講義2016下半年全國(guó)教師資格考試真題精解提升小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力學(xué)員版

目第一章教育基 第二章學(xué)生指 第三章班級(jí)管 第四章教學(xué)設(shè) 第五章教學(xué)實(shí) 第六章教學(xué)評(píng) 第一章教育基分考考點(diǎn)聚焦1：教師專業(yè)發(fā)展再 單選 A.一般性知 D.實(shí)踐性知 A.創(chuàng)造 D.復(fù)雜考教師的專業(yè)知識(shí)包 考點(diǎn)聚焦2：教育研究方法再單選 ）A.顯性觀 D.非參與性觀 ）A.歷史 D.文獻(xiàn)考點(diǎn)教育①普遍、抽樣和個(gè)案②現(xiàn)狀、相關(guān)、發(fā)展和預(yù)③問卷、訪談、測(cè)量 表①根據(jù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的場(chǎng)所，可分 ②根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的可以分 和和考點(diǎn)聚焦3：教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)再一、單選題 【2014年上半年】我國(guó)在世界各地開辦學(xué)院，向各國(guó)人民介紹中國(guó)文化。這說明教育具有文化（）。A.傳遞功 D.功 A.壬寅學(xué) D.壬戌學(xué)【2015年下半年】關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，造就全面發(fā)展的人的唯一方法是（）。A.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié) D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)【2015年下半年】我國(guó)首次頒布《中民義務(wù)教育法》確定實(shí)施九年義務(wù)教育的時(shí)間為（）。A.1982 B.1986 C.2000 D.2006 ）①幼兒教 ②初等教 ③中等教 ④成人教 ⑤高等教 考認(rèn)為 是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展（5）《中民教育法》第十七條規(guī)定：國(guó)家 1986年4考點(diǎn)聚焦4：心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)再一、單選題1.【2014年上半年】正在教室里聚精會(huì)神地聽課，突然從外面飛進(jìn)來一只蝴蝶， A.有意注 D.有意后注2.2014年上半年既想得到高分又不愿意努力學(xué)習(xí)這種心 A.雙趨式B.雙避式C.趨避式D.多重趨避【2014年下半年】有的小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母“t”時(shí)，常常會(huì)發(fā)出漢語(yǔ)拼音“t”的 A.前攝抑 D.雙向抑 ）A.生理需 D.自我實(shí)現(xiàn)的需【2015年下半年】在板書生字時(shí)，教師常把形近字的相異部分用不同顏色的粉筆寫出來，以引起學(xué)生的注意。所運(yùn)用的感覺規(guī)律是（）。A.感覺適 D.感覺對(duì)【2016年上半年】當(dāng)你注視面前這個(gè)棱臺(tái)框架時(shí)，一會(huì)兒覺得小方框平面位的現(xiàn)象屬于（）。A.注意分 D.注意轉(zhuǎn)【2016年上半年】教師可以通過觀察學(xué)生的言行舉止來了解學(xué)生的內(nèi)心世界。這說明思維具有（）。 考考點(diǎn)聚焦5：基礎(chǔ)教育課程再一、單選題1.2013年下半年目前我國(guó)小學(xué)開設(shè)“語(yǔ)文“數(shù)學(xué)“英語(yǔ)課程屬 A.活動(dòng)課 D.融合課 A.結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理 D.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理 A.掌握學(xué) D.發(fā)現(xiàn)學(xué)4.2015年下半年貼在教室墻上的課程表本身也是一種課程這種課程屬 A.學(xué)科課 D.顯性課課程專家課程屬于（ A.理想的課 D.運(yùn)作的課6.2015年下半年教師上所使用的課件投影模型等教學(xué)資源屬 A.B.教 D.教科 A.理想的課 D.