藥品生產技術可研報告

高等職業(yè)教育藥品生產技術專業(yè)教學資源庫可行性研究報告淄博職業(yè)學院二〇一六年七月目錄一、建設項目基本信息 3二、專業(yè)教學資源庫建設規(guī)劃設計 31建設目標 32建設思路 43建設內容 4三、專業(yè)教學資源庫建設的必要性分析 51適應高等職業(yè)教育專業(yè)目錄調整的需要 52發(fā)揮引領作用，促進高職教育改革 53整合資源，提高人才培養(yǎng)質量 64發(fā)揮資源優(yōu)勢，提高社會服務能力 6四、專業(yè)教學資源庫建設的可行性分析 61主持單位實力雄厚，藥品技術技術專業(yè)建設居領先水平 62主持單位資源庫建設經驗豐富，國家、省、院三級資源建設初具規(guī)模 73合作企業(yè)知名度高，資源庫建設協作有序 74建立了較完善的資源庫建設及運行機制 85國家政策支持和經費保障 8五、項目建設資金預算合理 8六、結論 9一、建設項目基本信息高等職業(yè)教育藥品技術專業(yè)教學資源庫是為了貫徹落實教育部、財政部《關于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》(教高[2006]14號)精神，依據教育部“關于做好職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫2016年度相關工作的通知”（教職成司函[2016]61號）精神而申報開展建設的項目，項目建設旨在圍繞國家重點支持的藥品生產領域，研制并推廣共享型專業(yè)教學資源庫，通過網絡信息技術，實現優(yōu)質教學資源共享，為教師教學、學生和社會學習者自主學習服務，最終帶動藥品生產相關專業(yè)領域的教學資源開發(fā)，推動專業(yè)教學改革，改革人才培養(yǎng)模式，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質量，提升高職教育專業(yè)的社會服務能力?！八幤飞a技術專業(yè)教學資源庫”項目申報建設主持單位為淄博職業(yè)學院。本項目有有國家示范性建設院校1所，6家行業(yè)、企業(yè)及相關單位聯合參與申報。聯合申報單位的相關情況如下：聯合申報的行業(yè)和企業(yè)單位包括：新華制藥、魯抗制藥、山東齊魯制藥、山東瑞陽制藥、山東齊都藥業(yè)、山東威高藥業(yè)。項目建設旨在通過采取校企合作的教學資源建設機制，通過專業(yè)教學資源的建設與集成，專業(yè)教學資源的共享與服務，建設代表國家水平、具有高等職業(yè)教育特色的標志性教學資源庫，通過在國內具有同類專業(yè)的高職院校推廣使用，實現共享，帶動相關專業(yè)教學模式和教學方法的改革，整體提升我國高等職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)質量和社會服務能力，并為藥品生產領域在崗人員提高和更新技能，滿足個人的多樣化學習需要提供服務。二、專業(yè)教學資源庫建設規(guī)劃設計1建設目標2建設思路3建設內容三、專業(yè)教學資源庫建設的必要性分析1適應高等職業(yè)教育專業(yè)目錄調整的需要2015年10月26日教育部印發(fā)了《普通高等學校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)設置管理辦法》和《普通高等學校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2015年）》的通知（教職成[2015]10號），高職專業(yè)由原來的1170個調減到748個，其中化學制藥技術、生物制藥技術、生化制藥技術、藥物制劑技術、中藥制藥技術和苗侗藥物生產與應用技術合并為藥品生產技術?！斑@些調整旨在通過推動專業(yè)設置與產業(yè)需求對接，課程內容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學習對接，促進高等職業(yè)教育更好地服務經濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展?！睘檫m應教育部新的專業(yè)目錄調整，有必要建立藥品生產技術專業(yè)教學資源庫。