大班美術(shù)活動(dòng)《漂亮絲巾》說(shuō)課稿

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一、說(shuō)教材：瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中班現(xiàn)在的主題，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，開(kāi)展了此活動(dòng)，前一階段孩子們開(kāi)展了線描畫(huà)裝飾手套圍巾的活動(dòng)，我想到了可以運(yùn)用多種操作材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美的活動(dòng)，于是就開(kāi)展了此活動(dòng)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)基于以上這些設(shè)計(jì)意圖，我將這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)定為兩點(diǎn)：1、通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，并對(duì)印染畫(huà)活動(dòng)感興趣。2、能初步掌握簡(jiǎn)單的印染方法，并嘗試裝飾圍巾。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，能大膽的運(yùn)用印染的方法裝飾絲巾。難點(diǎn)是在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒能嘗試運(yùn)用不同的折疊方法印染絲巾。三、說(shuō)準(zhǔn)備根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備主要分為兩個(gè)方面：1、材料準(zhǔn)備：生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、毛筆等等。2、實(shí)物圍巾，ppt等。四、說(shuō)教法：首先，運(yùn)用實(shí)物和多媒體的直觀演示法，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察交流。其次，運(yùn)用示范講解法，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)什么是印染畫(huà)，激發(fā)幼兒動(dòng)手創(chuàng)作的興趣。五、教學(xué)程序《綱要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)幼兒的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一、采用觀察法，運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。第二、采用講解示范法，在對(duì)圍巾基本了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行印染畫(huà)的示范。第三、操作法。鼓勵(lì)幼兒用生宣紙進(jìn)行折疊，引導(dǎo)幼兒知道不同的折疊方法，對(duì)折的次數(shù)越多，蘸的顏色越多，花紋就會(huì)越多。六、說(shuō)過(guò)程：現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：第一部分我以實(shí)物絲巾出示，引導(dǎo)小朋友們欣賞各種各樣的絲巾，引發(fā)活動(dòng)的興趣，在這一基礎(chǔ)上欣賞ppt圖片引導(dǎo)幼兒感受圖案的美和色彩的美。第二部分，教師演示操作過(guò)程，指導(dǎo)幼兒先將紙對(duì)折，再進(jìn)行印染。第三部分，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。通過(guò)讓幼兒自由探索提供的材料來(lái)創(chuàng)作出漂亮的絲巾。在這過(guò)程中，第一我提醒幼兒先將紙對(duì)折，再進(jìn)行印染。第二提醒幼兒注意衛(wèi)生，墨水不要蘸的太多最后一部分以展覽的形式，組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)或者喜歡的絲巾。讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，從而在活動(dòng)中感受到獲得成功的喜悅。最后請(qǐng)各位老師對(duì)我的教學(xué)給予批評(píng)指正，并提出寶貴的意見(jiàn)，謝謝!2018-09-08

一、說(shuō)教材：瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中班現(xiàn)在的主題，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，開(kāi)展了此活動(dòng)，前一階段孩子們開(kāi)展了線描畫(huà)裝飾手套圍巾的活動(dòng)，我想到了可以運(yùn)用多種操作材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美的活動(dòng)，于是就開(kāi)展了此活動(dòng)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)基于以上這些設(shè)計(jì)意圖，我將這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)定為兩點(diǎn)：1、通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，并對(duì)印染畫(huà)活動(dòng)感興趣。2、能初步掌握簡(jiǎn)單的印染方法，并嘗試裝飾圍巾。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，能大膽的運(yùn)用印染的方法裝飾絲巾。難點(diǎn)是在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒能嘗試運(yùn)用不同的折疊方法印染絲巾。三、說(shuō)準(zhǔn)備根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備主要分為兩個(gè)方面：1、材料準(zhǔn)備：生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、毛筆等等。2、實(shí)物圍巾，ppt等。四、說(shuō)教法：首先，運(yùn)用實(shí)物和多媒體的直觀演示法，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察交流。