運(yùn)作的課【2016年上半年】體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)校的統(tǒng)一要求，作為學(xué)校辦學(xué)的基本 【2013年下半年】簡(jiǎn)述當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程所倡導(dǎo)的學(xué)生觀?！?015年上半年】教學(xué)《第一場(chǎng)雪》時(shí)運(yùn)用各種方式激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生在質(zhì)疑中也被了，想美美的讀一讀?！睂W(xué)生讀得不夠好時(shí)，他首先肯定“讀得不錯(cuò)”，然后提出考點(diǎn)程的新課程的主要理論基礎(chǔ) 新課程背景下的評(píng)價(jià)理演一、單項(xiàng)選擇題 A.依賴 D.可塑 A.作品分 D.分 ）A.西 D.殷 ） C. 貝 C.【2013年下半年】“課程不應(yīng)指向活動(dòng)，而應(yīng)直接關(guān)注制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列的學(xué) ）A.教學(xué)科 D.預(yù)期學(xué)習(xí)效 ）A.課程標(biāo) D.課程計(jì) ）A.事實(shí)性文 D.經(jīng)驗(yàn)性文 ）A.認(rèn)知領(lǐng) D.動(dòng)作技能領(lǐng)【2014年上半年】《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》規(guī)定：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的 A.國(guó)家規(guī)定的必修 D.學(xué)校規(guī)定的選修11【2014年上半年】根據(jù)載體的不同，可以把課程資源劃分為（ 【2014年下半年】根據(jù)1993年頒發(fā)的《中國(guó)教育和發(fā)展綱要》的相關(guān)規(guī)定，小學(xué)實(shí)行（）。校長(zhǎng)負(fù)責(zé) D.教職工【2014年下半年】“現(xiàn)在，我們教育中將引起的改變是重心的轉(zhuǎn)移……在這里，兒 ）A.洛 B.C.【2014年下半年】小學(xué)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)文化要取其精華，去其 A.繼承功 D.創(chuàng)造功 A.分合 D.頭腦風(fēng)暴【2014年下半年】學(xué)校中的“三風(fēng)”是指校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是學(xué)校文化的重要構(gòu) A.學(xué)科課 D.隱性課【2014年下半年】我國(guó)基礎(chǔ)教育課程要求整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程， A.均衡 D.統(tǒng)一【2015年上半年】教育研究主體通過對(duì)有意義的教育教學(xué)、教育教學(xué)實(shí)踐的描 A.經(jīng)驗(yàn)研究 D.敘事研究【2015年上半年】“庶”與“富”是“教”的先決條件。首次提出這一教育觀點(diǎn)的 C. A.修業(yè)年 D.課程設(shè) ）需要對(duì)能力有影 D.氣質(zhì)對(duì)能力有影 ）①國(guó)家課 ②地方課 ③必修課 ④選修課 【 ）A.雙趨式B.雙避式C.趨避式D.雙重趨避【2015年下半年】綜合課程打破了學(xué)科界限和知識(shí)體系，按照學(xué)生發(fā)展的階段，以 A.垂直組 D.螺旋式組 ）夸美紐斯和B.夸美紐斯C.和D.【2016年上半年】按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁的順序編排課程內(nèi)容。這種組織方式屬于（）。A.橫向組織B.水平組織C.縱向組織D.綜合【2016年上半年】根據(jù)《基礎(chǔ)課程教育綱要（試行）》的要求，我國(guó)小學(xué)現(xiàn)階具有（）。 【2013年下半年】在一次教研活動(dòng)中，一位小學(xué)老師感慨地說：“如今的孩子，雖然 第二章學(xué)生分考考點(diǎn)聚焦1：小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律再一、單選題1.2013年下半年人們?！奥斆髟缁邸按笃魍沓墒侵干硇陌l(fā)展具 A.階段 D.差異 A.差異 D.不平衡 ）A.學(xué) D.社是（）。 考影響身心考點(diǎn)聚焦2：小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)再一、單選題 ）A.嘗試與頓 D.刺激與反“7x8=56 A.前運(yùn)算階 D.具體運(yùn)算階3.2016年上半年將強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化的心理學(xué)家 A.