流浪少年兒童預(yù)防救助與回歸

中國流浪少年兒童預(yù)防、救助與，體特征和流浪，措施不太切合202年開始，對(duì)流浪少年兒童問題進(jìn)行了深入的研究。究主要采取定性取向的個(gè)案研究方法，依據(jù)文獻(xiàn)、、佐評(píng)估現(xiàn)存流浪少年兒童救助與保護(hù)工作，提出可供選擇的政策一、流浪少年兒童離家流浪的主要原（一）社會(huì)結(jié)構(gòu)層面的原兒童外出流浪的根本原因。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示:流浪少年兒童主要來自于農(nóng)村，共有100人，有效百分比為77%。城市人口有88為79有26為2.109823（二）社區(qū)層面的原1、社區(qū)對(duì)經(jīng)常、孩子的家庭缺乏有效的監(jiān)督和制約。數(shù)據(jù)顯示：在129份問卷中，因?yàn)榧彝セ蛘呒彝リP(guān)系不和睦而流浪的兒童共有18043%。對(duì)孩子的家庭，社區(qū)沒有采取措施進(jìn)行制止，從而使原本可以預(yù)防的少年兒童外出流浪現(xiàn)象沒有得到有效的控制。2。示：在129份問卷中，由于無人照管而離家的少年兒童202163、對(duì)城市的缺乏應(yīng)有的關(guān)注和保護(hù)。流浪129239名（189%都是外出尋找打工的親人，或者隨父母一起外出打（三）家庭層面的原當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式是兒童離家外出流浪的直接原因。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：202人，有效百分比為16%；因?yàn)榧彝セ蛘呒彝リP(guān)系不和睦而流浪的兒童共有180143%的共有14人，有效百分比為1.39314%。（四）學(xué)校層面的原318位流浪少年兒童，有效百分比為29.7%，在校期間師生系不和睦。在1299名流浪少年兒童中，因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而輟學(xué)外出流浪的有152人，有效百分比為50%。（五）群體層面的原一些孩子之所以外出流浪的道路，很大程度上是受不有30百分比為391（六）個(gè)人層面的原數(shù)據(jù)顯示：流浪少年兒童大部分在12歲——16歲之間，15歲時(shí)達(dá)到峰值。這一段的流浪少年兒童共1052人，占所有對(duì)象的81.3%。此階段的少年兒童正處于青春二、流浪少年兒童的預(yù)（一）家庭預(yù)1、完善法律制度，兒童的權(quán)益。要對(duì)家長進(jìn)行《婚3庭。4、不管出于什么樣的原因，不滿16周歲的少年人或向。（二）社區(qū)預(yù)1、社區(qū)要高度重視未成年人合法權(quán)益的保護(hù)工作，將該23動(dòng)人口的家庭狀況特別是其的狀況進(jìn)行詳細(xì)的摸底登記，雇用的情況，要，查清問題之后要依法對(duì)業(yè)主進(jìn)5、完善監(jiān)規(guī)，妥善安置孤兒。要從上制止孤兒監(jiān)任到。6、做好違法少年兒童的矯治和回歸工作。對(duì)于院不起（三）學(xué)校預(yù)2、實(shí)施愛的教育，建立和諧的師生關(guān)系。如果老師經(jīng)常3、加強(qiáng)思想道德教育，普及法制教育。學(xué)校應(yīng)該積極地相責(zé)不意學(xué)同取的施，堵塞。45、認(rèn)真《義務(wù)教育法》，加強(qiáng)學(xué)校的監(jiān)督和管理。學(xué),特別是的入學(xué),確保每個(gè)適齡少年兒童受教育（四）個(gè)人預(yù)1、加強(qiáng)未成年人的宣傳教育力度，提升少年兒2、將少年兒童的自我保護(hù)教育融入家庭和學(xué)校教育，激發(fā)少年兒童的自我保護(hù)意識(shí)。