其次，運(yùn)用示范講解法，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)什么是印染畫(huà)，激發(fā)幼兒動(dòng)手創(chuàng)作的興趣。五、教學(xué)程序《綱要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)幼兒的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一、采用觀察法，運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。第二、采用講解示范法，在對(duì)圍巾基本了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行印染畫(huà)的示范。第三、操作法。鼓勵(lì)幼兒用生宣紙進(jìn)行折疊，引導(dǎo)幼兒知道不同的折疊方法，對(duì)折的次數(shù)越多，蘸的顏色越多，花紋就會(huì)越多。六、說(shuō)過(guò)程：現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：第一部分我以實(shí)物絲巾出示，引導(dǎo)小朋友們欣賞各種各樣的絲巾，引發(fā)活動(dòng)的興趣，在這一基礎(chǔ)上欣賞ppt圖片引導(dǎo)幼兒感受圖案的美和色彩的美。第二部分，教師演示操作過(guò)程，指導(dǎo)幼兒先將紙對(duì)折，再進(jìn)行印染。第三部分，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。通過(guò)讓幼兒自由探索提供的材料來(lái)創(chuàng)作出漂亮的絲巾。在這過(guò)程中，第一我提醒幼兒先將紙對(duì)折，再進(jìn)行印染。第二提醒幼兒注意衛(wèi)生，墨水不要蘸的太多最后一部分以展覽的形式，組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)或者喜歡的絲巾。讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，從而在活動(dòng)中感受到獲得成功的喜悅。最后請(qǐng)各位老師對(duì)我的教學(xué)給予批評(píng)指正，并提出寶貴的意見(jiàn)，謝謝!2018-09-08

一、說(shuō)教材：瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中班現(xiàn)在的主題，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，開(kāi)展了此活動(dòng)，前一階段孩子們開(kāi)展了線描畫(huà)裝飾手套圍巾的活動(dòng)，我想到了可以運(yùn)用多種操作材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美的活動(dòng)，于是就開(kāi)展了此活動(dòng)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)基于以上這些設(shè)計(jì)意圖，我將這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)定為兩點(diǎn)：1、通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，并對(duì)印染畫(huà)活動(dòng)感興趣。2、能初步掌握簡(jiǎn)單的印染方法，并嘗試裝飾圍巾。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，能大膽的運(yùn)用印染的方法裝飾絲巾。難點(diǎn)是在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒能嘗試運(yùn)用不同的折疊方法印染絲巾。三、說(shuō)準(zhǔn)備根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備主要分為兩個(gè)方面：1、材料準(zhǔn)備：生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、毛筆等等。2、實(shí)物圍巾，ppt等。四、說(shuō)教法：首先，運(yùn)用實(shí)物和多媒體的直觀演示法，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察交流。其次，運(yùn)用示范講解法，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)什么是印染畫(huà)，激發(fā)幼兒動(dòng)手創(chuàng)作的興趣。五、教學(xué)程序《綱要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)幼兒的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一、采用觀察法，運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。第二、采用講解示范法，在對(duì)圍巾基本了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行印染畫(huà)的示范。第三、操作法。鼓勵(lì)幼兒用生宣紙進(jìn)行折疊，引導(dǎo)幼兒知道不同的折疊方法，對(duì)折的次數(shù)越多，蘸的顏色越多，花紋就會(huì)越多。六、說(shuō)過(guò)程：現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：第一部分我以實(shí)物絲巾出示，引導(dǎo)小朋友們欣賞各種各樣的絲巾，引發(fā)活動(dòng)的興趣，在這一基礎(chǔ)上欣賞ppt圖片引導(dǎo)幼兒感受圖案的美和色彩的美。第二部分，教師演示操作過(guò)程，指導(dǎo)幼兒先將紙對(duì)折，再進(jìn)行印染。第三部分，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。通過(guò)讓幼兒自由探索提供的材料來(lái)創(chuàng)作出漂亮的絲巾。在這過(guò)程中，第一我提醒幼兒先將紙對(duì)折，再進(jìn)行印染。第二提醒幼兒注意衛(wèi)生，墨水不要蘸的太多最后一部分以展覽的形式，組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)或者喜歡的絲巾。讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，從而在活動(dòng)中感受到獲得成功的喜悅。最后請(qǐng)各位老師對(duì)我的教學(xué)給予批評(píng)指正，并提出寶貴的意見(jiàn)，謝謝!2018-09-08

