實用的幼兒園大班音樂教案模板匯總十篇

第頁共頁實用的幼兒園大班音樂教案模板匯總十篇實用的幼兒園大班音樂教案模板匯總十篇幼兒園大班音樂教案篇1活動一：唱歌活動活動目的：1、能歡快地歌唱這首民歌。2、學(xué)習(xí)F調(diào)2／4拍曲子，能唱十六分音符。3、培養(yǎng)幼兒樂觀愉悅的情緒。4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：風(fēng)琴?；顒舆^程：〔一〕導(dǎo)入局部：孩子們，你們?nèi)ミ^嗎？可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個美麗的地方，那里的孩子們也很快樂、活潑、友好，他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首兒歌《娃哈哈》，一首比擬快速活潑的歌曲?！捕持黧w局部：1、老師范唱歌曲兩遍，幼兒聽音樂，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。2、熟記歌詞：老師教幼兒念歌詞三遍，到達(dá)比擬熟悉歌詞。3、音樂教唱：①、清唱教唱歌曲兩遍；②、老師用風(fēng)琴教唱兩遍；③、幼兒合風(fēng)琴歌唱兩遍。〔三〕完畢局部：全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著分開教室，入廁。活動延伸：回家后鍛煉扭脖子，為下一個活動做準(zhǔn)備。活動二：舞蹈活動活動目的：1、學(xué)習(xí)舞的根本動作；2、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)才能；3、培養(yǎng)幼兒對民族舞的認(rèn)識及熱愛之情?；顒訙?zhǔn)備：《娃哈哈》mp3.活動過程：〔一〕播放音樂《娃哈哈》，幼兒列隊入操場?！捕硠幼鞣纸饨虒W(xué)：①、挽花教學(xué)；②、托帽轉(zhuǎn)圈；③、扭脖子；④、移步擺手；⑤、提裙位手腳動作。教學(xué)時注意正確手形的標(biāo)準(zhǔn)，糾正幼兒的錯誤手形和動作?！踩城宄魳罚鑫璧竸幼?，熟記歌詞與舞蹈動作的配對。大概做三遍，教學(xué)時視情況而定。〔四〕合mp3音樂舞蹈。中間間奏可做移步擺手、托帽轉(zhuǎn)圈兩個動作?；顒友由欤簩W(xué)到的舞回家跳給家長欣賞?；顒臃此迹?、對于提問，要事先精心的設(shè)計、有的問題，應(yīng)讓學(xué)生通過音樂活動得到真切感受后再作答復(fù)，這樣才會真正引起學(xué)生對音樂的體驗，把自己的感受說出來，而不至于迎合老師的感受。此外，還應(yīng)通過老師提問，鼓勵學(xué)生主動提問。2、在學(xué)生學(xué)跳舞這一環(huán)節(jié)時，要更大膽、放心地讓他們自己理論，相信他們的才能，比方：先讓他們說說自己看到的舞或跳跳會的舞，然后再來學(xué)習(xí)幾個舞蹈動作，自己編排一個舞。這樣既可以理解他們真實的學(xué)習(xí)狀況，也更符合低年級兒童的音樂學(xué)習(xí)心理，隨著音樂跳一跳，把歡快活潑的情緒表現(xiàn)出來，把學(xué)生的內(nèi)心體驗引向深化。3、我在歌曲的藝術(shù)處理方面有所忽略了，學(xué)生是能用準(zhǔn)確的節(jié)奏、活潑愉快的心情演唱，但缺少了一點點感情。課雖已完畢，但我還需要在今后的教學(xué)理論中不斷反思，不斷總結(jié)。在理論上有一個更高的飛躍，來指導(dǎo)我的教學(xué)。幼兒園大班音樂教案篇2活動目的：1．初步感受學(xué)唱歌曲的快樂，體驗與同伴表達(dá)“愛”的溫暖。2．在反復(fù)欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛”的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容。3．學(xué)唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛你”處交換歌詞。4．聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。5．通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：與歌詞相對應(yīng)的圖卡四張經(jīng)歷準(zhǔn)備：活動前有接龍游戲、猜想游戲的經(jīng)歷?；顒舆^程：1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。(l)范唱第一遍，送出第一句“愛的甜甜話”。(2)范唱第二遍，送出第二旬“愛的甜甜話”。(3)范唱第三遍，引導(dǎo)幼兒嘗試猜想第三句“愛的甜甜話”。(4)范唱第四遍，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達(dá)“愛”的動作。(5)范唱第五遍，送出第四旬“愛的甜甜話”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)“愛”的動作。2、浸透游戲，完好練唱歌曲。