋友了嗎？3.老師分段講述故事《獅子和小老鼠》的內(nèi)容。提問(wèn)：1.小老鼠走上的小山丘其實(shí)是什么？〔獅子的頭。〕2.獅子發(fā)現(xiàn)是小老鼠，它是怎么做的？〔獅子張開(kāi)血盆大口，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)并用動(dòng)作模擬。目的是提升幼兒的語(yǔ)言才能〕3.小老鼠發(fā)現(xiàn)原來(lái)是獅子的頭，嚇得什么樣子？〔小老鼠嚇得渾身發(fā)抖，同理。〕4.為什么獅子不把小老鼠給吃掉?(小老鼠懇求獅子放過(guò)它并說(shuō)將來(lái)一定會(huì)報(bào)答你的。)5.為什么小老鼠要從陷阱里頭救出獅子？〔自由答復(fù)〕4.幼兒完好地欣賞故事。提問(wèn)：假如你是小老鼠，你會(huì)救獅子嗎？為什么？5.完畢局部。請(qǐng)幼兒到圖書(shū)區(qū)看《獅子和小老鼠》的書(shū)，進(jìn)一步熟悉故事。四．老師小結(jié)〔懂得幫助別人也是幫助自己的道理?！秤變簣@小班教案篇7活動(dòng)目的1、對(duì)斗獸棋感興趣，初步理解斗獸棋有八只動(dòng)物。2、理解斗獸棋的根本規(guī)那么，幼兒能相對(duì)應(yīng)的擺棋。3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、《有趣的斗獸棋》PPT課件。2、斗獸棋假設(shè)干盒。3、八獸卡片?；顒?dòng)過(guò)程〔一〕談話導(dǎo)入——寶貝，你喜歡什么動(dòng)物？——今天，有很多的動(dòng)物要到我們班，和寶貝們一起玩游戲。我們一起看看誰(shuí)來(lái)了？〔二〕出示PPT，初步理解斗獸棋的八獸動(dòng)物特征。1、觀察圖片，幼兒能說(shuō)出動(dòng)物的名稱和根本特征。2、游戲"誰(shuí)吃誰(shuí)"：根據(jù)斗獸棋的八獸強(qiáng)弱順序規(guī)那么，鼓勵(lì)幼兒嘗試給動(dòng)物們排序?！踩痴J(rèn)識(shí)斗獸棋的棋盤。1、動(dòng)物們玩累了，它們想回家休息了。如今需要你們送動(dòng)物們回家，你們能做到嗎？但在去的時(shí)候要寶貝們先認(rèn)識(shí)動(dòng)物的家在哪里？〔出示斗獸棋的棋盤〕，棋盤是動(dòng)物們的家，我們找到了，就可以直接把它們送回家。2、出示斗獸棋的棋盤，介紹棋盤?！菜摹秤螒?看誰(shuí)擺的快"。1、幼兒結(jié)伴擺棋。2、老師巡視并從旁指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒將棋子擺在棋盤上。〔五〕完畢活動(dòng)。老師小結(jié)：我們送了動(dòng)物們回家，如今動(dòng)物們邀請(qǐng)寶貝們一起去它們家玩游戲?；顒?dòng)反思我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)從孩子們的情感體驗(yàn)入手，以孩子們很喜歡的小動(dòng)物為契機(jī)，通過(guò)小動(dòng)物"誰(shuí)吃誰(shuí)"的情境游戲，引出斗獸棋的規(guī)那么，使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，并能同大家一起表現(xiàn)自己。游戲"看誰(shuí)擺的快"這一環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子們送動(dòng)物回家，讓幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮，從而到達(dá)增強(qiáng)自信心的目的。整個(gè)活動(dòng)我充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的效