一、說(shuō)教材：瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中班現(xiàn)在的主題，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，開(kāi)展了此活動(dòng)，前一階段孩子們開(kāi)展了線描畫(huà)裝飾手套圍巾的活動(dòng)，我想到了可以運(yùn)用多種操作材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美的活動(dòng)，于是就開(kāi)展了此活動(dòng)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)基于以上這些設(shè)計(jì)意圖，我將這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)定為兩點(diǎn)：1、通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，并對(duì)印染畫(huà)活動(dòng)感興趣。2、能初步掌握簡(jiǎn)單的印染方法，并嘗試裝飾圍巾。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，能大膽的運(yùn)用印染的方法裝飾絲巾。難點(diǎn)是在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒能嘗試運(yùn)用不同的折疊方法印染絲巾。三、說(shuō)準(zhǔn)備根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備主要分為兩個(gè)方面：1、材料準(zhǔn)備：生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、毛筆等等。2、實(shí)物圍巾，ppt等。四、說(shuō)教法：首先，運(yùn)用實(shí)物和多媒體的直觀演示法，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察交流。其次，運(yùn)用示范講解法，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)什么是印染畫(huà)，激發(fā)幼兒動(dòng)手創(chuàng)作的興趣。五、教學(xué)程序《綱要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)幼兒的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一、采用觀察法，運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。第二、采用講解示范法，在對(duì)圍巾基本了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行印染畫(huà)的示范。第三、操作法。鼓勵(lì)幼兒用生宣紙進(jìn)行折疊，引導(dǎo)幼兒知道不同的折疊方法，對(duì)折的次數(shù)越多，蘸的顏色越多，花紋就會(huì)越多。六、說(shuō)過(guò)程：現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：第一部分我以實(shí)物絲巾出示，引導(dǎo)小朋友們欣賞各種各樣的絲巾，引發(fā)活動(dòng)的興趣，在這一基礎(chǔ)上欣賞ppt圖片引導(dǎo)幼兒感受圖案的美和色彩的美。第二部分，教師演示操作過(guò)程，指導(dǎo)幼兒先將紙對(duì)折，再進(jìn)行印染。第三部分，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。通過(guò)讓幼兒自由探索提供的材料來(lái)創(chuàng)作出漂亮的絲巾。在這過(guò)程中，第一我提醒幼兒先將紙對(duì)折，再進(jìn)行印染。第二提醒幼兒注意衛(wèi)生，墨水不要蘸的太多最后一部分以展覽的形式，組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)或者喜歡的絲巾。讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，從而在活動(dòng)中感受到獲得成功的喜悅。最后請(qǐng)各位老師對(duì)我的教學(xué)給予批評(píng)指正，并提出寶貴的意見(jiàn)，謝謝!2018-09-08

一、說(shuō)教材：瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中班現(xiàn)在的主題，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，開(kāi)展了此活動(dòng)，前一階段孩子們開(kāi)展了線描畫(huà)裝飾手套圍巾的活動(dòng)，我想到了可以運(yùn)用多種操作材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美的活動(dòng)，于是就開(kāi)展了此活動(dòng)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)基于以上這些設(shè)計(jì)意圖，我將這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)定為兩點(diǎn)：1、通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，并對(duì)印染畫(huà)活動(dòng)感興趣。2、能初步掌握簡(jiǎn)單的印染方法，并嘗試裝飾圍巾。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，能大膽的運(yùn)用印染的方法裝飾絲巾。難點(diǎn)是在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒能嘗試運(yùn)用不同的折疊方法印染絲巾。三、說(shuō)準(zhǔn)備根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備主要分為兩個(gè)方面：1、材料準(zhǔn)備：生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、毛筆等等。2、實(shí)物圍巾，ppt等。四、說(shuō)教法：首先，運(yùn)用實(shí)物和多媒體的直觀演示法，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察交流。