(1)引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)，將歌曲中“小朋友”交換成“X老師”的方法。(2)鼓勵幼兒將朋友的名字交換成歌詞并嘗試完好練唱歌曲。(3)嘗試玩“傳遞愛”的游戲。3、自主反思，完好表現(xiàn)歌曲。(l)鼓勵幼兒嘗試完好演唱歌曲。(2)引導(dǎo)幼兒自主覺錯、自主糾錯，嘗試用多種方法解決問題。(3)鼓勵幼兒完好用歌聲向客人老師傳遞愛?；顒臃此迹捍舜卫蠋煿?jié)主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，進(jìn)步了各方面的才能，在孩子逐漸建立自我的過程中，開展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)利。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個幼兒老師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)展的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。老師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心，還應(yīng)當(dāng)擅長與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！幼兒園大班音樂教案篇3設(shè)計意圖：本次活動課的靈感來自于孩子在平時的一個小動作，再結(jié)合我們平時教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)，為了使節(jié)奏練習(xí)不枯燥，單一，所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式?；顒幽康模?.熟悉樂曲，練習(xí)哼唱。探究適宜的節(jié)奏為樂曲伴唱。2.初步學(xué)習(xí)看指揮演唱，在合作伴唱中體驗表演的快樂。3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。4.有感情地學(xué)唱歌曲。5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙?zhǔn)備：音樂、視頻、幼兒看過超級瑪麗的游戲視頻、會簡單的節(jié)奏如：X0X0XX00X?；顒舆^程：一、聽音樂導(dǎo)入師：請小朋友先聽一段音樂，聽聽是什么音樂。師：你們知道這首曲子是怎么演奏出來的嗎?揭曉答案：看視頻，一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師：看出來了嗎?樂曲是用什么演奏出來的?師：這種演唱方法叫做無樂器伴唱。二、初步學(xué)習(xí)伴哼唱師：這個叔叔用嘴巴發(fā)出聲音模擬了樂曲，你們想不想也來試試?師：你們的嘴巴可以發(fā)出什么聲音?選取幼兒發(fā)出的一個適宜的音整首哼唱。如：嘟、露等。三、用適宜的節(jié)奏和聲音練習(xí)樂曲師：我們的嘴巴還能發(fā)出什么聲音?選取一個聲音練習(xí)，但發(fā)現(xiàn)問題。引導(dǎo)幼兒變換出其它節(jié)奏。師：剛剛的聲音我們還用剛剛得方法唱出來還適宜么?怎么辦?在練習(xí)節(jié)奏的根底上引導(dǎo)幼兒看老師的指揮演唱。師：你們剛剛是怎么唱準(zhǔn)節(jié)奏的?換另一個節(jié)奏和聲音再次進(jìn)展練習(xí)。四、合作伴唱是：如今我們來試試把兩種聲音合到一起去試試，我們唱過類似的歌曲嗎?分組進(jìn)展練習(xí)表演唱。合作表演唱時提醒幼兒繼續(xù)注意看手勢。五、完畢：師：今天，我們的小朋友通過聽音樂、看指揮和小伙伴們一起練習(xí)了伴唱。下次我們再來換其他的聲音和節(jié)奏來為這首曲子再來伴唱。幼兒園大班音樂教案篇4設(shè)計意圖：幼兒升入大班后，對音樂的理解和感受才能不斷增強。他們能更積極地投入到欣賞活動中，通過傾聽音樂，對作品進(jìn)展感受、理解和初步鑒賞。《啄木鳥》是一首ABC構(gòu)造的樂曲，樂曲節(jié)奏鮮明，形象詳細(xì)，特點明顯，易于區(qū)分。結(jié)合樂曲各段的不同特點，可以將它想象成啄木鳥為樹木看病的故事。A段音樂平穩(wěn)、流暢，像啄木鳥醫(yī)生正在檢查小樹。B段音樂節(jié)奏跳躍，恰似啄木鳥在"篤篤篤"的為蘋果樹捉蟲。C段音樂抒情優(yōu)美，表示蘋果樹隱患消除，又恢復(fù)了生氣。在活動中我引導(dǎo)幼兒通過多種感官渠道，運用Flash課件和情境表演的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，選擇聽覺、視覺、運動覺同步開放的參與方式，使幼兒充分體驗和感受樂曲的內(nèi)涵及旋律的美，同時激發(fā)幼兒保護(hù)關(guān)心別人的情感,體會幫助別人的樂趣，體驗與同伴合作表演的快樂?；顒幽康模?.能聽辨樂曲的`三段體構(gòu)造,感受A段的節(jié)奏平穩(wěn),體驗B段的節(jié)奏跳躍,欣賞C段的優(yōu)美流暢。2.在理解音樂內(nèi)容，分辨音樂旋律變化的根底上，嘗試用適當(dāng)?shù)闹w動作表達(dá)對音樂的理解。