大班美術(shù)我小包

精品文檔精品文檔PAGEPAGE15第頁碼15頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)15頁精品文檔PAGE大班美術(shù)：我的小包

活動目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固上下間隔穿編技能，學(xué)習(xí)穿編小包，發(fā)展幼兒動手能力。2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，能堅持做完一件事，體驗成功快樂。活動過程一、導(dǎo)入出示范例：看，這是什么？想買嗎？你們都想買，可是我只有一個呀，賣給誰呢？怎么辦？幼兒自由發(fā)言，一起來做小包。二、教師和幼兒回憶鞏固穿編方法。幼兒自由說說，這個小包是怎么做出來的？教師小結(jié)：小包是穿編做出來的。重點(diǎn)講解上下一隔一穿編。請一兒上臺操作，其他幼兒觀察。說說哪里做得好，哪里做得不好。教師總結(jié):編織小包的時候，一定要編的緊緊的，密密的，這樣我們的小包才牢固，客人才愿意買。三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。四、作品展示將幼兒作品展示，幼兒自由欣賞、評價，教師引導(dǎo)從小包的緊密度來評價包的質(zhì)量。五、游戲“賣包”活動反思今天的活動中，孩子們對制作小包非常感興趣，他們都渴望成功，孩子們對上下穿編的技能基本掌握，知道要一上一下一隔一進(jìn)行穿編。但由于老師提供的半成品過于大，孩子缺少了一定的耐心，在以后的活動中，老師在提供的成品大小上要多加考慮。另外很多孩子在編織的時候，往往缺少一定的耐心和信心，老師在幼兒編織的過程中及時引導(dǎo)和鼓勵，使每個孩子都獲得了成功的體驗。2018-09-15

活動目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固上下間隔穿編技能，學(xué)習(xí)穿編小包，發(fā)展幼兒動手能力。2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，能堅持做完一件事，體驗成功快樂。活動過程一、導(dǎo)入出示范例：看，這是什么？想買嗎？你們都想買，可是我只有一個呀，賣給誰呢？怎么辦？幼兒自由發(fā)言，一起來做小包。二、教師和幼兒回憶鞏固穿編方法。幼兒自由說說，這個小包是怎么做出來的？教師小結(jié)：小包是穿編做出來的。重點(diǎn)講解上下一隔一穿編。請一兒上臺操作，其他幼兒觀察。說說哪里做得好，哪里做得不好。教師總結(jié):編織小包的時候，一定要編的緊緊的，密密的，這樣我們的小包才牢固，客人才愿意買。三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。四、作品展示將幼兒作品展示，幼兒自由欣賞、評價，教師引導(dǎo)從小包的緊密度來評價包的質(zhì)量。五、游戲“賣包”活動反思今天的活動中，孩子們對制作小包非常感興趣，他們都渴望成功，孩子們對上下穿編的技能基本掌握，知道要一上一下一隔一進(jìn)行穿編。但由于老師提供的半成品過于大，孩子缺少了一定的耐心，在以后的活動中，老師在提供的成品大小上要多加考慮。另外很多孩子在編織的時候，往往缺少一定的耐心和信心，老師在幼兒編織的過程中及時引導(dǎo)和鼓勵，使每個孩子都獲得了成功的體驗。2018-09-15

活動目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固上下間隔穿編技能，學(xué)習(xí)穿編小包，發(fā)展幼兒動手能力。2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，能堅持做完一件事，體驗成功快樂。活動過程一、導(dǎo)入出示范例：看，這是什么？想買嗎？你們都想買，可是我只有一個呀，賣給誰呢？怎么辦？幼兒自由發(fā)言，一起來做小包。二、教師和幼兒回憶鞏固穿編方法。幼兒自由說說，這個小包是怎么做出來的？教師小結(jié)：小包是穿編做出來的。重點(diǎn)講解上下一隔一穿編。請一兒上臺操作，其他幼兒觀察。說說哪里做得好，哪里做得不好。教師總結(jié):編織小包的時候，一定要編的緊緊的，密密的，這樣我們的小包才牢固，客人才愿意買。三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。四、作品展示將幼兒作品展示，幼兒自由欣賞、評價，教師引導(dǎo)從小包的緊密度來評價包的質(zhì)量。五、游戲“賣包”活動反思今天的活動中，孩子們對制作小包非常感興趣，他們都渴望成功，孩子們對上下穿編的技能基本掌握，知道要一上一下一隔一進(jìn)行穿編。但由于老師提供的半成品過于大，孩子缺少了一定的耐心，在以后的活動中，老師在提供的成品大小上要多加考慮。另外很多孩子在編織的時候，往往缺少一定的耐心和信心，老師在幼兒編織的過程中及時引導(dǎo)和鼓勵，使每個孩子都獲得了成功的體驗。2018-09-15