羅杰 D.桑代 考 班杜拉認(rèn)為人的學(xué)習(xí)主要 （3）?？键c(diǎn)聚焦3再單選【2014年上半年】三（1）班在“每周一星”評(píng)比活動(dòng)中，將本周 A.說服教育 D.品德評(píng)價(jià)【2015年下半年】?jī)和赖掳l(fā)展是一個(gè)從他律到自律的過程。提出這一理論的心理學(xué)家是（）。B.C.D.【2016年上半年】又一次偷拿水果攤上的蘋果，被老師叫到了。老師批 A.道德認(rèn)識(shí)教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.考論考點(diǎn)聚焦4：小學(xué)生安全與心理健康教育再單選【2014年上半年】當(dāng)學(xué)生摔倒后出現(xiàn)頭疼、等輕微腦震蕩癥狀時(shí)，教師不宜采取的措施是（）?！?014年下半年】在火情發(fā)生時(shí)，如果學(xué)生的衣服已經(jīng)著火，教師首先應(yīng)采取的措施是（）。大聲呼 D.用手拍打?qū)W生衣服上的火【2015年下半年】如果發(fā)現(xiàn)有人煤氣，首先采取的正確措施是 ） ②給者飲水，防止口③給者蓋上衣服保 ④將者移至空氣流通的地 考點(diǎn)6.演一、單項(xiàng)選擇題 ）A.注 【2014年上半年】只有建立了統(tǒng)一的學(xué)校集體，才能在兒童的意識(shí)中喚起的強(qiáng)（）B.C.凱D.【2014年上半年】針對(duì)上課不敢發(fā)言的情況，在數(shù)學(xué)課上多次鼓勵(lì)他 A.強(qiáng)化 D.系統(tǒng)脫敏 A.循序漸 D.抓關(guān)鍵 A.負(fù)強(qiáng)化原 B.替代強(qiáng)化原則C.自我強(qiáng)化原則D.普原 A.陶冶教 D.品德評(píng) ）A.循序漸 D.求同存 ）【2015年上半年】小學(xué)生的手指不被教室的門夾傷，教師首先應(yīng)采取的措施是給學(xué)生（）。 D.熱敷受傷手 ）A.道德情感不深B.道德意志不強(qiáng)C.道德認(rèn)識(shí)不足D. 第三章班級(jí)管分考考點(diǎn)聚焦：班級(jí)管理與班工再一、簡(jiǎn)答題“頭像畫得很真，這位畫畫的同學(xué)很有天賦，我為班上有這樣的人才感到高興，建議他多向美術(shù)老師請(qǐng)教，充分發(fā)揮特長(zhǎng)，說不定將來會(huì)成為美術(shù)家呢?！蓖ｎD下，接著說：一位同學(xué)疾步走上講臺(tái)，向深深鞠了一躬，然后搶過黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。 考班級(jí)突發(fā)處理的班級(jí)突發(fā)處理的 （2）。演一、單項(xiàng)選擇題【2014年下半年】小學(xué)班級(jí)管理中，既是做好班工作的基礎(chǔ)條件，又是決定班主 A.班工作職 試呢？”話讓我突然他們長(zhǎng)大了，并不希望老師什么都“包辦代替”。于是，我把這項(xiàng)任務(wù)交給了，她高興的接受了。接下來，她就忙著和同學(xué)選課文，編劇本，做道 第四章教學(xué)設(shè)分演一、單選題【2014年上半年】開始上《與小》時(shí)說“，知道嗎？事。”這種導(dǎo)入方式是（）。A.直接導(dǎo)入B.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入C.故事導(dǎo)入D.A.自然式B.歸納式C.游戲式D.珍惜時(shí)間”作為教學(xué)目標(biāo)之一。該目標(biāo)屬于（）。A.知識(shí)性目標(biāo)B.過程性目標(biāo)C.技能性目標(biāo)D.形和正方形的周長(zhǎng)”擬定為教學(xué)目標(biāo)之一。該目標(biāo)屬于（）。 父親是汽車修理廠的技工，技術(shù)精湛，工作賣力，深得的器重。他夢(mèng)寐(mèi)以求(chí)牌汽車將以抽獎(jiǎng)的方式饋(kuì)贈(zèng)給者道德的嗎？”我迷惑(huò不解地問?！斑^來，孩子。”母親溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張存根，號(hào)碼分別是05102和05103。的那張?zhí)柎a是05102筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：“K字代表，你父親的同事?！痹瓉?，父親買時(shí)，幫先生捎(shā0)了一張，并作了記號(hào)。過后，倆人都把這件事忘了。可以看出，那K字 我很想很想變成，你知道為什么嗎？因?yàn)楫?dāng)?shù)脑挘鷼饩涂梢噪S便打兒子或者??！我再告訴當(dāng)最后一個(gè)好處就是可以隨便買東西，想買什么就買什么，當(dāng)兒子的草 考（二）演一、單項(xiàng)選擇題社區(qū)以及兒童的其他生活空間。