3.與同伴合作表演，體驗合作的快樂。4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已理解啄木鳥的特征。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：ppt，F(xiàn)lash課件。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1.故事導(dǎo)入，引起猜想。"果園里的蘋果樹病了，樹葉發(fā)黃，一點精神也沒有。請誰來給蘋果樹治病呢？"2."啄木鳥到果園里又發(fā)生了一些什么事呢？讓我們到音樂里聽一聽，找一找。"二、欣賞樂曲，熟悉樂曲內(nèi)容1.初次欣賞，感知樂曲內(nèi)容。"你在音樂里聽到了什么？"2.再次欣賞，用動作表現(xiàn)樂曲。"這首音樂一共可以分成幾段呢？哪一段是啄木鳥醫(yī)生在給大樹檢查，哪一段是啄木鳥醫(yī)生在捉蟲，哪一段是大樹長出了茂盛的樹葉跳起了舞？"三、分段欣賞，理解樂曲構(gòu)造1.學(xué)慣用動作表現(xiàn)A段音樂的平穩(wěn)〔為樹作檢查〕。"啄木鳥醫(yī)生是怎樣幫大樹做檢查的？我們一起學(xué)一學(xué)。檢查了幾棵大樹??？""假如你是啄木鳥醫(yī)生，你還能用什么樣的動作給大樹做檢查？""啄木鳥幫大樹做完檢查，接著要干什么了？"2.學(xué)慣用動作表現(xiàn)B段的跳躍〔啄木鳥為大樹捉蟲〕。"啄木鳥是怎么給大樹看病的呢？它是用什么樣的動作來捉蟲子的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。""每顆大樹的蛀洞一樣多嗎？誰來說一說。"3.學(xué)慣用動作表現(xiàn)C段樂曲的優(yōu)美流暢〔啄木鳥為大樹治好病圍繞大樹歡快的跳舞〕。"大樹們在干什么啦？我們一起也來跳一跳舞！""你還能用什么樣的優(yōu)美動作來跳舞？請小朋友們用自己想到的動作一起聽音樂跳舞吧！"四、完成表演，體驗合作快樂1.老師請個別幼兒扮演大樹，其它幼兒扮演啄木鳥，根據(jù)音樂旋律的變化，做出不同的動作。2.分組隨音樂進(jìn)展集體表演，老師指導(dǎo)。注意演大樹的幼兒，一定表現(xiàn)出治愈前的痛苦和治愈后的快樂比照。3.小朋友，今天我們欣賞了《啄木鳥》這首樂曲，啄木鳥真能干，讓我們變成能干的啄木鳥飛出教室去給外面的大樹做檢查吧！幼兒園大班音樂教案篇5一、活動目的1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動的風(fēng)格。2、在原有歌曲的根底上，借助多媒體即興創(chuàng)編與演唱歌曲。3、萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。二、活動準(zhǔn)備1、看過捏面人，并見過一些面人形象。2、老爺爺捏面人的PPT課件，圓舞板3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒面人圖片，記憶歌詞的圖片。三、活動過程〔一〕老師借助多媒體生動地講述，引出歌曲局部內(nèi)容。老師：今天老師請來了一位北京的老爺爺〔出示圖片〕，我們向老爺爺打個招呼！這位老爺爺本領(lǐng)可大了，他呀，會捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看〔播放課件〕老師：老爺爺帶來了好多面人，有什么呀?〔幼兒說〕好多好多，把我們的眼睛都看花了!〔二〕老師范唱歌曲，用身體動作表現(xiàn)歌詞。1、老師：老爺爺今天還捏了幾個小朋友特別喜歡的面人呢，大家到底捏了啥?〔出示唐僧師徒四張圖片〕2、〔出示圓舞板〕師問：咱們來玩?zhèn)€游戲，我問你答！捏一個豬八戒干什么？幼答復(fù)：捏一個豬八戒吃西瓜！〔依次問答唐僧、沙和尚、孫悟空〕3、老師：捏的什么呀？捏的什么呀？請你們說，我?guī)湍銈兇蚬?jié)奏，開場！〔引導(dǎo)幼兒完好說一遍〕4、老師：捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大，真的這樣嗎？大家一起來聽一聽!〔老師范唱〕老師：你聽到什么了？(幼兒說，老師出示對應(yīng)圖片并學(xué)唱)5、提問：這次請你們再仔細(xì)聽聽，特別是最后一句有什么特別的呢？〔師再次范唱〕師：最后一句有什么特別？誰愿意來試一下？〔個別幼兒示范〕6、師示范邊唱邊做動作〔最后一句〕，幼兒練習(xí)2遍。老師：這首歌曲很特別，有唱、有說、再加上一句唱的小尾巴，〔邊說邊指〕我們一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱！〔師幼互動〕老師：因為這個捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時帶有濃濃的京味，就像我們以前學(xué)過的《京劇臉譜》一樣，我們再來試一試！〔師幼互動〕〔三〕說唱表演1、老師：小朋友真能干，如今我們來分成兩局部，說的和唱的分開，一局部小朋友唱唱的局部，一局部小朋友說說的局部，請說的局部的小朋友邊說邊做動作！〔男女生互換〕2、老師指著圖片問：老爺爺捏的這些是哪個故事里的人物?