2發(fā)揮引領作用，促進高職教育改革《教育部、財政部關于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高[2006]14號）中提出，國家示范性高等職業(yè)院校建設的目標之一就是要發(fā)揮示范院校的示范作用，帶動高等職業(yè)教育加快改革與發(fā)展，每個專業(yè)帶動區(qū)域和行業(yè)內3個以上相關專業(yè)水平的提高，教學質量顯著提升；圍繞國家重點支持發(fā)展的產業(yè)領域，研制并推廣共享型教學資源庫，為學生自主學習提供優(yōu)質服務；運用現代信息手段，搭建公共服務平臺，為共享優(yōu)質教學資源提供技術支撐。由此可見，共享型教學資源庫建設是國家示范性高職院校建設計劃的重要內容，是國家示范性高職院校義不容辭的責任。我校藥品生產技術專業(yè)（原生物技術制藥）為國家示范校重點建設專業(yè)。由國家示范性高職院校牽頭組建開發(fā)團隊建設藥品生產技術專業(yè)教學資源庫，正是落實國家示范性高職院校建設計劃，發(fā)揮國家示范性高職院校的輻射和引領作用，促進藥品制造類高職教育的改革與發(fā)展的重要舉措。3整合資源，提高人才培養(yǎng)質量通過校企聯合，整合校企各類優(yōu)質資源，建設高水平教學資源庫。實現院校與知名企業(yè)的強強聯合，推動藥品生產技術專業(yè)的建設，提高專業(yè)人才培養(yǎng)水平，縮小人才培養(yǎng)與企業(yè)行業(yè)需求的差距，從整體上提升我國藥品生產技術人員的綜合素質。專業(yè)教學資源庫建成后，可以緩解高職院校之間發(fā)展不平衡，彌補部分新建專業(yè)高職院校資源欠缺、師資薄弱等一系列問題，提升教師資源開發(fā)能力，提高現代教育教學水平。利用先進網絡技術平臺，實現優(yōu)質教學資源的共享，引領、示范和帶動各院校的專業(yè)建設，促進教育教學改革，提高教學水平和教學質量，對提升職業(yè)教育信息化發(fā)展水平，促進高職院校的全面發(fā)展具有重要的意義。4發(fā)揮資源優(yōu)勢，提高社會服務能力由于匯集了國內藥品行業(yè)企業(yè)知名專家、藥品制造類代表性院校和高水平教師團隊，專業(yè)資源庫將建設成為集開放性、先進性、實用性、通用性等特點于一身的共享平臺，幫助藥品行業(yè)企業(yè)在崗員工提高和更新技能，為社會學習者提供更為便捷、經濟的資源檢索、信息查詢、資料下載、教學指導、學習咨詢、就業(yè)支持、人員培訓等服務。因此，該教學資源庫的建設將最大程度為社會學習者提供資源和服務，增強職業(yè)教育社會服務的能力，對構筑終身教育體系，創(chuàng)建學習型社會，實現我國教育發(fā)展和改革目標有十分重要的意義。四、專業(yè)教學資源庫建設的可行性分析1主持單位實力雄厚，藥品技術技術專業(yè)建設居領先水平主持單位是國家示范性高職院校、全國職業(yè)教育先進單位，在教學、科研等領域取得了一系列成果，辦學綜合實力居全國高職院校前列。藥品生產技術專業(yè)教學資源庫所依托的藥品生產技術專業(yè)（原生物制藥技術專業(yè)）是國家示范校重點建設專業(yè)，該專業(yè)群擁有國家級精品課程2門、國家級精品資源共享課2門，“十二五”規(guī)劃立項建設教材3部，國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫子項目2個；省級及教指委精品課程2門；完成市級以上研究課題20余項。該專業(yè)在校生436人，在全國各類大賽中獲獎勵9項。連續(xù)5年學生就業(yè)率達98%以上，社會滿意度達97%以上。該專業(yè)不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，學生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿︼@著提升。2主持單位資源庫建設經驗豐富，國家、省、院三級資源建設初具規(guī)模主持單位高度重視教學資源建設工作，已完成生物制藥技術等11個國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫子項目，9門國家精品課程全部升級為國家資源共享課，教指委精品課程15門。建有省級精品課程73門，與山東省人社廳、山東星科智能科技有限公司合作，開發(fā)了“山東省職業(yè)技能鑒定資源庫”。參與淄博市高新區(qū)智慧城市建設項目，建設淄博市六大產業(yè)數據庫。2009年學院啟動院級教學資源庫建設項目，投入專項建設資金1000余萬元，已完成院級資源庫7個，在建資源庫9個，建成資源67800條，資源總量達6000G，視頻10000分鐘以上，動畫18300個。