其次，運(yùn)用示范講解法，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)什么是印染畫(huà)，激發(fā)幼兒動(dòng)手創(chuàng)作的興趣。五、教學(xué)程序《綱要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)幼兒的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一、采用觀察法，運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。第二、采用講解示范法，在對(duì)圍巾基本了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行印染畫(huà)的示范。第三、操作法。鼓勵(lì)幼兒用生宣紙進(jìn)行折疊，引導(dǎo)幼兒知道不同的折疊方法，對(duì)折的次數(shù)越多，蘸的顏色越多，花紋就會(huì)越多。六、說(shuō)過(guò)程：現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：第一部分我以實(shí)物絲巾出示，引導(dǎo)小朋友們欣賞各種各樣的絲巾，引發(fā)活動(dòng)的興趣，在這一基礎(chǔ)上欣賞ppt圖片引導(dǎo)幼兒感受圖案的美和色彩的美。第二部分，教師演示操作過(guò)程，指導(dǎo)幼兒先將紙對(duì)折，再進(jìn)行印染。第三部分，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。通過(guò)讓幼兒自由探索提供的材料來(lái)創(chuàng)作出漂亮的絲巾。在這過(guò)程中，第一我提醒幼兒先將紙對(duì)折，再進(jìn)行印染。第二提醒幼兒注意衛(wèi)生，墨水不要蘸的太多最后一部分以展覽的形式，組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)或者喜歡的絲巾。讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，從而在活動(dòng)中感受到獲得成功的喜悅。最后請(qǐng)各位老師對(duì)我的教學(xué)給予批評(píng)指正，并提出寶貴的意見(jiàn)，謝謝!2018-09-08

一、說(shuō)教材：瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中班現(xiàn)在的主題，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，開(kāi)展了此活動(dòng)，前一階段孩子們開(kāi)展了線描畫(huà)裝飾手套圍巾的活動(dòng)，我想到了可以運(yùn)用多種操作材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美的活動(dòng)，于是就開(kāi)展了此活動(dòng)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)基于以上這些設(shè)計(jì)意圖，我將這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)定為兩點(diǎn)：1、通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，并對(duì)印染畫(huà)活動(dòng)感興趣。2、能初步掌握簡(jiǎn)單的印染方法，并嘗試裝飾圍巾。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，能大膽的運(yùn)用印染的方法裝飾絲巾。難點(diǎn)是在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒能嘗試運(yùn)用不同的折疊方法印染絲巾。三、說(shuō)準(zhǔn)備根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備主要分為兩個(gè)方面：1、材料準(zhǔn)備：生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、毛筆等等。2、實(shí)物圍巾，ppt等。四、說(shuō)教法：首先，運(yùn)用實(shí)物和多媒體的直觀演示法，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察交流。其次，運(yùn)用示范講解法，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)什么是印染畫(huà)，激發(fā)幼兒動(dòng)手創(chuàng)作的興趣。五、教學(xué)程序《綱要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)幼兒的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一、采用觀察法，運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。第二、采用講解示范法，在對(duì)圍巾基本了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行印染畫(huà)的示范。第三、操作法。鼓勵(lì)幼兒用生宣紙進(jìn)行折疊，引導(dǎo)幼兒知道不同的折疊方法，對(duì)折的次數(shù)越多，蘸的顏色越多，花紋就會(huì)越多。六、說(shuō)過(guò)程：現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：第一部分我以實(shí)物絲巾出示，引導(dǎo)小朋友們欣賞各種各樣的絲巾，引發(fā)活動(dòng)的興趣，在這一基礎(chǔ)上欣賞ppt圖片引導(dǎo)幼兒感受圖案的美和色彩的美。第二部分，教師演示操作過(guò)程，指導(dǎo)幼兒先將紙對(duì)折，再進(jìn)行印染。第三部分，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。通過(guò)讓幼兒自由探索提供的材料來(lái)創(chuàng)作出漂亮的絲巾。在這過(guò)程中，第一我提醒幼兒先將紙對(duì)折，再進(jìn)行印染。第二提醒幼兒注意衛(wèi)生，墨水不要蘸的太多最后一部分以展覽的形式，組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)或者喜歡的絲巾。讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，從而在活動(dòng)中感受到獲得成功的喜悅。最后請(qǐng)各位老師對(duì)我的教學(xué)給予批評(píng)指正，并提出寶貴的意見(jiàn)，謝謝!2018-09-08