〔幼兒說〕是《西游記》里的人物，咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍，好嗎?(老師鼓勵幼兒邊說邊做動作)〔四〕啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一個故事主題。1、老師：老爺爺捏的是《西游記》故事。要不我們也來編一個自己喜歡的故事！來，趕快和朋友商量商量，捏一個什么故事好呢?〔幼兒自主討論〕2、老師：剛剛老師聽了很多小朋友的商量，誰來說說看?〔幼兒說〕3、老師：我知道小朋友最近最喜歡看的動畫片就是《》了，要不我們來試著編一編這個故事，好不好?4、老師：老師這兒找到了他們的面人圖片〔PPT〕，不過得請小朋友想想捏它們在做什么動作好呢？我們要捏一個喜洋洋在干什么？誰能跟著節(jié)奏說說看，邊說邊做動作！〔接著說美羊羊等〕。5、在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。老師：喜洋洋的故事是我們大家一起編的，那我們要記得很牢哦!來，咱們把他們編到老爺爺捏面人的歌里吧！〔師生共同演唱創(chuàng)編好的歌曲〕?！参濉郴顒油戤吚蠋煟航裉炖蠋煘槟銈兏械娇鞓罚驗槟銈儾还饽艹?，還能編呀，我知道小朋友今天學(xué)了這首歌曲，肯定也想玩一玩捏面人的游戲，咱們有時機來嘗試一下！幼兒園大班音樂教案篇6教學(xué)目的：1.在熟悉歌詞的根底上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。2.結(jié)合生活經(jīng)歷創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。3.激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。教學(xué)重點難點：1、重點：能純熟的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。2、難點：結(jié)合生活經(jīng)歷創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、白紙假設(shè)干，熟悉歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。教學(xué)過程：一、開場局部1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。2.老師談話，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)歷，復(fù)習(xí)兒歌《畫地球》3.發(fā)聲練習(xí)1=C-D4/4二、根本局部1.引導(dǎo)幼兒配合旋律自主學(xué)習(xí)填唱。(1)老師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完好欣賞歌曲旋律。(2)老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。老師：我們再來聽聽這首好聽的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。(3)老師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進(jìn)展重點練習(xí)。(4)老師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。2.結(jié)合已有經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進(jìn)展演唱。3.集體交流創(chuàng)編經(jīng)歷，老師提煉局部創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)展集體演唱。4.反復(fù)練習(xí)唱歌，指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。三、完畢局部1、老師小結(jié)，對幼兒進(jìn)展思品教育，教育幼兒要保護(hù)我們的家園，保護(hù)地球。2.下課休息?；顒臃此迹涸谖覀円酝囊恍┮魳方滩闹胁环σ恍┙?jīng)典、優(yōu)美的歌曲，如何讓孩子更好的來欣賞、感受并承受這些音樂，對于我們老師來說無疑是一個創(chuàng)造性的活動。先前的一些所謂開展孩子的創(chuàng)造性才能理念的風(fēng)行，大家把重點放在了創(chuàng)造性上，但是大家又忽略了重要的一點：創(chuàng)造是需要有一定根底的，沒有一定的積淀，讓像白紙一樣的孩子如何來創(chuàng)造？《畫地球》是一首優(yōu)美的讓人聯(lián)想美妙家園的歌曲，在我們班級專題《“美麗家園”欣賞活動中浸透環(huán)境教育的理論與研究》活動的進(jìn)展中，我們把“美麗家園”作為一個完美的可值得欣賞的載體，讓孩子在欣賞過程中來感受環(huán)保的重要性，因此這首《畫地球》便進(jìn)入到我們的“美麗家園”中。本次活動以歌曲內(nèi)容來貫穿始終，把歌曲內(nèi)容展示在孩子們面前，布置在活動室場地中，按“大樹小丘、綠水青山、花壇草坪、白云藍(lán)天”這四個區(qū)域有序的劃分。