專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育《團隊建設(shè)》復(fù)習(xí)題合集

第一題：單選

單選題目組ABCD

屬

對下

D“大愛管理”領(lǐng)導(dǎo)者對下屬的關(guān)愛是出于一哥們義虛偽和矯

心

的

己之利氣揉造作真

關(guān)

愛

自

在

D()不利于潛能的發(fā)揮保持積清除垃進行思維乎

敗

我

極愉快圾思想潛能訓(xùn)練失

意

的心情識

理

A0不是溝通的基礎(chǔ)傾聽真誠換位恩考解

部

后

B()的工作成果適合用硬性的指標來考核財務(wù)部生產(chǎn)車市場部勤

技

間術(shù)

進

D()既是企業(yè)資源配置的內(nèi)在變量又是一政策效管理人市場結(jié)構(gòu)步

個外在變量應(yīng)員變動變動

D()是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵營造良科學(xué)、建立核心打造學(xué)

好的執(zhí)規(guī)范的團隊習(xí)型團

行環(huán)境制度隊

B“兵熊熊一個,將熊熊一窩”，說明團隊文加強成選擇優(yōu)加強團隊鼓動全

化建設(shè)要()員培訓(xùn)秀的團管理員參與

隊領(lǐng)導(dǎo)

C“不求所在，不求所有，但求所用”提示適度的社會助提倡人才優(yōu)化創(chuàng)

我們應(yīng)當利用什么來激發(fā)創(chuàng)造力()刺激長“軟流造環(huán)境

動”

A“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”因此自信激情開拓意志

有創(chuàng)造能力的人需要()

B“頭腦風暴法”是利用什么來激發(fā)創(chuàng)造力適度的社會助提倡人才優(yōu)化創(chuàng)

的方法()刺激長“軟流造環(huán)境

動”

A“團隊中沒有人被允許在任何方面超過建立以良性的堅定不移心甘情

他，因為他是E0?！逼浜蠊褪菆F隊成員人性脆沖突地行動愿付出

彼此之間也不會敞開心扉，坦率承認自己弱為基

的弱點或錯誤。這說明團隊作風建設(shè)的基礎(chǔ)的信

礎(chǔ)需要()任

E“選一賢人，則賢人畢至；用一小人，則建立健加大監(jiān)領(lǐng)導(dǎo)者要強調(diào)責

小人齊趨?！币虼藞F隊作風建設(shè)要。全各項督檢查樹立榜樣任勝于

規(guī)章制力度能力

度

D“業(yè)務(wù)能力強的人往往不太聽話，不干活人員不團隊缺執(zhí)行結(jié)構(gòu)下屬貫

的人往往人緣比較好”，這是導(dǎo)致團隊執(zhí)知所乏明確過于復(fù)徹執(zhí)行

行力缺乏原因中的()措，缺的奮斗雜，不適時態(tài)度

乏貫徹目標或合貫徹執(zhí)不端正

執(zhí)行的奮斗理行命令

能力念

安

全激

C按激勵的行為激勵方式不包括（）言語激參與激發(fā)展激勵

勵

勵勵

鼓

勵創(chuàng)