一、說(shuō)教材：瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中班現(xiàn)在的主題，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，開(kāi)展了此活動(dòng)，前一階段孩子們開(kāi)展了線描畫(huà)裝飾手套圍巾的活動(dòng)，我想到了可以運(yùn)用多種操作材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美的活動(dòng)，于是就開(kāi)展了此活動(dòng)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)基于以上這些設(shè)計(jì)意圖，我將這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)定為兩點(diǎn)：1、通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，并對(duì)印染畫(huà)活動(dòng)感興趣。2、能初步掌握簡(jiǎn)單的印染方法，并嘗試裝飾圍巾。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，能大膽的運(yùn)用印染的方法裝飾絲巾。難點(diǎn)是在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒能嘗試運(yùn)用不同的折疊方法印染絲巾。三、說(shuō)準(zhǔn)備根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備主要分為兩個(gè)方面：1、材料準(zhǔn)備：生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、毛筆等等。2、實(shí)物圍巾，ppt等。四、說(shuō)教法：首先，運(yùn)用實(shí)物和多媒體的直觀演示法，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察交流。其次，運(yùn)用示范講解法，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)什么是印染畫(huà)，激發(fā)幼兒動(dòng)手創(chuàng)作的興趣。五、教學(xué)程序《綱要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)幼兒的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一、采用觀察法，運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。第二、采用講解示范法，在對(duì)圍巾基本了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行印染畫(huà)的示范。第三、操作法。鼓勵(lì)幼兒用生宣紙進(jìn)行折疊，引導(dǎo)幼兒知道不同的折疊方法，對(duì)折的次數(shù)越多，蘸的顏色越多，花紋就會(huì)越多。六、說(shuō)過(guò)程：現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：第一部分我以實(shí)物絲巾出示，引導(dǎo)小朋友們欣賞各種各樣的絲巾，引發(fā)活動(dòng)的興趣，在這一基礎(chǔ)上欣賞ppt圖片引導(dǎo)幼兒感受圖案的美和色彩的美。第二部分，教師演示操作過(guò)程，指導(dǎo)幼兒先將紙對(duì)折，再進(jìn)行印染。第三部分，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。通過(guò)讓幼兒自由探索提供的材料來(lái)創(chuàng)作出漂亮的絲巾。在這過(guò)程中，第一我提醒幼兒先將紙對(duì)折，再進(jìn)行印染。第二提醒幼兒注意衛(wèi)生，墨水不要蘸的太多最后一部分以展覽的形式，組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)或者喜歡的絲巾。讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，從而在活動(dòng)中感受到獲得成功的喜悅。最后請(qǐng)各位老師對(duì)我的教學(xué)給予批評(píng)指正，并提出寶貴的意見(jiàn)，謝謝!2018-09-08

一、說(shuō)教材：瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中班現(xiàn)在的主題，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，開(kāi)展了此活動(dòng)，前一階段孩子們開(kāi)展了線描畫(huà)裝飾手套圍巾的活動(dòng)，我想到了可以運(yùn)用多種操作材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美的活動(dòng)，于是就開(kāi)展了此活動(dòng)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)基于以上這些設(shè)計(jì)意圖，我將這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)定為兩點(diǎn)：1、通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，并對(duì)印染畫(huà)活動(dòng)感興趣。2、能初步掌握簡(jiǎn)單的印染方法，并嘗試裝飾圍巾。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，能大膽的運(yùn)用印染的方法裝飾絲巾。難點(diǎn)是在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒能嘗試運(yùn)用不同的折疊方法印染絲巾。三、說(shuō)準(zhǔn)備根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備主要分為兩個(gè)方面：1、材料準(zhǔn)備：生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、毛筆等等。2、實(shí)物圍巾，ppt等。四、說(shuō)教法：首先，運(yùn)用實(shí)物和多媒體的直觀演示法，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察交流。