從進(jìn)入場地“地球村”開場，孩子們就參與到了歌曲中，置身于情景中，孩子們對歌詞、歌曲內(nèi)容有了一個詳細(xì)形象的概念，這無疑為后面歌曲的學(xué)習(xí)做好了無痕的鋪墊，因此在后面“畫地球”時，孩子們便能很自然地把歌曲內(nèi)容“畫”到地球中，同時場地的巧妙布置，在后面孩子練習(xí)歌曲時打破了輪唱這個難點。這個教學(xué)活動讓孩子置身音樂中，在學(xué)習(xí)歌曲的同時體驗了參與情景的快樂。幼兒園大班音樂教案篇7活動目的：1、通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的構(gòu)造。2、與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長的動作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互逗得游戲，嘗試多人合作進(jìn)展游戲。3、在活動中幼兒通過老師引導(dǎo)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫，小種子的動作及表情，體驗角色扮演合作游戲的快樂。4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編才能與合作才能?；顒訙?zhǔn)備：1、ppt2、帽子(農(nóng)夫)、角色掛牌(小苗苗)3、音樂《甩蔥歌》、音樂圖譜活動重點難點：1、重點：通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結(jié)構(gòu)，體驗角色扮演合作游戲的快樂。2、難點：能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長的動作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互逗的游戲，嘗試多人合作進(jìn)展游戲。活動過程：(一)觀看ppt，理解農(nóng)夫勞作情景。小朋友們，你們有沒有見過農(nóng)夫在田里勞作時的情景呢?讓我們吧!(二)進(jìn)展農(nóng)夫動作練習(xí)1、老師示范A段音樂動作(翻土、澆水看一看)，幼兒跟音樂進(jìn)展模擬學(xué)習(xí)。2、老師示范B段音樂動作(農(nóng)夫觀察小苗苗的動作、想方法、噴農(nóng)藥)，幼兒進(jìn)展模擬學(xué)習(xí)。3、師幼一起在座位旁完好模擬農(nóng)夫動作。4、幼兒自由散點進(jìn)展農(nóng)夫動作練習(xí)(三)師幼學(xué)習(xí)模擬創(chuàng)編小種子逐漸長大的動作1、老師請配班老師做小苗苗，自己做農(nóng)夫進(jìn)展游戲展示，并提問：小種子有什么變化?他是怎么長的?在什么時候長的?2、小種子逐漸長大動作及創(chuàng)編動作練習(xí)(1)幼兒創(chuàng)編動作進(jìn)展表演，師幼跟節(jié)奏進(jìn)展模擬練習(xí)。(2)老師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會怎么長呢?動作該怎么做?老師做農(nóng)夫澆水，幼兒創(chuàng)編動作進(jìn)展展示3、小苗苗生病枯萎，農(nóng)夫進(jìn)展觀察救治環(huán)節(jié)練習(xí)(1)師：正在小苗苗長大的時候，突然發(fā)生了什么事?農(nóng)夫這時候要干什么?幼兒討論隨音樂進(jìn)展練習(xí)。(2)當(dāng)農(nóng)夫噴灑農(nóng)藥的時候小苗苗又有了什么樣的反響?老師做農(nóng)夫噴農(nóng)藥，幼兒抖動并作出最終農(nóng)作物造型。(四)農(nóng)夫與小苗互動完好游戲。1、老師做農(nóng)夫，幼兒自由做農(nóng)作物進(jìn)展完好游戲2、請男孩做農(nóng)夫，女孩做小苗苗分組進(jìn)展游戲3、請女孩做農(nóng)夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責(zé)任田地，并互相進(jìn)展評比，誰的責(zé)任田長的最美最好。4、師幼討論收菜動作并進(jìn)展模擬。5、請二名幼兒和老師隨音樂進(jìn)展完好游戲，活動完畢?；顒臃此迹阂?、溝通自如點評恰當(dāng)在平常的教學(xué)活動中我校李東偉校長就屢次強調(diào)，在教學(xué)中老師要適時的進(jìn)展引導(dǎo)、點評，將課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，成為課堂的主體。因此，在這節(jié)課的教學(xué)中，我注意了老師的定位，將課堂交給學(xué)生，老師只是在關(guān)鍵的時候進(jìn)展引導(dǎo)、總結(jié)，使學(xué)生在課堂中具有了更大的主動性，而老師與學(xué)生的溝通也更加和諧。二、探究材料有層次在信息技術(shù)課堂中進(jìn)展自主探究，老師為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的探究材料已經(jīng)是我們信息技術(shù)組的傳統(tǒng)。