活動目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固上下間隔穿編技能，學(xué)習(xí)穿編小包，發(fā)展幼兒動手能力。2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，能堅持做完一件事，體驗成功快樂?；顒舆^程一、導(dǎo)入出示范例：看，這是什么？想買嗎？你們都想買，可是我只有一個呀，賣給誰呢？怎么辦？幼兒自由發(fā)言，一起來做小包。二、教師和幼兒回憶鞏固穿編方法。幼兒自由說說，這個小包是怎么做出來的？教師小結(jié)：小包是穿編做出來的。重點(diǎn)講解上下一隔一穿編。請一兒上臺操作，其他幼兒觀察。說說哪里做得好，哪里做得不好。教師總結(jié):編織小包的時候，一定要編的緊緊的，密密的，這樣我們的小包才牢固，客人才愿意買。三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。四、作品展示將幼兒作品展示，幼兒自由欣賞、評價，教師引導(dǎo)從小包的緊密度來評價包的質(zhì)量。五、游戲“賣包”活動反思今天的活動中，孩子們對制作小包非常感興趣，他們都渴望成功，孩子們對上下穿編的技能基本掌握，知道要一上一下一隔一進(jìn)行穿編。但由于老師提供的半成品過于大，孩子缺少了一定的耐心，在以后的活動中，老師在提供的成品大小上要多加考慮。另外很多孩子在編織的時候，往往缺少一定的耐心和信心，老師在幼兒編織的過程中及時引導(dǎo)和鼓勵，使每個孩子都獲得了成功的體驗。2018-09-15

活動目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固上下間隔穿編技能，學(xué)習(xí)穿編小包，發(fā)展幼兒動手能力。2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，能堅持做完一件事，體驗成功快樂?；顒舆^程一、導(dǎo)入出示范例：看，這是什么？想買嗎？你們都想買，可是我只有一個呀，賣給誰呢？怎么辦？幼兒自由發(fā)言，一起來做小包。二、教師和幼兒回憶鞏固穿編方法。幼兒自由說說，這個小包是怎么做出來的？教師小結(jié)：小包是穿編做出來的。重點(diǎn)講解上下一隔一穿編。請一兒上臺操作，其他幼兒觀察。說說哪里做得好，哪里做得不好。教師總結(jié):編織小包的時候，一定要編的緊緊的，密密的，這樣我們的小包才牢固，客人才愿意買。三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。四、作品展示將幼兒作品展示，幼兒自由欣賞、評價，教師引導(dǎo)從小包的緊密度來評價包的質(zhì)量。五、游戲“賣包”活動反思今天的活動中，孩子們對制作小包非常感興趣，他們都渴望成功，孩子們對上下穿編的技能基本掌握，知道要一上一下一隔一進(jìn)行穿編。但由于老師提供的半成品過于大，孩子缺少了一定的耐心，在以后的活動中，老師在提供的成品大小上要多加考慮。另外很多孩子在編織的時候，往往缺少一定的耐心和信心，老師在幼兒編織的過程中及時引導(dǎo)和鼓勵，使每個孩子都獲得了成功的體驗。2018-09-15

活動目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固上下間隔穿編技能，學(xué)習(xí)穿編小包，發(fā)展幼兒動手能力。2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，能堅持做完一件事，體驗成功快樂?；顒舆^程一、導(dǎo)入出示范例：看，這是什么？想買嗎？你們都想買，可是我只有一個呀，賣給誰呢？怎么辦？幼兒自由發(fā)言，一起來做小包。二、教師和幼兒回憶鞏固穿編方法。幼兒自由說說，這個小包是怎么做出來的？教師小結(jié)：小包是穿編做出來的。重點(diǎn)講解上下一隔一穿編。請一兒上臺操作，其他幼兒觀察。說說哪里做得好，哪里做得不好。教師總結(jié):編織小包的時候，一定要編的緊緊的，密密的，這樣我們的小包才牢固，客人才愿意買。三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。四、作品展示將幼兒作品展示，幼兒自由欣賞、評價，教師引導(dǎo)從小包的緊密度來評價包的質(zhì)量。五、游戲“賣包”活動反思今天的活動中，孩子們對制作小包非常感興趣，他們都渴望成功，孩子們對上下穿編的技能基本掌握，知道要一上一下一隔一進(jìn)行穿編。但由于老師提供的半成品過于大，孩子缺少了一定的耐心，在以后的活動中，老師在提供的成品大小上要多加考慮。另外很多孩子在編織的時候，往往缺少一定的耐心和信心，老師在幼兒編織的過程中及時引導(dǎo)和鼓勵，使每個孩子都獲得了成功的體驗。2018-09-15