家庭除了要關(guān)心孩子的身體健三、流浪少年兒童的救助與保有65%的流浪少年兒童曾經(jīng)受到過，有30.1%的流浪少年盡管流浪少年兒童生活沒有保障，受到饑餓和疾的的過到49139256348.1%實(shí)施《城市生活無著的流浪乞員救助管理辦法》后，對(duì)流浪乞員以自愿接受救助取代強(qiáng)制性的收容遣送，目前流浪少年兒童“不愿意回家”，所以他們不會(huì)“自愿地接收救和少年兒童數(shù)量有所減少，但是在流浪乞討或的流浪少年兒童的救助保護(hù)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)化工程，不是某個(gè)部門可以單獨(dú)解決的，它需要多個(gè)部門的協(xié)調(diào)和合（一在流浪兒童比較集中的城市應(yīng)建立專門的流浪少年（二）在流浪少年兒童活動(dòng)較為頻繁的路段應(yīng)設(shè)立救助候織、民警和等多方面力量的作用，將救助工作延伸到城市的每個(gè)角落，給流浪少年兒童提供第一時(shí)間的有效救脫或?qū)Я骼松倌陜和M(jìn)入中心或全天候救助點(diǎn)。同時(shí)吸收四、流浪少年兒童回歸主流社會(huì)的方法與途促使流浪少年兒童成功回歸主流社會(huì)是救助與保護(hù)流浪兒回歸工作是一個(gè)讓孩子回到安全、穩(wěn)定的家庭或者類似家和實(shí)際工作者都認(rèn)為最有利于大多數(shù)兒童成長和發(fā)展的地方是家庭。對(duì)于回歸原來家庭有和的孩子，我們考慮可以（一）回歸原有家?guī)椭骼松倌陜和貧w原有家庭是幫助他們回歸主流社會(huì)的最基本和最主要的途徑。在我們前期調(diào)研中所獲取的129份問卷顯示，有642名流浪少年兒童是愿意回家的，有效百分比為521%把流浪少年兒童安全護(hù)送到原來的家庭并不是一個(gè)（二）回歸“類家庭對(duì)于那些無家可歸或有家難歸因而有多次流浪經(jīng)歷的少讓孩子們有與歡聚一堂的感覺，從而讓他們感到溫準(zhǔn)戲、工作和休息。它還有專門為兒童設(shè)計(jì)的和休息室。組織管理下，一群（3—5名）流浪少年兒童結(jié)成兄弟姐妹般融合的時(shí)候，就應(yīng)該送他們到社會(huì)上的學(xué)校去讀書?！邦惣疑鐓^(qū)，有利于流浪少年兒童的再社會(huì)化和向主流社會(huì)的回（三）家庭寄流浪年兒的家寄養(yǎng)要是對(duì)那些小、浪在選擇流浪少年兒童寄養(yǎng)家庭的時(shí)候，我們不僅要寄養(yǎng)家庭的經(jīng)濟(jì)、住房條件，家庭成員的、健康狀況、文化程度、道德修養(yǎng)，而且最重要的是要著重寄養(yǎng)家庭的夫在寄養(yǎng)過程中，流浪少年兒童救助保護(hù)中心還應(yīng)及時(shí)根（四）家庭助家庭助養(yǎng)是指由選定的愛心家庭在周末把流浪少年兒童（五）專業(yè)技能培發(fā)現(xiàn)，14歲以上的流浪少年兒童都有“學(xué)點(diǎn)技術(shù)，將來自己養(yǎng)活自己”的打算。一般來說，14歲以上的流育們應(yīng)該采取教育為主的方針，使他們能夠掌握一技之長。要求我們考慮如何在現(xiàn)有的條件下給那些流浪少年兒童提供較辦的培訓(xùn)學(xué)校合作是解決這一比較好的方法。我浪少年兒童。在流浪少年兒童的選擇上，我們傾向于在15學(xué)校應(yīng)當(dāng)共同負(fù)責(zé)推薦他們就業(yè)，以使這些曾經(jīng)流浪過的少年（六）工讀學(xué)有行為的流浪少年兒童在整個(gè)流浪少年兒童群體中法結(jié)果顯示，在流浪過程中曾經(jīng)誘勸加入組織的流浪少年兒童占到30.1%,曾經(jīng)加入過一些組織的流浪少年兒童占到竊法有行為（七）心理矯我們依據(jù)對(duì)流浪少年兒童的實(shí)證調(diào)研數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，流浪少年兒童一般集中在12—16歲的段上，其中尤以14、5歲兒多個(gè)段從期年過段屬不度理如能及有矯，解除心理,彌合心理,糾正行為偏差,也得的心理矯治屬于心理工作者的工作范疇，本來就具有專業(yè)面矯治。我們還需要針對(duì)流浪少年兒童及其家庭的不同情況，對(duì)孩子五、救助保護(hù)流浪兒童的“鄭州模式我們上述政策和措施在鄭州市救助保護(hù)流浪少年。六、對(duì)進(jìn)一步做好流浪兒童救助保護(hù)工作的幾點(diǎn)建（一）要加強(qiáng)保護(hù)流浪少年兒童權(quán)利的與度我國目前制定的有關(guān)兒童的法律主要是針對(duì)特殊兒童走和在浪等面起了作。這從上預(yù)兒童外（二要加大對(duì)流浪少年兒童救助保護(hù)項(xiàng)目的入目前國家在這方面撥付的較少，很多流浪少年兒童流浪少年兒童的救助與保護(hù)工作是一個(gè)系統(tǒng)的、綜合性的工作，它需要民政、、交通、衛(wèi)生、教育、財(cái)