在這節(jié)課中，老師一如既往的為學(xué)生提供了這樣的自學(xué)指南，在制作自學(xué)指南的時候，我就關(guān)注了學(xué)生的差異性，自學(xué)指南制作得比擬有層次，這樣讓不同層次的學(xué)生都能通過自學(xué)指南找到自己需要的信息，完本錢課的學(xué)習(xí)，同時將考前須知、學(xué)習(xí)任務(wù)、評價標(biāo)準(zhǔn)等信息參加到自學(xué)指南中使學(xué)生可以通過自主探究材料對整堂課都有一個掌握。當(dāng)然在這節(jié)課的自主材料制作時由于時間較緊，文字顯得過多，對于學(xué)生來說吸引力可能不是過大，對于閱讀有困難的同學(xué)可能也有一定的難度，假如在制作時可以采用圖片甚至是視頻的方法會獲得更好的效果，這是在今后制作自主探究材料時應(yīng)該注意的。三、生生互動有激情在這節(jié)課中學(xué)生之間的溝通、互動顯得很自然，課堂氣氛顯得比擬活潑。由于在這節(jié)課中設(shè)計了以游戲為主的課堂情境，非常符合兒童愛玩、好玩的心理，因此學(xué)生在整堂課中始終保持了比擬高的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣非常高漲，使這一節(jié)課的整體效果比擬突出。四、質(zhì)疑、創(chuàng)作待進(jìn)步當(dāng)然在這節(jié)課中還有一些環(huán)節(jié)有待進(jìn)步，例如在嘗試解疑的過程中主要以老師的講解為主，假如能讓學(xué)生在游戲的過程中自主發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生考慮就更為理想。還有在學(xué)以致用環(huán)節(jié)，學(xué)生在完成游戲制作的時候，老師假如給學(xué)生提供更多的選擇，幻燈片的數(shù)量在增加幾張，更能表達(dá)出找準(zhǔn)超鏈接目的的重要性，更能對本節(jié)課的重點知識加以練習(xí)，可以到達(dá)更好的練習(xí)效果。幼兒園大班音樂教案篇8活動目的：1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美妙情感。2、開展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段，穩(wěn)固附點音符的演唱。3、隨歌曲旋律唱出來。4、愿意跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連接的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。活動準(zhǔn)備：秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋天的美麗場景活動過程：一、導(dǎo)入局部1、發(fā)聲練習(xí)老師：見到小朋友我很快樂，剛剛我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌最好聽。2、參觀秋季豐收景象老師：秋天到了一切好似都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么？秋天是一個豐收的季節(jié),有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧.(方音樂“秋天多么美”)二、展開局部1、觀察棉桃，以引起幼兒的興趣老師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多得意??！我們就叫它棉桃姐姐吧！〔引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙〕你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎？2、老師范唱兩遍〔1〕老師：它好象在對著我們說秋天多么美，秋天多么美，你覺得秋天美不美，你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧！提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？〔2〕你最喜歡哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴大家?！怖蠋熢俅畏冻⒂脠D片提示〕3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞小朋友你最喜歡歌詞的哪一句？4、幼兒整首跟唱〔1〕提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲?！?〕第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)老師：小朋友剛剛都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。5、分組表演唱老師：小朋友唱的真好聽，剛剛看到小朋友還邊唱邊加上動作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看?！渤旰笞尯⒆觽冏栽u〕你喜歡誰的表演？