這段話說明該課程具有（）。A.生活性B.綜合性C.開放性D.什么要借生日？”“生日能借嗎？”這種導(dǎo)入方式是（）。A.故事導(dǎo)入B.情境導(dǎo)入C.懸念導(dǎo)入D.直接導(dǎo)入第五章教學(xué)實(shí)分考考點(diǎn)聚焦1：教學(xué)原則與方法再一、單選題 A.啟發(fā)性原 D.理論聯(lián)系實(shí)際原【2014年下半年】教學(xué)《落花生》時(shí)，讓學(xué)生談?wù)勛鋈嗽撟雎浠ㄉ@樣的人，還是做蘋果那樣的人，大家各抒己見。運(yùn)用的教學(xué)方法是（ A.講授 B.討C.談話 【2015年下半年】曾用松樹和牡丹比喻育人：用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹則是（）。A.直觀性原則B.因材施教原則C.啟發(fā)誘導(dǎo)原則D.【2015年下半年】教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)是選擇教學(xué)方法的重要依據(jù)。有利于實(shí)現(xiàn)技能、技巧性教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法是（）。A.陶冶法B.討C.練習(xí)法D.講授【2016年上半年】在《勸學(xué)篇》中：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@句話所蘊(yùn)含的教學(xué)原則是（）。A.循序漸進(jìn)原則B.因材施教原則C.啟發(fā)誘導(dǎo)原則D.【2016年上半年】小學(xué)科學(xué)課上，教師指導(dǎo)學(xué)生通過顯微鏡觀察植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，獲得有關(guān)植物的知識(shí)。這種教學(xué)方法屬于（）。A.參觀法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.實(shí)習(xí)法票，一共花費(fèi)275元，比280了5塊錢?！眳抢蠋熜χc(diǎn)點(diǎn)頭， “就是，5塊錢算什么！”考點(diǎn)考點(diǎn)聚焦2：課堂教學(xué)的實(shí)施再單選【2014年上半年】用一套試卷對(duì)程度相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)平行班進(jìn)行了測(cè)試，學(xué)生的成績(jī)基本一致，這說明該試卷具有較好（）。A.信 D.區(qū)分括（）。A.研究學(xué) D.指導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)教師的備課主要是做好三件事 考點(diǎn)聚焦3再單選【2014年上半年】非常喜歡文學(xué)作品，所以上語(yǔ)文特別認(rèn)真。這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū) D.自我提高的內(nèi)驅(qū)【2014年下半年】根據(jù)動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系研究，假如考試難度較小，要想取得好成績(jī)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平一般應(yīng)該（）。A.極 D.偏考考點(diǎn)聚焦4再單選【2013年下半年】在技能訓(xùn)練過程中，常常會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步的暫?，F(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱為（）。A.挫折現(xiàn) D.高原現(xiàn) ）A.精細(xì)加工策略B.資源管理策略C.組織策 D.復(fù)述策3.2015年下半年小學(xué)生學(xué)習(xí)了四邊形以后再學(xué)行四邊形這種學(xué)習(xí)屬 A.上位學(xué) D.并列學(xué)考點(diǎn)（1）根據(jù)頭腦內(nèi)知識(shí)的不同、學(xué)習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度分為（2）根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可以分為一、單項(xiàng)選擇題演一、單項(xiàng)選擇題【2013年下半年“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困， A.《大學(xué) D.《 ）A.班級(jí)教 D.個(gè)別教【2014年上半年