活動目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固上下間隔穿編技能，學(xué)習(xí)穿編小包，發(fā)展幼兒動手能力。2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，能堅持做完一件事，體驗成功快樂?；顒舆^程一、導(dǎo)入出示范例：看，這是什么？想買嗎？你們都想買，可是我只有一個呀，賣給誰呢？怎么辦？幼兒自由發(fā)言，一起來做小包。二、教師和幼兒回憶鞏固穿編方法。幼兒自由說說，這個小包是怎么做出來的？教師小結(jié)：小包是穿編做出來的。重點(diǎn)講解上下一隔一穿編。請一兒上臺操作，其他幼兒觀察。說說哪里做得好，哪里做得不好。教師總結(jié):編織小包的時候，一定要編的緊緊的，密密的，這樣我們的小包才牢固，客人才愿意買。三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。四、作品展示將幼兒作品展示，幼兒自由欣賞、評價，教師引導(dǎo)從小包的緊密度來評價包的質(zhì)量。五、游戲“賣包”活動反思今天的活動中，孩子們對制作小包非常感興趣，他們都渴望成功，孩子們對上下穿編的技能基本掌握，知道要一上一下一隔一進(jìn)行穿編。但由于老師提供的半成品過于大，孩子缺少了一定的耐心，在以后的活動中，老師在提供的成品大小上要多加考慮。另外很多孩子在編織的時候，往往缺少一定的耐心和信心，老師在幼兒編織的過程中及時引導(dǎo)和鼓勵，使每個孩子都獲得了成功的體驗。2018-09-15

活動目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固上下間隔穿編技能，學(xué)習(xí)穿編小包，發(fā)展幼兒動手能力。2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，能堅持做完一件事，體驗成功快樂?；顒舆^程一、導(dǎo)入出示范例：看，這是什么？想買嗎？你們都想買，可是我只有一個呀，賣給誰呢？怎么辦？幼兒自由發(fā)言，一起來做小包。二、教師和幼兒回憶鞏固穿編方法。幼兒自由說說，這個小包是怎么做出來的？教師小結(jié)：小包是穿編做出來的。重點(diǎn)講解上下一隔一穿編。請一兒上臺操作，其他幼兒觀察。說說哪里做得好，哪里做得不好。教師總結(jié):編織小包的時候，一定要編的緊緊的，密密的，這樣我們的小包才牢固，客人才愿意買。三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。四、作品展示將幼兒作品展示，幼兒自由欣賞、評價，教師引導(dǎo)從小包的緊密度來評價包的質(zhì)量。五、游戲“賣包”活動反思今天的活動中，孩子們對制作小包非常感興趣，他們都渴望成功，孩子們對上下穿編的技能基本掌握，知道要一上一下一隔一進(jìn)行穿編。但由于老師提供的半成品過于大，孩子缺少了一定的耐心，在以后的活動中，老師在提供的成品大小上要多加考慮。另外很多孩子在編織的時候，往往缺少一定的耐心和信心，老師在幼兒編織的過程中及時引導(dǎo)和鼓勵，使每個孩子都獲得了成功的體驗。2018-09-15

活動目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固上下間隔穿編技能，學(xué)習(xí)穿編小包，發(fā)展幼兒動手能力。2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，能堅持做完一件事，體驗成功快樂?；顒舆^程一、導(dǎo)入出示范例：看，這是什么？想買嗎？你們都想買，可是我只有一個呀，賣給誰呢？怎么辦？幼兒自由發(fā)言，一起來做小包。二、教師和幼兒回憶鞏固穿編方法。幼兒自由說說，這個小包是怎么做出來的？教師小結(jié)：小包是穿編做出來的。重點(diǎn)講解上下一隔一穿編。請一兒上臺操作，其他幼兒觀察。說說哪里做得好，哪里做得不好。教師總結(jié):編織小包的時候，一定要編的緊緊的，密密的，這樣我們的小包才牢固，客人才愿意買。三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。四、作品展示將幼兒作品展示，幼兒自由欣賞、評價，教師引導(dǎo)從小包的緊密度來評價包的質(zhì)量。五、游戲“賣包”活動反思今天的活動中，孩子們對制作小包非常感興趣，他們都渴望成功，孩子們對上下穿編的技能基本掌握，知道要一上一下一隔一進(jìn)行穿編。但由于老師提供的半成品過于大，孩子缺少了一定的耐心，在以后的活動中，老師在提供的成品大小上要多加考慮。另外很多孩子在編織的時候，往往缺少一定的耐心和信心，老師在幼兒編織的過程中及時引導(dǎo)和鼓勵，使每個孩子都獲得了成功的體驗。2018-09-15

活動目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固上下間隔穿編技能，學(xué)習(xí)穿編小包，發(fā)展幼兒動手能力。2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，能堅持做完一件事，體驗成功快樂?；顒舆^程一、導(dǎo)入出示范例：看，這是什么？想買嗎？你們都想買，可是我只有一個呀，賣給誰呢？怎么辦？幼兒自由發(fā)言，一起來做小包。二、教師和幼兒回憶鞏固穿編方法。幼兒自由說說，這個小包是怎么做出來的？教師小結(jié)：小包是穿編做出來的。重點(diǎn)講解上下一隔一穿編。請一兒上臺操作，其他幼兒觀察。說說哪里做得好，哪里做得不好。教師總結(jié):編織小包的時候，一定要編的緊緊的，密密的，這樣我們的小包才牢固，