A把個人利益、個人目標與組織的利益和目利益整目標激內(nèi)在激勵

新

的容

標很好地結(jié)合起來，使得個人為組織的利合原則勵原則原則

錯

原則

益和目標做貢獻時，個人的利益和目標才

能得到保障。這屬于科學(xué)有效的激勵機制

需要遵循的什么基本原則O

關(guān)人

B幫助組織成員發(fā)展職業(yè)能力最能體現(xiàn)什么信任人尊重人聽取和鼓心

領(lǐng)導(dǎo)行為方式O勵不同意

見

信

團隊

A保證團隊價值得到實現(xiàn)的必要心理條件是團隊精團隊能團隊規(guī)范

氛

任氣

()神力

團

要求

C避免群體一體化思維方式的途徑不包括。認識群經(jīng)常在限制非正

員

隊成

體一體團隊中式的自由

自

表達

化思維開展交溝通場所

實

己真

的危害流觀點

法

的想

的討論

會

B不利于保持團隊士氣的是（）工作進開放團分享成功面臨特

程要穩(wěn)隊成員的快樂別困難

定的個人時及時

生活空打氣

間

C不利于提高個人情商的是O嚴于律解除壓錨銖必較以奉獻

己，寬抑心理為樂

以待人

C不論是管理層還是操作層，每日都要進行應(yīng)變的科學(xué)決合作的意業(yè)務(wù)專

決策，這要求信息技術(shù)時代的人才應(yīng)該具意識和策的意識和能力長能力

備何種索質(zhì)（口）能力識和能

力

C不墨守成規(guī)體現(xiàn)在有創(chuàng)造能力的人具有哪自信激情開拓意志

種特征O

C不同的人在不同的發(fā)展階段動機不一樣，威脅的獎勵的個人發(fā)展關(guān)系型

同樣對他所采取的激勵方式也應(yīng)該有所差激勵激勵的激勵的激勵

異，及應(yīng)該采取何種激勵方式（）

B不唯親、不唯上、不唯己，只唯實，這是適度激公平激注重現(xiàn)實適時激

進行激勵時的什么技巧（）勵技巧勵技巧表現(xiàn)激勵勵技巧

技巧

B不屬于被迫型合作的特征的是（）權(quán)力比合作程團隊成員潛藏著

較小的度較高的可監(jiān)督人際沖

人被權(quán)的、可控突和矛

力大的制的行為盾

管理者是合作的

價值

機

觀

C創(chuàng)新行為內(nèi)在因素不包括（）競爭壓力運行機

創(chuàng)

動理

造

創(chuàng)造

人創(chuàng)造能力創(chuàng)造精

D創(chuàng)造的靈魂與動力是。機

格

前神

超

發(fā)散

“

“

B從多角度、多方位、多層次去全面看問題“兩極式“獨創(chuàng)

式

式

思

屬于何種思維方式（）思思維”性思

維

維

”

”維”

效

獎

率

勵

型

型

A從激勵的對象分團隊激勵方式包括。發(fā)展型安全型

獎勵的

C從激勵的手段看，最好的激勵方式是（）威脅的個人發(fā)展關(guān)系型

激勵

激勵與的激勵的激勵

時常

B大愛管理最基本的實現(xiàn)途徑是（）對下屬進培育成員對下屬

下屬

的尊重流的誠愛精的關(guān)心

行交

激神

公平

教

先后

當獎則獎，該罰就罰，這是進行激勵時的巧適度激勵適時激

E勵技

獨

激

用

什么技巧O技巧勵技巧

技

巧

富

有

創(chuàng)

對人才來說，理解和信任比什么都重要，要有容珍視人才優(yōu)化創(chuàng)

造

D精

神

這說明開發(fā)人才創(chuàng)造力要求領(lǐng)導(dǎo)者（）錯的胸力量造環(huán)境

襟

記憶

D對說話者點頭示意或發(fā)出表示自己在傾聽理清溝理清談話反饋

的簡短聲音，這是有效傾聽的技巧中的（）通者的內(nèi)容

需要和

情感

C對聽到的信息很少深入思考，也很少給予自我辯自我中被動的傾挑剔的

說話者反饋，這屬于（）解的傾心的傾聽者傾聽者

聽者聽者

D對優(yōu)秀服務(wù)人員的表彰和宣傳，樹立榜樣,加強成選擇優(yōu)加強團隊高度重

這是文化團隊建設(shè)中的（）員培訓(xùn)秀的團管理視團隊

隊領(lǐng)導(dǎo)文化建

設(shè)

D對于關(guān)系型的團隊成員，領(lǐng)導(dǎo)者做法正確不要對指明不不應(yīng)承諾把關(guān)系

的是（）他們的完成工為他們負視為個

私人生作對他一定責任人的利

活表示人的影益來建

興趣響設(shè)