為什么？三、完畢局部老師演唱后兩段引起幼兒在學(xué)習(xí)的興趣。老師：小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小朋友們聽聽。帶幼兒走出老師老師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開心，我還帶來了照相機呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀(jì)念，你愿意嗎？好我們?nèi)フ障嗔?！〔放音樂出教室〕活動反思：《秋天多么美》是一首?yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目的：1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識。3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。為了到達(dá)本節(jié)活動的目的，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認(rèn)識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進(jìn)展教學(xué)設(shè)計。一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的才能，防止了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。二、看，百聞不如一見，活動前我進(jìn)展了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深化的印象；同時利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象間隔很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認(rèn)識，同時利于歌曲的感情處理三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的時機，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)展著教學(xué)實驗，不管是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)展交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進(jìn)展教育浸透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。幼兒園大班音樂教案篇9活動目的：1、幫助幼兒根據(jù)數(shù)字1--10的發(fā)音仿編游戲兒歌。2、要求幼兒輪流念兒歌進(jìn)展拍手表演游戲活動。3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的才能。4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)才能及肢體的表現(xiàn)才能。5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：黑板、筆老師已排好"拍手歌游戲"活動過程：1、幼兒觀看兩位老師表演"拍手歌"游戲，讓幼兒初步理解游戲兒歌及游戲中的動作交往，引起幼兒對游戲活動的興趣。2、老師和幼兒一起制定游戲的規(guī)那么。〔1〕兩位幼兒邊拍手邊輪流念兒歌，并根據(jù)兒歌歌詞做相應(yīng)的動作?！?〕假設(shè)一方不能較快地接說兒歌，就由對方輕輕地刮一下鼻子，然后重新開展游戲。3、老師引導(dǎo)幼兒開展"拍手歌"游戲?！?〕老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字1--10的字音仿編局部游戲兒歌?！?〕老師帶著全班幼兒邊念游戲兒歌邊空手做動作?！?〕老師和全體幼兒輪流念兒歌表演動作，穩(wěn)固練習(xí)游戲兒歌中的動作和歌詞。育&嬰……會4、安排幼兒與同伴兩兩結(jié)伴玩游戲。活動反思：本課以“保護(hù)動物”為主題，分為十小節(jié)，以拍手歌的形式讓學(xué)生在情境中體會熱愛自然、保護(hù)動物的情感。優(yōu)點:在教學(xué)中，我根據(jù)課文和學(xué)生的特點，呈現(xiàn)給學(xué)生許多動物自由活動玩耍的畫面，讓他們在欣賞中感受，在感受中生趣，從而有了認(rèn)識動物的興趣。課文每節(jié)字?jǐn)?shù)一樣，讀音押韻，節(jié)奏感強，我讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中識字記字，識字側(cè)重在寫字，所以我創(chuàng)設(shè)一些有趣的情境，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，并選擇兩三個難寫的字進(jìn)展示范指導(dǎo)，這樣學(xué)生們在書寫時就不容易出錯，從而掌握得更結(jié)實。缺乏之處