2010年學院又投入資金10萬元，建設生物制藥技術專業(yè)教學資源庫。該專業(yè)已利用資源庫搭建結構化課程8門，自主研發(fā)系列虛擬仿真軟件2個，建成教學素材資源1084余條、動畫109條，視頻78條。主持單位國家、省、院三級教學資源體系已經初步建成。3合作企業(yè)知名度高，資源庫建設協作有序4建立了較完善的資源庫建設及運行機制項目團隊通過前期的資源庫建設實踐形成了較為完善的建設及管理機制。學院先后出臺了《藥品生產技術專業(yè)群教學資源庫共建共享聯盟章程》、《藥品生產技術專業(yè)教學資源庫建設管理辦法》、《教學資源更新管理辦法》、《藥品生產技術專業(yè)資源庫建設項目專項資金管理辦法》等制度，形成了一套較為完善的管理制度，為本項目的實施提供了建設管理經驗及運行機制。資源庫項目建設管理制度，完善了項目管理機制，做到了任務明確、責任明確、標準明確、進度明確；通過績效考核機制，對建設過程進行全方位的監(jiān)控，定時通報反饋，形成了資源開發(fā)與使用的激勵機制；項目專項資金管理辦法規(guī)范各項目的資金管理和使用程序，確保資金使用效益；建立了團隊綜合協調機制，將建設團隊細分為綜合協調組、專業(yè)與課程建設組、標準規(guī)范建設組、資源庫平臺建設組、資金管理組等小組，根據工作需要在全院范圍內抽調人員協調配合開展工作。有效的管理機制推動了工作開展，培養(yǎng)鍛煉了團隊，豐富了資源庫建設的工作經驗，使“活”資源和“活”應用更加接地氣，確保了資源的持續(xù)更新和不斷完善，并逐步形成了長效機制，為本項目的實施打下了基礎。5國家政策支持和經費保障根據教育部“關于做好職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫2016年度相關工作的通知”（教職成司函[2016]61號）精神，本項目屬國家政策明確支持的建設項目。如能通過國家立項評審，獲得中央財政的經費支持，項目建設將能夠得到更加有力的經費保障。五、項目建設資金預算合理六、結論高等職業(yè)教育藥品生產技術專業(yè)教學資源庫如能獲準立項，對于促進專業(yè)的內涵建設，提升專業(yè)人才的培養(yǎng)質量，提升專業(yè)服務社會的能力，進而促進整個行業(yè)的快速、可持續(xù)發(fā)展具有非常關鍵性的意義。1.促進高職院校藥品制造類專業(yè)內涵建設水平的整體提升高等職業(yè)教育藥品生產技術專業(yè)教學資源庫建設項目將在專業(yè)建設方面，特別是在先進的課程體系、教學模式和教學手段方面，進行積極探索。該資源庫建設將展示的內容，是在對代表國家水平的院校藥品生產技術專業(yè)教學改革經驗進行進一步凝練和優(yōu)化的基礎上所形成的。這些改革成果必將為藥品制造類相關專業(yè)的教學改革提供示范性經驗，必將能夠起到帶動藥品制造類相關專業(yè)發(fā)展的良好作用。與此同時，通過資源庫的建設和使用，將使教師及時接觸并掌握行業(yè)企業(yè)新技術、新工藝，提升教師的專業(yè)水平，促進藥品生產技術專業(yè)教師專業(yè)素質的全面提升2.促進藥品生產技術專業(yè)人才培養(yǎng)質量明顯提高通過校企合作，準確定位藥品生產技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標，科學地調整能力培養(yǎng)模塊，努力做到專業(yè)設置與產業(yè)發(fā)展零距離、課程體系與行業(yè)需求零距離、實踐要求與技能標準零距離，突出學生的知識、文化素養(yǎng)、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，突出學生的可持續(xù)發(fā)展，使藥品生產技術專業(yè)形成有利于學生知識、能力、素質協調發(fā)展的和與“校企合作”、“工學結合”等人才培養(yǎng)模式相適應的課程體系，在全國高職院校專業(yè)建設和課程改革中起到良好的示范作用。對藥品生產技術專業(yè)教學改革的進一步深化起到強有力的推動和促進作用，進而能明顯提升專業(yè)人才的培養(yǎng)質量。3.促進專業(yè)教育信息化水平及服務行業(yè)和社會能力的進一步提高高等職業(yè)教育藥品生產技術專業(yè)教學資源庫建設項目集代表國家水平的院校、行業(yè)、企業(yè)精英之力，開發(fā)并集成優(yōu)質藥品生產技