C對于何種類型的團隊成員多表達誠意比運效率型關(guān)系型智力型士兵型

用溝通技巧更重要，他們能夠立即分析出

別人誠意的水平（）

D對于效率型的團隊成員，領(lǐng)導(dǎo)者做法不正支持他贊揚他在能力上告訴他

確的是（）們的目們的效勝過他們們怎么

標率做

A對于智力型的團隊成員，做法正確的是（）要肯定提醒他用突襲的運用溝

他們的們完成方法通技巧

思考能工作目比多表

力，對標，追達誠意

他們的求完美更重要

分析表

示興趣

c反對居功驕傲，體現(xiàn)了何種團隊作風()實事求艱苦奮謙虛謹慎團結(jié)互

是斗助

B剛性制度缺點包括()有序時效滯井然有序按部就

后班

C個人無法完成任何比較重大的任務(wù)，現(xiàn)代應(yīng)變的創(chuàng)新意合作的意業(yè)務(wù)專

組織依靠集體的力量取勝。這要求信息技意識和識和能識和能力長能力

術(shù)時代的人才應(yīng)該具備何種素質(zhì)()能力力

A個人在群體中可以獲得許多利益，滿足個個人有合作的個性相容耐心

人多方面的需要，體現(xiàn)了群體凝聚力的何歸屬群經(jīng)驗

種基礎(chǔ)因素()體的需

要

C各個階層要能對其他部門熟悉、了解，并設(shè)計高為員工團隊分工支持員

能在工作中相互配合，否則制定的戰(zhàn)略、效團隊提供深與協(xié)同合工的創(chuàng)

戰(zhàn)術(shù)只能是單獨戰(zhàn)斗，根本無法讓其他部造的機作造

門實施運作。這說明在團隊建設(shè)中要關(guān)注會

()

B根據(jù)貝爾賓對團隊一般角色的定義和劃理智的行動取面向人的非正式

分，塑造者屬于()角色向的角角色角色

色

A根據(jù)貝爾賓對團隊?般角色的定義和劃理智的行動取面向人的非正式

分,專家屬于()角色向的角角色角色

色

C根據(jù)貝爾賓對團隊一般角色的定義和劃理智的行動取面向人的非正式

分，資源調(diào)查者屬于()角色向的角角色角色

色

B更多關(guān)注中期績效的是()領(lǐng)導(dǎo)高層中層底層

A工作者能夠?qū)ぷ鞯倪^程和結(jié)果獨立負責工作的工作創(chuàng)工作挑戰(zhàn)工作任

任，有獨立處理的權(quán)力。這是內(nèi)在的核心自主性造性性務(wù)完整

激勵因素中的(?)性

B共同愿景的精髓不包括O清晰短暫獨特服務(wù)精

神

A共同愿景沒有概括企業(yè)的()當前目未來目核心價值使命

標標

B共振思維表現(xiàn)形式不包括的是()逆向共交錯共橫向共振縱向共

振振振

B溝通應(yīng)該有兒個主體()1234

D構(gòu)成一個國家或單位可持續(xù)競爭優(yōu)勢的根物質(zhì)資精神資組織資源人力資

本所在是()源源源源

C古為今用，中國燦爛五千年文化，合理優(yōu)全面質(zhì)標準質(zhì)人本管理S戰(zhàn)略

秀文化內(nèi)核很多，其中包括()量管理量管理管理

是一種

奇

不是好

種

是一

（）

的是

錯誤

說法

意識

創(chuàng)新

關(guān)于

是后天

C

不安于

通過有

懷疑的

現(xiàn)心

狀的

的

目的

意識求

精意

識培養(yǎng)而

為

的

與行獲得

。

的是

錯誤

說法

因素

激勵

外在

關(guān)于

錢和

追金

行為者

存在于動

A