其次，運(yùn)用示范講解法，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)什么是印染畫(huà)，激發(fā)幼兒動(dòng)手創(chuàng)作的興趣。五、教學(xué)程序《綱要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)幼兒的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一、采用觀察法，運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。第二、采用講解示范法，在對(duì)圍巾基本了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行印染畫(huà)的示范。第三、操作法。鼓勵(lì)幼兒用生宣紙進(jìn)行折疊，引導(dǎo)幼兒知道不同的折疊方法，對(duì)折的次數(shù)越多，蘸的顏色越多，花紋就會(huì)越多。六、說(shuō)過(guò)程：現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：第一部分我以實(shí)物絲巾出示，引導(dǎo)小朋友們欣賞各種各樣的絲巾，引發(fā)活動(dòng)的興趣，在這一基礎(chǔ)上欣賞ppt圖片引導(dǎo)幼兒感受圖案的美和色彩的美。第二部分，教師演示操作過(guò)程，指導(dǎo)幼兒先將紙對(duì)折，再進(jìn)行印染。第三部分，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。通過(guò)讓幼兒自由探索提供的材料來(lái)創(chuàng)作出漂亮的絲巾。在這過(guò)程中，第一我提醒幼兒先將紙對(duì)折，再進(jìn)行印染。第二提醒幼兒注意衛(wèi)生，墨水不要蘸的太多最后一部分以展覽的形式，組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)或者喜歡的絲巾。讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，從而在活動(dòng)中感受到獲得成功的喜悅。最后請(qǐng)各位老師對(duì)我的教學(xué)給予批評(píng)指正，并提出寶貴的意見(jiàn)，謝謝!2018-09-08

一、說(shuō)教材：瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中班現(xiàn)在的主題，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，開(kāi)展了此活動(dòng)，前一階段孩子們開(kāi)展了線描畫(huà)裝飾手套圍巾的活動(dòng)，我想到了可以運(yùn)用多種操作材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美的活動(dòng)，于是就開(kāi)展了此活動(dòng)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)基于以上這些設(shè)計(jì)意圖，我將這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)定為兩點(diǎn)：1、通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，并對(duì)印染畫(huà)活動(dòng)感興趣。2、能初步掌握簡(jiǎn)單的印染方法，并嘗試裝飾圍巾。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，能大膽的運(yùn)用印染的方法裝飾絲巾。難點(diǎn)是在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒能嘗試運(yùn)用不同的折疊方法印染絲巾。三、說(shuō)準(zhǔn)備根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備主要分為兩個(gè)方面：1、材料準(zhǔn)備：生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、毛筆等等。2、實(shí)物圍巾，ppt等。四、說(shuō)教法：首先，運(yùn)用實(shí)物和多媒體的直觀演示法，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察交流。其次，運(yùn)用示范講解法，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)什么是印染畫(huà)，激發(fā)幼兒動(dòng)手創(chuàng)作的興趣。五、教學(xué)程序《綱要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)幼兒的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一、采用觀察法，運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。第二、采用講解示范法，在對(duì)圍巾基本了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行印染畫(huà)的示范。第三、操作法。鼓勵(lì)幼兒用生宣紙進(jìn)行折疊，引導(dǎo)幼兒知道不同的折疊方法，對(duì)折的次數(shù)越多，蘸的顏色越多，花紋就會(huì)越多。六、說(shuō)過(guò)程：現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：第一部分我以實(shí)物絲巾出示，引導(dǎo)小朋友們欣賞各種各樣的絲巾，引發(fā)活動(dòng)的興趣，在這一基礎(chǔ)上欣賞ppt圖片引導(dǎo)幼兒感受圖案的美和色彩的美。第二部分，教師演示操作過(guò)程，指導(dǎo)幼兒先將紙對(duì)折，再進(jìn)行印染。第三部分，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。通過(guò)讓幼兒自由探索提供的材料來(lái)創(chuàng)作出漂亮的絲巾。在這過(guò)程中，第一我提醒幼兒先將紙對(duì)折，再進(jìn)行印染。第二提醒幼兒注意衛(wèi)生，墨水不要蘸的太多最后一部分以展覽的形式，組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)或者喜歡的絲巾。讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，從而在活動(dòng)中感受到獲得成功的喜悅。最后請(qǐng)各位老師對(duì)我的教學(xué)給予批評(píng)指正，并提出寶貴的意見(jiàn)